高考日語中的授受動詞“

‘授受’根據(jù)《大辭林》的解釋是「授けることと受けること。受け渡し。やりとり」，也就是說【給予與接受】?！备呖既照Z中出現(xiàn)的授受動詞包括表示給予的「あげる」、「やる」、「くれる」和表示接受的「もらう」。下面介紹各自的具體用法。01「あげる」、「やる」我或者我方給予時用「あげる」、「やる」。意思是我或我方給別人某物，或者為別人做某事。這里的“我方”的判斷依據(jù)就是日本文化中的“內(nèi)外”關(guān)系。比如，對著朋友提到家人，家人就屬于“內(nèi)”，也就是“我方”；對著客戶提到同事，同事就是“我方”。例：姉は毎朝6時に電話で友達を起こして（あげ）ます。（2019年41題）譯文：我姐姐每天早上6點用電話叫朋友起床。渡辺さんは毎晩お子さんにおもしろい絵本を読んで（あげます）。（2016年41題）譯文：渡邊每天晚上給兒子讀有趣的繪本。子どもは自分の感情を表現(xiàn)できないこともなるので、その時大人が助けて（あげましょう）。（2014年40題）譯文：因為孩子有時不會表達自己的感情，這時大人要幫幫他們。私たちは先生の誕生日のお祝いに花を買って（あげ）ました。（2013年40題）譯文：我們?yōu)榱藨c祝老師的生日給他買了花。私は花に水をやりました。譯文：我給花澆了水。02「くれる」別人給予我或我方時用「くれる」。主語是別人，意思是別人給我或我方某物，為我或我方做某事。例：わたしの誕生日に友だちがパーティーを開いて（くれた）。（2020年40題）譯文：我生日那天朋友們?yōu)槲肄k了Party。友人がわたしの努力を理解して（くれた）らしい。（2018年40題）譯文：朋友好像理解了我的努力。入社したばかりの頃は、鈴木さんがいつも丁寧に教えて（くれ）ました。（2015年40題）譯文：剛?cè)肼毮菚?，鈴木一直手把手教我。わたしはもう少しで橋から落ちるところだったが、兄が助けて（くれた）。?014年39題）譯文：我差點馬上就要從橋上掉下去的時候，哥哥救了我。

私が新しく店を出すので、父は銀行からお金を借りてきて（くれ）ました。（2013年39題）譯文：因為我要開新店，父親（為我）從銀行借來了錢。03「もらう」我或者我方從別人那里得到時用「もらう」。意思同上，是指別人給我或我方某物，或者為我或我方做某事。但主語是我或我方。例：知らない言葉は人から教えて（もらう）。（2018年41題）譯文：不懂的語言表達要從別人那里學(xué)習(xí)。いつも田中さんに弟の面倒を見て（もらって）、ありがとう。（2017年40題）譯文：承蒙田中你一直照顧我的弟弟，非常感謝。

10年前に父に買って（もらった）辭書を今も使っています。（2016年40題）譯文：我現(xiàn)在還在用10年前父親買給我的詞典。

「実は希望していたチームに參加させて（もらう）ことになったんで