《獅王》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《獅王》，加深學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

2、加深學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾、教師課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、導(dǎo)言：今天，老師想帶同學(xué)們?nèi)ド掷镎倚?dòng)物，想不想去？讓我們一起踏著歡快的音樂準(zhǔn)備出發(fā)吧！（手勢(shì)提醒起立）

2、播放歌曲《郊游》音樂，師生律動(dòng)表演。

3、教師：…我們到了美麗的大森林，咦，小動(dòng)物都干什么去了？（出示課件：美麗的森林）二、感受音樂：1、初聽音樂師：

好，我們一起去看看（播放課件）師：小動(dòng)物在干什么了？生：演奏音樂、開音樂會(huì)等

師：同學(xué)們說的對(duì)、觀察的很仔細(xì)。2、揭示課題1）導(dǎo)入課題

師：剛剛，我們聽到的這段音樂片段是由法國(guó)著名作曲家圣·桑譜寫的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一章《獅王》的一部分，他講的是森林里過狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們演奏著音樂、排著整齊的隊(duì)伍出來迎接它們威武的獅子大王。（板書課題）師：請(qǐng)同學(xué)們用心去聽聽這段音樂帶給你什么樣的感受？生：……….2）再次聆聽音樂，師生一起為音樂打節(jié)奏，感受音樂。師：讓我們打著節(jié)拍合著音樂的節(jié)奏一起去迎接威武的獅子大王吧。3、欣賞獅王主題音樂師：獅王聽到同學(xué)們?cè)跉g迎它，踏著音樂的節(jié)奏出場(chǎng)了。（播放視頻提問：獅王出場(chǎng)的音樂帶給同學(xué)們什么感受？生：……..聆聽音樂，說說獅王走路的音樂速度的快慢和力度的強(qiáng)弱。聽鋼琴彈奏旋律，感受音樂的強(qiáng)弱，并用“”模唱。再次聆聽，讓學(xué)生隨音樂哼唱并模仿獅王走路。4、欣賞獅吼師：小動(dòng)物正在高興的歡呼時(shí)，獅王突然大吼了幾聲，嚇得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)直哆嗦。播放音樂，請(qǐng)同學(xué)們找出獅吼的次數(shù)。再次聆聽，感受獅吼的強(qiáng)弱。聽音樂用線條表示獅吼怎么表示（播放圖片）生隨音樂用線條來感受獅吼。5、欣賞就結(jié)束部分音樂1）生聽音樂感受音樂的情緒。師：這段音樂所描寫的是獅王和小動(dòng)物們一起開心的跳舞的場(chǎng)景。2）生聽音樂模仿動(dòng)物跳舞。6、完整的欣賞音樂1）學(xué)生隨音樂完整的模仿動(dòng)作。師：接下來讓我們一起完整的來欣賞這首曲子，并請(qǐng)同學(xué)們隨音樂模仿動(dòng)作。（師生一起模仿）2）分小組表演不同音樂的內(nèi)容。三、音樂表演1、師表演。（選1個(gè)小獅子，其余同學(xué)分別扮演其它動(dòng)物。戴上頭飾）（播放音樂）2、抽部分學(xué)生上臺(tái)分角色表演

四、小結(jié)拓展今天，我們欣賞了《獅王》這首樂曲，讓我們即看到獅王本身威嚴(yán)的一面，又看到了它跟其它動(dòng)物友好相處可愛的一面。那么，我們應(yīng)該怎樣跟動(dòng)物相處呢？五、隨著獅王的音樂走出教室?！丢{王》說課一、說教材本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)西施版教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元《可愛的動(dòng)物》中的音樂欣賞內(nèi)容。《獅王》是法國(guó)作曲家圣·桑譜寫的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一章，是一首單三部曲式作品，運(yùn)用了弦樂、低音區(qū)的八度齊奏與有力的弓法，使主題更加威嚴(yán)，活現(xiàn)獅王在傲然走動(dòng)。樂曲極富形象性和趣味性。二、說學(xué)情一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，他們喜愛動(dòng)物，并且愛去模仿動(dòng)物，而對(duì)音樂的表現(xiàn)方式往往局限于歌唱和舞蹈，我根據(jù)這一特征，借助模唱和律動(dòng)的方式開展音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)不同情緒的音樂，在體驗(yàn)中自然流露出相應(yīng)的表情，做出適應(yīng)的動(dòng)作，逐步養(yǎng)成他們聆聽音樂的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

通過欣賞《獅王進(jìn)行曲》，加深學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂，體驗(yàn)并感受音樂刻畫的動(dòng)物形象。能力目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、動(dòng)物頭飾四、說教法：1、聽、視、動(dòng)結(jié)合法。2、情境法。3、談話法。4、聽唱法。

五、說學(xué)法通過體驗(yàn)、模仿、想象、探究、合作等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生深入淺出地理解樂曲。六、說教學(xué)過程為了上好這節(jié)課，我把教學(xué)過程分為四個(gè)版塊：情境導(dǎo)入——欣賞音樂——音樂表演——小結(jié)拓展。一）、創(chuàng)設(shè)情境：

1、導(dǎo)言：今天，老師想帶同學(xué)們?nèi)ド掷镎倚?dòng)物，想不想去？讓我們一起踏著歡快的音樂準(zhǔn)備出發(fā)吧?。ㄊ謩?shì)提醒起立）

2、播放歌曲《郊游》音樂，師生律動(dòng)表演。

3、教師：…我們到了美麗的大森林，咦，小動(dòng)物都干什么去了？（出示課件：美麗的森林）二）、感受音樂：1、初聽音樂師：

好，我們一起去看看（播放課件）師：小動(dòng)物在干什么了？生：演奏音樂、開音樂會(huì)等

師：同學(xué)們說的對(duì)、觀察的很仔細(xì)。2、揭示課題1）導(dǎo)入課題

師：剛剛，我們聽到的這段音樂片段是由法國(guó)著名作曲家圣·桑譜寫的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一章《獅王》的一部分，他講的是森林里過狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們演奏著音樂、排著整齊的隊(duì)伍出來迎接它們威武的獅子大王。（板書課題）師：請(qǐng)同學(xué)們用心去聽聽這段音樂帶給你什么樣的感受？生：……….2）再次聆聽音樂，師生一起為音樂打節(jié)奏，感受音樂。師：讓我們打著節(jié)拍合著音樂的節(jié)奏一起去迎接威武的獅子大王吧。3、欣賞獅王主題音樂師：獅王聽到同學(xué)們?cè)跉g迎它，踏著音樂的節(jié)奏出場(chǎng)了。（播放視頻提問：獅王出場(chǎng)的音樂帶給同學(xué)們什么感受？生：……..聆聽音樂，說說獅王走路的音樂速度的快慢和力度的強(qiáng)弱。聽鋼琴彈奏旋律，感受音樂的強(qiáng)弱，并用“”模唱。再次聆聽，讓學(xué)生隨音樂哼唱并模仿獅王走路。4、欣賞獅吼師：小動(dòng)物正在高興的歡呼時(shí)，獅王突然大吼了幾聲，嚇得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)直哆嗦。播放音樂，請(qǐng)同學(xué)們找出獅吼的次數(shù)。再次聆聽，感受獅吼的強(qiáng)弱。聽音樂用線條表示獅吼怎么表示（播放圖片）生隨音樂用線條來感受獅吼。5、欣賞就結(jié)束部分音樂1）生聽音樂感受音樂的情緒。師：這段音樂所描寫的是獅王和小動(dòng)物們一起開心的跳舞的場(chǎng)景。2）生聽音樂模仿動(dòng)物跳舞。6、完整的欣賞音樂1）學(xué)生隨音樂完整的模仿動(dòng)作。師：接下來讓我們一起完整的來欣賞這首曲子，并請(qǐng)同學(xué)們隨音樂模仿動(dòng)作。（師生一起模仿）2）分小組表演不同音樂的內(nèi)容。三）、音樂表演1、師表演。（選1個(gè)小獅子，其余同學(xué)分別扮演其它動(dòng)物。戴上頭飾）（播放音樂）2、抽部分學(xué)生上