第8頁共8頁教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?及反思格?式范文?作為一名?教師，我?感到肩上?職責(zé)的重?大，必須?要有良好?的思想道?德風(fēng)尚，?為人師表?，率先垂?范，為學(xué)?生作出表?率，僅有?這樣，才?會(huì)贏得學(xué)?生的尊敬?和愛戴，?從而使教?育教學(xué)工?作邁上一?個(gè)新臺(tái)階?。一、?潛心練功?提升師德?“給學(xué)?生一杯水?，教師本?身應(yīng)當(dāng)有?一桶水”?。在幼兒?教育中，?我感到在?孩子們眼?中，教師?是一個(gè)完?美無缺的?人物，是?最可值得?依靠的人?，他的投?手舉足，?都潛移默?化地影響?孩子們，?孩子從教?師身上看?到了無私?的奉獻(xiàn)，?孜孜不倦?的追求精?神，看到?了社會(huì)的?好形象，?師德不只?是學(xué)識(shí)問?題，更是?塑造良好?教師形象?的問題。?所以對(duì)于?師德除了?要深刻認(rèn)?識(shí)其重要?性，更關(guān)?鍵就是如?何去提高?自我的師?德。1?、重視學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?：認(rèn)真學(xué)?習(xí)，工作?中要時(shí)刻?牢記自我?作為教師?的基本職?能：育人?，僅有品?德高尚、?學(xué)識(shí)淵博?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富，?才能勝任?此項(xiàng)光榮?的工作。?而要做到?這些，就?應(yīng)當(dāng)不斷?地堅(jiān)持學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?。2、?嚴(yán)以律己?，注重言?行：為人?師表，堅(jiān)?持嚴(yán)以律?己，增強(qiáng)?自身的自?控本事，?控制自我?的情緒，?始終堅(jiān)持?良好、平?和的心境?，精神飽?滿地投入?工作，要?把自我看?作既是個(gè)?普通的人?，又是個(gè)?教育者，?到了學(xué)校?就應(yīng)當(dāng)把?屬于個(gè)人?一切不快?和煩惱留?在門外，?言談應(yīng)當(dāng)?和顏悅色?，循循善?誘，舉止?應(yīng)當(dāng)優(yōu)美?文雅，體?現(xiàn)心靈之?美，自我?的穿著應(yīng)?當(dāng)樸素大?方得體，?貼合小學(xué)?的審美情?趣。二?、一言一?行彰顯師?德：師?德是一個(gè)?動(dòng)態(tài)的概?念，它有?必須的時(shí)?間性、區(qū)?域性和民?族性。祖?國(guó)歷史悠?久的傳統(tǒng)?師德，在?新的歷史?時(shí)期，已?注入了新?內(nèi)涵;即?為人師表?、愛崗敬?業(yè)、教書?育人。崇?高的師德?已提高到?很高位置?。綜合國(guó)?力的競(jìng)爭(zhēng)?、知識(shí)經(jīng)?濟(jì)、實(shí)施?素質(zhì)教育?、精神禮?貌建設(shè)等?方面的呼?喚著崇高?的師德，?我作為一?名教師要?以德治身?，培養(yǎng)良?好的師德?。愛崗敬?業(yè)，以滿?腔熱情投?入教育。?同時(shí)我深?深的意識(shí)?到教師的?一言一行?無不給學(xué)?生留下深?刻的印象?，有的甚?至影響學(xué)?生一輩子?。所以，?教師必須?要在思想?政治上、?道德品質(zhì)?上、學(xué)識(shí)?學(xué)風(fēng)上全?面以身作?則，自覺?率先垂范?，真正為?人師表。?教師凡是?要求學(xué)生?做到的，?自我要率?先做到;?要求學(xué)生?不能做的?，自我堅(jiān)?決不能做?等等，看?似區(qū)區(qū)小?事，實(shí)則?細(xì)微之處?見精神做?表率。為?人師表對(duì)?學(xué)生是一?種無聲的?教育，它?爆發(fā)的內(nèi)?驅(qū)力不可?估量。所?以，為人?師表是當(dāng)?好人民教?師最基本?的要求。?回顧自?我的教育?生涯，對(duì)?師德的認(rèn)?識(shí)有一個(gè)?由淺到深?，由片面?到全面的?認(rèn)知過程?。經(jīng)過各?種學(xué)習(xí)，?我對(duì)自我?所擔(dān)負(fù)的?教育工作?有了新的?認(rèn)識(shí)。培?養(yǎng)跨時(shí)代?所需要的?高素質(zhì)人?才，其基?礎(chǔ)就是從?良好的教?育開始，?教師的一?言一行及?教育質(zhì)量?將直接影?響到今后?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量和綜合?素質(zhì)本事?的提高。?人們形容?育人職業(yè)?是“園丁?”那是很?貼切的，?尤其教育?，從事啟?蒙教育更?加顯得重?要，能夠?這樣說，?什么樣的?教師就培?養(yǎng)什么樣?的學(xué)生，?育人之本?，關(guān)鍵在?于師德。?有人說?我們是太?陽底下最?光輝的職?業(yè)，有人?說我們是?人類靈魂?的工程師?，有人說?我們是春?蠶-春蠶?到死絲方?盡，有人?說我們是?蠟燭-燃?燒自我，?照亮別人?。我想我?們沒有這?么偉大，?我們可是?是鋪路人?，是橋梁?，是燈塔?而已!教?書育人，?不誤人子?弟;以身?作則，維?護(hù)自我的?聲譽(yù);關(guān)?愛學(xué)生，?感受孩子?的一片真?情，忙忙?碌碌，尋?找人生的?一種樂趣?!我想，?我們可是?是如此而?已!總?而言之，?經(jīng)過師德?學(xué)習(xí)，使?人對(duì)今后?的工作既?充滿了信?心，又增?添了危機(jī)?感。僅有?不斷地學(xué)?習(xí)，不斷?追求，才?能名符其?實(shí)地對(duì)得?起教師的?稱號(hào)，為?有一個(gè)健?全的靈魂?而勤奮踏?實(shí)地去工?作，堅(jiān)信?一份耕耘?，會(huì)有一?份收獲!?教師師?德師風(fēng)個(gè)?人工作總?結(jié)及反思?格式范文?（二）?踏上三尺?講臺(tái)，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長(zhǎng)?的育人之?旅。選擇?了教師，?也就選擇?了無悔的?人生。將?近十八年?的教師生?涯，我深?深地認(rèn)識(shí)?到蠟燭事?業(yè)，春蠶?事業(yè)的甘?與苦。也?深切感受?到師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性。?教師的天?職是教書?育人。因?此，作為?一個(gè)教師?必須要提?高自己的?道德素養(yǎng)?和職業(yè)觀?念。只有?嚴(yán)格要求?自己的人?才能獲得?良好的發(fā)?展，并能?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求。?做一個(gè)同?事滿意，?學(xué)生滿意?，家長(zhǎng)滿?意的好老?師。在這?一學(xué)期中?，本人自?覺要求自?己，在各?方面都力?爭(zhēng)“為人?師表”。?記得有?位教育家?曾說過：?愛學(xué)生是?對(duì)老師最?最基本的?要求。老?師愛學(xué)生?，可以彌?補(bǔ)家庭和?社會(huì)教育?的不足，?使教師的?影響長(zhǎng)久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?要做一個(gè)?合格的人?民教師，?還要關(guān)心?學(xué)生。不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。我還?抽時(shí)間和?學(xué)生談心?、交流，?和學(xué)生共?同活動(dòng)，?縮短師生?間的距離?。由于我?愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，處理問?題及時(shí)，?方法得當(dāng)?，注意和?學(xué)生溝通?，所以，?學(xué)生就信?任我，喜?歡我，也?喜歡上我?的課。熱?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?教師對(duì)學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格?要求。?尊重學(xué)生?的人格。?了解學(xué)?生的個(gè)性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，既?統(tǒng)一嚴(yán)格?要求，又?注意學(xué)生?的個(gè)體差?異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?,因材施?教。關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)?生，特別?是差生，?使每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)?有所得，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?，把每一?個(gè)學(xué)生都?培養(yǎng)成社?會(huì)有用的?人才。一?個(gè)教師能?得到學(xué)生?的信任，?使自己的?工作順利?進(jìn)行，使?學(xué)生能健?康活潑的?成長(zhǎng)，是?自己的成?功和欣慰?。熱愛?教師工作?。“為?教育事業(yè)?奮斗終身?”是我們?教育工作?者的精神?境界。忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)，看成?是教師的?美德。干?一行，愛?一行，工?作勤勤懇?懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真、?圓滿完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?教給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。工作?中，我嚴(yán)?于律己，?寬以待人?。時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，及時(shí)?糾正，對(duì)?別人的缺?點(diǎn)，則盡?量寬容。?教書育人?，為人師?表，注意?教師形象?，在教師?和學(xué)生中?形成良好?的形象、?和諧的氛?圍，才能?不愧為人?民教師的?稱號(hào)。?當(dāng)好一個(gè)?教師，如?果僅有工?作熱情是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，還應(yīng)?具有廣博?的知識(shí)。?在當(dāng)前?的形勢(shì)下?，我們只?有不斷地?學(xué)習(xí)、學(xué)?習(xí)、再學(xué)?習(xí)，提高?、提高、?再提高。?教師師?德師風(fēng)個(gè)?人工作總?結(jié)及反思?格式范文?（三）?忽然一夜?春風(fēng)來，?千樹萬樹?梨花開。?轉(zhuǎn)眼間我?在成長(zhǎng)中?度過了一?年，回首?這一路上?自己留下?的那一串?或深或淺?的足跡，?盤點(diǎn)過去?，期盼未?來。下面?將為大家?簡(jiǎn)短總結(jié)?一下這一?年的工作?。一、?德我一?貫堅(jiān)持國(guó)?家的教育?方針，忠?誠(chéng)于教育?事業(yè)。思?想端正，?作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，積?極參加各?種會(huì)議，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。熱?愛教育事?業(yè)，把自?己的精力?、能力全?部用于學(xué)?校的教學(xué)?過程中，?并能自覺?遵守職業(yè)?道德，在?學(xué)生中樹?立了良好?的教師形?象。能夠?主動(dòng)與同?事研究業(yè)?務(wù)，互相?學(xué)習(xí)，配?合默契，?教學(xué)水平?共同提高?，能夠顧?全大局，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，順利完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。?二、能?為了提高?自己的教?學(xué)認(rèn)識(shí)水?平，適應(yīng)?新形勢(shì)下?的教育工?作，我認(rèn)?真地參加?學(xué)校每次?的培訓(xùn)活?動(dòng)，認(rèn)真?記錄學(xué)習(xí)?內(nèi)容?！?腳踏實(shí)地?，大膽創(chuàng)?新”是我?教書育人?的座右銘?。本年度?我繼續(xù)領(lǐng)?悟新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以?新思路、?新方法來?指導(dǎo)自己?的工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上好每?一節(jié)常規(guī)?課。三?、勤一?年來，我?從不遲到?、早退、?無事假、?病假，認(rèn)?真出席每?次升旗儀?式和出操?。準(zhǔn)時(shí)參?加每周的?政治學(xué)習(xí)?和各項(xiàng)會(huì)?議。四?、績(jī)本?學(xué)期我積?極參加校?內(nèi)賽課活?動(dòng)，在準(zhǔn)?備公開課?的過程中?我虛心向?組內(nèi)、組?外教師請(qǐng)?教，查閱?了大量的?資料，最?終拿出了?一節(jié)符合?自身風(fēng)格?、深受學(xué)?生喜歡的?公開課《?They?'re?monk?eys》?，為本年?度的教學(xué)?工作添上?了一個(gè)美?麗的音符?。這一?年來學(xué)習(xí)?，使我收?獲不少，?無論是在?和學(xué)生相?處的技巧?，還是課?堂教學(xué)的?合理安排?上，我都?很大的進(jìn)?步。教?師師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)及?反思格式?范文（四?）一、?政治思想?方面，?本人堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》等，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德，忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅(jiān)持以?身作則、?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?能力，控?制自己的?情緒，始?終保持良?好、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，平時(shí)?積極參加?全校各種?集體活動(dòng)?，支持并?配合組里?搞好各種?教研活動(dòng)?。二、?德育工作?再次，?我熱愛每?一個(gè)學(xué)生?。學(xué)習(xí)好?的愛，學(xué)?習(xí)一般的?愛，學(xué)習(xí)?差的也愛?;活潑的?要愛，文?靜踏實(shí)的?要愛，內(nèi)?向拘謹(jǐn)?shù)?更要愛;?金鳳凰要?愛，丑小?鴨同樣也?要愛。?第三，尊?重、理解?、信任學(xué)?生。尊重?學(xué)生的人?格，理解?學(xué)生的要?求和想法?，理解他?們幼稚和?天真;信?任他們的?潛在能力?，放手讓?學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉?，在磨練?中成長(zhǎng)。?第四，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生不嬌?慣、不溺?愛。對(duì)其?缺點(diǎn)錯(cuò)誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。三、?教育教學(xué)?在教育?教學(xué)過程?中，我不?斷豐富自?身學(xué)識(shí)，?努力提高?自身能力?、業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德?規(guī)范，有?高度的事?業(yè)心、責(zé)?任心、愛?崗敬業(yè)。?堅(jiān)持“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切”，樹?立正確的?人才觀，?重視對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?全面素質(zhì)?和良好個(gè)?性的培養(yǎng)?，不用學(xué)?習(xí)成績(jī)作?為唯一標(biāo)?準(zhǔn)來衡量?學(xué)生，與?每一個(gè)學(xué)?生建立平?等、和諧?、融洽、?相互尊重?的關(guān)系，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，?尊重每一?個(gè)學(xué)生的?人格，努?力發(fā)現(xiàn)和?開發(fā)每一?個(gè)學(xué)生的?潛在優(yōu)秀?品質(zhì)，堅(jiān)?持做到不?體罰或變?相體罰學(xué)?生。正確?處理教師?與學(xué)生家?長(zhǎng)的關(guān)系?，在與家?長(zhǎng)聯(lián)系上?相互探究?如何使學(xué)?生發(fā)展的?方法、措?施，贏得?了廣大學(xué)?生家長(zhǎng)的?普遍贊許?。在教育?教學(xué)過程?中，利用?學(xué)科特點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?教育，提?高他們的?思想政治?素質(zhì)，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)