第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年寧夏中衛(wèi)市中寧縣八年級（下）期末語文試卷1.小文發(fā)現(xiàn)不少現(xiàn)代流行語早就在古詩文中有所體現(xiàn)，類似的意思用古詩文表達更加優(yōu)美、雋永。請你幫他完成表格。現(xiàn)代冷行語PK古詩文現(xiàn)代流行語古詩文“比心心”（1）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，______。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）“你咋不上天呢”（2）水擊三千里，______，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）“送你離開，千里之外”（3）揮手自茲去，______。（李白《送友人》）“人生不將就”（4）______，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）“你怎么這么好看”（5）中無雜樹，______，______。（陶淵明《桃花源記》）“我愿為你遮風(fēng)攔雨”（6）______，______！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“這盛世，如你所愿”（7）______，______，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記?大道之行也》）2.小文路過七年級，看到閱讀宣傳欄有一個很有意思的展示——“孫悟空的微信群”群主：我為這個群取名“老孫的幫幫團“，這些人都是我的良師益友，對找的成長意義很大。請你仿照上述展示為《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公“保爾”建一個微信群，并依照例子取一個群名并闡述理由。群主：______3.成語積累。

體育競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)。有時，競技之美細(xì)致入微，就像精密的儀器，哪怕一個難以觀測的偏差，也有可能導(dǎo)致①___的結(jié)果；有時，競技之美直擊心靈，健兒奮力拼搏、②___的精神總能③___（某件事使人振作奮發(fā)，內(nèi)心激動）；有時，競技之美，④___（形容美妙得難以用語言表達），賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗，這就是體育精神。

（高佶《競技之美，不只輸贏》，有刪改）(1)①②處填寫成語正確的一項是______A.迥然不同堅持不懈B.微不足道艱苦卓絕C.迥然不同艱苦卓絕D.微不足道堅持不懈(2)根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。

③______④______4.在中國傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結(jié)婚二十周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應(yīng)是（）A.舉案齊眉 B.父愛母慈 C.棠棣同馨 D.兄弟孝悌5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①有了知識和智慧，我們才能獨立思考，懂得如何應(yīng)對人生的種種不確定性，

②因為閱讀能給人以知識，給人以智慧。

③從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。

④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)？

⑤可以說，閱讀培育的是豐盈充實的靈魂，氣象萬千的精神。A.①③④②⑤ B.④②①③⑤ C.①③②④⑤ D.④②③①⑤6.閱讀下面三則材料，完成問題。

【材料一】

人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著數(shù)據(jù)爆炸式增長，①____。

預(yù)計到2025年，中國存儲產(chǎn)業(yè)規(guī)模，包括存儲芯片、存儲設(shè)備、存儲系統(tǒng)有望超過萬億級。華中科技大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長馮丹說，存儲是數(shù)字經(jīng)濟中至關(guān)重要的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施，不僅關(guān)乎企業(yè)數(shù)據(jù)的安全存放，也關(guān)乎數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)安全、國家安全。

那么，如何推動我國存儲產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大？馮丹表示，從戰(zhàn)略高度重視信息存儲產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)數(shù)字中國提供安全倉庫。盡快編制數(shù)據(jù)存儲產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，盡早完善我國半導(dǎo)體閃存產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，打造以半導(dǎo)體存儲芯片與介質(zhì)產(chǎn)業(yè)、存儲硬件與軟件產(chǎn)業(yè)、存儲應(yīng)用與服務(wù)產(chǎn)業(yè)為基本內(nèi)容的半導(dǎo)體全閃存上、中、下游產(chǎn)業(yè)相互促進、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)體系，為打造萬億級存儲產(chǎn)業(yè)夯實基礎(chǔ)。

【材料二】

全國政協(xié)委員、百度董事長兼首席執(zhí)行官李彥宏表示，在“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)下，需要發(fā)展對環(huán)境更友好的“綠色人工智能”：一方面發(fā)展綠色算力，利用技術(shù)優(yōu)化流程，降低數(shù)據(jù)中心能耗；另一方面，發(fā)展更綠色的算法，構(gòu)建綠色集約大模型，提升基礎(chǔ)設(shè)施能效比。他分別聚焦自動駕駛政策創(chuàng)新，促進智能交通普及、②____交通擁堵，發(fā)展“綠色人工智能”助力低碳減排三大主題提出了提案，這也體現(xiàn)了百度對人工智能技術(shù)發(fā)展的新思考。

【材料三】

研究機構(gòu)預(yù)計，人工智能市場會保持年均50.7%的增速，到2025年，全球人工智能市場規(guī)模可高達369億美元。隨著人工智能在圖像（包括人臉）識別、語音識別、工業(yè)/制造業(yè)大腦、預(yù)測分析、自動化（包括自動駕駛）等方面的能力不斷提升，數(shù)字經(jīng)濟時代的發(fā)展與人工智能應(yīng)用的推進③____。零售業(yè)、醫(yī)療健康、金融行業(yè)、交通行業(yè)、教育行業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、安全行業(yè)、農(nóng)業(yè)等都將被人工智能深度滲透。(1)閱讀【材料一】，根據(jù)圖1信息，在橫線①處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使內(nèi)容準(zhǔn)確完整。(2)閱讀【材料二】和【材料三】，在②③兩處橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____A.緩解可能會密不可分B.解決已經(jīng)密不可分C.緩解已經(jīng)密不可分D.解決可能會密不可分(3)根據(jù)三則材料的內(nèi)容，說說我國人工智能技術(shù)未來的發(fā)展應(yīng)關(guān)注些什么。7.下面是一則倡議書，其中有一處格式錯誤、一處標(biāo)點錯誤、一處語病、一處用語不得體，請你找出并修改。倡議書古人云：人無信則不達。我們應(yīng)該把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，追而求之，歌而頌之。在此，鄙人向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：(1)提高自身道德修養(yǎng)，誠信觀念；(2)從身邊事做起，爭做誠信少年；(3)待人真誠，在人際交往中抱心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解，接納和信任；(4)在處事行為上講誠信。誠信處事，守時守信，言必行，行必果，不違反文明公約，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，一同維護優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。用扎實的知識、求真的態(tài)度、誠信的品格，為自己交上一份滿意的答卷。

此致

中寧縣**中學(xué)：王校長2023年5月31日8.文言文閱讀?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石洞懸激注①佳木異竹垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州②以來，無人賞愛：徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾③為亭宇：植松與桂，兼之香草，以裨④形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。（節(jié)選自元結(jié)⑤《右溪記》）【注釋】①懸，激水觸石濺起高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：設(shè)置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：補助，增添。⑤元結(jié)（719～772年）：唐代詩人，開新樂府運動之先聲。應(yīng)舉落第后，歸隱商余山，安史之亂時避難江南，仕途坎坷。(1)參考表格提示的方法，解釋文中劃橫線的詞。文言詞句方法解釋不知其能千里而食也語境猜測法A______策之不以其道成語遷移法：策馬揚鞭B______悉皆怪石課內(nèi)遷移法：“男女衣著，悉如外人”。C______彰示來者字典查詢法：①明顯，顯著：②顯揚，彰顯：③表揚，表彰：④姓氏。D______(2)根據(jù)你的理解，用“/”給文中加橫線句子斷句，限四處。

策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬！”(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

②而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！(4)甲文以說馬論人事，乙文借寫景抒人情，這是兩文在寫作上的相似之處。兩文抒發(fā)的情感也存在共同點，請你結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。9.詩歌鑒賞。

閱讀《關(guān)雎》【原詩略】，回答問題。(1)下面對詩歌理解不正確的一項是______

A.開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。

B.“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。

C.“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達到目的時苦悶、焦灼的心情。

D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。(2)這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法？請舉例分析其表達效果。10.閱讀下文，完成問題。中國古代服飾中的審美意識①服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國古代各個時期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟的發(fā)展和中國文化審美意識的演變。

②春秋戰(zhàn)國時期，百家爭鳴，不同派別的意識形態(tài)滲透到服飾美學(xué)思想中，從而產(chǎn)生了不同的審美主張。如儒家倡“約之以禮’，墨家倡“節(jié)用’，法家倡“自然’，反對修飾。

③魏晉時期是政治經(jīng)濟最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時期，最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想，抨擊虛偽的儒家名教，以蔑視朝廷，不入仕途為瀟灑超脫之舉，表現(xiàn)在裝束上則是袒胸露臂，披發(fā)跌足，以示不拘禮法。《魏晉記》載：“謝鯤與王澄之徒摹竹材諸人，散首披發(fā)?！@種人格上的自然主義和個性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個性之美。

④如果說魏晉南北朝時期是一種內(nèi)在精神的釋放，那么，唐朝的服飾則是對美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開放是歷代沒有的，即使是現(xiàn)代人也會驚嘆不已。唐代出現(xiàn)追隨時尚的潮流，其石榴裙流行時間最長，《燕京五月歌》中“石榴花，發(fā)街欲焚，蟠枝屈條皆崩云，千門萬戶買不盡，剩將兒女染紅裙?！矘饭鞯陌嬴B裙為中國織繡史上的名作，官家女子競相效仿，致使山林奇禽異獸掃地?zé)o遺，充分顯示了當(dāng)時時尚的感召力之大。服飾風(fēng)格是與現(xiàn)實分不開的，唐朝前期經(jīng)濟繁榮，手工藝發(fā)達，對外交流頻繁，博采眾長，首都長安堪稱中國古代的“巴黎’。

⑤到了唐代后期，人們社會意識和精神狀態(tài)發(fā)生了深刻的變化，原來那種朝氣蓬勃奮發(fā)向上的激情，漸漸被憂患重重的顧慮取代，先前那種能動的對外在世界的探索漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍拥膶?nèi)在精神世界的體驗。服飾審美中那種真率奔放的陽剛之氣不得不讓位于細(xì)膩含蓄的陰柔之韻，此種審美傾向的轉(zhuǎn)變，是與當(dāng)時唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)濟狀況密切相關(guān)的。

⑥宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以取純樸淡雅之美。明代是中國古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異常。這是因為明朝已進入封建社會后期，封建意識趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出現(xiàn)了資本主義萌芽，發(fā)達的手工業(yè)和頻繁的對外交流，使其服飾從質(zhì)料到色彩到圖案追求艷麗，形成了奢華的風(fēng)氣，到了封建社會末期，西洋文化逐漸東漸，留學(xué)生脫長袍馬褂，變西裝革履，也與當(dāng)時所處社會的意識形態(tài)有密切聯(lián)系。

⑦在中國古代，等級制度森嚴(yán)。為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級把服飾的裝身功能提高到突出地位，服裝除能敞體之外，還被當(dāng)作分貴賤，別等級的工具，是階級社會的形象代言人。《中國歷代服飾》記載：秦漢巾噴色“庶民為黑、車夫為紅，喪服為白，轎夫為黃，廚人為綠，官奴、農(nóng)人為青’。唐貞觀年間曾兩次下詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服對于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能服黃色的。

⑧縱觀中國古代服飾的發(fā)展，我們可以清晰看到中國古人審美意識對服裝的影響，服裝從最早的遮羞敝體功能，經(jīng)過歲月的流逝與歷史的演變，從等級制度的代言人，到后來標(biāo)榜個性的象征物，走過了漫長的歲月，而審美意識貫穿其中。今天，我們只有緊抓時尚脈搏，吸收傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，才能設(shè)計出中國民族服裝的時尚精品。(1)各個朝代的服飾有各自的審美意識追求。閱讀全文，完成下列填空。

魏晉時期：個性解放

唐朝前期：______

宋朝：______

明朝：______(2)閱讀③④兩節(jié)?；卮鹣铝袉栴}。（任選一小題作答）

A第③節(jié)中引用《魏晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說明什么？

B第④節(jié)中著重介紹安樂公主的百鳥裙，有何作用？(3)簡要分析第⑦節(jié)畫線句中“絕不能”三個字的表達效果。(4)下列對文章內(nèi)容說法不正確的一項是______

A.文章以時間先后為順序，說明了中國古代服飾發(fā)展的演變過程。

B.文章多處引用典籍詩句，真實地說明了古代服飾在不同時期的審美追求。

C.中國古代服飾的審美意識主要取決于不同時期人們的個性化追求。

D.文章意在告訴人們在繼承中結(jié)合現(xiàn)代需求，設(shè)計符合時代特點的服飾精品。11.閱讀下文，完成問題。迎春花開①立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。沉寂已久的天地，頓時歡騰起來，熱鬧起來。在這樣的季節(jié)里，萬事萬物包括心靈在內(nèi)，無不感動和激奮著。

②驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動。其實，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹就已經(jīng)迫不及待地綻出了新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個個村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄”了。遠(yuǎn)山在冬天時是蒼翠的，有些深沉，春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。

③沒有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴(yán)寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們跟前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅、溪頭、坡地彌漫開來。春節(jié)剛過，山茶花就對著冰雪從容地開放，它的花骨朵有些大，花瓣重疊著。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛，梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。還有紫云英綻放著連綿的洶涌，油菜花澎湃著金黃的浪濤，它們當(dāng)仁不讓，是田野里的主角。

④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。它們蹲在那里時有些憋呆，但是飛起來時，那撲撲的響聲卻引人注意?；蚁铲o和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細(xì)亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過的風(fēng)。黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱著，在枝頭上兀自閃亮。當(dāng)然，在籬笆和柴草叢中，還有無數(shù)的鳥兒在穿梭，它們輕巧敏捷，連打鬧的聲音也是圓潤的。燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。

⑤在南方，雨水總是貫穿春天的全過程。一開始，春雨綿綿，落到水面上，只留下淺淺的“**眼”；后來，春雨有些急起來，四處的水面被碎碎地敲著，現(xiàn)出許多小小的漩渦來；再后來，雨簾就織得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛開，雨落到池塘里，咚咚咚地響。過了清明，溪水、河水都回來了，并且不斷上漲。夜里，池塘里蹦跳著潑剌潑剌的聲響，雨繼續(xù)下著，人們枕著一片雨聲入睡。

⑥“一年之計在于春”“不行春風(fēng)，難得秋雨”“人勤春早，一早百早”，這些諺語，人們說得很樸實，也很直接。四季伊始，全年是個啥光景，春天給定下基調(diào)。春天忙得越熱乎，秋天就會收獲得越歡實。確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了閑元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農(nóng)事了。

⑦“到了驚蟄節(jié)，鋤頭不停歇?！敝灰鞖夂?，山坡上、菜園里，總是有人在勞作。常見的情形是，忙活著的一家人都不太說話，卻彼此分工合作，相當(dāng)默契?？柿死哿说恼煞?，拄著鋤頭，用毛巾擦擦臉，再灌下一大碗茶，然后仔細(xì)檢查剛剛整理出來的土地。妻子呢，也休息一會兒，扯一把草墊著坐下。還有小娃娃，在捉蝴蝶，或在玩土粒，一臉淘氣地笑。這樣的場面在田野上常?？梢?，很是溫暖動人。只要勤快點趕上時節(jié)，又照料得周全些，那些黃瓜、南瓜、絲瓜、茄子、辣椒、豆角等，都會爭氣的。它們你追我趕，鉚足勁生長，開了花以后，又比賽著誰的果實長得好。

⑧“作田不讓時，船家不讓風(fēng)?！碧锢锏墓し蚋且獡尩?。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些?！袄绲蒙?，耙得爛，一碗泥巴一碗飯”，作田的經(jīng)驗就是這樣簡單明了。水蓄好了，陽光不受遮攔傾瀉到田里，從山頂上望去，那么多田，一丘丘搖晃著晶瑩的亮光，又層層疊疊拾級而上，真是一件美妙的事，接著就是犁田。田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進水里找螺螄；杜鵑烏叫喚著“布谷布谷”不歇氣：小河哼著小調(diào)朝下游跑遠(yuǎn)：一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動……這一切，構(gòu)成了生機勃勃的“春耕圖”。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨唱，也有合唱。歌聲在山谷問蕩來蕩去，回聲不斷。歌詞內(nèi)容豐富，比如“日頭漸漸向西邊，插了一田趕二田。十指插得天邊綠，雙肩挑來豐收年”，充滿快樂和自豪。

（選自《人民日報》陳愛民）(1)文章寫了春天哪些景象？請簡要概括。(2)按照括號中的要求品析語言。

映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。（從修辭角度賞析）(3)文章第②段引用詩句有什么作用？(4)請簡要分析本文的寫作手法。(5)諺語說“人勤春早，一早百早”，農(nóng)事如此，學(xué)習(xí)亦如此。請你從學(xué)習(xí)的角度談?wù)勀愕母形颉?2.命題作文。

書，是茫茫黑夜中的一顆明星，是漫漫孤旅中的一盞路燈，是浩瀚沙漠中的一泓清泉，是心煩氣躁時的一粒定心丸。讀書的日子，讓人快樂；有書的日子，叫人向往。

請以《向往那些有書的日子》為題，寫一篇文章。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在550字以上。

答案和解析1.【答案】鐘鼓樂之,摶扶搖而上者九萬里,蕭蕭班馬鳴,揀盡寒枝不肯棲,芳草鮮美,落英繽紛,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作【解析】答案：

（1）鐘鼓樂之

（2）摶扶搖而上者九萬里（注意“摶”的書寫）

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）揀盡寒枝不肯棲（注意“棲”的書寫）

（5）芳草鮮美

落英繽紛

（6）安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的書寫）

（7）是故謀閉而不興

盜竊亂賊而不作

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2.【答案】我給這個小群取名為“鋼鐵男孩成長史”。因為這些人是我的良師益友，更是我的親人，在我成長的不同時期，對我有重要的意義。【解析】本題考查學(xué)生對名著中主要人物的掌握情況?！朵撹F是怎樣煉成的》中與保爾相關(guān)的重要人物，除了謝廖沙外，朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。他把自己的毛瑟槍送給保爾，鼓勵他。達雅是保爾真正的愛人，妻子，第三個戀人。她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。阿爾焦姆是保爾的哥哥，曾是鉗工，后出任市蘇維埃主席，他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈的斗爭，是朱赫來最好的助手。這些人的影響下，保爾才逐漸從一個學(xué)徒成長為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

答案：

（1）示例：①朱赫來；②是您把一個頑皮不諳世事的小男孩領(lǐng)上了正確的革命道路，給了我父親般的關(guān)懷與教導(dǎo)，現(xiàn)在我還會練習(xí)您教我的拳法呢。

（2）示例：①阿爾焦姆；②長兄如父，您是我們家的頂梁柱，現(xiàn)在你也是一名共產(chǎn)黨員，我們以后還是最親密的戰(zhàn)友啦！

（3）我給這個小群取名為“鋼鐵男孩成長史”。因為這些人是我的良師益友，更是我的親人，在我成長的不同時期，對我有重要的意義。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的識記能力。在平時的閱讀中，注意積累精彩的故事情節(jié)，熟悉其相關(guān)人物、事件、結(jié)果等。3.【答案】【小題1】A【小題2】振奮人心,妙不可言【解析】（1）本題考查詞語辨析。迥然不同：形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。

微不足道：非常渺小，不值得一提。根據(jù)“導(dǎo)致”“結(jié)果”的提示，選“迥然不同”恰當(dāng)。

堅持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。

艱苦卓絕：形容十分艱難困苦，超乎尋常。根據(jù)“健兒奮力拼搏”的提示，選“堅持不懈”恰當(dāng)。

故選：A。

（2）本題考查根據(jù)句子填成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，結(jié)合句意表述寫出相應(yīng)的成語即可。

振奮人心：某件事使人振作奮發(fā)，內(nèi)心激動。

妙不可言：形容美妙得難以用語言表達。

答案：

（1）A

（2）振奮人心

妙不可言

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合語段內(nèi)容來分析作答。

解題時，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語境即可作出選擇。4.【答案】C【解析】本題考查對對聯(lián)的能力。

A舉案齊眉：形容夫妻互相尊敬。與上聯(lián)意思重復(fù)。

B父愛母慈：與上聯(lián)意思重復(fù)，并且結(jié)構(gòu)不一致。

C棠棣同馨：“棠棣”出自《詩經(jīng)?小雅?常棣》篇，是一首申述兄弟應(yīng)該互相友愛的詩?！俺ｉΑ币沧鳌疤拈Α?。后常用以指兄弟?！按惠妗睂Α疤拈Α?，分別指父母和兄弟：“并茂”對“同馨”，意義分別為健康、美好。

D兄弟孝悌：孝悌：孝敬父母、尊重愛護兄弟姐妹。上聯(lián)的“椿萱”比較文雅，而“兄弟”太直白，并且“并茂”和“孝悌”結(jié)構(gòu)不同；

故選：C。

對聯(lián)基本格律六要素：

字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，

結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。5.【答案】B【解析】④句提出了問題，位于首句。②句給出了答案，應(yīng)緊隨其后。①句中的“有了知識和智慧”承接②句中的“給人以知識，給人以智慧”，因此①句應(yīng)該是第三句?！岸萌绾螒?yīng)對人生的種種不確定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何從”，因此③句應(yīng)該是第四句。⑤句是總結(jié)句，應(yīng)該位于結(jié)尾。因此，以上句子的順序應(yīng)該是④②①③⑤。

故選：B。

本題考查學(xué)生對語句的排序能力。

解答此類題目，需要先閱讀所有的句子，再根據(jù)一些提示詞和自己的理解確定處于關(guān)鍵位置的句子，之后確定處于次要位置的句子。6.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料一中的圖1，是2017年至2021年我國存儲產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展趨勢圖，從近五年的數(shù)據(jù)可以看出，產(chǎn)值規(guī)模是穩(wěn)步增長的。因此“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著數(shù)據(jù)爆炸式增長”后面的橫線，可填入：近年來我國存儲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐年遞增?；蛱钕嘟馑嫉木渥?，包含“儲存產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值”“增長”兩個關(guān)鍵信息即可。

（2）本題考查詞語運用和語句銜接。材料二②橫線處。緩解：劇烈.緊張的程度有所減輕。解決：處理，使之有結(jié)果。“交通擁堵”問題不可能被“綠色人工智能”完全解決，因此用“緩解”恰當(dāng)；材料三③橫線處，“隨著人工智能在圖像（包括人臉）識別、語音識別、工業(yè)制造業(yè)大腦、預(yù)測分析、自動化（包括自動駕駛）等方面的能力不斷提升”，“數(shù)字經(jīng)濟時代的發(fā)展與人工智能應(yīng)用的推進”這兩個方面目前已經(jīng)結(jié)合起來，形成了不可分割的關(guān)系，因此應(yīng)選用“已經(jīng)密不可分”。

故選：C。

（3）本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一第①段中“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”，可概括為：關(guān)注存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料二中“在雙碳目標(biāo)引領(lǐng)下，需要發(fā)展對環(huán)境更友好的‘綠色人工智能’”，可概括為：關(guān)注“綠色人工智能”的發(fā)展；根據(jù)材料三中“零售業(yè)、醫(yī)療健康金融行業(yè)交通行業(yè)、教育行業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、安全行業(yè)農(nóng)業(yè)等都將被人工智能深度滲透”，可概括為：關(guān)注人工智能對各行各業(yè)的滲透。

答案：

（1）近年來我國存儲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐年遞增。

（2）C

（3）示例：存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；“綠色人工智能”的發(fā)展；人工智能對各行各業(yè)的滲透。

材料一指出人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著數(shù)據(jù)爆炸式增長，近年來我國存儲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐年遞增。材料二指出全國政協(xié)委員、百度董事長兼首席執(zhí)行官李彥宏表示，在“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)下，需要發(fā)展對環(huán)境更友好的“綠色人工智能”。材料三指出隨著人工智能在圖像（包括人臉）識別、語音識別、工業(yè)/制造業(yè)大腦、預(yù)測分析、自動化（包括自動駕駛）等方面的能力不斷提升，數(shù)字經(jīng)濟時代的發(fā)展與人工智能應(yīng)用的推進已經(jīng)密不可分。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。7.【答案】【小題1】答案：

①將“鄙人”改為“我”；②將“相互理解，接納和信任”中逗號改為“頓號”；③在“誠信觀念”加上“培養(yǎng)”；④刪去“此致”?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本題考查修改倡議書。倡議書缺少稱呼，“鄙人”是對自己的謙稱，此處校長對同學(xué)們謙稱“鄙人”不得體，應(yīng)改為“我”；“在人際交往中抱心誠意善的動機和態(tài)度”中，“理解”和“接納”是句中并列成分，“相互理解，接納和信任”中逗號應(yīng)該為“頓號”；“提高自身道德修養(yǎng)，誠信觀念”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“誠信觀念”加上“培養(yǎng)”；倡議書不需要致敬語，應(yīng)刪去“此致”。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。8.【答案】【小題1】同“飼”，喂【小題2】用馬鞭驅(qū)趕【小題3】全，都【小題4】顯揚，彰顯【解析】（1）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。食：同“飼”，喂。

②句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。策：用馬鞭驅(qū)趕。

③句意：全都是怪石。悉：全，都。

④句意：明顯顯著地展示給后來的人。彰：顯揚，彰顯。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。

句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”。為限斷四處，故斷為：策之不以其道/食之不能盡其材/鳴之而不能通其意/執(zhí)策而臨之/曰：“天下無馬！”

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞：等，等同。安，怎么。句意：想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②重點詞：而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。置，設(shè)置。句意：可是自從設(shè)置道州以來，至今卻沒有人來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！

（4）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。《馬說》全文用了借物喻人的方式，把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正人才，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，對統(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的社會現(xiàn)象進行了抨擊。作者借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣?！队蚁洝肥嫠?、樹木蔥蘢（環(huán)境優(yōu)美）但無人賞愛（無人欣賞、備受冷落），作者借此寄托自己仕途坎坷，懷才不遇的不平之氣。

答案：

（1）①同“飼”，喂；②用馬鞭驅(qū)趕；③悉：全，都；④顯揚，彰顯。

（2）策之不以其道/食之不能盡其材/鳴之而不能通其意/執(zhí)策而臨之/曰：“天下無馬！”

（3）①想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②可是自從設(shè)置道州以來，至今卻沒有人來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！

（4）甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。《馬說》借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣?！队蚁洝纷髡呙鑼懹蚁纳剿@里的山水清幽，卻無人欣賞，從而寄托了自己懷才不遇的悲憤和作者因坎坷遭遇而更加愛惜人才的情懷。

【參考譯文】

【甲】世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！

【乙】從道州城往西邊走一百多步，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回游盤曲，姿態(tài)奇特，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，水回旋而流，瀲水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙密集的地方，也可成為城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，和愛清靜者休憩的園林。但是自從設(shè)置道州以來，至今也沒有人來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊（走未走去），為它感到悵然惋惜！于是疏通水道，清除掉雜亂的草木，使之修筑成亭閣；又種植了松樹、桂樹，還鋪植保護坡岸的香茅，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城之右（即西面），便命名它為“右溪”。（我）把這些文字刻在石上，以告訴后來人。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂。（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者。（之：定語后置的標(biāo)志）9.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。

ABC．正確；

D．有誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了男子超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。

故選：D。

（2）本題考查詩歌的表現(xiàn)手法?！蛾P(guān)雎》這首短小的詩篇，在中國文學(xué)史上占據(jù)著特殊的位置。它是《詩經(jīng)》的第一篇，通篇詩是寫一個男子對女子的思念和追求過程，寫求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向和鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對女子瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美，善于運用雙聲、疊韻和重疊詞，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。

答案：

（1）D

（2）運用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩和鳴聯(lián)想到美好的愛情。

【參考譯文】

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲。美麗賢淑的女子，真是君子好配偶。參差不齊的荇菜，左邊右邊不停采。美麗賢淑的女子，夢中醒來難忘懷。美好愿望難實現(xiàn)，醒來夢中都思念。想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。參差不齊的荇菜，左邊右邊不停摘。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛。參差不齊的荇菜，左邊右邊去拔它。美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。

《國風(fēng)?周南?關(guān)雎》這首短小的詩篇，在中國文學(xué)史上占據(jù)著特殊的位置。它是《詩經(jīng)》的第一篇，通篇詩是寫一個男子對女子的思念和追求過程，寫求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向和鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對女子瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美，善于運用雙聲、疊韻和重疊詞，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。10.【答案】【小題1】色彩華麗，開放（對美大膽追求、追求時尚）；【小題2】淳樸淡雅；【小題3】服飾華麗異常（服飾的質(zhì)料、色彩、圖案都追求艷麗）。【小題4】C【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和掌握。由“唐朝的服飾則是對美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開放是歷代沒有的”可看出唐朝前期的服飾特點；宋朝：“宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以取純樸淡雅之美”；明朝：“明代是中國古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異?！?。

（2）A本題考查對引用作用的分析。注意結(jié)合“最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想”“這種人格上的自然主義和個性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個性之美”來作答。說明會“竹林七賢”的服飾對后人的影響之深。突出魏晉時期服飾審美追求人格、個性之美。

B本題考查對說明方法及其作用的分析。該段主要運用了舉例子的說明方法，列舉了安樂公主的百鳥裙這個例子，意在說明“唐朝的服飾則是對美的大膽追求”。

（3）本題考查說明文中具體字詞的表達效果。解題時，首先分析出該詞在句中的意思，再分析出其表達效果?！敖^不能”又堅決、肯定的意味，突出強調(diào)清朝等級森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員和得到賞賜的人才能穿戴。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，中國古代服飾的審美意識主要取決于不同時期政治經(jīng)濟發(fā)展水平。

故選：C。

答案：

（1）色彩華麗，開放（對美大膽追求、追求時尚）；淳樸淡雅；服飾華麗異常（服飾的質(zhì)料、色彩、圖案都追求艷麗）

（2）A說明會“竹林七賢”的服飾對后人的影響之深。突出魏晉時期服飾審美追求自然、個性解放。

B運用舉例子的說明方法，說明唐人追求時尚，追求服飾色彩華麗的審美意識。

（3）“絕不能”語氣堅決，不容置疑。突出強調(diào)清朝等級森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員和得到賞賜的人才能穿戴。

（4）C

本文是一篇說明文，按照時間順序，主要說明了“春秋戰(zhàn)國時期”“魏晉時期”“魏晉南北朝時期”“唐代后期”“宋朝”中國古代服飾發(fā)展的演變過程。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。11.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容概括。通讀全文可知第①段是總起段，②至⑥段分寫春天的景象。第②段“驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動”可知該段描寫草木萌發(fā)的場景；第③段“所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷”及后面的迎春花、桃花、梨花相繼登場的場景，可概括為百花吐艷；第④段“鳥兒們早早地忙活起來了”，后面寫了麻雀、燕子、黃鶯等鳥兒的活動，可以概括為“鳥兒忙活”；由第⑤⑥段“確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農(nóng)事了”“下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水”“再接著，就是插田了”可知⑤⑥段寫的是人們勤于農(nóng)事。

（2）本題考句子賞析?！坝成郊t是最爛漫的，它們齊心協(xié)力”可以判斷是修辭手法，將映山紅當(dāng)作人來寫，“齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色”形象地寫出了映山紅花開得又多又艷的景象，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。

（3）本題考查引用的作用?！安萆b看近卻無”意思是小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星?！皽\草才能沒馬蹄”意思是春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄，昨天還是若有若無，今天就你能沒過馬蹄。作者用這兩句詩突出了早春草木生長速度之快，體現(xiàn)了春天旺盛生命力；同時引用詩句還能增添文章的文學(xué)意味，豐富文章內(nèi)容。

（4）本題考查文章寫法分析。本文采用借景抒情的寫法，描寫了春天草木萌動，百花吐艷，鳥兒忙活，人們勤于農(nóng)事，表現(xiàn)了春天的勃勃生機，表達了人們對春天乍來時的驚喜之情。

（5）本題考查開放性問題。解答時先審題，.“人勤春早，一早百早”，農(nóng)事如此，學(xué)習(xí)亦如此，提示答題時要寫學(xué)習(xí)相關(guān)的感受?！叭饲诖涸?，一早百早”意思是人干活勤快，春天的景色就會提前到來，一項早了，別的也會提前。放到學(xué)習(xí)上，就是要早學(xué)，趁年輕時，努力多學(xué)習(xí)，利用好這段寶貴的時間，增長才干；或者圍繞學(xué)習(xí)上要笨鳥先飛，下苦功夫才能換來成果來寫。

答案：

（1）草木萌動，百花吐艷，鳥兒忙活，人們勤于農(nóng)事。

（2）運用擬人的修辭手法，將映山紅當(dāng)作人來寫，形象地寫出了映山紅花開得又多又艷的景象，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。

（3）寫出春天里草木生長速度之快，體現(xiàn)了春天旺盛生命力；豐富文章內(nèi)容，增添文章的文學(xué)意味。

（4）本文采用了借景抒情的寫法，描寫了迎春花開，帶來萬物復(fù)蘇、美麗的春日景象，農(nóng)人用春耕勞作迎接生機盎然的春天，表達了人們對春天乍來時的驚喜之情。

（5）示例一：少年猶如春天，時間最為寶貴，我們要利用這段寶貴時間，努力學(xué)習(xí)，增長才干。

示例二：學(xué)習(xí)須下苦功，今天的辛勤付出才能換來將來的累累碩果?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】本文描寫了春天草木萌動，百花吐艷，鳥兒忙活，人們勤于農(nóng)事。文章表現(xiàn)了春天的勃勃生機，表達了人們對春天乍來時的驚喜之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，