《只有一個(gè)地球》測(cè)試題、我能把字寫秀麗〔看拼音，寫詞語(yǔ)〕ZLyuanpdSULyan1ianIanybngjI ngyLZLyuanpdSULyan1ianIanybng二、一錘定音〔V”〕〔aoao〕〔pianbian〕枯竭〔guku〕〔kaga三、火眼金睛

詞〕。葛〔〕脅〔〕賭〔〕瑩〔〕藹〔〕協(xié)〔〕睹〔〕螢〔〕謠望〔大方〔

詞〕。適合〔 〕證明〔

〕隨便〔 )奉獻(xiàn)〔〕 〔寫反義五、冤家路窄詞〕。破壞〔

〕〔

〕抑制〔 )

遙遠(yuǎn)〔 〕渺小〔 〕枯竭〔 )奉獻(xiàn)〔 〕隨便〔 〕造福〔 )〕 〔選詞填六、擇優(yōu)錄用空〕。 后果結(jié)果成果?不聽勸告,〕自負(fù)?不聽勸告，不會(huì)有什么好的〔 〕的?科學(xué)家的爭(zhēng)論取得了豐碩的〔 〕期望希望愿望?想到月球去居住，〔 〕是好的，但不行能?我們〔 〕大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。?他這件事沒做好，想受表?yè)P(yáng)是沒〔七、奇異關(guān)聯(lián)〔關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空〕。

〕了。1.地球的資源〔

〕上帝的賞賜， 〕經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的2.〔3.〔

〕這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，〔〕地球被破壞了，我們〔

〕是遙遠(yuǎn)的事情。〕會(huì)別無(wú)去處。〕它是我們賴以生存的唯一的家園八、方法辨析〔指出各句的說(shuō)明方法〕

〔填序號(hào)〕DAB.D.在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。 〔 〕.地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。 〔 〕3. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！病?.科學(xué)家們提出了很多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。 〔 九、內(nèi)容梳理〔課文回放〕.《只有一個(gè)地球》一文以 的形式，從 的角度介紹了地球的有關(guān)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明了人類的生存“ 的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)當(dāng) 。.課文從 I入，接著從 、 : 個(gè)方面來(lái)說(shuō)明 的事實(shí)，最終告知人們 的重要性，提示人們要 。綜合力量日日十、理解感悟(文章閱讀)據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H游覽時(shí)眺望地球，映J)入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕， )相互穿插，四周裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的秀麗壯麗，和氣可親。1?這段文字寫的是

23.用“”畫出具體些地球秀麗壯麗的句子。4.依據(jù)理解完成填空。(1)“藍(lán)色和白色的紋痕相互穿插，四周裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是 ，“白色”的是 ，“水藍(lán)色的紗衣”指的是

這段話中將地球比作 和

說(shuō)明它的 表達(dá)出對(duì)地球的 情。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做奉獻(xiàn)的。但是因班(造成了一系列生態(tài)災(zāi)難_(

)人類隨便毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還)，給人類生埜( )帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼。1.給文中加點(diǎn)的字注音。 2.結(jié)合句子理解加點(diǎn)字的意思。再生: 濫用： .短文提到的可再生資源有 、 、 、 。_.依據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。(1)從文中“

一詞可以看出這段文字兩句話之間是

系。(2)地球上自然資源遭到破壞的緣由一是 是 」(3)文中的原來(lái)一詞不能夠去掉，由于 .依據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型。.依據(jù)這段文字提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)兩條保護(hù)和節(jié)約資源的廣告語(yǔ)。(1) (2) ，與浩瀚人世相比，這些只不過(guò)是一出出缺乏掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開頭，人類潛意識(shí)里有座生靈何罪之有？就由于人類比它強(qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對(duì)世界總是不滿足，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？1“II”將短文分為兩局部，并概括每局部大意。第一段： 其次段： 2．文中的哪些詞語(yǔ)讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。3．閱讀下面句子，按要求完成題目。“目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的哀痛?！薄?〕這個(gè)句子在文中的作用是 。 “觸目驚心”的意思是 。 從“心寒”“哀痛”兩個(gè)詞語(yǔ)我們能感受到作者是一個(gè)什么樣的人？將這個(gè)句子改寫成反問(wèn)句短文最終幾個(gè)自然段應(yīng)讀出 的_語(yǔ)氣。針對(duì)文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們疼惜生靈、保護(hù)動(dòng)物?！?〕 13.一、晶瑩 渺小燦爛賞賜資源裂開 眼簾濫用二、ao piankuk8四、遠(yuǎn)望 適宜證明任意大方索取 災(zāi)難掌握五、保護(hù) 靠近宏大豐富吝嗇索取 慎重為害六、后果 結(jié)果成果愿望期望希望BDC即使A也假設(shè)就之所以 是由于12十、〔一〕12、ynghen3、映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互穿插，四周裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗4〔二〕1、we noncun2、重不加抑制3、水資源森林資源生物資源大氣資源、〔1〕〔2〕準(zhǔn)確的點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)患病破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不行再生，給人們以警