《花鐘》導(dǎo)教案設(shè)計(jì)《花鐘》導(dǎo)教案設(shè)計(jì)//《花鐘》導(dǎo)教案設(shè)計(jì)小學(xué)導(dǎo)教案設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文課題13、花鐘課時(shí)第一課時(shí)課型新授年級(jí)三年級(jí)執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人、清醒”等19個(gè)詞語(yǔ)；聯(lián)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。2、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)察看興趣。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。要點(diǎn)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間相關(guān)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)習(xí)提示：1、自由地朗誦課文，想想如何才算把課文讀嫻熟？（碰到意思不明確的詞，能夠用自己已有的方法理解。）2、讀文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，察看生字，利用已有的方法想方法識(shí)記。預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、我能正確念書下邊的字。艷、內(nèi)、夢(mèng)、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強(qiáng)、適、昆、播、修、致2、我能讀好下邊的詞語(yǔ)。爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人、留意、明麗、清醒、濕度、親密、關(guān)系、嬌貴、適合、適應(yīng)、展示、需要、昆蟲、流傳、植物學(xué)家、修筑、陸續(xù)、大概合作溝通：1、再讀課文，找出含有明麗、欣然、清醒、適合、淡雅、流傳、陸續(xù)的句子，聯(lián)合上下文，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@些詞語(yǔ)的。2、讀了課文你知道些什么？3、“花”與“鐘”是什么關(guān)系呢？為何稱“花鐘”呢？“花鐘”是指什么？4、課文中描繪了哪些花呢？你以為哪部分讓你很感興趣？（說(shuō)領(lǐng)會(huì)，談感想，并用自己的方式讀讀）5、溝通自學(xué)生字經(jīng)驗(yàn)，師生評(píng)論。教師指導(dǎo)書寫“嫩”“播”6、背誦喜愛部分，與同學(xué)溝通。我來(lái)闖關(guān)：1、看拼音，寫詞語(yǔ)。Xiāny

ànji

āon

èn

chuanb

ō

sh

ìd

ù

xi

ūji

àn(

)(

)(

)(

)(

)2、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。適合—（）展現(xiàn)—（）明麗—（）嬌貴—（）3、寫出幾栽花的名稱。————————————————————————學(xué)習(xí)收獲學(xué)科語(yǔ)文課題13、花鐘課時(shí)第二課時(shí)課型新授年級(jí)三年級(jí)執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)要點(diǎn)難點(diǎn)

1、正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛的部分。2、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生察看興趣，初步培育學(xué)生留意四周事物，仔細(xì)察看和思慮的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培育學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間相關(guān)。學(xué)習(xí)作者用不一樣的句式表達(dá)同一個(gè)意思。學(xué)習(xí)過(guò)程回首舊知：背誦喜愛部分，與同學(xué)溝通。合作學(xué)習(xí)：1、自讀課文，累積一些好詞。與伙伴溝通。2、全班賽讀課文，正確、流暢、有感情地朗誦課文，大家比一比。（師生共同評(píng)論）3、在文中，畫出表示植物開花時(shí)間不一樣的原由的句子。不一樣的植物為何開花的時(shí)間不一樣？4、用自己的話談?wù)剷一ǖ拈_花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。5、小組溝通，談?wù)勂溆嘀参镩_花時(shí)間和溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的關(guān)系。6、小組合作用自己的話說(shuō)一說(shuō)，為何不一樣的植物開花的時(shí)間不一樣？7、想想課文主要講了一件什么事？用自己的話談?wù)劇?、領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。表達(dá)同一個(gè)意思，常常有許多同義詞或不一樣的句式可供采用，能夠適合變換句式。也就是說(shuō)：漢語(yǔ)擁有表意的豐富性。比如第一段中描繪花兒綻放，假如全換成“中午花開花了”這樣的表達(dá)方式，表達(dá)將會(huì)如何？9、朗誦課文最后一段，領(lǐng)會(huì)植物學(xué)家絕妙的做法。10、背誦自己喜愛的部分。我來(lái)闖關(guān)：一、聽寫詞語(yǔ)二、我來(lái)填一填，再領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)。（達(dá)成課后第三題）牽牛花吹起了紫色的小喇叭薔薇（

）睡蓮（

）萬(wàn)壽菊（

）煙草花（

）月光花（

）曇花（

）三、多音字應(yīng)傳

發(fā)四、寫出與劃線詞意思相反的詞語(yǔ)。1、我們小