部編版《梅花魂》課件完美版1“遙知不是雪，為有暗香來?！苯?jīng)霜傲放的梅花是有品格、有靈魂的，她是中華民族精神的象征。古往今來，無數(shù)文人墨客歌頌她、贊美她，下面就讓我們一同走進課文，去感受一位身在異國他鄉(xiāng)的老人對祖國堅貞不移的眷戀之情吧！“遙知不是雪，為有暗香來?！苯?jīng)霜傲放的梅花是有品格、4*

梅花魂4*梅花魂作家簡介陳慧瑛，當代女作家，1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。歷任廈門市作家協(xié)會主席，文聯(lián)副主席，中國散文學會理事，中國散文詩學會副會長等。主要作品：《無名的星》《廈門人》《生命的田園》《一花一世界》等。作家簡介陳慧瑛，當代女作家，1946年出生于新加坡，初讀課文自由朗讀課文，熟悉生字詞，將課文讀通順，標上段落序號，讀完說一說：課文寫了外祖父的哪幾件事？表達了外祖父怎樣的思想感情？初讀課文自由朗讀課文，熟悉生字詞，將課文讀通順，標上埋葬腮邊虬枝玷污鄭重秉性

涼颼颼碼頭撩亂朦朧手絹華僑眷戀埋葬

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眷戀生字學習zànɡsāidiànbǐnɡsōujuànqiáojuànqiúzhènɡm(xù)ǎliáolónɡ埋葬腮邊虬枝玷污埋葬識字開花僑撩葬颼腮秉玷眷狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路虬絹朧碼鄭識字開花僑撩葬颼腮秉玷眷狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成積累詞語【骨氣】剛強不屈的氣概?！居姆肌恐赶阄肚宓枷恪！酒哿琛科圬?；凌辱。【境遇】境況和遭遇?！緹o所謂】不在乎；沒有什么關(guān)系。積累詞語【骨氣】剛強不屈的氣概。【眷戀】（對自己喜愛的人或事物）深切地留戀?！卷斕炝⒌亍啃稳菪蜗蟾叽螅瑲飧判蹅ズ肋~。【折節(jié)】屈服?！绢H負盛名】相當有名，享有盛譽?！剧栉邸颗K?！揪鞈佟浚▽ψ约合矏鄣娜嘶蚴挛铮┥钋械亓魬?。課文寫了外祖父的哪幾件事？表達了外祖父怎樣的思想感情？課文寫了五件事，表達了外祖父對祖國的熱愛與眷戀。課文寫了外祖父的哪幾件事？課文寫了五件事，表達了外祖教“我”讀唐詩宋詞時悄然落淚。分外珍愛那幅墨梅圖。因不能回國而難過得哭起來。臨別前送“我”墨梅圖。送“我”上船，并贈繡著血色梅花的手絹。教“我”讀唐詩宋詞時悄然落淚。外祖父為什么一遍又一遍地教“我”讀唐詩宋詞？外祖父的目的是使“我”從小受到優(yōu)秀民族文化的熏陶，同時也寄托自己對祖國的思念之情。課文解讀外祖父為什么一遍又一遍地教“我”讀唐詩宋詞？“我”不小心在墨梅圖上面留了個臟手印。祖父看到后有什么反應(yīng)？找出關(guān)鍵語句，讀一讀，聯(lián)系上下文說說你體會到了外祖父怎樣的感情。“我”不小心在墨梅圖上面留了個臟手印。祖父看到后有什“拉下臉來”“他訓斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？’”“輕輕刮去污跡”“慢慢抹凈”寫外祖父反應(yīng)的詞句狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“拉下臉來”寫外祖父反應(yīng)的詞句狀元成才路狀元成才路狀元成從外祖父的神態(tài)、語言、動作中，我體會到外祖父對墨梅圖的珍愛。在外祖父的眼里，梅花是祖國的象征，值得他用全身心去愛，所以他對這幅墨梅圖分外愛惜。從外祖父的神態(tài)、語言、動作中，我體會到外祖父對墨梅圖外祖父為什么要將自己珍愛的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給“我”？①外祖父希望“我”像梅花一樣，做個有氣節(jié)的人；②它們代表著外祖父對祖國深深的眷戀，訴說著他永遠不變的思念。外祖父為什么要將自己珍愛的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給課文的題目“梅花魂”有什么深刻含義?“梅花魂”指梅花的精神，也就是那種“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神。課文的題目“梅花魂”有什么深刻含義?“梅花魂”指梅花這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開排比、對比：這里的三個“最有”運用了排比的修辭手法，說明了梅花特有的品格，而又將梅花與其他花形成對比：其他的花都是春暖才開花，遇到風霜雨雪，就早已衰敗、凋謝，而梅花“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣”。排比、對比：幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性才好！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管這段話是外祖父對“我”的教誨，也是外祖父的內(nèi)心表白，雖然自己漂泊海外，但他的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛也沒有變，就像自己深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。這段話是外祖父對“我”的教誨，也是外祖父的內(nèi)心表白，板書設(shè)計梅花魂想起外祖父回憶外祖父理解外祖父故鄉(xiāng)梅花開冷艷又幽芳教“我”詩詞斥“我”污梅珍藏墨梅圖保留紅梅絹睹物思人借梅思鄉(xiāng)心向祖國海外游子心系祖國贈“我”梅圖隨“我”登船無法回國——痛哭流涕狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書設(shè)計梅花魂想起外祖父回憶外祖父理解外祖父故鄉(xiāng)梅花開冷艷又本文以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。課堂小結(jié)本文以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。這兩句詩描寫了異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。千百年來，成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心。拓展延伸獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。這兩句詩描寫了異鄉(xiāng)異課后作業(yè)通讀課文，想想祖父一共落了幾次淚？落淚的原因是什么？列舉幾位你熟知的愛國人士，說說他們的事跡。課后作業(yè)通讀課文，想想祖父一共落了幾次淚？落淚的原因是什么？1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法。總結(jié)：本