第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年山東省德州五中九年級（上）開學(xué)語文試卷1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.囑咐（zhǔ）

幅射（fú）

燎原（liáo）

暴風(fēng)驟雨（zòu）

B.農(nóng)諺（nóng）

隕石（yǔn）

沼澤（zé）

接踵而至（zhǒng）

C.龜裂（guī）

漩渦（xuán）

卑鄙（bǐ）

紛至踏來（tà）

D.矗立

（chù）

彷惶（huáng）

腦畔（pàn）

強詞奪理

（qiáng）2.下列詞語字形錯誤最多的一項是（）A.人情事故

消聲匿跡

名付其實

B.厲厲在目

接踵而至

安營扎寨

C.怒不可遏

振耳欲聾

相輔相承

D.不修邊幅

格物致知

如鳴珮環(huán)3.下列各組詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是（）A.躊褚（chú）

翹首（qiáo）

秀頎（qí）

杳無消息（yáo）

B.洗滌（dí）

遒勁（jìng）

黏土（nián）

潛滋暗長（qián）

C.興味（xīnɡ）

匕首（bǐ）

俯瞰（kàn）

無動與衷（yǔ）

D.婆娑（suō）

虬枝（qiú）

字帖（tiè）

惟妙惟肖（xiāo）4.閱讀下面文段，完成下列各題。

A．央視綜藝節(jié)目《主持人大賽》從考查選手的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)出發(fā)點，為新生代主持人提供發(fā)聲舞臺。選手們攝取精彩紛呈的人生故事，B．在條理清晰、表達流暢的講述中向大家傳遞奮發(fā)進取，新疆姑娘小米講述了一群誨人不倦的援疆教師的故事；C．非科班出身的李禮充分發(fā)揮理工科的資源，用小案例帶大家感受科技改變生活的魅力……著名主持人董卿和康輝作為嘉賓，點評客觀而不尖銳，專業(yè)精準，咄咄逼人，看點十足。董卿的點評旁征博引，言語間蘊含著智慧。D．康輝的點評既展示出暖心、接地氣的一面，又“金句”頻出，讓觀眾驚喜不斷。節(jié)目播出以來，成為大眾津津樂道談?wù)摰脑掝}。(1)文段中加點詞語運用恰當?shù)囊豁検莀_____

A.攝取

B.誨人不倦

C.咄咄逼人

D.津津樂道(2)劃線句子中，沒有語病的一項是______。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.從《大江大河》《山海情》到《覺醒年代》，這些正劇受到了年輕人的追捧，是因為除了制作精良，還有尊重歷史、尊重現(xiàn)實的藝術(shù)風(fēng)格得到了觀眾認同的原因。

B.中國為降低碳排放所作出的努力得到了越來越多的認可，甚至清潔能源領(lǐng)域的領(lǐng)軍國家。

C.中國通信衛(wèi)星圖像印在外國貨幣上，是我國航天發(fā)展造福異國人民生活的見證，也是我國在航天強國道路上邁進的有力詮釋。

D.關(guān)于對“分數(shù)是重要的，但分數(shù)不是教育的全部內(nèi)容，更不是教育的根本目標”這樣的教育真諦的暢談，廣泛引發(fā)共鳴。6.下列句子標點符號正確的一項是（）A.春天到了，婁星廣場上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都開滿了枝頭，吸引了許多市民前來觀賞。

B.這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。

C.禁止歸禁止，不可否認自拍神器已迅速風(fēng)靡全球，引人思考的是我們?yōu)槭裁慈绱嗣詰儆米耘臈U自拍時鳥瞰自己的感受？

D.2019年11月，國家新聞出版署發(fā)布“關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知”，通知明確提出了防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的六個方面的舉措。7.下列對文學(xué)、文化常識的表述，有錯誤的一項是（）A.《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》，《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”是各地的民歌民謠。

B.《周亞夫軍細柳》選自《史記》，《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《史記》《資治通鑒》一樣都采用了編年體的史書體例。

C.我國古代常用“遷”指調(diào)動官職，“左遷”“遷謫”都表示降職貶官。如“王昌齡左遷龍標”即王昌齡被貶為龍標尉。

D.“伯”“仲”“叔”“季”分別指兄弟排行中的老大、老二、老三、老四（或最小的），成語“伯仲之間”比喻不相上下，優(yōu)劣難分。8.下列情境中，表達得體的一項是（）A.張華婉拒同學(xué)的贈禮，同學(xué)說：“你就收下吧，千方不能辜負我的一片美意??！”

B.畢業(yè)晚會上，李潔發(fā)言：“本人才疏學(xué)淺，這不過是拋磚引玉，敬請洗耳恭聽?！?/p>

C.趙軍去買菜，他與菜農(nóng)講價：“白菜鮮美，吾購意甚誠，望君體察，價廉些許?！?/p>

D.王明給小學(xué)老師打電話：“離開您三年了，一直牢記您的教誨，不敢稍有懈怠?！?.古詩文復(fù)習(xí)。

（1）______，______，沙場秋點兵。

（2）楊花榆莢無才思，______。

（3）______，蟲聲新透綠窗紗。

（4）______，弓如霹靂弦驚。

（5）天下英雄誰敵手？曹劉。______。

（6）______，波撼岳陽城。

（7）______，______，一日不見，如三月兮。

（8）______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（9）______，忽復(fù)乘舟夢日邊。

（10）______，邊秋一雁聲。

（11）______？雪擁藍關(guān)馬不前。

（12）______，病樹前頭萬木春。10.請在下面橫線上填上合適的古詩文名句。

回望七下語文課本，駐足就能看見“愛國憂民”的煢煢身影，俯身便能聽見“報國建功”的鏗鏘之音。如《木蘭詩》中“（1）______，關(guān)山度若飛”表現(xiàn)花木蘭急速行軍、奔赴戰(zhàn)場的英雄風(fēng)貌；岑參用“馬上相逢無紙筆，（2）______”表達自己既渴望赴邊報國建功又不忍親人掛念的復(fù)雜情感；陳子昂用“（3）______，______”表達自己懷才不遇、報國無門的惆悵心情；李商隱用“（4）______，______”諷刺了統(tǒng)治者求仙訪道、不顧民生的昏聵無為；龔自珍“（5）______，______”兩句盡顯自己雖辭官離京又關(guān)心國家命運的愛國之心。11.古詩文復(fù)習(xí)。寫作手法例句互文現(xiàn)義（1）當窗理云鬢，______。（《木蘭詩》）情景交融春夜洛城聞笛

（唐）李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。黃鶴樓聞笛

（唐）李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。（注釋）①該詩為李白乾元元年流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。

（2）兩首詩都借“聞笛”抒情，但結(jié)合詩句內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)他們所抒發(fā)的情感卻不同，分析如下：______12.根據(jù)提示，完成下面關(guān)于《簡?愛》一書的思維導(dǎo)圖。

請按序號填寫：

①______

②______

③______

④______13.閱讀下面的名著選段，完成下列各題。

A：你以為因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我不是根據(jù)習(xí)俗、慣例，甚至也不是通過血肉之軀在跟你說話，而是我的靈魂和你的靈魂對話，就像當我們穿過墳?zāi)箒淼缴系勖媲皶r一樣，我們的精神彼此平等！(1)這段話是A______（人物）對______（人物）說的。(2)結(jié)合全書，談?wù)勗谀阈哪恐械腁是一個怎樣的人。14.《儒林外史》閱讀。(1)“儒林”是指封建社會里“士人”這一群體，小說刻畫了大批“士人”，請根據(jù)“形象寫照”選出相應(yīng)的人物姓名。形象寫照人物姓名（填選項）皓首窮經(jīng)為功名，費盡心情。①______世人皆醉我獨醒，舉世渾濁我獨清。②______A.周進

B.王惠

C.匡超人

D.莊紹光(2)小說在刻畫士人的同時，又將目光投向女性。請從下列女性中任選一位，結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，簡述小說塑造女性形象的批判意義。

備選人物：沈瓊枝魯小姐（魯編修之女）15.閱讀下面的文字，完成小題。（一）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徒于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“……，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《北冥有魚》）（二）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。（《大道之行也》）（三）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（《馬說》）(1)對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是______A.怒而飛，其翼若垂天之云生氣，發(fā)怒B.男有分，女有歸女子出嫁C.食馬者不知其能千里而食也同“飼”，喂D.執(zhí)策而臨之面對(2)下列句中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是______

例句：生物之以息相吹也

A.以其境過清，不可久居

B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

C.自能以徑寸之木

D.卷石底以出(3)下列句中的加點字，與“使老有所終”中的“老”用法相同的一項是______

A.志怪者也

B.故人不獨親其親

C.策之不以其道

D.選賢與能(4)下列各句，與“馬之千里者”句式相同的一項是______

A.子固非魚也

B.天下為公

C.其此之謂乎

D.鳴之而不能通其意(5)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①天之蒼蒼，其正色邪？

②策之不以其道，食之不能盡其材。16.閱讀下面的文章，完成問題。

望北哨所

石鐘山①這是她第一次來望北哨所。

②“望北”這個名字，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著“望北”兩個字。信中是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑灑的落雪，雖然凄涼了一些，但卻是那么有韻致。

③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信。她知道，他也是這樣。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時間，有時郵戳上的時間也相同，她只能隨機拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時光倒流之感：前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。

④他也會出現(xiàn)在她的夢里：他走在崎嶇的巡邏線上，剛才還陽光明媚，轉(zhuǎn)過一個山頭就暴雪漫天了；一個戰(zhàn)士因缺氧暈倒在巡邏路上；哨所的后山上，他們新建的蔬菜大棚正長出綠油油的蔬菜……她在夢中醒來，心就像蕩秋千，高低視線，看到的是不同的風(fēng)景。她知道，自己做的不是夢，只是還原他信里描述的不同場景而已。她從小就對軍人職業(yè)充滿敬仰、青春、熱血、英雄這些令她心動的字眼，一直和軍人密切相關(guān)。他在信中說：軍人就是犧牲，奉獻，戍邊保家……聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù)，他們的愛情便如夢如幻。有時她覺得離他很近，有時又很遠，但她心中的詩意一直澎湃著，對未來充滿了憧憬和期待。

⑤她對望北充滿了神秘的渴望，甚至整個西藏都對她充滿誘惑。她還學(xué)會了當年流行的一首歌：“坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格桑花呀，盛開在雪山下……”他們約好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，格?；ㄩ_遍雪山腳下，她去望北哨所找他。然后他休假，帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅。多么愜意和豐富的旅行呀！

⑥她終于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了兵站的長途運輸車。她果然看到了山間草地上盛開的格?；?，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也隨之燃燒起來。車隊在懸崖峭壁間的公路上盤繞，越駛越高，她感到頭疼惡心，視線也模糊起來。司機拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，到了雪山之巔就到了望北哨所?？裳┥剿坪醭闪撕愣ǖ哪繕耍囬_了好久，似乎離雪山還是那個距離。兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。似乎山上剛下過雪，車隊又行駛了一段路，終于被大雪阻斷了。眼前沒了路，到處都是皚皚白雪。老兵在車里失望地告訴她，望北哨所去不成了，大雪封鎖了他們的去路。雪消融之時，才是他們上山的時候。

⑦她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排房子，遙遠而又模糊，“那就是望北哨所”。她看見石頭房子外聚集了一排士兵，他們一起向山下招手。她知道，他一定會在人群中?？墒?，她分不清哪個是他。

⑧她忽然想起了她的腰帶，這是“本命年”買的腰帶，紅綢布制作的，是上次他探條回家時她買的，每人一條。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶。揮舞紅綢帶的人，一定就是他了。兩人隔著雪地，一個山上，一個山下，就那么揮舞著。在大雪皚皚的一片白色中，紅綢帶是那么醒目鮮艷。

⑨那一次，她無功而返，盡管哨所近在咫尺。她回去后，給他寫了很多信，卻沒收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他們的信都在郵路上。

⑩再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報卻先期而至。他在巡邏路上……

?再次來到哨所時，她只看到了他的墓地。哨所山后，生長著一棵松樹，唯一的一棵松樹。他就葬在那棵樹下。她來了，他卻失約了……

?她把那條紅綢帶系在了那棵唯一的松樹上。下山走了好久，她回望望北哨所時，淚水模糊了她的視線，唯有那條紅綢帶仍在風(fēng)中飄舞，那一點紅，越來越醒目。

（選自2021年5月7日《解放軍報》，有刪改）(1)第④段中的“有時她覺得離他很近，有時又很遠”是否矛盾？為什么？(2)有同學(xué)建議將第⑩段中的“他在巡邏路上……”改為“他在巡邏路上不幸犧牲”。請簡要分析為什么原句表達效果更好？(3)“信件”在文中有何作用？請結(jié)合小說進行分析。(4)你認為誰是這篇小說的主要人物？請簡要說明你的理由。17.感謝懸崖上的一課，讓“我”學(xué)會“走一步，再走一步”，慢慢變得堅強勇敢；《阿長與＜山海經(jīng)＞》里，感謝粗魯?shù)陌㈤L對“我”真心的疼愛，她是“我”內(nèi)心永存的童年溫暖。歲月流逝，生命成長。這個過程中，父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)挫折使你成熟，成功讓你奮起……對于這一切，總有某個觸動你內(nèi)心的情景，讓你心懷感激。

請以“感謝

”為題目，寫一篇有真情實感的文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有誤，“輻射”的“輻”應(yīng)讀作“fú”，“暴風(fēng)驟雨”的“驟”應(yīng)讀作“zhòu”；

B.正確；

C.有誤，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀作“jūn”，“紛至踏來”的“踏”應(yīng)寫作“沓”；

D.有誤，“彷惶”的“惶”應(yīng)寫作“徨”，“強詞奪理”的“強”應(yīng)讀作“qiǎng”。

故選：B。

本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2.【答案】A【解析】A．“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”，“名付其實”的“付”應(yīng)為“副”；

B．“厲厲在目”的“厲厲”應(yīng)為“歷歷”；

C．“振耳欲聾”的“振”應(yīng)為“震”，“相輔相承”的“承”應(yīng)為“成”；

D．沒有錯別字。

故選：A。

本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

錯別字，大多是因為漢字中存在著許多形聲字、形近字等造成的。解答此類題的關(guān)鍵是平時學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到正確書寫。3.【答案】B【解析】A.有誤，“躊褚”中的“褚”應(yīng)為“躇”，“杳無消息”中的“杳”讀作“yǎo”。

B.正確。

C.有誤，“無動與衷”中的“與”應(yīng)為“于”，讀作“yú”。

D.有誤，“惟妙惟肖”中的“肖”讀作“xiào”。

故選：B。

本題考查字音、字形。解答這道題，首先要讀準加點字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，培養(yǎng)語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

做這類題，就得注意平時積累容易讀錯的字和多音字的正確讀音，平時的學(xué)習(xí)中也要注意字形的識記和積累，特別是形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思識記。4.【答案】【小題1】B【小題2】D【解析】答案：

（1）B

（2）D

（1）本題考查詞語使用正誤的辨析能力。解答此題關(guān)鍵是理解詞語的意思與語段的內(nèi)容。

A.不恰當，“攝取”指吸收或拍攝。根據(jù)句子意思使用“選取”或“選擇”合適。

B.恰當。

C.不恰當，“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人。與前句“點評客觀而不尖銳”矛盾。

D.不恰當，“津津樂道”指很有興趣地談?wù)?。“道”與后面的“談?wù)摗币馑贾貜?fù)。

故選：B。

（2）本題考查病句的判斷。

A.有誤，句式雜糅，將“出發(fā)點”的“點”刪去；

B.有誤，成分殘缺，在句末添加“的精神”；

C.有誤，搭配不當，將“資源”改為“優(yōu)勢”；

D.正確。

故選：D。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.【答案】C【解析】A.有誤，句式雜糅，刪去“的原因”；

B.有誤，“甚至清潔能源領(lǐng)域的領(lǐng)軍國家”缺主語，改為“中國甚至成為清潔能源領(lǐng)域的領(lǐng)軍國家”；

C.正確；

D.有誤，語序不當，將“廣泛”放到“引發(fā)”后面。

故選：C。

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。6.【答案】B【解析】A．有誤，帶有語氣詞的并列詞語后面應(yīng)使用逗號，所以句子中前兩個頓號改為逗號；

B．正確；

C．有誤，句子為陳述句，不表示疑問，所以結(jié)尾的問號改為句號；

D．有誤，句中的“關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知”是通知名稱，應(yīng)使用書名號。

故選：B。

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標點運用是否正確。7.【答案】B【解析】ACD．正確；

B．錯誤，《史記》是紀傳體史書。

故選：B。

本題考查對文學(xué)常識和古代文化常識的把握。要求學(xué)生對教材中及課后古代文化常識要點加以了解和識記，尤其是教材中的主要的知識點要記牢。

做這種題，平時對文學(xué)常識和古代文化常識加以重點記憶。8.【答案】D【解析】A.有誤，同學(xué)“千方不能辜負我的一片美意啊”勸張華收自己禮物的語言不恰當；

B.有誤，“洗耳恭聽”是請別人講話時的客氣話，指專心地聽，本句表達讓別人專心聽自己講話不恰當；

C.有誤，與菜農(nóng)拽文言，菜農(nóng)文化水平低，會聽不懂，而且，日常生活中交流應(yīng)是口語化的語言；

D.正確，

故選：D。

本題考查語言的簡明、連貫、得體。語言的簡明、連貫、得體包括語言表達適合形式的特點和需要、符合表達者身份和接受者身份、符合特定的場合。另外還要注意表達要有分寸感，會用謙敬詞。

解答此題，要弄清題目要求，明確說話人的身份，正確理解敬辭和謙辭的含義，可結(jié)合具體語境從語氣，語意，表達方式等方面辨析作答。9.【答案】八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,惟解漫天作雪飛,今夜偏知春氣暖,馬作的盧飛快,生子當如孫仲謀,氣蒸云夢澤,挑兮達兮,在城闕兮,懷舊空吟聞笛賦,閑來垂釣碧溪上,戍鼓斷人行,云橫秦嶺家何在,沉舟側(cè)畔千帆過【解析】答案：

（1）八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲（重點字：麾）

（2）惟解漫天作雪飛

（3）今夜偏知春氣暖

（4）馬作的盧飛快

（5）生子當如孫仲謀

（6）氣蒸云夢澤（重點字：蒸）

（7）兮達兮在城闕兮（重點字：闕）

（8）懷舊空吟聞笛賦

（9）閑來垂釣碧溪上挑

（10）戍鼓斷人行

（11）云橫秦嶺家何在

（12）沉舟側(cè)畔千帆過（重點字：畔）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。10.【答案】萬里赴戎機,憑君傳語報平安,念天地之悠悠,獨愴然而涕下,可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神,落紅不是無情物,化作春泥更護花【解析】答案：

（1）萬里赴戎機（要注意“戎”的寫法）

（2）憑君傳語報平安（要注意“憑”的寫法）

（3）念天地之悠悠

獨愴然而涕下（要注意“愴”的寫法）

（4）可憐夜半虛前席

不問蒼生問鬼神（要注意“蒼”的寫法）

（5）落紅不是無情物

化作春泥更護花（要注意“作”的寫法）

本題考查默寫古詩文的能力。解答此題，平時要熟背所學(xué)的古詩文，理解含義，把握意蘊，還要學(xué)會正確書寫，牢記一些同音字、形近字和易錯字的寫法。

應(yīng)對古詩文的默寫要做到：1.整體背誦。2.反復(fù)默寫。3.理解大意，把握細節(jié)。首先保證會背，然后落實每一個字。11.【答案】對鏡帖花黃,《春夜洛城聞笛》中，詩人描繪悠揚的笛聲散落洛陽城，傷離惜別的曲調(diào)勾起詩人及天下游子無盡的鄉(xiāng)思?！饵S鶴樓聞笛》中，作者游黃鶴樓聽笛，流露了詩人被貶無辜受害的憤懣和去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對古詩文名句的默寫?！爱敶袄碓启W，對鏡帖花黃”一句運用了互文的修辭手法。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌主旨的賞析概括能力?！洞阂孤宄锹劦选啡娍劬o一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！表現(xiàn)了作者濃重的思鄉(xiāng)之情?！饵S鶴樓聞笛》此詩寫作者游黃鶴樓時聽笛的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人滿腔的遷謫之感和去國懷鄉(xiāng)之情。前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，“遷客”點明了作者被貶的處境，捕捉了“西望”的典型動作加以描寫，傳神地表達了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后兩句點題，寫在黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，強化了作者內(nèi)心的憤懣與悲愁。

答案：

（1）對鏡帖花黃

（2）《春夜洛城聞笛》中，詩人描繪悠揚的笛聲散落洛陽城，傷離惜別的曲調(diào)勾起詩人及天下游子無盡的鄉(xiāng)思?！饵S鶴樓聞笛》中，作者游黃鶴樓聽笛，流露了詩人被貶無辜受害的憤懣和去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。

《春夜洛城聞笛》是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲？隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城。就在今夜的曲中，聽到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個人的思鄉(xiāng)之情不會因此而油然而生呢？

《黃鶴樓聞笛》被貶謫的人要遠去長沙，日日西望長安方向也看不見家。黃鶴樓上傳來了一聲聲《梅花落》的笛聲，在這五月的江城好似見到紛落的梅花。

《春夜洛城聞笛》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首詩。此詩抒發(fā)了詩人客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個“聞”字，抒寫詩人自己聞笛的感受，合理運用想象和夸張，條理通暢，感情真摯，余韻無窮。

《黃鶴樓聞笛》本首詩是唐代偉大詩人李白晚年的作品。此詩寫作者游黃鶴樓時聽笛的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人滿腔的遷謫之感和去國之情。前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，捕捉了“西望”的典型動作加以描寫，傳神地表達了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后兩句點題，寫在黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無垠。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。12.【答案】洛伍德（學(xué)校）,遇到羅切斯特，得知他已有妻子毅然離開,自尊自強、敢于反抗,富有同情心、勇敢果斷【解析】①海倫是簡?愛在孤兒院最好的朋友，是個善良、寬容的女孩，海倫患肺病時簡?愛冒著危險去看望她，由此可知，第一個空處應(yīng)該填“洛伍德（學(xué)校）”或“孤兒院”；

②在桑菲爾德莊園，簡?愛做了羅切斯特的養(yǎng)女的家庭教師，然后與主人羅切斯特先生有了一段動人的愛情故事。在結(jié)婚典禮上卻被告知羅切斯特已經(jīng)結(jié)過婚，多年前因為羅切斯特家里貪圖女方家里的財富，然后做主讓他們在一起。但女方卻是瘋子，在結(jié)婚幾年后慢慢顯現(xiàn)出來，現(xiàn)被囚禁在桑菲爾德府內(nèi)，簡?愛在傷心中離開了桑菲爾德莊園。據(jù)此可知第二個空的答案：遇到羅切斯特，得知他已有妻子毅然離開；

③簡?愛從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦，由此養(yǎng)成了自尊、自立、自強的品格，并且極富反抗精神，據(jù)此整理出第三個空的答案；

④簡?愛逃出桑菲爾德莊園后被圣?約翰所救，不久，簡?愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時還發(fā)現(xiàn)圣?約翰是她的表兄，簡?愛決定將財產(chǎn)平分，由此可知她是一個善良的人。圣?約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡?愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡?愛適合做一位傳教士的妻子。簡?愛堅決、果斷地拒絕了他，并決定再看看羅切斯特。據(jù)此可知，第四個空應(yīng)填“富有同情心、勇敢果斷”。

答案：

①洛伍德（學(xué)校）或孤兒院

②遇到羅切斯特，得知他已有妻子毅然離開

③自尊自強、敢于反抗

④富有同情心、勇敢果斷

本題考查名著情節(jié)。對名著情節(jié)的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關(guān)的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進行分析。根據(jù)平時積累，依據(jù)題目要求作答即可。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。13.【答案】【小題1】簡?愛【小題2】羅切斯特【解析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)選文內(nèi)容可知，本文段出自《簡?愛》，這段話是主人公簡?愛對羅切斯特說的。

（2）本題考查對名著人物形象的分析。從全文來看，簡?愛是一個性格堅強，樸實，剛?cè)岵?，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）簡?愛

羅切斯特

（2）示例：出身寒微，相貌平平，看似柔弱而內(nèi)心剛強，極具韌性，追求自由平等的生活。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小成為孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。14.【答案】【小題1】A【小題2】D【解析】（1）本題考查名著人物形象的識記。A.周進，是一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。他生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑，但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。B.王惠，是典型的封建官僚迷信鬼神的庸官。他上任的第一件事，不是詢問當?shù)氐闹伟?，不是詢問黎民生計，不是詢問案件冤情，而是查詢地方人情，了解當?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)，各種案件中有什么地方可以通融，接著定做了一把頭號的庫戥，將衙門中的六房書辦統(tǒng)統(tǒng)傳齊，問明了各項差事的余利，讓大家將錢財歸公。C.匡超人，最開始他是一個事親孝順，勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年，后來一步步墮落為毫無廉恥的吹牛家，虛偽透頂，狡詐至極。D.莊紹光，南京累世讀書人，為書中的正面人物，他在俗世的紛紛擾擾中從容而成功地堅守著自己的人生境界，乃真儒也。故第一個空選A，第二個空選D。

（2）本題考查名著的閱讀理解。選擇兩人中的一個，結(jié)合具體的情節(jié)分析其形象，在根據(jù)形象分析其產(chǎn)生的批判意義。

示例：我選魯小姐。魯小姐是一位才華橫溢的才女，她不僅精通文章，而且對八股文有非常深入的研究，其才華勝于其丈夫。同時當丈夫的父親生病時，雖然丈夫是贅婿，但是她依然帶著全部嫁妝前去侍疾，公公去世，魯小姐把一家打理的井井有條。這樣一個才華橫溢、品德出眾的女子，因為其女性的身份，只能困于閨閣之中，即使有才華也無處施展，這是對當時社會對婦女的不公平的批判。同時作者塑造的這樣一位“賢妻”也是當時社會許多男性的追捧對象，看的出男性對女性的壓迫，具有批判意義。

答案：

（1）①A

②D

（2）示例：我選沈瓊枝。她為人精明干練，有勇有謀：宋家本應(yīng)明媒正娶，卻只想納其為妾，沈父無措，沈瓊枝卻要將一切事情原委弄個究竟后再做打算。她有潑辣、直爽的大俠風(fēng)范：進宋家后，用證據(jù)反抗宋為富的婚姻“詐騙”行為，面對鹽商的不肯出現(xiàn)，她以退為進，侍機行事，后逃之夭夭。她樂觀，從容鎮(zhèn)定：逃出宋家后，于南京落定，只靠手藝與才藝自養(yǎng)，即使當時社會容不下她的拋頭露面，她依然義無反顧地奮力抵抗命運。她伶牙俐齒，潑辣怒罵：面對社會的惡勢力，她用伶牙俐齒、潑辣怒罵當作維護自身尊嚴的武器。她淑女般的知書達理，處身自重：為了考慮杜少卿的英名不能因自己而遭到一絲一毫的玷污，只有確定了杜夫人也在南京，她才去其府邸求救。這樣一個優(yōu)秀女性形象的塑造，是對封建社會壓迫婦女這一現(xiàn)象的批判，表達了作者對封建禮教、思想束縛、壓迫婦女的不滿。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。15.【答案】【小題1】A【小題2】C【小題3】D【小題4】C【小題5】【解析】（1）本題考查字詞的理解。

A.有誤，句意：當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。怒：奮發(fā)，這里指鼓起翅膀。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“生物之以息相吹也”中的“以”是“用”；

A.“以”是“因為“；

B.“以”是“認為”；

C.“以”是“用”；

D.“以”是“表修飾，相當于‘而’”。

故選：C。

（3）本題考查詞類的活用。“使老有所終”中的“老”是形容詞用作名詞。

A.“志“是名詞用如動詞，“記載”的意思；

B.“親“是名詞動用，“以……為親”的意思；

C.“策”是名詞動用，“驅(qū)趕”的意思；

D.“賢”是形容詞用作名詞，指“品德高尚的人”。

故選：D

（4）本題考查對文言句式的理解?！榜R之千里者”是倒裝句。

A.是判斷句；

B.為判斷句；

C.是倒裝句；

D.是省略句。

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①句中的重點詞語：蒼蒼，天空的顏色。其，表推測。正，真正。句意：天空是湛藍的，是它真正的顏色嗎？

②句中的重點詞語：策，鞭打。以，按照。食，同“飼”，喂養(yǎng)。材，同“才”，才能。句意：用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。

答案：

（1）A

（2）C

（3）D

（4）C

（5）①天空是湛藍的，是它真正的顏色嗎？

②用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。

參考譯文：

【甲】北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子。《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“……，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風(fēng)吹而運動。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應(yīng)該也是這個樣子。

【乙】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人舉薦出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。

【丙】日行干里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行干里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行干里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。16.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章內(nèi)容后即可知道不矛盾，“他也會出現(xiàn)在她的夢里：他走在崎嶇的巡邏線上，剛才還陽光明媚，轉(zhuǎn)過一個山頭就暴雪漫天了；一個戰(zhàn)士因缺氧暈倒在巡邏路上；哨所的后山上，他們新建的蔬菜大棚正長出綠油油的蔬菜”，她覺得離他很近，是因為在信中她已經(jīng)了解了愛人所生活的哨所周圍環(huán)境景色，愛人的日常生活，愛人也經(jīng)常出現(xiàn)在她的夢中?！坝袝r又很遠”就是因為他們實際相距很遠，而且“自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號”，有時候很長時間收不到愛人的信息。

（2）本題考查句子的賞析。原句為：“他在巡邏路上.…..”，改后句子為：“他在巡邏路上不幸犧牲”相比之下原句子用了省略號，改后的句子直接交代內(nèi)容。省略號的作用是省略內(nèi)容，在小說中不具體交代情節(jié)而是用省略號代替，是為了讓文章留白，留給讀者思考的空間。同時下文寫到：“再次來到哨所時，她只看到了他的墓地。哨所山后，生長著一棵松樹，唯一的一棵松樹。他就葬在那棵樹下。她來了，他卻失約了”也為下文她去哨所做了鋪墊。改后的句子直接說明了他犧牲的結(jié)果，沒有懸念，不如原句含蓄而富有深意。

（3）本題考查詞語的作用。從結(jié)構(gòu)上看，最開始女孩通過士兵的信件了解望北哨所，后來，士兵去世，女孩再也沒有收到回信，信件既是貫串全文的線索，又是兩人感情聯(lián)系的紐帶，還是兩人感情堅不可摧的見證。從內(nèi)容上看，女孩從信件中了解了愛人所生活的哨所周圍環(huán)境景色，信件內(nèi)容還起到推動情節(jié)的發(fā)展，揭示主旨內(nèi)容的作用。

（4）本題考查小說主角的分析。本題為開放型題目，言之合理即可。如果認為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人，可以從著筆篇幅入手分析，如士兵他是故事里反復(fù)提到的人物，也可從描寫角度進行分析，本文運用了大量的側(cè)面描寫，用“她”塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。如果認為選文主人公是女孩，可以從主人公視角進行分析，因為讀者一直是站在女孩視角的，更能和女孩感同身受。

答案：

（1）不矛盾，她覺得離他很近，是因為在信中她已經(jīng)了解了愛人所生活的哨所周圍環(huán)境景色，愛人的日常生活，愛人也經(jīng)常出現(xiàn)在她的夢中?！坝袝r又很遠”就是因為他們實際相距很遠，而且有時候很長時間收不到愛人的信息。

（2）改后的句子不好，原句“他在巡邏路上.…..”句子用了省略號，省去了很多內(nèi)容，屬于文章的留白，留給讀者思考的空間，也為下文她去哨所做了鋪墊。并且也豐富了文章的內(nèi)容。改后的句子直接說明了他犧牲的結(jié)果，沒有懸念，只是讓人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。

（3）信件既是貫串全文的線索，又是兩人感情聯(lián)系的紐帶，還是兩人感情堅不可摧的見證。信件內(nèi)容還起到推動情節(jié)的發(fā)展，揭示主旨內(nèi)容的作用。

（4）我