有的問(wèn)題都只需回答“是”或“否”，最后來(lái)看答“是”的問(wèn)題集中在測(cè)試題的哪一段即可。路過(guò)花園洋房圍墻柵欄時(shí)，孩子會(huì)注意到柵欄上有哪些圖案是重復(fù)出現(xiàn)的，并會(huì)告訴你重復(fù)部分是什么樣的。經(jīng)常問(wèn)，“這事是什么時(shí)候開(kāi)始的？”很早就認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，有時(shí)間概念。喜歡做玩具收納游戲，有時(shí)按顏色分類，有時(shí)按材質(zhì)分類，有時(shí)按形狀分類。喜歡下五子棋、圍棋和跳棋，棋藝很快超過(guò)同齡孩子。如果每一層樓梯的階梯數(shù)是一樣的，孩子從5樓走到3樓時(shí)會(huì)說(shuō)：“我們已經(jīng)走了一半，再有一半就到1樓了?！被卮鹑纭叭嗆嚒⑿∑?、公交車、大卡車”有什么不同的問(wèn)題時(shí)毫不吃力，懂得只能按同一種特征來(lái)歸類各種汽車和物品。能觀察到鏡子里的時(shí)鐘是反的，能通過(guò)鐘表的鏡中像來(lái)判定準(zhǔn)確的時(shí)間。做剪紙拉花時(shí)能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)折疊的剪紙打開(kāi)后，其完整的圖案是什么。做“猜帽子”游戲時(shí)屢屢得勝。比如三個(gè)小伙伴，一個(gè)戴紅帽兩個(gè)戴白帽，每個(gè)人都看不見(jiàn)自己的帽子，如果看到其他兩人戴的都是白帽子，自己戴什么帽子？孩子從不會(huì)被這種問(wèn)題難倒。幼兒園開(kāi)始教簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)后，經(jīng)常因?yàn)檫M(jìn)度太慢而不耐煩。能夠準(zhǔn)確地將魔方的一面完全還原成同一色。12.喜歡用七巧板搭出帆船、飛機(jī)、鴨子、跳舞女孩、拿斗笠的大俠等圖案，而且能創(chuàng)造出七巧板說(shuō)明書(shū)上沒(méi)有的圖案。玩拼圖的能力超過(guò)同齡人，如6歲可以玩70塊以上的拼圖5歲可以玩55塊以上的拼圖。剛學(xué)會(huì)涂鴉就能抓住爸媽、老師的臉部特征，并在涂鴉中加以夸張。15.運(yùn)用色彩大膽、感人，不會(huì)如尋常小孩一樣為畫面上的所有場(chǎng)景勾上黑框，再在黑框中涂色。會(huì)注意到邊框色與主體色的過(guò)渡。喜歡在一切找得到的空白處，如書(shū)的天頭地角、墻面、帽子乃至T恤衫上涂鴉，比如受了委屈，會(huì)畫“娃娃哭了”；高興時(shí)會(huì)給太陽(yáng)、葵花、云朵和小房子都加上笑臉。喜歡收集糖紙和糖果盒，只是因?yàn)樯厦娴目ㄍㄈ宋锂嫷谩翱蓯?ài)”，會(huì)在你不注意的時(shí)候蒙上薄綿紙臨摹。走在街上經(jīng)常指點(diǎn)某人的服飾搭配：“顏色刺眼，難看死了！”會(huì)留意到某幢建筑物的顏色與周圍環(huán)境不合拍。非?！耙悦踩∪恕保暦Q不喜歡某阿姨是因?yàn)椤八亩h(huán)實(shí)在太俗氣！”拒絕穿親友贈(zèng)送的新衣，認(rèn)為大部分童裝的顏色搭配都超難看。受到兒童襪禮盒后，通常只接受其中一兩雙襪子的顏色和圖案。經(jīng)常拿媽媽的彩妝品做實(shí)驗(yàn)，給自己的娃娃“涂脂抹粉”。在天氣急驟變化時(shí)會(huì)臨窗觀察外面的景物，注意到光線明暗變化和景物在積水中的倒影變化。經(jīng)常指著圖畫書(shū)上的某幅畫說(shuō)：“畫的真難看！我也能比這畫的好?！?6.對(duì)家中換了新窗簾或新床單表現(xiàn)十分興奮，能高興小半天。27.去洋快餐時(shí)挑剔餐廳的裝飾，比如墻面的配飾、墻上的圖畫及抽象裝飾等，如果不合自己的意，寧可換一家。28.喜歡滑梯，早以為麥當(dāng)勞、肯德基的小滑梯太不過(guò)癮，喜歡又高又飄的曲線式滑梯，玩耍時(shí)會(huì)在轉(zhuǎn)彎時(shí)身體傾側(cè)保持平衡。幼兒園新教的韻律操，他（或她）是第一個(gè)記清全部動(dòng)作并成為領(lǐng)操的。走馬路牙子對(duì)他來(lái)說(shuō)是至高無(wú)上的樂(lè)趣。4歲就會(huì)用兒童球拍跟父母過(guò)招，發(fā)球、接球眼到手到，沒(méi)有“漏球”問(wèn)題。32.學(xué)會(huì)騎有輔助輪的小自行車只要一下午。是花式踢毽高手，并會(huì)花式跳繩。四五歲時(shí)就能腳踏旱冰滑輪出門“風(fēng)馳電掣”。一上秋千架，哪怕沒(méi)有人扶持也不會(huì)害怕尖叫，哪怕沒(méi)有人推動(dòng)，也知道自己如何獲得，越飛越高”的加速度。喜歡玩球，天天在家中的兒童籃筐上玩投籃。孩子身體的柔韌性特別好，尤其樂(lè)意在客人面前表演“一字劈叉”和“下腰”絕技。身體比例接近于黃金比例，肩平、腰細(xì)、腿長(zhǎng)，頭與全身的比例接近于“8頭身”的理想狀態(tài)。對(duì)舞曲的情感起伏特別敏感，聆聽(tīng)時(shí)有時(shí)喜笑顏開(kāi)，有時(shí)悲傷下淚。特別喜歡對(duì)著鏡子研究自己的哪一種站姿和走姿最美。骨骼柔軟，能非常隨意地“折疊”自己的身體。喜歡跟隨動(dòng)畫片及廣告的音樂(lè)翩翩起舞，電視上的廣告歌一學(xué)就會(huì)，而且唱得像模像樣。進(jìn)食規(guī)律，能通過(guò)節(jié)制零食的方式來(lái)控制身材的“橫向發(fā)展”。44.喜歡敲碗敲碟，能用筷子敲打出一定的節(jié)奏，并告訴你碗的厚薄不同，敲出來(lái)的音色不一樣，而空碗和裝滿水的碗敲出來(lái)音調(diào)也會(huì)不同。45.完美的“口技”模仿者，能模仿車船鳴笛的聲音，并評(píng)論哪一種更悅耳。.喜歡逛樂(lè)器行，尤其是里面有人試奏時(shí)。.路過(guò)音樂(lè)噴泉時(shí)，能留意到音高和音響與水柱的高低強(qiáng)弱的配合，說(shuō)出其中的規(guī)律并大聲招呼你去看。聽(tīng)酒店大堂里的鋼琴演奏時(shí)，站上一小時(shí)不覺(jué)得累。發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)上有人隨著音樂(lè)跳操或起舞時(shí)，很自然地加入進(jìn)去，成為，編外小尾巴”。從小以某個(gè)鋼琴天才為偶像，在電視上看到偶像演奏就會(huì)招呼全家人當(dāng)聽(tīng)眾，還說(shuō)，“我也要和他一樣?！蹦軇?chuàng)造性地將許多歌曲串在一起進(jìn)行“接龍式演唱”，而且組合得天衣無(wú)縫。52.遇到馬路上的盲人樂(lè)師拉二胡或吹口琴乞討時(shí)，會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，并根據(jù)演奏水平給予，贊助”。來(lái)到自助餐廳時(shí)會(huì)很興奮地對(duì)你說(shuō)：“6個(gè)月前他們演奏過(guò)這首歌，但現(xiàn)在他們肯定換人了！”情緒會(huì)受到音樂(lè)的影響，有時(shí)聽(tīng)到悲傷的樂(lè)曲會(huì)沉浸其中老半天。記住旋律對(duì)他來(lái)說(shuō)很容易，有些電視節(jié)目的開(kāi)始曲和結(jié)尾曲，聽(tīng)過(guò)幾遍就能大致地哼唱出來(lái)。對(duì)某些樂(lè)器天生有好感，而對(duì)另一些全無(wú)興趣。聽(tīng)寓言性質(zhì)的音樂(lè)劇時(shí)，自己能夠繪聲繪色地編出故事情節(jié)，比如，很容易分辨出什么樣的音樂(lè)代表“大象”，什么樣的音樂(lè)代表“松鼠”，什么樣的音樂(lè)又代表恐怖陰森的“蛇”。父母講睡前故事時(shí)，換用了一個(gè)詞他都會(huì)指出來(lái)，并猜出新詞是什么意思。特別喜歡“故事接龍”，比如，能將“王子和公主從此過(guò)上幸福生活”發(fā)展下去，形成一個(gè)嶄新的結(jié)尾并能自圓其說(shuō)。非常喜歡電視上和網(wǎng)絡(luò)上的壓韻廣告詞，并能自行“創(chuàng)作”廣告詞。能將自己的感悟自編成壓韻短句，聽(tīng)下去很像一首意味深長(zhǎng)的短詩(shī)。能將所見(jiàn)到的美麗圖畫或照片，如明信片上的水墨人物或風(fēng)景用自己的語(yǔ)言繪聲繪色地講述。獨(dú)自待著似乎并不讓孩子感覺(jué)不安，相反，他好像能建設(shè)性地利用他的孤獨(dú)，例如用手邊的玩偶編造一個(gè)想像中的童話故事。64.能清晰描述自己的夢(mèng)境，并讓爸媽感知自己做夢(mèng)時(shí)的情緒。是小伙伴中的“故事大王”，哪怕講的是一個(gè)“老故事”，也能通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、豐富細(xì)節(jié)等努力，讓小伙伴鴉雀無(wú)聲地聽(tīng)下去。性格敏感內(nèi)向，常因老師或父母批評(píng)他時(shí)，某個(gè)詞用重了而傷心老半天。67.能夠毫無(wú)困難地學(xué)習(xí)各種方言，發(fā)音器官非常有可塑性，按照奶奶的話說(shuō)，就是，舌頭特別活，打個(gè)蝴蝶結(jié)都能行?！眲倳?huì)幾個(gè)英語(yǔ)單詞就能去跟外國(guó)友人“饒舌”，回來(lái)還說(shuō)老外的英語(yǔ)有口音，不地道。家中從孩子學(xué)話起就創(chuàng)設(shè)了“雙語(yǔ)情境”，使得孩子在中英文間轉(zhuǎn)換非常自如。說(shuō)順口溜，不管是中文的還是英文的，誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)他。能夠口齒清晰地唱英文歌，一面唱一面配上身體動(dòng)作，一點(diǎn)兒也不手忙腳亂。去洋快餐店里比賽說(shuō)餐點(diǎn)的英語(yǔ)順口溜，贏了一個(gè)圓筒冰激凌。坐公交車時(shí)默默拼寫別人T恤上的英文單詞，還問(wèn)媽媽是什么意思。.孩子走過(guò)門牌店招時(shí)經(jīng)常對(duì)你說(shuō)：某個(gè)招牌的某個(gè)字寫得真漂亮，某個(gè)招牌卻寫得像，瞌睡蟲(chóng)”-樣。.外出參觀現(xiàn)代名流的碑刻時(shí)，會(huì)用手指去感受別人運(yùn)筆的力量大小和速度快慢的變化，通過(guò)親手摸一摸，去感受字體的美。.做事有恒心，到什么點(diǎn)做什么事非常有規(guī)律。.媽媽為其做電腦簡(jiǎn)歷時(shí)經(jīng)常挑剔電腦中的字體不夠好看。78.很早就注意到用鉛筆的筆鋒能寫出“有款有型”的字來(lái)。79.見(jiàn)到擺攤寫春聯(lián)的人就半天不肯走。在專心做一件事情時(shí)不易分心，比如就連動(dòng)畫片已經(jīng)開(kāi)始了，也不能促使他草草完成手頭的事情去看動(dòng)畫片。對(duì)印有毛筆書(shū)法的T恤衫和環(huán)保袋流露出濃厚的興趣，甚至自創(chuàng)“美術(shù)空心字”來(lái)臨摹環(huán)保袋上的毛筆字。做完我們的評(píng)估測(cè)試題了嗎？來(lái)看看結(jié)果吧：如果您的孩子的情況符合1-13題中的絕大多數(shù)，那么他是在數(shù)理邏輯方面特別有興趣和才能的孩子，可以盡早訓(xùn)練孩子的數(shù)理邏輯推理能力。公文數(shù)學(xué)、珠心算、幼兒奧數(shù)、軍模組裝等興趣班，可能很適合您的孩子。如果您的孩子符合14-27題所描述的情況特別多，那么他是在美術(shù)方面特別有興趣和才能的孩子，既可以送他去學(xué)兒童畫，也可以參與如民間剪紙、紙塑、捏陶、捏泥人方面的興趣班，盡量鼓勵(lì)孩子以不同的材料大膽組合，來(lái)反映他眼中豐富多彩的世界。如果您的孩子符合28-37題所描述的內(nèi)容，那么他是在體育運(yùn)動(dòng)方面有比較好的天賦，這樣的孩子可以送他去上韻律操班、體操班、輪滑班或球類運(yùn)動(dòng)的幼兒興趣班。體育運(yùn)動(dòng)可以極大程度地開(kāi)發(fā)孩子的智能和全身協(xié)調(diào)性，并養(yǎng)成孩子力爭(zhēng)上游和堅(jiān)毅不拔的意志品質(zhì)，如果孩子確有這方面的才能，不妨培養(yǎng)他。如果您的孩子符合38-43題所描述的絕大多數(shù)內(nèi)容，那么她將是一個(gè)舞蹈方面的好苗子，可以送她去上芭蕾課、民族舞啟蒙課，也可以上國(guó)際舞興趣班。至于孩子是學(xué)習(xí)芭蕾更有靈氣，還是跳民族舞、現(xiàn)代舞、國(guó)際舞更有潛能，可以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后讓老師來(lái)判斷。如果您的孩子符合44-57題所描述的內(nèi)容居多，那么他是學(xué)習(xí)音樂(lè)的好苗子，可以根據(jù)孩子的身體條件和家中的經(jīng)濟(jì)狀況，送他去學(xué)鋼琴、古箏、揚(yáng)琴、電子琴、小提琴等樂(lè)器，或者加入童聲合唱團(tuán)來(lái)強(qiáng)化孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。如果您的孩子符合58-66題的內(nèi)容，那么他具備突出的語(yǔ)言天賦，父母可以盡早培養(yǎng)他的認(rèn)字閱讀習(xí)慣，利用一切時(shí)機(jī)與之交流，教會(huì)他新的詞匯和復(fù)雜句式，并讓他靈活運(yùn)用?！肮适麓笸踔v習(xí)班”、“小天才作文班”、“奧語(yǔ)班”等興趣班，很可能進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣。而這類孩子有一大半在學(xué)習(xí)外語(yǔ)方面也有優(yōu)勢(shì)。如果您的孩子符合67-73題的內(nèi)容，那么還用說(shuō)，盡快讓孩子加入“幼兒情境英語(yǔ)訓(xùn)練”的行列吧，別錯(cuò)過(guò)孩子的發(fā)音器官?gòu)椥宰罴?、模仿能力最?qiáng)的時(shí)期。當(dāng)然，不一定在這一階