《你喜歡什么顏色》活動(dòng)教案

《你喜愛(ài)什么顏色》活動(dòng)教案1

《你最喜愛(ài)什么顏色》是以故事綻開(kāi)式為主的讀本，圖書(shū)本身的特征是：

(一)它包含了科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

(二)圖畫(huà)情節(jié)平行，圖文相等。

(三)文字難度一般。

教學(xué)特征是：以故事的形式引入，重點(diǎn)讓幼兒把握詞匯和復(fù)合句式。

《你最喜愛(ài)什么顏色》這一讀本符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒對(duì)讀本產(chǎn)生深厚的愛(ài)好并樂(lè)觀主動(dòng)地參加到活動(dòng)中來(lái)。在第一階段和其次階段的教學(xué)中，孩子們樂(lè)觀參加活動(dòng)。如：“配色活動(dòng)”一一孩子們用配出的不同顏色畫(huà)出了自己喜愛(ài)的作品，并裝飾在墻面上；“大書(shū)導(dǎo)讀活動(dòng)”一一孩子們?cè)诎盐栈镜拈喿x方法的基礎(chǔ)上，留意傾聽(tīng)和觀

察；“小書(shū)閱讀活動(dòng)”一一孩子們已養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試著說(shuō)書(shū)中旬式；“幼兒口述日記”一一讓幼兒、家長(zhǎng)和老師之間有了溝通的橋梁。第一次“口述日記”幼兒說(shuō)出了“我最喜愛(ài)XX顏色的XX東西”，家長(zhǎng)記錄后由老師來(lái)讀；其次次“口述日記”幼兒將自己最喜愛(ài)的顏色進(jìn)行創(chuàng)編故事。幼兒在前面的活動(dòng)中樂(lè)觀參加，進(jìn)發(fā)出了極大的熱忱。在第三

階段拓展活動(dòng)中，老師將語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域緊密相連，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中感受歡樂(lè)。

老師依據(jù)各領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了拓展活動(dòng)的目標(biāo)為：

1．語(yǔ)言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用復(fù)合句式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平。

2．科學(xué)領(lǐng)域：能運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)和日常生活的閱歷表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法。

3．藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒在各種活動(dòng)中體驗(yàn)各種顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．物質(zhì)預(yù)備

(1)紅、黃、藍(lán)顏料各一瓶，毛筆若干。

(2)各種顏色廢舊包裝紙、報(bào)紙、袋子、透亮?????膠布、剪刀若干。

(3)京劇臉譜6個(gè)。

(4)白紙、水彩筆(依據(jù)幼兒人數(shù)而定)。

(5)各種顏色的圓形即時(shí)貼(貼在老師的衣服上作嘉獎(jiǎng)使用)。

(6)將大班6位幼兒裝扮成服裝設(shè)計(jì)師。

2．閱歷預(yù)備

(1)在第一階段中，幼兒感受三原色的配色活動(dòng)。

(2)在其次階段中，讓幼兒回家口述日記：“我最喜愛(ài)的顏色”和“顏色的故事”。

(3)收集京劇臉譜圖片，讓幼兒觀看和爭(zhēng)論顏色、圖形等。

活動(dòng)流程

(一)老師讀幼兒口述日記：創(chuàng)編故事――顏色的故事

(這一內(nèi)容是老師在其次階段教學(xué)中給幼兒布置的口頭內(nèi)容，老師將幼兒的口述日記放在第三階段進(jìn)行朗讀。)

1．活動(dòng)過(guò)程．

(1)老師說(shuō)：“前面老師讓小伴侶用最喜愛(ài)的顏色編一個(gè)故事，我們還像以前一樣，找?guī)讉€(gè)故事來(lái)讀一讀?！?/p>

(2)老師讀口述日記，并對(duì)幼兒的口述日記進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

(3)老師考慮到有些幼兒熟悉大量的漢字，請(qǐng)他們到前面來(lái)讀自己的口述日記。這樣，孩子們會(huì)更有愛(ài)好參加此項(xiàng)活動(dòng)。

2．本活動(dòng)意義

這一環(huán)節(jié)是與其次階段的活動(dòng)相連接的，是幼兒讀完讀本后的學(xué)習(xí)反饋，是家長(zhǎng)了解和參加幼兒學(xué)習(xí)的途徑，是老師和幼兒之間的共享、溝通。

(二)說(shuō)顏色

(這一環(huán)節(jié)教學(xué)目的在于想引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讀本中的復(fù)合句式。)

1．活動(dòng)過(guò)程

(1)老師說(shuō)：“你們看，老師身上有許多顏色的即時(shí)貼，你最喜愛(ài)什么顏色，從老師身上取下來(lái)后，到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)什么顏色的什么東西?！?/p>

(2)老師以掃瞄的方式讓幼兒看小書(shū)，激起幼兒想說(shuō)的愿望。老師說(shuō)：“你們還記得《你最喜愛(ài)什么顏色》的讀本中是怎么說(shuō)的嗎?”

(3)請(qǐng)幼兒從老師身上選一個(gè)最喜愛(ài)的顏色，并用這個(gè)顏色說(shuō)：“我最喜愛(ài)XX，我喜愛(ài)(黃色)的XX，還喜愛(ài)(黃色)的XX?！?/p>

2．活動(dòng)意義

老師以層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒仿照說(shuō)出讀本中的復(fù)合句式，強(qiáng)化幼兒對(duì)詞匯和句式的表述力量。

(三)相互溝通

(老師充分考慮幼兒的語(yǔ)言力量，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并相互表達(dá)自己的想法。)

1．活動(dòng)過(guò)程

(1)幼兒之間相互溝通，表達(dá)自己的想法。

(2)老師巡回指導(dǎo)、嘉獎(jiǎng)。

2．活動(dòng)意義

老師鼓舞幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中自由表達(dá)復(fù)合句式，傾聽(tīng)和共享表達(dá)不同的復(fù)合句式。

(四)區(qū)域活動(dòng)

(老師簡(jiǎn)潔介紹區(qū)域，讓幼兒自由選擇喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。)

區(qū)域一：涂京劇臉譜。

幼兒依據(jù)已有的閱歷，為京劇臉譜涂色。老師在指導(dǎo)中通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解幼兒對(duì)京劇臉譜的理解。這個(gè)區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對(duì)稱關(guān)系。

區(qū)域二：制作圖書(shū)

幼兒可以觀賞別人的圖書(shū)作品，同樣可以將自己喜愛(ài)的顏色編成故事畫(huà)在紙上，老師將幼兒的`語(yǔ)言記錄在畫(huà)紙上，幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書(shū)。這個(gè)區(qū)域是將幼兒已有的閱讀閱歷和繪畫(huà)活動(dòng)整合，并讓幼兒親自體驗(yàn)制作圖書(shū)和閱讀的歡樂(lè)。

區(qū)域三：配色

這一活動(dòng)幼兒已經(jīng)做過(guò)，老師考慮到幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)的愛(ài)好深厚，讓幼兒連續(xù)體驗(yàn)三原色相互調(diào)配后會(huì)變成什么顏色，親身體驗(yàn)它們之間的關(guān)系。這個(gè)區(qū)域是讓幼兒進(jìn)一步了解三原色和顏色的混合。

區(qū)域四：制作服裝

老師請(qǐng)大班幼兒扮成設(shè)計(jì)師與幼兒一起設(shè)計(jì)服裝，幼兒使用不同顏色的不同材料來(lái)設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的服裝。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能熬煉幼兒的審美力量和動(dòng)手力量。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．讀書(shū)活動(dòng)：幼兒選擇自己喜愛(ài)的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

2．幼兒口述日記：我喜愛(ài)(老師請(qǐng)幼兒將今日的活動(dòng)口述在日記上，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái))。

3．幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書(shū)作品裝飾班級(jí)。

活動(dòng)總結(jié)：

幼兒在拓展活動(dòng)中是樂(lè)觀的、主動(dòng)的、開(kāi)心的。老師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中自然而奇妙的將前兩個(gè)階段的內(nèi)容融入第三階段中，讓幼兒較好地把握了復(fù)合句式，為幼兒供應(yīng)了自由輕松的環(huán)境和有機(jī)會(huì)說(shuō)、情愿說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，老師將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)相結(jié)合，靜態(tài)學(xué)習(xí)方式和動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以讀本內(nèi)容、幼兒學(xué)習(xí)需要為基點(diǎn)支配共享閱讀活動(dòng)與擴(kuò)展活動(dòng)，符合共享閱讀課程的實(shí)施原則，為其他老師供應(yīng)了優(yōu)秀的教學(xué)閱歷。

《你喜愛(ài)什么顏色》活動(dòng)教案2

活動(dòng)預(yù)備：

調(diào)查表范例一張，人手一份調(diào)查表，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：我們四周有許多美麗的東西，你有沒(méi)有留意過(guò)他們是什么顏色？

你最喜愛(ài)什么顏色，為什么？

二、教幼兒學(xué)習(xí)調(diào)查并記錄

出示放大的調(diào)查表范例。

1、這里有一張表格，你們看一看表格上有哪些顏色？

2、你見(jiàn)過(guò)那些東西是這些顏色的？

3、你最喜愛(ài)哪個(gè)顏色？

4、你們喜愛(ài)的顏色都不一樣，老師要在這張表格上做個(gè)記錄。你們告知我你喜愛(ài)那個(gè)顏色，我就在那個(gè)顏色標(biāo)記后面畫(huà)一條豎線，我們來(lái)調(diào)查一下哪個(gè)顏色喜愛(ài)的人最多，是不是每種顏色都有人喜愛(ài)。

5、老師問(wèn)幾個(gè)幼兒并示范記錄

6、總結(jié)調(diào)查狀況：和幼兒