第6頁共6頁2023?教師上半?年工作總?結(jié)格式范?文上半?年的工作?即將結(jié)束?，我的工?作也在緊?張而又充?實的時間?里度過了??；仡?上半年，?忙碌而愉?快的工作?，讓我成?長了很多?，也取得?了一定的?成績。在?這里我對?上半年的?工作做個?小結(jié)，并?從中拮取?精華加以?保存，尋?找不足加?以彌補，?爭取在今?后取得更?大的進(jìn)步?。一、?思想政治?方面教?師被喻為?人類靈魂?的工程師?，教師的?政治思想?會直接影?響到孩子?。我在思?想上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項活動，?并認(rèn)真做?好記錄。?做到不遲?到、不早?退，樹立?為人師表?的形象。?二、教?育教學(xué)方?面從本?班幼兒的?實際情況?出發(fā)，設(shè)?計好主題?活動，精?心安排好?每周計劃?活動的內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動。?在活動中?，讓幼兒?在實際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時也?得到個性?的發(fā)展。?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。上半?年，根據(jù)?我班的幾?個弱點，?著重開展?以下活動?來促使班?級常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：對?進(jìn)步的幼?兒及時表?揚，對落?后的幼兒?給予鼓勵?;在活動?中，我有?針對性的?對個別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕。?每天保?持幼兒戶?外體育活?動時間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展?各項體育?活動、鍛?煉身體。?在每周計?劃活動中?，根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀?情況，合?理設(shè)計好?每日的戶?外體育活?動內(nèi)容和?運動量。?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，精心選?擇適合幼?兒的教學(xué)?方法，充?分準(zhǔn)備教?具。在每?一次活動?中，我還?注意到發(fā)?掘每次活?動的游戲?價值，讓?幼兒在游?戲活動中?得到自我?發(fā)展。注?重環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，讓?幼兒在環(huán)?境中學(xué)習(xí)?，通過與?環(huán)境、材?料的互動?，使幼兒?得到發(fā)展?。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面四?、家長工?作方面?老師和家?長通過交?流，可以?了解幼兒?在家和幼?兒園的情?況，所以?，家長和?老師的交?流顯得尚?為重要，?每天放學(xué)?后，我都?及時向家?長反映該?幼兒當(dāng)天?的紀(jì)律與?學(xué)習(xí)的情?況，做好?的給予及?時的鼓勵?和表揚，?做得不夠?的請家長?配合，助?幼兒糾正?。如發(fā)現(xiàn)?缺席的幼?兒，我及?時打電話?與家長問?候幼兒的?身體健康?狀況，切?實做好家?園同步工?作。作?為一名幼?兒教師不?僅要管理?好班級，?有一顆愛?孩子的心?，還要不?斷的提高?自身的素?質(zhì)，不斷?的完善自?身修養(yǎng)，?不斷的吸?取經(jīng)驗。?上半年，?我努力作?好本職工?作，但也?存在著不?足，對自?己缺乏高?要求。我?會在今后?的工作中?加以改進(jìn)?，繼續(xù)努?力，跟上?社會時代?的步伐。?202?3教師上?半年工作?總結(jié)格式?范文（二?）時光?荏苒，忙?碌中__?__年度?的腳步已?經(jīng)悄然走?遠(yuǎn)。我們?在過去的?半年當(dāng)中?忙碌著、?辛苦著、?奔波著，?同時也收?獲著，新?的學(xué)年即?將開始，?我們在制?定“宏偉?藍(lán)圖”的?同時也不?要忘記回?顧上一年?的苦辣酸?甜來激勵?和鞭策自?己取得更?大的進(jìn)步?。下面我?就把半年?來的工作?做簡要的?匯報總結(jié)?。一、?德二、?能為了?提高自己?的教學(xué)認(rèn)?識水平，?適應(yīng)新形?勢下的教?育工作，?我認(rèn)真地?參加學(xué)校?每次的培?訓(xùn)活動，?認(rèn)真記錄?學(xué)習(xí)內(nèi)容??！澳_踏?實地，大?膽創(chuàng)新”?是我教書?育人的座?右銘。本?年度我繼?續(xù)領(lǐng)悟新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，以新思?路、新方?法來指導(dǎo)?自己的工?作，認(rèn)真?備課、上?好每一節(jié)?常規(guī)課。?三、勤?半年來?，我從不?遲到、早?退、無事?假、病假?，認(rèn)真出?席每次升?旗儀式。?和出操。?準(zhǔn)時參加?每周的政?治學(xué)習(xí)。?三、績?本學(xué)期?我積極參?加校內(nèi)賽?課活動，?在準(zhǔn)備公?開課的過?程中我虛?心向組內(nèi)?、組外教?師請教，?查閱了大?量的資料?，最終拿?出了一節(jié)?符合自身?風(fēng)格、深?受學(xué)生喜?歡的公開?課《奧林?匹克風(fēng)》?，為本年?度的教學(xué)?工作添上?了一個美?麗的音符?。在學(xué)?校組織的?元旦文藝?匯演暨校?園十佳歌?手活動中?，我利用?中午休息?時間每天?給學(xué)生排?練指導(dǎo)，?學(xué)生的演?唱水平有?了很大的?提高，獲?得了全校?師生的一?致好評。?當(dāng)然，?由于本人?能力有限?，工作中?還有很多?不盡如人?意的地方?，有待于?今后進(jìn)一?步改進(jìn)。?為社會主?義教育事?業(yè)添磚加?瓦。2?023教?師上半年?工作總結(jié)?格式范文?（三）?好動，是?中學(xué)生的?特殊天性?，由此也?引出了差?等生的根?源：即大?多數(shù)好動?的學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?不怎么理?想。如果?我們單憑?著他們當(dāng)?前的學(xué)習(xí)?成績和不?良行為習(xí)?慣，就把?他們定性?為后進(jìn)生?，并用有?色眼鏡的?目光去看?待他們，?不是用心?關(guān)注、關(guān)?懷與包融?，并分析?思考是什?么促成他?們好動、?養(yǎng)成不良?習(xí)慣的各?種因素，?那么，我?們的教育?往往就會?產(chǎn)生適得?其反的結(jié)?果，給我?們的教書?育人帶來?極大的教?訓(xùn)與反思?。在我?任教的兩?個班級中?，在上語?文課時，?有一位學(xué)?生特別好?動。是班?里最出名?的“好手?”分子，?上課不專?心聽課，?經(jīng)常不聽?老師、同?學(xué)們的勸?告，即使?是班主任?也沒辦法?讓他靜坐?下來。我?接手上語?文課后，?就有目的?的對他放?矢，用信?心、愛心?和耐心對?他進(jìn)行“?攻關(guān)”。?因為每個?人都是有?感情的，?學(xué)生也是?人，我們?要尊重學(xué)?生的人格?，批評學(xué)?生要講究?策略。教?育家馬卡?連柯說過?：“教師?的心應(yīng)該?充滿對每?一個他要?與之打交?道的具體?孩子的愛?，盡管這?孩子的品?質(zhì)已經(jīng)非?常敗壞，?盡管他們?可能給教?師帶來很?多不愉快?的事情，?教師都要?以自己的?美好的感?情去影響?他、感染?他?！庇?是我就有?意地走進(jìn)?他的內(nèi)心?世界。經(jīng)?過我與他?多次的交?談，才知?道他家比?較富足，?家庭優(yōu)越?感讓他從?小就不愛?專心學(xué)習(xí)?，經(jīng)常管?不住自己?，甚至放?縱自己。?了解這?些情況后?，我就有?計劃地對?他進(jìn)行“?秘密”的?“進(jìn)攻”?，主動與?他交朋友?，形式可?以是多樣?的，如讓?他幫我把?作業(yè)本放?到辦公室?，讓他幫?我倒杯開?水。當(dāng)然?，我也不?失時機地?給他一個?微笑、一?聲“謝?謝!”、?一杯熱開?水等等。?談話時，?我都選在?沒有人在?場的時候?悄悄進(jìn)行?。如一次?在校園里?散步，我?發(fā)現(xiàn)他正?在打藍(lán)球?，于是我?不顧要回?家的時間?，就上去?與他一同?打球，邊?打邊聊。?在適當(dāng)時?機，我問?他“為什?么你總是?管不住自?己”他說?：“玩得?爽就忘記?了一切。?”看他這?么一個性?格，我當(dāng)?時也不說?什么。后?來，在課?堂上，我?有意讓他?多回答問?題，多鼓?勵他。當(dāng)?他有意不?回答問題?的時候，?我就向他?投去信任?的目光，?同時以掌?聲鼓勵他?。經(jīng)過多?次這么做?，他漸漸?地對語文?產(chǎn)生了興?趣，上課?也逐漸專?心起來，?最終他邁?出了自己?主動學(xué)習(xí)?、認(rèn)真聽?課、認(rèn)真?完成作業(yè)?的可喜的?第一步。?對于他的?這一小進(jìn)?步，我在?班里當(dāng)著?四十五位?學(xué)生的面?說：“這?是你人生?的一大步?。希望大?家以他為?榜樣?！?這時，班?里不約而?同地響起?了鼓勵的?掌聲。我?又一次向?他投去親?切的目光?，這時的?他是多么?謙遜啊。?對于他?的轉(zhuǎn)變，?同學(xué)們都?不約而同?地表示贊?賞。而且?他還反過?來影響和?帶動其他?的“哥兒?們”。班?里出現(xiàn)了?比較好的?風(fēng)氣，各?種興趣活?動也由此?而開展起?來。經(jīng)?過對這個?學(xué)生的轉(zhuǎn)?變教育，?我想當(dāng)教?師的首先?要有愛心?教育學(xué)生?，要傾聽?他們的心?聲，要平?等地對待?他們。這?是感化差?生最重要?的環(huán)節(jié)。?其次，與?他們談話?要講究藝?術(shù)，方式?要靈活多?樣。雖然?他們成績?較差，但?處于最敏?感的年齡?段，自尊?心特別強?。因此，?談話要講?藝術(shù)，多?用藝術(shù)的?、贊賞的?話兒表揚?他們的優(yōu)?點，讓其?閃光。同?時要注意?說話的場?合，有些?話不要當(dāng)?著同學(xué)們?的面說，?即使是他?當(dāng)場錯得?一蹋糊涂?。但要及?時地在課?余時間進(jìn)?行面對面?的誠懇的?交談，就?事論事，?不要“老?生常談”?過去的是?非。這樣?好讓他們?有下臺階?的時機。?第三，?要用發(fā)展?的目光看?待差生。?這也是一?個非常重?要的環(huán)節(jié)?。因為人?是在不斷?發(fā)展變化?的，我們?必須用發(fā)?展的目光?正確看待?他們，一?分為二，?既要看到?他們的不?足，也要?看到他的?閃光點。?在糾正缺?點的同時?，多利用?課堂機會?，課后時?機發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點?，多利用