義務教育教科書小學英語四年級Unit4MyhomePartALet’slearnandLet’sdo教學設計劉春玲一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書英語》四年級上冊Myhome。二、教材分析和學情分析本課利用了動畫片《喜羊羊和灰太狼》里面的動物，并設計了聯(lián)系實際的情景，主要是學習和鞏固有關家的幾個房間，livingroom,bedroom,study,bathroom,kitchen，以及關于詢問他人在哪的問句和答句。本課的教學對象是四年級的學生。這些學生年齡在十歲左右，這個階段的兒童大多數(shù)情緒不穩(wěn)定，注意力不集中，容易被新鮮好奇的事物所吸引而激發(fā)學習興趣，競爭意識也比較強。因此，在本科時本人利用學生感興趣的動畫片設計切合實際的教學情境，并利用動畫片里的動物引入主題依次展開話題，授課過程中為他們提供一定的學習的方法和途徑，在激發(fā)興趣的同時培養(yǎng)學生的英語學習興趣,培養(yǎng)他們英語自主學習的能力，教師加強學法指導，“玩中學，學中玩”，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。三、教學目標：（一）知識目標1.能夠聽、說、認讀livingroom,bedroom,study,bathroom,kitchen.2.能夠聽、說、認讀句型：Ishe/sheinthe…?及回答Yes/No,he/sheis/isn’t.（二）能力目標1.能夠簡單介紹自己的臥室。2.用所學的詞句進行詢問他人在哪里（三）情感目標1、激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們學習的自覺性和主動性。2、讓學生理解有愛就有家，愛家人，關心他人。四、教學重難點（一）教學重點1.聽、說、認讀單詞livingroom,bedroom,study,bathroom,kitchen.2.聽懂、會說句子Ishe/sheinthe…?及回答Yes/No,he/sheis/isn’t.（二）教學難點he和she的區(qū)分及isn’t的和發(fā)音。五、教學準備：1、多媒體、投影儀。2、教師準備本課時所需的詞卡和圖片。3、教師準備本單元的課件。六、教學過程Step1Warming-upGreetings.singasong：《喜洋洋和灰太狼》主題曲。WelcometoYangyang’svillage.T:Whoarethey?Ss:He/Sheis…T:TodaywegotoYangyang’sisYangyang’shome.【設計意圖】教師播放歌曲活躍課堂氣氛，激發(fā)學生英語學習的濃厚興趣，教師利用已知動畫人物，接近主題，再設計帶領同學們一起去羊村參觀，去看看他們的大房子，從而通過情境設置讓學生能身臨其境融入羊村，從而引入主題。Step2Presentation展示Yangyang’shome.T:Therearefiverooms.Whatarethey?Ss:Thisisa….依次介紹五個房間，并練習讓學生自己用句子介紹一下羊羊的家。【設計意圖】展示羊羊的家，從而熟識五個房間，讓學生明白家應該有的幾個主要房間的英文表達，從而能用句子介紹出家的大體輪廓，加強對家的認識。2.老師問羊羊們在哪個房間，例如：Whereis…？引出回答Heisinthe….Sheisinthe….【設計意圖】教師利用圖片以及肢體動作的配合，有意識的把課堂實踐與實際生活結合起來，生動活潑,更加有利于教學活動開展和學生學習興趣的激發(fā),為進一步引出一般疑問句做鋪墊。3.老師利用一個任務：尋找美羊羊來教授句型。問Issheinthe…?引導學生回答NO,sheisn’t.Yes,sheis.【設計意圖】通過此任務進行，引出主句型，并理解不同的回答方式的含義，直接易懂，這個活動的設計主要是老師起示范作用，調動學生參與活動的積極性，為進一步操練埋下伏筆，學生也在不知不覺中學到了新知。Step3Practice詞匯練習：利用機械操練（大小聲，高低聲等）和趣味操練（埋炸彈，猜謎語，消失等）兩種來讓學生記憶單詞。【設計意圖】通過機械操練和趣味操練兩種形式讓學生很好的理解并記憶和鞏固單詞，達到能靈活運用的效果。句型練習：利用任務來設置情景灰太狼在他家發(fā)現(xiàn)了美羊羊，他想抓住美羊羊，所以需要同學們幫助美羊羊，如果把對話說完整沒正確，美羊羊就獲救了。用句子Issheinthe...依次呈現(xiàn)，讓學生理解和運用。【設計意圖】此情景的設置，一方面操練主句型，一方面鞏固了所學的句子，并能活靈活現(xiàn)的運用。Step4Summary教師出示情感目標：Eastorwest,homeisthebest.教師說羊羊們有個大家庭，愉悅溫暖，他們彼此關心愛著對方，我們也一樣哦。并播放歌曲：讓愛住我家！【設計意圖】通過教師的總結