2022年棗莊市初中學(xué)業(yè)水平考試

1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.不要在本試題卷上答題，選擇題與非選擇題答案要分別填涂、書寫在“語文答題卡”指定的

答題區(qū)。

3.考試開始前，請(qǐng)將姓名和準(zhǔn)考證號(hào)寫在本頁上方空白處;“語文答題卡”上的有關(guān)事項(xiàng)，按

“特別注意”的要求填寫。考試結(jié)束，應(yīng)將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（共25分）

閱讀下面《慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表集體致獻(xiàn)詞》選段，完

成1—3小題。

老師告訴我，一百年前，古老的中華大地理生了中國共產(chǎn)黨，

播撒信仰的火種,真理的強(qiáng)光:

這束光,了井岡山上的革命理想。星星之火，可以1話。原。

這事光,了長(zhǎng)征路上的正確方向。雄關(guān)mAn道，萬水千山。

這束光，輝耀了寶塔山上的民族希望。保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河。

這束光,了百萬雄師橫渡長(zhǎng)江。天翻地覆，正道滄桑。

你看,天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。中國人民從此站起來了！

1.（202）山東棗莊,還分）給凝訕點(diǎn)面字注音或根據(jù)拼音寫漢字正確的一項(xiàng)是（）

A.dan燎漫yao

B.yan噫漫yue

C.dan噫慢yue

D.yan燎曼yao

2.（2022山東棗莊22分）依次填入選段空白處愴爭(zhēng)的一項(xiàng)是（）

古

映

照

照

A.冗點(diǎn)亮激發(fā)

點(diǎn)

映

B照

宜

幾激發(fā)照亮

點(diǎn)

激

C發(fā)

亮照亮映照

激

發(fā)

映照點(diǎn)亮

3.（2022山東棗莊,3,2分）下面說法有?送的一項(xiàng)是（）

A.選段中加黑的詞語“火種”“真理”“理想”都是名詞。

B.“播撒信仰”“保衛(wèi)黃河”“橫渡長(zhǎng)江”三個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同。

C.從句子語氣分類看,選段中畫波浪線的句子是祈使句。

D.“天翻地覆，正道滄桑?！边@句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

4.（2022山東棗莊,4,2分）下面句子尊有拳酒的一項(xiàng)是（）

A.全場(chǎng)的目光和掌聲一下子都集中到豎立在操場(chǎng)主席臺(tái)前的旗桿上。

B.知識(shí)更新的速度越來越快,學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會(huì)落伍于時(shí)代。

C.我們聽到一個(gè)中學(xué)生見義勇為的英勇事跡對(duì)我們教育意義很大。

D.由于游泳場(chǎng)所的不斷建設(shè),為廣泛深入地開展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。

5.（2022山東棗莊,5,2分）下面有關(guān)文學(xué)文化知識(shí)表述不巧項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“敝人”“勞駕”是謙稱，“高鄰”“家慈”是尊稱。

B.《關(guān)雎》開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑”采用了比、興的表現(xiàn)手法。

C.“滕子京謫守巴陵郡”的“謫”和“遷客騷人”的“遷”都是被貶官、降職的意思。

D.詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一，講究韻律，如《漁家傲?秋思》《滿江紅(小住京華)》等。

6.(2022山東棗莊,6,8分)默寫。

青少年應(yīng)胸懷天下、立志高遠(yuǎn):樹立“(1)，后天下之樂而樂”的正確價(jià)值觀;增強(qiáng)

“(2)，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”的民族自豪感;堅(jiān)定“大道之行也,(3)”的理

想信念，踐行“居天下之廣居,立天下之正位,(4)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

青少年還要體察萬物、志趣高雅:讀王維的“人閑桂花落,(5)"，聽懂“落花”之聲;

讀陶淵明的“芳草鮮美,(6)”，欣賞“落英”之美;讀陸游的“(7)，只有香如

故”，品味“落梅”之香;讀龔自珍的“落紅不是無情物，⑻"，體悟“落紅”之情。

7.(2022山東棗莊,7,7分)自2021年秋季學(xué)期“雙減”政策落地以來,越來越多的青少年學(xué)生得以

遠(yuǎn)離輔導(dǎo)班、題海戰(zhàn)，有更多時(shí)間讀自己喜愛的書。為進(jìn)一步激發(fā)讀書熱情,提升閱讀品質(zhì)，班級(jí)

開展“少年正是讀書時(shí)”主題讀書交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)要求,完成下面兩個(gè)任務(wù)。(7分)

(1)任務(wù)一:解讀表格揭秘閱讀魅力

下面兩圖是“雙減”背景下小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)圖表所示,將下面語段空

缺處補(bǔ)充完整，注意語言的準(zhǔn)確和連貫，每處不超過15個(gè)字。(3分)

“雙減”前后閱讀時(shí)長(zhǎng)變化情況

“雙減前”雙減后"雙減'前“雙減”后

H均閱讀3吩鐘以上者日均閱讀6①?zèng)_卜以上者

“雙減”前后閱讀Q變化情況

45.00%—

40。)%—

35.00%—3

30.00%—1“K僦

638%

o.(m-

“雙減”前“雙減”后“雙減”前“雙減”后

一學(xué)期完成20本以赭1學(xué)期完成30本以上閱讀者

“雙減”后，課外閱讀越來越受到重視，因?yàn)殚喿x能夠①o調(diào)查顯示，課

外閱讀時(shí)長(zhǎng)方面，"雙減''前日均閱讀30分鐘以上者占46.81%,“雙減”后這一比例提升至77.73%,

其中變化最大的為②，從6.38%提升至21.28%;課外閱讀量方面，“雙減”

前僅27.66%的同學(xué)一學(xué)期完成20本以上閱讀,“雙減”后這一比例增到40.43%,其中30本以上

者從6.38%提升至17.03%,變化最為明顯?？傮w來說，學(xué)生的課外閱讀

③。

(2)任務(wù)二:推薦經(jīng)典分享閱讀收獲

“雙減''之后,讀什么樣的書，許多同學(xué)還存有不少困惑。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，參照示例，給同

學(xué)推薦一部名著，并寫出推薦理由,不超過90個(gè)字。(4分)

示例推薦書目：《平凡的世界》推薦理由:小說塑造了孫少安、孫少平兩個(gè)平凡的農(nóng)民

兄弟形象，講述了他們堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的不平凡故事。他們的奮斗經(jīng)歷充滿了正能量，讀后

讓我們明白生活的意義，啟發(fā)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)未來。

推薦書目：《》推薦理由：

二、閱讀與鑒賞（共45分）

（-）（2022山東棗莊,8—10,7分）閱讀下面兩首詩歌，完成8—10小題。（7分）

（甲）春望

杜甫

國破山河在，

城春草木深。

感時(shí)花濺淚，

恨別鳥驚心。

烽火連三月，

家書抵萬金。

白頭搔更短。

渾欲不勝簪。

（乙）我愛這土地

艾青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

8.（2022山東棗莊,8,3分）對(duì)詩歌理解不氐娜的一項(xiàng)是（3分）（）

A.杜甫長(zhǎng)于律詩，有“杜律”之稱。《春望》.為五言律詩，表達(dá)了憂國傷時(shí)、念家悲己之情。

B.艾青是“土地的歌者”，代表作《我愛這土地》,詩節(jié)形式自由，句子長(zhǎng)短錯(cuò)落,不講究押韻和對(duì)仗。

C.甲詩頸聯(lián)寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)離亂中人們共有的一種心情，能夠引起廣泛的同情和共鳴。

D.兩首詩都是基調(diào)沉郁、感情凝重，深沉中蘊(yùn)含著熾烈昂揚(yáng)，悲憤中預(yù)示著新生希望。

9.（2022山東棗莊,9,2分）甲詩以“”字領(lǐng)起前四句，由遠(yuǎn)及近，視域開闊;乙詩以“'

一詞統(tǒng)領(lǐng)四句，由近及遠(yuǎn)，虛實(shí)相映，以聲奪人。（2分）

10.（2022山東棗莊,10,2分）情到深處,詩人淚目。杜甫和艾青之"淚’’有什么相通之處?（2分）

答:一

（-）（2022山東棗莊』1一14』3分）閱讀下面兩則文言選段，完成11—14小題。（13分）

（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān),手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既

加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門

人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右.援疑質(zhì)理.俯身傾耳以請(qǐng):（1）或遇其叱咄,色愈恭，禮愈

至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅.則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）王冕①者，諸暨②人。七八歲時(shí),父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍,聽諸生誦書。聽已，輒默記。暮歸,

忘其牛?；驙颗碡?zé)踏田者，父怒，撻③之,已而復(fù)如初。母曰:“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去,

依僧寺而居。夜?jié)摮觯鹣ド?執(zhí)策映長(zhǎng)明燈④讀之，瑯瑯達(dá)旦。⑵佛像多土偶，獰惡可怖。冕小

兒，恬若不見。安陽韓性⑤聞而異之，錄為弟子,學(xué)遂為通儒。

（節(jié)選自宋濂《宋學(xué)士文集》）

【注】①王冕:元末著名畫家、詩人。②諸暨:今浙江境內(nèi)。③撻:用鞭棍等打人。④長(zhǎng)明

燈:佛像前晝夜不熄的油燈。⑤韓性:元末大學(xué)者。

11.（2022山東棗莊,11,3分）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思加回的一項(xiàng)是（3分）（）

A.無從敵書以觀

聽婦前篡詞（《石壕吏》）

B.錄畢徒送之

雙兔傍地本（《木蘭詩》）

C.執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之

執(zhí)策而臨之（《馬說》）

D.父怒，撻之

蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

12.（2022山東棗莊,12,4分）翻譯下列句子。（4分）

（1）以是人多以書假余。

譯文二

（2）安山韓性聞而異之。

譯文:_

13.（2022山東棗莊,13,2分）甲、乙兩選段最能體現(xiàn)宋濂、王冕好學(xué)的一個(gè)字分別

是、-（2分）

14.（2022山東棗莊,14,4分）宋濂是元末明初文學(xué)大家,善于運(yùn)用對(duì)比手法突出人物的特點(diǎn)，增強(qiáng)

文章的表達(dá)效果。請(qǐng)從兩選段畫線句子中，住淮：處,簡(jiǎn)要分析這一手法的作用。（4分）

答:一

（三）（2022山東棗莊,15—17,10分升閱讀下面材料，完成15—17小題。（10分）

材料一：

南北春雨下出不同性格

劉浩

①我國大部分地區(qū)都處于季風(fēng)區(qū)。一年中，伴隨著季風(fēng)的變化，大陸上的降水也呈現(xiàn)出明顯

的季節(jié)特征:華北地區(qū)春季降水稀少，故有“小雨潤(rùn)如酥”“春雨貴如油”等說法;江南地區(qū)的春雨較

多,正所謂“江南春雨少晴日,露坐青天能幾時(shí)”。春季的江南是冷空氣和暖濕氣流激戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng),

既容易出現(xiàn)連綿的陰雨，也容易出現(xiàn)短時(shí)強(qiáng)降雨、雷暴等強(qiáng)對(duì)流天氣。那么，華北和江南的春雨

為何性格如此不同呢？

②春季是冬季風(fēng)轉(zhuǎn)向夏季風(fēng)的過渡時(shí)節(jié),雖然總體趨勢(shì)是冬季風(fēng)慢慢變?nèi)酢⑾募撅L(fēng)逐漸強(qiáng)

盛，但這個(gè)過程并不是一蹴而就的，而是兩軍對(duì)壘、互有勝負(fù),呈現(xiàn)拉鋸戰(zhàn)的態(tài)勢(shì)。當(dāng)冷空氣在春

季南下時(shí)，可能出現(xiàn)以下兩種情況。

③第一種情況是干冷空氣強(qiáng)勁，暖濕空氣柔弱。強(qiáng)勁而干冷的西北風(fēng)以“短、平、快”的特點(diǎn)

快速掠過中東部地區(qū)，此時(shí)，華北地區(qū)的天氣現(xiàn)象就表現(xiàn)為大風(fēng)、降溫。其間，如果某地有水汽條

件并且存在輻合上升運(yùn)動(dòng)，就可能產(chǎn)生短時(shí)弱降水。在江南，強(qiáng)冷空氣推著柔弱的暖空氣東移南

撤，形成了冷鋒鋒面,鋒前區(qū)域往往會(huì)被陰雨籠罩，而后冷空氣快速過境,江南地區(qū)藍(lán)天重現(xiàn)。

④第二種情況是暖濕空氣北上,然后干冷空氣南下。暖濕空氣先北上，漸次占領(lǐng)江南和華北,

上述地區(qū)近地面風(fēng)向以南風(fēng)為主。俗話說“南風(fēng)吹到底，北風(fēng)來還禮”，春季的冷空氣也不是吃素

的，它們?cè)陉P(guān)鍵區(qū)積蓄到一定程度后會(huì)大舉南下。由于暖濕空氣比較強(qiáng)勢(shì),所以冷空氣南下的進(jìn)

程阻力較大、行進(jìn)緩慢，“打太極式”地慢慢推著暖濕空氣南撤。在這種情況下，華北表現(xiàn)為連續(xù)

兩三天的綿綿細(xì)雨，十分有利于夏糧生產(chǎn)。可惜這種天氣形勢(shì)并不常見，所以有“春雨貴如油”之

說。冷空氣在南下過程中會(huì)漸次減弱、變性，抵達(dá)江南時(shí)，與盤踞此處的暖濕空氣勢(shì)均力敵，甚至

會(huì)形成靜止鋒，此時(shí)江南地區(qū)降水多,持久且猛烈。

⑤綜上所述，當(dāng)春天的冷空氣南下時(shí)，華北多數(shù)情況下只是刮刮風(fēng)、降降溫,落幾滴微雨;而江

南則會(huì)發(fā)生冷暖空氣的激烈對(duì)峙，從而產(chǎn)生持續(xù)性降雨。

（選自《百科知識(shí)》2022.04A,有刪改）

材料二:一日清曉,寶釵春困已醒，搴帷下榻，微覺輕寒，啟戶視之，見園中土潤(rùn)苔青，原來五更

時(shí)落了幾點(diǎn)微雨。于是喚起湘云等人來，一面梳洗，湘云因說兩腮作癢，恐又犯了杏病癬，因問寶釵

要些薔薇硝來。

（選自《紅樓夢(mèng)》"第五十九回柳葉渚邊

嗔鶯咤燕絳云軒里召將飛符”）

15.（2022山東棗莊,15,3分）材料二《紅樓夢(mèng)》選段中，寥寥數(shù)語描述了華北春雨“少”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)

合材料一,簡(jiǎn)要闡釋這一特點(diǎn)的成因。（3分）

答：一

16.（2022山東棗莊,16,4分）材料一運(yùn)用大量詩句、俗語、氣象術(shù)語和多種修辭手法，各具獨(dú)特而

說明作用。請(qǐng)從俗語和擬人的角度,簡(jiǎn)析第④段畫線句子的表達(dá)效果。（4分）

答:.

17.（2022山東棗莊,17,3分）對(duì)第④段的說明順序，梳理氐卿的一項(xiàng)是（3分）（）

A.暖濕空氣北上、江南華北南風(fēng)為主一干冷空氣南下、暖濕空氣南撤、華北綿綿細(xì)雨t形成靜

止鋒、江南降水持久猛烈

B.暖濕空氣北上、華北綿綿細(xì)雨、干冷空氣南下一江南華北南風(fēng)為主、形成靜止鋒t暖濕空氣

南撤、江南降水持久猛烈

C.干冷空氣南下、暖濕空氣南撤、華北綿綿細(xì)雨t暖濕空氣北上、江南華北南風(fēng)為主形成靜

止鋒、江南降水持久猛烈

D.干冷空氣南下、暖濕空氣南撤、江南華北南風(fēng)為主方成靜止鋒、江南降水持久猛烈t暖濕

空氣北上、華北綿綿細(xì)雨

（四）（2022山東棗莊,18—21,15分）閱讀下面小說，完成18—21小題。（15分）

鳳兮凰兮

陳毓

①劉平安驚呆了。他沒料到40年前——不，掰著指頭算，是41年前——看到的畫面能重現(xiàn)

眼前。

②41年前的一個(gè)早上，他因?yàn)樵缱x遲到,擔(dān)心老師責(zé)罰，索性不去學(xué)校。他走向?qū)W校后面的樹

林，一路思索曠課的理由。

③他在樹林中坐下，騰挪身體，確保不被槐樹刺扎到。他聽見林中撲撲有聲，抬頭，就見一只鳥

攜著一團(tuán)光輝飛過眼前，落在不遠(yuǎn)的小空地上。緊接著，另一只鳥攜帶又一團(tuán)光輝飛了過去。兩

只鳥,兩只他從未見過的、那么好看的鳥啊!劉平安想驚呼，卻像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏住

呼吸，擔(dān)心呼出的氣被鳥聞到。他在地上半蹲半跪，眼睛大睜，嘴巴半張,歡喜不像歡喜，倒像是恐

懼。兩只鳥兒翩翩起舞，在那小小的空間里盤旋低回。鳥兒前后相隨，一只鳥翅膀上帶起的風(fēng)托

起另一鳥的翅膀，仿佛是誠意給劉平安展示它們的美與好，又壓根沒打算和他交朋友。于是，鳥雙

雙飛出那片矮樹林，攜帶兩團(tuán)光，一剎那就飛沒了蹤影。

④飛跑回教室，他急切地把喜悅和大家分享,他講得上氣不接下氣，因此顯得格外啰唆。他得

到全班同學(xué)的嘲笑:“做夢(mèng)呢!肯定早上被美夢(mèng)拖住了才遲到的。"

⑤讓劉平安做夢(mèng)也沒有想到的是,惦念了41年的鳥又被自己撞見了。

⑥這天一早，他正在坡地除草，向那邊眺望。他看見黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽照得河

水光明，河灘幽暗。幽暗處，站著十六棵有著巨大樹洞的老柳樹。他熟悉那些柳樹，就是不走近，那

些樹洞也如在眼前。

⑦正看著，眼前飛過一道彩虹，接著又一道彩虹。天啊!可不正是自己41年來無限懷想又欲

說還休的鳥!41年的回想，那鳥的形象早已超越第一天所見，甚至比第一天所見還要清晰，而且，他

早在心里給那兩只鳥起了名字:鳳凰。

⑧劉平安這一次悄悄的。他其實(shí)也不知把發(fā)現(xiàn)的甜蜜分享給誰,孩子們離家去城里生活了,

老了的窯院現(xiàn)在只住著他這個(gè)將老的人。好在還能自食其力。他種地，地長(zhǎng)莊稼,糧食養(yǎng)活他。

⑨現(xiàn)在，鳳凰來了，這是啥兆頭啊!他歡喜，也有點(diǎn)兒蒙。他抬頭看黃河，黃河如他幾十年看見

的那樣。盡管世上日新月異，黃河的水還在那里流淌。他也還在地里種了收，收了再種。這叫他

心安。鳥是有翅膀的，他沒有辦法不讓鳥走。他也不在乎拿自己看見的和誰證明什么了，鳥要飛

走就飛走吧?！皻g迎你們?cè)賮??！彼B消失的地方喊一聲，自己都笑了。

⑩讓他大為驚嘆的是第二天他又看到了那些鳥,這次是五只。不久后的一天，他又?jǐn)?shù)了一遍,

有八只鳥?！鞍パ剑眲⑵桨苍谛睦锖?，“這可了不得了!”劉平安想,他得招待這些稀客。地里的莊稼

離成熟還早得很,他得給鳥弄點(diǎn)吃的。他想,鳥都是愛吃谷子麥子的吧。他有的是谷子麥子。

11一大早去地里，劉平安給布袋里裝了一碗金黃的小米。他把小米分五個(gè)地點(diǎn)撒在昨天看

12驚呼，卻坐在了地上。鳥離他太近了，近到他可以看清鳥的眼神——安靜、明亮。鳥靜靜

地和他對(duì)里一眼,不慌不忙地飛走了。

13劉平安大受鼓舞,他照舊用他的小米招待那些鳥兒。這天，他親眼看見一只鳥（他相信這

是一只雄鳥）打頭兒飛來，吃他撒下的小米。后來又飛來三只,它們吃了一陣，確定安全，其余的鳥

才都過來，一邊啄食，一邊不時(shí)地張望。這一次是十只，最多的一次，有十二只。

14這都是兩年前的事情了，現(xiàn)在劉平安已經(jīng)是柳林灣鳥類保護(hù)站的管護(hù)員，唯一的管護(hù)員。

每天早晚他要定時(shí)投食兩次，他看護(hù)的鳥群已經(jīng)發(fā)展為三十只了。保護(hù)站還得到了政府補(bǔ)貼，劉

平安也不擔(dān)心自家的糧食不夠養(yǎng)活自己和鳥了。

15他現(xiàn)在也知道，被他喊作鳳凰的鳥，是紅腹錦雞。

16美好的事情招引人?，F(xiàn)在,每年都有攝影愛好者來保護(hù)站拍鳥，他可不能讓他們亂走動(dòng)。

到了鳥的地盤，鳥就是主角，他讓攝影的人躲進(jìn)他搭建的攝影棚，劉平安就在五十米開外的地方

投食。

17只見他在大樹根和石頭上撒玉米、小米、小麥，一邊投食，一邊張望,像是說廣來吧，安心吃,

都是給你們的?！?/p>

（選自《百花園》2021年第6期，有刪改）

18.（2022山東棗莊,18,4分）《印象中國?黃河文化》欄目組來到“柳林灣鳥類保護(hù)站”，尋找“黃河

守護(hù)人請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容，提煉2則關(guān)于劉平安的素材，供攝制組采訪使用。（4分）

答：一

19.（2022山東棗莊,19,3分）對(duì)小說理解不年峰的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“鳳凰”在中國傳統(tǒng)文化里有吉祥、太平、再生等內(nèi)涵,小說以“鳳兮凰兮”為標(biāo)題，暗含了黃河

人鳥和諧、生機(jī)盎然的美好主題。

B.第12段“鳥靜靜地和他對(duì)視一眼，不慌不忙地飛走了”一句中,“對(duì)視”這一細(xì)節(jié)傳神之至，營(yíng)造

了人與鳥默契相通、心有靈犀的美好境界。

C.文章從兩年前第二次遇見“鳳凰”寫起，再以回憶的方式敘寫41年前第一次撞見“鳳凰”，敘述方

式單一，削弱了跌宕起伏的情節(jié)效果。

D.小說以劉平安與“鳳凰”幾次相遇為敘述明線，以生態(tài)環(huán)境的變遷與改善為敘述暗線，這樣，雙

線并行，故事生動(dòng)，主題含蓄。

20.（2022山東棗莊,20,4分）第⑥段畫線句子的景物描寫，在小說中起到了怎樣的作用?（4分）

答:.

21.（2022山東棗莊,21,4分）簡(jiǎn)析小說結(jié)尾的妙處。（4分）

答:一

三、寫作（共50分）

22.（2022山東棗莊,21,50分）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作文。（50分）

朱光潛在《給青年的十二封信》中說道:“人生的快樂有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。

許多人感覺生活苦惱，原因大半在沒有把人與人的關(guān)系調(diào)處適宜?！x一篇好詩文，看一片好

風(fēng)景,沒有一個(gè)人在身旁可以告訴他說:‘這真好呀!’心里就覺得美中不足,……朋友是一切人倫

的基礎(chǔ)。懂得處友,就懂得處人;懂得處人，就懂得做人?！?/p>

對(duì)此,你也一定有同感和共鳴吧。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，以“朋友”或“相處”為關(guān)鍵詞,自選角

度，自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）記敘、抒情、議論皆可，文體特征鮮明;（2）要有具體事件，言之有物，不可空發(fā)議論或

抒情;（3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。

2022年棗莊市初中學(xué)業(yè)水平考試

（1-3）考點(diǎn):字音字形、詞語、語法修辭、語段綜合。

1.A本題考查字音字形?！罢Q”讀dAn;“燎原”,（大火）延燒原野;“漫道”，不要說,別說;“耀”讀yaoo

2.C本題考查對(duì)詞語的辨析能力。“點(diǎn)亮”和主語“火種”、賓語“強(qiáng)光”搭配，“激發(fā)”和“理想”搭

配,“照亮”和“方向”搭配，“映照”和“長(zhǎng)江”搭配。故選Co

3.D本題考查對(duì)語法修辭知識(shí)的辨析能力。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的一對(duì)語句表達(dá)相

反或相關(guān)的意思的修辭?！疤旆馗病笔遣⒘卸陶Z，“正道滄桑”是主謂短語，這兩個(gè)短語結(jié)構(gòu)不同,

故該句沒有運(yùn)用對(duì)偶修辭。

4.考點(diǎn):病句。

B本題考查對(duì)病句的辨析能力。A.搭配不當(dāng),“目光”可以集中,“掌聲”不能集中，刪去“和掌聲”。

C.句式雜糅，應(yīng)改為“我們聽到一個(gè)中學(xué)生見義勇為的英勇事跡，他的英勇事跡對(duì)我們教育意義

很大”。D.成分殘缺，濫用介詞“由于”造成句子缺少主語”，應(yīng)刪掉“由于"。

5.考點(diǎn):文學(xué)文化常識(shí)。

A本題考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的辨析能力?！皠隈{”是尊稱。

6.考點(diǎn):古詩文名句默寫。

答案（1）先天下之憂而憂（2）江山如此多嬌（3）天下為公（4）行天下之大道（5）夜靜春山

空（6）落英繽紛（7）零落成泥碾作塵（8）化作春泥更護(hù)花

解析本題考查詩文名句默寫。易錯(cuò)字詞:⑴“憂”，⑵“嬌”，⑹“繽紛”，⑺“碾”，等等。

7.考點(diǎn):綜合性學(xué)習(xí)、名著閱讀。

答案（1）①帶來知識(shí)和智慧②“日均閱讀60分鐘以上者”③時(shí)長(zhǎng)和量顯著增加

（2）（示例1）鋼鐵是怎樣煉成的故事主要講述了保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一名鋼

鐵戰(zhàn)士的故事。這本書在我的成長(zhǎng)過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身

主義成為我精神生活最重要的支柱

（示例2）紅巖小說成功地塑造了以江姐、許云峰等人為代表的共產(chǎn)黨員的英雄形象，熱情地歌

頌了他們堅(jiān)貞不屈、向往光明的革命精神。革命的勝利成果來之不易，是用無數(shù)先輩的鮮血換

來的，啟發(fā)我們要珍惜如今的和平生活

（示例3）簡(jiǎn)愛小說成功塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、人格獨(dú)立、具有強(qiáng)烈自尊心和反抗精神的獨(dú)

特的女性形象。表達(dá)了女性對(duì)獨(dú)立平等和自由的強(qiáng)烈渴望，啟示我們對(duì)于命運(yùn)的安排，不要屈從,

而要敢于反抗，尊重自己，也尊重別人

解析（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖表信息，結(jié)合題干可提煉答案。①處在材料中并沒有明確

的答案，可根據(jù)平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)作答;②處根據(jù)“雙減”前后閱讀時(shí)長(zhǎng)變化情況柱狀圖回答，應(yīng)為

“日均閱讀60分鐘以上者”;③處綜合兩個(gè)圖表來看，無論是從閱讀時(shí)長(zhǎng)還是閱讀本數(shù)來看，增幅

都比較明顯。

（2）本題考查名著閱讀。根據(jù)示例，結(jié)合名著內(nèi)容作答即可。

（一）考點(diǎn):詩歌鑒賞。

8.D本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析能力?！洞和穼懹凇鞍彩分畞y”最深重時(shí)，飽含著興衰

感慨，充溢著凄苦哀思，看不出“悲憤中預(yù)示著新生希望”。

9.答案望歌唱

解析本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。《春望》開頭四句，由“望”字統(tǒng)領(lǐng)，描寫了春望所見，首

聯(lián)寫城池荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生;頷聯(lián)寫所見花鳥亦“感時(shí)”而傷心落淚。《我愛這土地》

由第二句的“歌唱”領(lǐng)起,以下四句寫歌唱的內(nèi)容:“土地”“河流”“風(fēng)”和“黎明工

10.答案都是“憂國傷時(shí)'’深愛祖國的悲傷之淚。

解析本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析能力?！洞和烽_篇描繪國都蕭索的景色,然后寫眼觀春

花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨;再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老。

環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境界。表現(xiàn)了在典型的時(shí)代背景下

所生成的典型感受，反映了同時(shí)代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達(dá)了大家一致的內(nèi)

在心聲，也展示出詩人憂國憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感?！段覑圻@土地》寫于1938年,開篇用“嘶

啞''形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后用鳥

的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。兩首詩都蘊(yùn)

含著深沉的愛國情感。

（二）考點(diǎn):文言文閱讀。

H.B本題考查對(duì)一詞多義的辨析能力。A.致:得到/表達(dá)。B.走:跑。C.策:書/馬鞭。D.之:他/用

在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義。

12.答案（1）因此,人家大多愿意把書借給我。（2）安陽的韓性聽說以后對(duì)他感到很驚奇。

解析本題考查句子的翻譯。翻譯句子,要直譯和意譯相結(jié)合，注意字字落實(shí)。重點(diǎn)詞語:以是，因

此;異，對(duì)……感到驚奇。

13.答案嗜癡

解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲段中“余幼時(shí)即嗜學(xué)''的“嗜”,是非常喜愛的意思,可以體

現(xiàn)宋濂好學(xué);乙段中“兒癡如此,曷不聽其所為”的“癡”，是指對(duì)某種事或人極度入迷，可以體現(xiàn)王

冕好學(xué)。

14.答案（示例1）第（1）處畫線句將老師的嚴(yán)厲與自己的謙遜對(duì)比，對(duì)比中得出結(jié)論,更具說服力,

突出了作者虔誠求學(xué)的可貴。

（示例2）第⑵處畫線句將M像的猙獰恐怖與王冕的恬若不見做對(duì)比，突出地寫出了王冕讀書的

專心。

解析本題考查對(duì)比手法的作用。運(yùn)用對(duì)比,能把好同壞、善同惡、美同丑這樣的對(duì)立揭示出來,

給人們以深刻的印象和啟示。分析對(duì)比手法需要找到對(duì)比的具體內(nèi)容，其作用一般是突出其中

一面。

王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親讓他到田填上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽

完以后，就默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛忘在了田填上。有人牽著牛來到王冕家,責(zé)備牛

踩了他家的莊稼，父親很生氣，打了王冕一頓，沒過多久,王冕又跟以前一樣。王冕的母親說:“這孩

子想讀書這樣入迷，何不由著他呢?”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出

來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像

多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目?jī)磹海钊撕ε?。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的

韓性聽說以后對(duì)他感到很驚奇,便收他為學(xué)生,（王冕）跟從韓性學(xué)習(xí)，終于成為學(xué)識(shí)淵博的儒者。

（三）考點(diǎn):說明文閱讀。

15.答案華北地區(qū)干冷空氣強(qiáng)勁,暖濕空氣柔弱，強(qiáng)勁而干冷的西北風(fēng)以“短、平、快”的特點(diǎn)掠

過中東部地區(qū)，使得華北天氣現(xiàn)象表現(xiàn)為大風(fēng)、降溫，且雨少。

解析本題考查信息的提取概括能力。材料一第①段首先交代了我國春季華北地區(qū)降水稀少,

江南地區(qū)春雨較多的特點(diǎn)。段末,“那么，華北和江南的春雨為何性格如此不同呢'’引出下文對(duì)這

種特點(diǎn)成因的說明。然后第②段說明是由于冬季風(fēng)和夏季風(fēng)“兩軍對(duì)壘”,第③④段分兩種情況

介紹了降水的具體表現(xiàn)，第⑤段是總結(jié)。材料二中現(xiàn)象的具體成因就在第③段，概括作答即可。

16.答案引用俗語吸引讀者，將深?yuàn)W的氣象知識(shí)變得通俗易懂，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，賦予冷空氣

人的情態(tài),生動(dòng)形象地寫出了冷空氣南下時(shí)的特點(diǎn)。

解析本題考查賞析句子。題干已要求從俗語運(yùn)用和擬人修辭角度分析,可結(jié)合文章具體內(nèi)容

分析句子的表達(dá)效果?！澳巷L(fēng)吹到底，北風(fēng)來還禮”引用俗語吸引讀者，將深?yuàn)W的氣象知識(shí)變得通

俗易懂，“不是吃素的”“大舉南下”,運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了冷空氣以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地

寫出了冷空氣南下時(shí)的特點(diǎn)。

17.A本題考查梳理說明順序的能力。由第④段第一、二句可見“暖濕空氣北上,江南華北南風(fēng)

為主”，由第三、四、五句可見“干冷空氣南下、暖濕空氣南撤