第三單元我愛我家教材分析本單元引導學生從了解自己的出生給家人帶來的喜悅開始，進而了解自己與家人間的血緣關(guān)系和法律關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實到對家庭的愛與責任，引導學生學會主動表達自己對家人的愛，學著自己的事情自己做，學習主動承擔力所能及的家務，最終使學生成長成為溫馨家庭生活的自覺構(gòu)建者。教學目標初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。通過訪問，了解家人的工作、愛好、習慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學重點感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習慣。并通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。從生活的各個方面體會家人的愛無處不在，感激父母長輩付出的辛勞和愛。知道家人的愛有多種形式，家人對自己的疼愛和嚴愛都是愛。懂得整理生活、學習用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做，并能體會到成就感。培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學習習慣，能為父母做一些力所能及的事。在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。4、學會一些簡單的家務事。知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。樹立為家人服務的意識。能夠用自己的方式表達對父母的愛。養(yǎng)成自己的事情自己做，愛整潔的良好生活習慣。通過調(diào)查、實踐、質(zhì)疑等方法，實現(xiàn)學生主動地去學習。課時分配本單元計劃4課時：《我和我的家》1課時?！都胰说膼邸?課時。《讓我自己來整理》1課時。《干點家務活》1課時。第3單元第1課（節(jié)）主備人：李昕昊課題我和我的家教學目標1、初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。

2、通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。

3、能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習慣。

4、通過訪問，了解家人的工作、愛好、習慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。重點難點1、重點：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習慣。

2、難點：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學準備多媒體課件學生準備全家福照片和家庭生活照。課時安排1課時教師筆記（二次備課）教學活動過程及設計意圖(教師播放歌曲《可愛的家》，學生聽著歌曲拍手走入教室，圍成半圓形坐下)活動一：介紹我的家人師：小朋友們，你們看，今天我們教室來了哪些客人呀?生1：哇!好多爸爸媽媽喲!生2：那是我的爸爸。生3：我的媽媽在那兒?！瓗煟嚎磥恚∨笥褌兌技敝虼蠹医榻B自己的爸爸媽媽呢?，F(xiàn)在，請你們站起來向大家介紹自己的家人吧。生1：我的爸爸媽媽在那里，我的爸爸長得黑黑的、瘦瘦的，還戴著一副眼鏡，他是一位老師。我的媽媽長得白白的、胖胖的，她是一名護士。你們看我長得像誰?(生笑著說像媽媽)答對了，我也是個美女哦!哈哈!(生大笑)生2：(幻燈片展示全家福)我家有三口人，爸爸、媽媽和我。我的爸爸是個警察，他平時工作很忙，我和媽媽經(jīng)?？床坏剿Ｎ业膵寢屖莻€中學老師，她一回到家總是忙著給我們做飯，到了晚上又忙著批改作業(yè)和備課，只有到了雙休日才能做自己喜歡的事。我喜歡我的爸爸媽媽，也喜歡我們的家?；顒佣河H子活動師：看來，小朋友和爸爸媽媽之間有很多有趣的故事!下面我們來進行兩個游戲，看看小朋友跟爸爸媽媽之間的默契程度。游戲一：“爸爸媽媽的小秘密”。游戲規(guī)則：9名學生和他們的爸爸或媽媽一起參加，學生與家長各站一邊。由沒參加的學生與家長提有關(guān)爸爸或媽媽的生日、愛好、特點等問題，讓參加游戲的學生與家長同時在紙上寫出答案，答案相同的，獎勵一顆“心”。游戲二：“抱氣球”比賽。游戲規(guī)則：5名學生和他們的爸爸媽媽一起參加，兩人在10分鐘內(nèi)用身體(不能用手)把6個氣球放入8米遠的筐中(中途掉球要返回重來)，能做到的獎勵一朵“小紅花”。學生和家長積極參與游戲活動。活動三：家中的趣事師：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每個小朋友都有一個幸福的家。在你們的家中肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，請大家把這些有趣的事說出來，讓我們一起分享你們家庭的快樂，感受你們家庭的溫馨。學生在小組內(nèi)介紹自己家中的趣事，并推選出一名講得最有趣的學生在班內(nèi)發(fā)言。生1：在我家，最有趣的事就是爸爸媽媽陪我玩“官兵抓強盜”的游戲。我們?nèi)齻€人分別輪流當“官兵”抓人，誰能在15分鐘內(nèi)捉到兩個強盜，誰就可以要求他們?yōu)樽约罕硌菀粋€節(jié)目。告訴大家一個秘密：如果我抓到他們，我經(jīng)常要求爸爸媽媽各吻我一下，然后說“你是我的寶貝”，那感覺好極了。生2：星期天，我們?nèi)乙黄鹑ヅ郎讲⒃谝巴獬燥?。記得有一次，爸爸戶外生火時，不小心把自己弄成大花臉，就裝成小花貓來逗我們笑，逗得我們都笑彎了腰。(家長聽得笑瞇瞇的，還不時幫自己的孩子補充完整)四、布置作業(yè)回家聽爺爺奶奶爸爸媽媽講自己出生時的故事。板書設計我和我的家介紹我的家人親子活動家中的趣事教后反思第3單元第2課（節(jié)）主備人：李昕昊課題花兒草兒真美麗教學目標從生活的各個方面體會家人的愛無處不在，感激父母長輩付出的辛勞和愛。知道家人的愛有多種形式，家人對自己的疼愛和嚴愛都是愛。重點難點從生活的各個方面體會家人為自己的健康成長付出的辛勞和關(guān)愛。2、知道家人的愛有多種形式，家人對自己的疼愛和嚴愛都是愛。教學準備多媒體課件。課時安排1課時教師筆記（二次備課）教學活動過程及設計意圖一、詩歌導入。師：小朋友，你們剛才跳的可真精彩，老師要送你們一首詩歌作為獎勵，一首媽媽寫給你們的詩。下面，請小朋友們靜靜地用心仔細聆聽。（幻燈片出示《給我最親愛的孩子》詩歌）師：誰能說說看，你們從剛才的詩歌感受到了什么。生:溫暖。生：愛。生：來自媽媽的愛。師:來自媽媽的愛，來自家人的愛。那今天就讓我們一起感受家人的愛吧！活動一：家人的愛藏在哪里？師：在家人愛的陪伴下，我們一天天的長大了?？墒羌胰说膼鄄卦谀睦锬?？讓我們一起來尋找吧！這也有一群小朋友（出示教材38頁上方圖片），他們也在尋找家人的愛。請你仔細看看這幅圖，他們都找到家人的愛嗎？好，誰能說說看。生：名字里。生：被子里。生：姑姑幫你辮的辮子里。師：哦，愛藏在了姑姑給她梳的小辮里。好，除了爸爸媽媽，姑姑也是我們的家人，那么我們還有哪些家人呢？生：爺爺奶奶。生：外公外婆。生：舅舅叔叔。師：小朋友們說得可真多呀，那么這么多的家人為你們做的難道只有這些嗎？生：許許多多。師：你說的可真好，許許多多，數(shù)也數(shù)不清。那么老師昨天發(fā)給大家一張家人的愛調(diào)查表，請你回家觀察一下一天中家人都為你們做了些什么？你們記錄下來了嗎？有哪位小朋友想上臺來跟大家分享呢？（學生展示，適時板書）“家人的愛”調(diào)查表 人物時間一天中為自己做了什么師：媽媽忙著做家務，是對家人的愛；爸爸辛勤勞工作，也是對家人的愛；爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，也是對家人的愛。那除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有哪些家人也給了我們愛？生：姑姑給我買的新衣服。生：舅舅周末帶我去公園玩。師：小朋友們說的可真好呀！那么有這么多家人為我們付出，給了我們這么多的愛，你們感到幸福嗎？如果你感到幸福的話，就讓我們一起來拍拍手。（出示歌曲）如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福就快快跺跺腳呀看哪大家一齊跺跺腳活動二、“愛的溫度計”---辨析生活中的愛師：老師從你們的歌聲中感受到大家都非常非常的幸福，可是我們課本上有個叫東東的小朋友，他卻覺得自己不夠幸福，他的奶奶不夠愛他。這到底是怎么回事呢？請看下面這個故事。師：小朋友，故事幫著背書包的媽媽愛她的孩子嗎？生：愛。師：恩，媽媽可真疼愛自己的寶貝啊？師：可是東東東的奶奶這么疼他，為什么不幫她背書包??？難道是奶奶不愛東東嗎？生：奶奶是為了鍛煉他。生：這也是愛。[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]師：大家說得可真好，奶奶對東東的愛是非常嚴格的愛，是一種不一樣的愛，原來疼愛和嚴愛都是愛啊。師：那么在坐的小朋友們，在生活中的某一刻是不是也和東東有相同的想法，覺得自己的家人不愛你了呢？預示1：無人舉手。師：看來咱班的同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，那老師可要考考你們了，這些是愛嗎？師：哦，這些原來都是家人的我們的愛啊?？墒怯幸粋€叫小美的小朋友也覺得她的媽媽不愛她。這又是怎么回事呢？我們一起來看看小美的故事。（播放美美的故事視頻）師：媽媽得知以后啊，給小美寫了一封信，我們一起來看看媽媽在信里是怎么說的吧？（播放信件音頻）小美看到媽媽給她寫的信以后陷入了沉思。終于她撥通了媽媽的電話（播放視頻）?？纯戳诵∶赖墓适?，你們覺得小美的媽媽愛不愛她？生：愛。師：愛，非常非常的愛，小美的媽媽去外地工作非常非常的辛苦，是為了讓她過得更好。那么我們班有沒有小朋友的爸爸媽媽也是在外地工作的？那你愛他們嗎?生：愛。師：他們愛你們嗎？生：愛?；顒尤骸皭鄣拇罄取?--表達對家人的愛。師：恩，都愛。小朋友們，其實家人的愛有很多種表達方式。它是陽光，也是雨露，陽光雨露都是讓我們更好的成長。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。讓我們一起來看這個真實的故事。（講述故事《來自天堂的信》2022年5月12日四川省汶川縣發(fā)生8.1級地震，人民傷亡慘重。在一個塌方的現(xiàn)場，搶救人員發(fā)現(xiàn)了一個死去的女人，她在被倒塌下來的房屋死壓著，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著支撐著身體……救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”他又來到她的尸體前，費力地把手伸進她的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著?！苯?jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”）師：同學們，是誰保住了這個孩子的生命？生：是他的媽媽。師：是啊，是孩子的媽媽用自己的生命，用自己全部的愛給了孩子新的生命--這樣的母愛是多么偉大啊！小朋友們，此時此刻，你們是不是也想起了家人關(guān)愛你的點點滴滴呢？千言萬語也不能表達我們內(nèi)心的激動。請拿出感恩卡把你最想說的話寫下來吧?。▽W生展示）師：千言萬語匯成一句話，讓我們大聲的說出來。生：家人，我愛你。師：同學們，愛不僅要說出來，還要通過實際行動表達出來。活動四：課后延伸——貼心寶貝在行動老師給你發(fā)的信封里還有一張貼心寶貝在行動的表格，這個周末，請大家用自己的方式為爸爸媽媽和其他的家人做一些力所能及的事情，請他們?yōu)槟愕谋憩F(xiàn)打分。我們要評出最佳貼心寶貝。貼心寶貝在行動日期貼心寶貝做了哪些事寶貝集“心”數(shù)[來源師：同學們，有信心完成這項作業(yè)嗎？生：有。師：聲音真洪亮。這節(jié)課聰明的你們和老師一起發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，你們都找到了嗎？生：找到了。師：都感受到了嗎？生：感受到了。師：恩，家人愛我們，我們愛家人，因為有了愛，我們的家才完整，因為有了愛，生活在家里我們才能不懼怕風雨，才能一天天健康成長。下面請小朋友們起立，讓我們大聲的幸福地唱出這首《讓愛住我家》，讓愛的歌手響徹我們的課堂，響徹我們的生活。板書設計第十課家人的愛媽媽為我洗衣做飯我為媽媽掃地爸爸為我拼命掙錢我為爸爸泡茶爺爺奶奶接送我上學我為奶奶捶背家人愛我我愛家人相親相愛幸福的一家人教后反思第3單元第3課（節(jié)）主備人：李昕昊課題讓我自己來整理教學目標1、懂得整理生活、學習用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。2、愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做，并能體會到成就感。3、培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學習習慣，能為父母做一些力所能及的事。4．在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。重點難點1、重點：培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。2、難點：懂得整理生活、學習用具的小要領(lǐng)。教學準備多媒體課件。課時安排1課時教師筆記（二次備課）教學活動過程及設計意圖一、激趣導入師：同學們，你們喜歡猜謎語，今天，老師帶來兩個謎語，我們一起來猜一下，看看哪位同學的腦子比較靈活，猜得對。師課件出示兩個謎語。生搶答，師生共同分析謎底。師：我們猜的這兩件物品是做什么用的呢?生答。師：這些物品我們每天都要用，缺少了哪一個都會給我們帶來很大的困擾，它們就是我們的“小伙伴”。我們還有哪些“小伙伴”呢?同學們誰能跟大家分享一下，讓大家認識一下你的“小伙伴”。生紛紛發(fā)言。小結(jié)：同學們說得真好，這些小伙伴在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用，是我們重要的朋友。今天，我們這節(jié)課，就是想讓你們認識到這些小伙伴的存在，重視它們。二、初步感知師：出示小笑臉。同學們，老師今天給大家?guī)砹诵⌒δ?，表現(xiàn)好的、回答問題積極的同學將得到老師贈送的小笑臉，你們想要嗎?師課件出示視頻。(視頻播放一間雜亂無章的房間，一個急得滿頭大汗的小朋友在讓媽媽幫他找橡皮)師問：這個小朋友在做什么?為什么會出現(xiàn)這樣的情況?我們應該怎么幫助他呢?生1：他在找橡皮。生2：他的房間太亂了，東西沒有放在固定的位置。生3：告訴他應該把東西整理好。師：你們總結(jié)得真棒，希望你們不要像視頻中的小男孩那樣，把自己的房間弄得一塌糊涂，給我們的“小伙伴”找到自己的家，那你們知道我們的“小伙伴”的家在哪里嗎?你能把它們送回家嗎?師課件出示一些物品，請同學們幫助它們找找自己的家。家可以設置幾個地方，如書包、衣柜、衛(wèi)生問、床等。生搶答，完成送“小伙伴”回家的任務。師安排同學互相考驗，看看能不能快速、準確地把“小伙伴”送回家。三、總結(jié)延伸師：我們對這些小伙伴已經(jīng)很熟悉，能夠準確地把它們分類，并幫助它們找到自己的家。同學們做得很好，我希望你們能保持下去，養(yǎng)成一個好的習慣。那怎么才能養(yǎng)成整理的好習慣呢?下面我們一起來學習一首兒歌。師生共同學習兒歌。指導學生讀熟，并明白兒歌的內(nèi)容。師：從兒歌中你讀懂了什么?生答。師：老師告訴你們一個小竅門，這些東西一定要定時整理，這樣工作量不會太大，也不會不知道東西該放在哪里。東西用完要物歸原位，這樣可以減少不必要的工作量。師：這里有兩個小朋友，你們幫著老師判斷一下，他們做得對不對，課件出示教材上的兩幅圖片。生1：房間讓媽媽整理是不對的，自己的事情應該自己做。生2：等長大了我再自己整理這種說法是不對的，小時候沒有學會，沒有養(yǎng)成一個好的習慣，長大了也不會養(yǎng)成一個整理的好習慣的。小結(jié)：同學們分析得太好了，我們一定要記住自己的事情自己做，從小要養(yǎng)成一個整理的好習慣，這樣的習慣會讓我們受益終身的。四、布置作業(yè)板書設計讓我自己來整理我的小伙伴找不到“小伙伴”了送“小伙伴”回家養(yǎng)成整理好習慣第3單元第4課（節(jié)）主備人：李昕昊課題干點家務活教學目標1、學會一些簡單的家務事。知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。2、樹立為家人服務的意識。能夠用自己的方式表達對父母的愛。3、養(yǎng)成自己的事情自己做，愛整潔的良好生活習慣。4、通過調(diào)查、實踐、質(zhì)疑等方法，實現(xiàn)學生主動地去學習。重點難點1、重點：知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛，樂意為長輩分擔家務。2、難點：能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛。教學準備多媒體課件。課時安排1課時教師筆記（二次備課）教學活動過程及設計意圖一、我做過的家務活1、師：課件出示“蘋果樹”，每一個蘋果代表一種家務。請同學們看看，分析分析自己，可以摘到幾個蘋果?2、生依次回答，對于摘得蘋果多的，老師要給予表揚。3、師：還有許多家務，我們的蘋果樹上沒有展示，誰能補充一下呢?4、生往蘋果樹上補充蘋果。5、師：這些家務，好多同學做過，那當時你做家務的時候，心里是怎么想的呢?說出來和大家分享一下。6、師生共同分享感受。二、做點家務很不錯1、師課件展示視頻《爸爸媽媽的一天》。2、師生共同觀看視頻。3、師請同學談談看完視頻后的感受、想法。全班共同交流。4、師：爸爸媽媽是辛苦的，那我們怎么才能幫助爸爸媽媽減輕他們的負擔呢?生1：我不會做家務，怎么辦呢?生2：做家務太累，不愿常做，怎么辦呢?5、師：其實做家務還是很有好處的。同學們想一想，剛才不會做家務的同學的問題，你們能不能幫助他們解決呢?生1：不會做的學著做。生2：會做的經(jīng)常做，要不然，就忘記怎么做了。6、請同學們講一講做家務的好處，看看誰理解得好。生1：減輕家長的負擔。生2：開動腦筋，長本領(lǐng)。生3：自己得到鍛煉。7、師對于講得好的學生給予表揚，鼓勵全班同學向他們學習。三、再來學一招1、師：請同學們欣賞一首兒