教師備課分工單單元課題主備人課時數(shù)第一單元Unit1Howtallareyou?紀(jì)曉鳳6第二單元Unit2Lastweekend紀(jì)曉鳳6第三單元Unit3Wheredidyougo?紀(jì)曉鳳6第四單元Unit4Thenandnow紀(jì)曉鳳6第五單元第六單元第七單元第八單元本學(xué)期教學(xué)總要求六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，本冊新語言的學(xué)習(xí)為四個單元，并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并，擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。因此，教師在處理教材的時候，可以在新授時適時地進(jìn)行滲透教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動，以保證教學(xué)實施適度合理。本學(xué)期是小學(xué)階段的最后半年，學(xué)習(xí)時間相對較短，因此，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，教師在平時的教學(xué)中重視，階段性的檢測，對于該屆學(xué)生而言，相對激勵效果比較好。各班中基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，本學(xué)期打算進(jìn)行一對一幫學(xué)活動。另外，每班每星期的英語早讀時間里，也要制定一定的計劃來更好的利用。所以，總體要求如下：1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．能完成1個手工制作。3．能聽懂、會唱6首歌謠。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。5．能完成4個自我評價活動。6．能理解6個幽默小故事。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。第一單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)一些簡單的形容詞比較級的構(gòu)成方式，如taller,shorter,younger,older,stronger,bigger,heavier,longer等以及表示比較的句型。這些形容詞學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何對兩個事物進(jìn)行比較，以及形容詞比較級的表示法。本單元的中心話題是詢問身邊的人的年齡、身高、體重或物的長度并作比較。這是一個取材廣泛而又有真實交流語境的單元，教師在組織語言教學(xué)時要注意設(shè)計生活化與功能化并重的任務(wù)，把話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用。課題Unit1Howtallareyou?課型新授課主備人紀(jì)曉鳳執(zhí)教人紀(jì)曉鳳教學(xué)目標(biāo)1．能夠聽、說、讀、寫句子“That’sthetallestdinosaurinthishall.”“It’stallerthanbothofustogether.”“Howtallareyou?”“I’mmetres.”。2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞hall,metre,than,both,dinosaur及句子“Howtallisit?”“I’mtallerthanthisone.”。教學(xué)內(nèi)容PartALet’stalk教學(xué)重點1.能夠運用句型“Howtallisit?”“It’s....Howtallareyou?”“I’m....It’s/I’m...than....”比較人或動物的外貌特征。2.單詞than,both及dinosaur的正確發(fā)音。教學(xué)難點能夠運用句型“Howtallisit?”“It’s....Howtallareyou?”“I’m....It’s/I’m...than....”比較人或動物的外貌特征。課時第一課時媒體及教具準(zhǔn)備教學(xué)助手，音頻集體備課二次備課Step1Warming-up教師歌唱歌曲HowAreYou，跟屏幕前的學(xué)生打招呼，調(diào)動英語學(xué)習(xí)氣氛。Step2Presentation導(dǎo)入(1) Tips:Pleaseopenyourmouth,readthewordsorthesentencesloudly,Ibelieveyouarethebest.(2)sharpeyes目的是讓學(xué)生能夠快速的進(jìn)入英語課堂教師在課件上出示恐龍圖片，引入ZhangPengandMike參觀恐龍博物館的情景。引出問題：wherearethey?Doyouknowanythingaboutdinosaurs?教師在課件上播放音視頻《Thedinosaurworld》幫助學(xué)生了解有關(guān)恐龍的背景知識。Fromthesong,wecanknowthansomedinosaursarebig,somedinosaursaresmall,someofthemeatmeat,butsomeeatplants.張鵬和邁克在恐龍博物館里看到了什么，他們又談?wù)摿诵┦裁茨?？讓我們跟隨著他們的腳步，一起進(jìn)去今天的Let’stalk的學(xué)習(xí)吧！2.學(xué)習(xí)Let’stalk(1)給同學(xué)們發(fā)了課前導(dǎo)學(xué)，讓同學(xué)們跟著音頻自己在家進(jìn)行了預(yù)習(xí)。(2)教師在課件上出示Let’stalk部分的每句話的圖片和音頻，給學(xué)生解釋languagepoints’sthetallestdinosaurinthishall.tallest是tall的最高級主語+be動詞+the+形容詞最高級+介詞短語此句用于三者及以上進(jìn)行比較II.Howtallisit?它（恐龍）有多高？Howtall用來詢問身高amI?我有多高？Howtallareyou?你有多高？isshe/he/it?她/他/它/有多高？回答：IamYouare+…metresShe/He/It/iseg.Iammetres.’mtallerthanthisone.

我比那只更高一點。句型結(jié)構(gòu)：A+be動詞+形容詞的比較級+than+B.此句用于兩者進(jìn)行比較eg.他比我更高一點。Heistallerthanme.由“我比那只恐龍更高一點”引出問題HowtallisZhangPeng?Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?教師播放ALet’stalk課文動畫，學(xué)生帶著問題觀看動畫。(5)Let’sanswer(6)教師再次播放課文動畫，檢查自己的答案是否正確。(7)教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。(8)同學(xué)們自己自由的讀對話。Step3practice出示幾道選擇題來鞏固今天所學(xué)的知識點。Step4Summary板書設(shè)計Unit1Howtallareyou?—Howtallareyou？—Howtallisit？—I’mmetres.—Itis4metres.比較級的句型Ais+比較級+than+B.A比B更…作業(yè)設(shè)計1.把對話讀一讀，然后發(fā)送到云校家的習(xí)慣養(yǎng)成打卡上。asurvey：askyourfriendshowtallarethey,andareyoutallerthanthem?課堂反思空中課堂不同于以往的教室課堂，這種沒有學(xué)生的課更具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，尤其是對于英語這門學(xué)科來說，沒有學(xué)生，總感覺和學(xué)生沒辦法互動，也沒辦法在課堂上了解學(xué)生掌握知識的情況，只能通過課后學(xué)生的反饋和作業(yè)來了解學(xué)生，從而進(jìn)行進(jìn)一步的查漏補缺和培優(yōu)補差工作。本節(jié)課的優(yōu)點在于準(zhǔn)備充分，提前讓學(xué)生做了預(yù)習(xí)工作，所以整體效果比預(yù)期的要好一些，學(xué)生也掌握的不錯，但是不足在于，語速還是過快，由于時間的關(guān)系，在練習(xí)的時候沒有給學(xué)生留有更多的時間來思考和作答，過于倉促，和學(xué)生的互動比較少。通過這一節(jié)課，讓我明白了真正的空中課堂是怎樣的，為我接下來的講課奠定了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，我相信，接下來的課會越來越好。課題Unit1Howtallareyou?課型新授課主備人紀(jì)曉鳳執(zhí)教人紀(jì)曉鳳教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫五個形容詞的比較級：taller,shorter,longer,younger,older。2.能夠正確運用以上單詞形容人的外在特點；理解比較級的基本構(gòu)詞規(guī)律，即在詞尾加-er.3.能夠運用比較級完成調(diào)查和匯報活動。教學(xué)內(nèi)容PartALet’slearn&Doasurveyandreport教學(xué)重點1.能夠聽、說、讀、寫taller,shorter,longer,younger,older。2.理解比較級的基本構(gòu)詞規(guī)律，即在詞尾加-er。教學(xué)難點理解比較級的基本構(gòu)詞規(guī)律，即在詞尾加-er。課時第2課時媒體及教具準(zhǔn)備教學(xué)助手集體備課二次備課Step1Warming-up：Hello,boysandgirls,nicetoseeyouagain.2.出示今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)們提前了解我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step2Lead--in利用指示書來復(fù)習(xí)之前的幾個單詞，從而引出它們是形容詞。出示劉翔和姚明的照片，讓同學(xué)們進(jìn)行比較，能用我們學(xué)過的形容詞來形容他們兩個嗎？eg.YaoMingistall,LiuXiangisshort....Step3Presentation1.呈現(xiàn)新單詞。(1)出示姚明和劉翔身高的照片，引出whoistaller?Yes,YaoMingistaller.YaoMingistallerthanLiuXiang.給學(xué)生介紹比較級。然后教師在課件中出示taller和shorter圖片，引出單詞taller和shorter；教師播放錄音，學(xué)生跟讀。(2)教師在課件中出示shorter和longer圖片，引出shorter和longer；教師播放錄音，學(xué)生跟讀。(3)教師在課件中出示younger和older圖片，引出younger和older；教師播放錄音，學(xué)生跟讀。2.Practice游戲1：Whatcanyousee?(用聚光燈效果）聚焦到哪個單詞上，學(xué)生就大聲的讀出來。3.學(xué)習(xí)Let’slearn（1）播放課本視頻動畫，學(xué)生跟讀。（2）留時間讓學(xué)生自己讀。教師在課件中呈現(xiàn)單詞taller,shorter,longer,younger,older，教師請學(xué)生觀察單詞，找出共同點，進(jìn)而總結(jié)形容詞比較級的構(gòu)成規(guī)律：一般情況下，直接在詞尾加-er。（3）強(qiáng)化練習(xí)原級和比較級放在一起進(jìn)行對比