溫馨提示：此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。核心素養(yǎng)測評(píng)十八兩極對(duì)峙格局的形成(40分鐘85分)一、選擇題(共12題,每小題4分,共48分)1.(2020·焦作模擬)下圖是有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后初期世界形勢的漫畫《美國式的“合作”》。該漫畫可用于揭示 ()A.資本主義國家聯(lián)合反蘇B.歐洲一體化步伐加快C.馬歇爾計(jì)劃的政治目的D.美歐之間的關(guān)系惡化【解析】選C。根據(jù)漫畫《美國式的“合作”》可知美國利用馬歇爾計(jì)劃援助西歐,控制西歐,故選C;材料僅涉及美、法、意等國,未涉及對(duì)待蘇聯(lián)的態(tài)度,排除A;歐洲一體化與美國無關(guān),排除B;材料僅涉及美國與法、意等國“合作”,未體現(xiàn)美歐之間的關(guān)系惡化,排除D。2.(2020·株洲模擬)“在贏得第二次世界大戰(zhàn)勝利的同盟中,主要成員之間的關(guān)系已經(jīng)破裂,它們盡管還沒有發(fā)生軍事沖突,但在意識(shí)形態(tài)和地緣政治方面,卻已經(jīng)處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。”這種“對(duì)抗?fàn)顟B(tài)”正式開始于 ()A.杜魯門主義的出臺(tái)B.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C.“北約”“華約”建立D.歐洲聯(lián)盟的成立【解析】選A。根據(jù)所學(xué)知識(shí),由“盡管還沒有發(fā)生軍事沖突,但在意識(shí)形態(tài)和地緣政治方面,卻已經(jīng)處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)”可知,這種“對(duì)抗?fàn)顟B(tài)”指的是冷戰(zhàn)。1947年3月,杜魯門總統(tǒng)在致國會(huì)的關(guān)于援助希臘和土耳其的咨文中,提出了以“遏制共產(chǎn)主義”作為國家政治意識(shí)形態(tài)和對(duì)外政策的指導(dǎo)思想。這個(gè)咨文被稱為“杜魯門主義”,標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始,故A正確。B是冷戰(zhàn)的表現(xiàn)之一,不是開始的標(biāo)志,排除;C是兩極格局正式形成的標(biāo)志,排除;歐盟建立時(shí),兩極格局已經(jīng)瓦解,排除D。3.(2019·黃山模擬)下圖是美國漫畫家于1947年創(chuàng)作的漫畫《斯大林的保衛(wèi)戰(zhàn)》,反映戰(zhàn)后馬歇爾計(jì)劃推行的情況。對(duì)作者意圖理解最合理的是 ()A.暴露了美國推行馬歇爾計(jì)劃的動(dòng)機(jī)B.說明斯大林是冷戰(zhàn)的幕后推手C.顯示了戰(zhàn)后美蘇兩國關(guān)系有所改善D.反映蘇聯(lián)制止美國對(duì)歐洲的滲透【解析】選B。漫畫中斯大林在標(biāo)著“歐洲復(fù)蘇”的籃筐下,積極搶著寫有“馬歇爾計(jì)劃”的籃球,結(jié)合標(biāo)題《斯大林的保衛(wèi)戰(zhàn)》可知作者意在說明斯大林控制東歐國家拒絕馬歇爾計(jì)劃,是蘇聯(lián)對(duì)西方世界發(fā)起“冷戰(zhàn)”的一大信號(hào),故選B;馬歇爾計(jì)劃的動(dòng)機(jī)是通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)西歐遏制蘇聯(lián)的力量,同時(shí)加強(qiáng)美國對(duì)西歐的控制,漫畫沒有體現(xiàn),排除A;漫畫顯示的是戰(zhàn)后美蘇兩國關(guān)系的緊張,排除C;應(yīng)該說蘇聯(lián)防止美國對(duì)東歐的滲透,排除D。世紀(jì)50年代初,美國實(shí)施“特洛伊計(jì)劃”,組織一批科學(xué)家和工程師,研究“把‘真理’傳到‘鐵幕’后面的理論和方法”。其目的是 ()A.對(duì)社會(huì)主義陣營進(jìn)行和平演變B.加強(qiáng)對(duì)西歐盟友的支持C.促進(jìn)與社會(huì)主義國家科技交流D.及時(shí)從朝鮮戰(zhàn)場中抽身【解析】選A。由材料:組織一批科學(xué)家和工程師,研究“把‘真理’傳到‘鐵幕’后面的理論和方法”,可知美國通過“特洛伊計(jì)劃”開展對(duì)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營全面的心理宣傳攻勢,以求實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義陣營的和平演變,故選A;材料強(qiáng)調(diào)的是美國對(duì)蘇聯(lián)的態(tài)度而非對(duì)西歐盟友的態(tài)度,排除B;由材料可知加劇了與社會(huì)主義國家的對(duì)抗,排除C;材料強(qiáng)調(diào)的是美蘇“冷戰(zhàn)”而非朝鮮戰(zhàn)爭,排除D。5.杜魯門總統(tǒng)在其回憶錄中指出,沒有德國,“歐洲的防御不過是大西洋岸邊的一場后衛(wèi)戰(zhàn)”,有了德國,歐洲“就能有一個(gè)縱深的防御”。因此,在美國的支持下,聯(lián)邦德國作為“獨(dú)立自主”的國家加入北約。美國此舉 ()A.加強(qiáng)了對(duì)德國的政治控制B.促進(jìn)西歐一體化的進(jìn)程C.有利于遏制共產(chǎn)主義擴(kuò)張D.標(biāo)志兩極對(duì)峙格局形成【解析】選C?！氨奔s”是一個(gè)反對(duì)蘇聯(lián)和東歐國家的軍事政治集團(tuán),是遏制共產(chǎn)主義的“冷戰(zhàn)”表現(xiàn),與材料中“就能有一個(gè)縱深的防御”相符,故選C;加強(qiáng)了對(duì)德國的政治控制,與材料中“北約”“歐洲的防御”的整體層面不符,排除A;美蘇兩極格局的形成使歐洲人認(rèn)識(shí)到國家聯(lián)合的重要性,開始了經(jīng)濟(jì)一體化的探索,與材料中“北約”“美國”不符,排除B;1955年,歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面,美蘇兩極格局形成,排除D。6.馬歇爾計(jì)劃援助西歐的條件是西歐必須集體制訂復(fù)興計(jì)劃,并且要互相協(xié)調(diào)生產(chǎn)與流通。由此可見馬歇爾計(jì)劃 ()A.緩解了歐洲燃眉之急B.其真實(shí)目的是控制西歐、遏制蘇聯(lián)C.為西歐經(jīng)濟(jì)一體化奠定了基礎(chǔ)D.為美國培養(yǎng)了一個(gè)國際市場上的競爭對(duì)手【解析】選C。根據(jù)題干中的內(nèi)容“西歐必須集體制訂復(fù)興計(jì)劃,并且要互相協(xié)調(diào)生產(chǎn)與流通”可判斷馬歇爾計(jì)劃有利于西歐各國的聯(lián)系、合作,故C正確。7.下表中摘引了某書的部分目錄。根據(jù)所學(xué)判斷,該目錄還能添加哪項(xiàng)內(nèi)容 ()兩大陣營的形成與東西方“冷戰(zhàn)”的開始(一)丘吉爾的鐵幕演說和凱南的“八千字電報(bào)”(二)杜魯門主義(三)馬歇爾計(jì)劃與經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)(四)北大西洋公約組織與華沙條約組織A.柏林危機(jī) B.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)C.歐洲共同體 D.越南戰(zhàn)爭【解析】選A。本題考查“冷戰(zhàn)”對(duì)戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響的相關(guān)史實(shí),旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力。題干描述的是兩大陣營的形成和“冷戰(zhàn)”的開始,其中柏林危機(jī)造成的德國分裂是“冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物,故A正確;B、C不屬于“冷戰(zhàn)”范圍之內(nèi);D屬于“冷戰(zhàn)”背景下熱戰(zhàn)的表現(xiàn)。世紀(jì)50年代初,蘇聯(lián)加大了對(duì)東歐國家的軍事援助,按照本國軍隊(duì)的模式對(duì)東歐國家的軍隊(duì)進(jìn)行整頓改組和軍事訓(xùn)練。這些措施 ()A.加快了歐洲國家聯(lián)合的進(jìn)程B.推動(dòng)了北大西洋公約組織的建立C.增強(qiáng)了社會(huì)主義陣營的力量D.體現(xiàn)了華沙條約組織軍事一體化【解析】選C。東歐當(dāng)時(shí)為社會(huì)主義國家,蘇聯(lián)援助東歐國家,有利于增強(qiáng)社會(huì)主義陣營的力量,故C正確;上述措施加劇了西歐與東歐的分裂,故排除A;1949年北約就已經(jīng)成立了,故排除B;華約是在1955年成立的,而材料所示時(shí)間為20世紀(jì)50年代初期,故排除D。9.下圖是蘇聯(lián)畫家鮑里斯·葉菲莫夫于1953年創(chuàng)作的一幅漫畫,畫面上的俄文意為“哪怕他們偽裝得非常狡猾,也掩蓋不了他們卑鄙的本質(zhì)!”對(duì)此漫畫理解正確的是 ()A.揭露了美國發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”的企圖B.世界形勢呈現(xiàn)出一超多強(qiáng)的局面C.兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙正式形成D.抨擊美國假借和平掩飾備戰(zhàn)行徑【解析】選D。通過題干中所提及的時(shí)間點(diǎn)“1953年”,可知該漫畫反映的是“冷戰(zhàn)”時(shí)期的美蘇關(guān)系,再結(jié)合漫畫的題目《華盛頓的“和平鴿”》可知,該漫畫反映了美國假借和平的名義進(jìn)行“冷戰(zhàn)”,故選D;漫畫反映了美國假借和平的名義進(jìn)行“冷戰(zhàn)”,而并非其發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”的企圖,排除A;“一超多強(qiáng)”局面出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代之后,與題干時(shí)間不符,排除B;兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的正式形成是在1955年,與題干時(shí)間不符,排除C。10.美國政府在1961年向尼日利亞政府提出了農(nóng)業(yè)技術(shù)援助計(jì)劃,批準(zhǔn)使用23萬美元的資金,用于與尼日利亞在農(nóng)業(yè)擴(kuò)展和培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)合作項(xiàng)目。它對(duì)剛果也有類似的技術(shù)援助項(xiàng)目,簽署了一份關(guān)于在剛果共和國發(fā)展農(nóng)業(yè)的合同,通過剛果多種工藝協(xié)會(huì)在剛果發(fā)展農(nóng)業(yè)教育和擴(kuò)展項(xiàng)目。美國政府這些措施的主要意圖是 ()A.緩和東西方對(duì)峙狀態(tài)B.促進(jìn)非洲國家的經(jīng)濟(jì)繁榮C.同蘇聯(lián)進(jìn)行冷戰(zhàn)對(duì)抗D.消除全球發(fā)展中貧富差距【解析】選C。第二次世界大戰(zhàn)后美蘇爭奪世界霸權(quán),美國援助非洲,是為了遏制社會(huì)主義發(fā)展,與蘇聯(lián)冷戰(zhàn)對(duì)抗,故C正確。11.(2019·馬鞍山模擬)20世紀(jì)70年代,面對(duì)石油價(jià)格的暴漲,蘇聯(lián)加大了對(duì)西方國家的石油出口,從1974年的不足4000萬噸,到1979年的6920萬噸。1979年石油在蘇聯(lián)商品出口總額中的比例已達(dá)到了34%。據(jù)此推斷,當(dāng)時(shí)石油出口 ()A.使蘇聯(lián)獲得了“冷戰(zhàn)”優(yōu)勢B.增加了蘇聯(lián)的人均收入C.推動(dòng)蘇聯(lián)工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整D.解決了西方的石油危機(jī)【解析】選A。面對(duì)西方石油危機(jī),蘇聯(lián)加大對(duì)西方國家的石油出口,獲取了高額的利潤,正是這些巨額利潤支撐了蘇聯(lián)與美國的軍備競賽,使蘇聯(lián)獲得了“冷戰(zhàn)”優(yōu)勢,故選A;增加了蘇聯(lián)的人均收入不是材料要表達(dá)的主要意思,排除B;蘇聯(lián)加大石油出口,促進(jìn)蘇聯(lián)石油工業(yè)的發(fā)展,石油屬于重工業(yè),更加重了蘇聯(lián)工業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)問題,排除C;“解決了”的說法不對(duì),應(yīng)該是緩解了西方的石油危機(jī),排除D。12.(2020·南昌模擬)古巴導(dǎo)彈危機(jī)中,西方國家,特別是法國和西德,對(duì)美國事先未同北約協(xié)商就采取制造危機(jī)的行動(dòng),并和蘇聯(lián)搞“越頂外交”,感到不滿和憂慮。因此,西方盟國覺得必須加強(qiáng)獨(dú)立性,減少對(duì)美國的依賴。材料反映了 ()A.美歐同盟關(guān)系破裂B.歐共體作用加強(qiáng)C.西歐尋求外交獨(dú)立D.北約實(shí)質(zhì)上瓦解【解析】選C。美蘇的“越頂外交”使美國的西方盟國感到被忽視,只有聯(lián)合自強(qiáng)才能在大國爭霸中、在外交上維護(hù)自身利益,故選C;1962年美歐仍然是同盟,排除A;歐共體是在1967年建立的,與題干時(shí)間不符,排除B;建立于1949年的北約一直存在,排除D。二、非選擇題(第13題25分,第14題12分,共37分)13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一絲綢之路是一條古代連接歐、亞、非三大洲的商貿(mào)之路,它溝通了舊大陸上興起的諸種文明。在絲綢之路正式開通之后,東西方之間的交流更趨頻繁。在絲路沿線相繼興起的中國古代諸王朝從秦漢到明清綿延不絕,與印度、波斯等古代諸帝國,通過不斷地?cái)U(kuò)張、征服,推動(dòng)了古代世界從分散逐漸走向整合的全球化進(jìn)程的到來。在絲綢之路多元文明的發(fā)展中,東方與西方、中國與外國、陸地與海洋、人類與自然等領(lǐng)域,互動(dòng)幾乎無處不在。如族群的遷徙、多民族的融合、各種宗教的傳播、藝術(shù)的相互影響、物種與技術(shù)的交換、風(fēng)俗與社會(huì)生活的變遷等,都是經(jīng)過絲綢之路多元文明的互動(dòng)帶來的結(jié)果。——摘編自王永平《全球史視野下的古代絲綢之路》等材料二隨著“一帶一路”倡議的不斷明晰和相應(yīng)舉措的出臺(tái),國內(nèi)外將“一帶一路”倡議與美國戰(zhàn)后復(fù)興歐洲的馬歇爾計(jì)劃相提并論的說法也日益增多。國內(nèi)媒體多從經(jīng)濟(jì)視角出發(fā),認(rèn)為“一帶一路”倡議的實(shí)施會(huì)產(chǎn)生馬歇爾計(jì)劃在歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和地區(qū)一體化進(jìn)程中的作用。西方學(xué)者和媒體則多從政治與安全視角出發(fā),認(rèn)為“一帶一路”倡議是在國際力量中心轉(zhuǎn)移背景下,中國經(jīng)營勢力范圍、爭奪地區(qū)主導(dǎo)權(quán)的政治安全戰(zhàn)略。“一帶一路”倡議首先是共同發(fā)展的戰(zhàn)略,不針對(duì)第三方,不經(jīng)營勢力范圍。相比之下,馬歇爾計(jì)劃則在援助中附加了諸多不平等條件,獲得干預(yù)西歐各國內(nèi)部經(jīng)濟(jì)政策的有力手段。與馬歇爾計(jì)劃相比,“一帶一路”倡議的實(shí)施不僅需要應(yīng)對(duì)沿線國家多樣化的利益訴求,還面臨諸多域外因素的干擾。“一帶一路”倡議已經(jīng)獲得沿線各國政府層面的積極表態(tài),但在學(xué)者和民眾層面認(rèn)知度并不高?！幾越鹆帷丁耙粠б宦贰?中國的馬歇爾計(jì)劃?》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出絲綢之路多元文明發(fā)展的特征,并從全球視野的角度說明古代絲綢之路開通的意義。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“一帶一路”倡議與馬歇爾計(jì)劃的異同。(8分)(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中國“一帶一路”倡議實(shí)施中面臨的問題及解決方法。(9分)【解析】第(1)題第一問特征,根據(jù)材料一“在絲路沿線相繼興起的中國古代諸王朝從秦漢到明清綿延不絕”得出古代絲綢之路多元文明交往長久不衰;根據(jù)材料一“在絲綢之路正式開通之后,東西方之間的交流更趨頻繁”得出互動(dòng)貫穿于絲綢之路多元文明發(fā)展的始終。第二問意義,根據(jù)材料一“通過不斷地?cái)U(kuò)張、征服,推動(dòng)了古代世界從分散逐漸走向整合的全球化進(jìn)程的到來”得出加強(qiáng)了中國與歐亞非等國家的往來,促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流,推動(dòng)了古代世界從分散逐漸走向整合;結(jié)合所學(xué)得出絲綢之路的開通擴(kuò)大了人類交往的范圍;根據(jù)材料一“族群的遷徙、多民族的融合……都是經(jīng)過絲綢之路多元文明的互動(dòng)帶來的結(jié)果”得出互動(dòng)促進(jìn)了全球文明的發(fā)展,古代絲綢之路是一部人類文明交往與聯(lián)系的全球史。第(2)題同:根據(jù)材料二“認(rèn)為‘一帶一路’倡議的實(shí)施會(huì)產(chǎn)生馬歇爾計(jì)劃在歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和地區(qū)一體化進(jìn)程中的作用”得出兩者都有利于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和地區(qū)一體化;根據(jù)材料二“西方學(xué)者和媒體則多從政治與安全視角出發(fā),認(rèn)為‘一帶一路’倡議是在國際力量中心轉(zhuǎn)移背景下,中國經(jīng)營勢力范圍、爭奪地區(qū)主導(dǎo)權(quán)的政治安全戰(zhàn)略”得出兩者在不同時(shí)期都擴(kuò)大了倡議國在國際上的政治經(jīng)濟(jì)影響力。異:根據(jù)材料二“‘一帶一路’倡議的實(shí)施不僅需要應(yīng)對(duì)沿線國家多樣化的利益訴求,還面臨諸多域外因素的干擾”得出“一帶一路”倡議國以共同發(fā)展為根本目的,以平等互利為原則,以務(wù)實(shí)合作為導(dǎo)向;根據(jù)材料二“馬歇爾計(jì)劃則在援助中附加了諸多不平等條件,獲得干預(yù)西歐各國內(nèi)部經(jīng)濟(jì)政策的有力手段”得出馬歇爾計(jì)劃是一項(xiàng)政治與安全戰(zhàn)略,美國通過附加條件的援助,與蘇聯(lián)進(jìn)行“冷戰(zhàn)”。第(3)題第一問,根據(jù)材料二“‘一帶一路’倡議的實(shí)施不僅需要應(yīng)對(duì)沿線國家多樣化的利益訴求,還面臨諸多域外因素的干擾”得出沿線國家充滿多樣性和異質(zhì)性,對(duì)中國具有不同的認(rèn)知,經(jīng)濟(jì)、政治和安全風(fēng)險(xiǎn)大;面臨的國際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜;根據(jù)材料二“但在學(xué)者和民眾層面認(rèn)知度并不高”得出學(xué)者和民眾層面認(rèn)知度較低。第二問解決方法,結(jié)合所學(xué)可從以宣傳、交流、研討會(huì)等形式增加學(xué)者和民眾對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知;同時(shí)加強(qiáng)與各地區(qū)實(shí)質(zhì)性的合作等方面回答。答案:(1)特征:古代絲綢之路多元文明交往長久不衰;互動(dòng)貫穿于絲綢之路多元文明發(fā)展的始終。(每點(diǎn)2分,共4分)意義:加強(qiáng)了中國與歐亞非等洲國家的往來,促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流,推動(dòng)了古代世界從分散逐漸走向整合;絲綢之路的開通擴(kuò)大了人類交往的范圍;互動(dòng)促進(jìn)了全球文明的發(fā)展,古代絲綢之路是一部人類文明交往與聯(lián)系的全球史。(4分,答出兩點(diǎn)即可)(2)同:兩者都有利于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和地區(qū)一體化;兩者在不同時(shí)期都擴(kuò)大了倡議國在國際上的政治經(jīng)濟(jì)影響力。(4分)異:“一帶一路”倡議國以共同發(fā)展為根本目的,以平等互利為原則,以務(wù)實(shí)合作為導(dǎo)向;馬歇爾計(jì)劃是一項(xiàng)政治與安全戰(zhàn)略,美國通過附加條件的援助,與蘇聯(lián)進(jìn)行“冷戰(zhàn)”。(4分)(3)問題:沿線國家充滿多樣性和異質(zhì)性,對(duì)中國具有不同的認(rèn)知,經(jīng)濟(jì)、政治和安全風(fēng)險(xiǎn)大;面臨的國際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜;在學(xué)者和民眾層面認(rèn)知度較低。(4分)方法:宣揚(yáng)中國古代絲綢之路和平友好、開放包容的精神;通過各種國際研討會(huì)、中外聯(lián)合課題研究等形式增加外界對(duì)“一帶一路”倡議的了解;加快推進(jìn)“一帶一路”框架下的具體合作,用實(shí)際合作成果向世界展示其共同發(fā)展的根本目的。(5分,答出一點(diǎn)給2分,答出兩點(diǎn)給4分,答出三點(diǎn)給5分。其他答案言之有理亦可,但總分不得超過5分)14.閱讀材料,完成下列要求。材料蘇聯(lián)美國斯大林的“安全帶”政策階段(1945年至1955年)杜魯門政府對(duì)蘇聯(lián)遏制階段(1945年9月至1960年)赫魯曉夫制定出同美國“和平共處”“和平競賽”政策階段(1955年至1964年)肯尼迪對(duì)蘇聯(lián)推行和平戰(zhàn)略政策階段(1960年至1969年)勃列日涅夫?qū)γ烙伞熬徍汀闭唠A段進(jìn)入正式執(zhí)行積極進(jìn)攻戰(zhàn)略階段(20世紀(jì)60年代末至20世紀(jì)70年代末)尼克松政府的“聯(lián)系論”均勢外交階段(20世紀(jì)70年代)戈?duì)柊蛦谭蚍e極調(diào)整