2024新開科室工作計(jì)劃新開科室工作方案1

一、完善本科室的醫(yī)院感染管理制度，并依據(jù)國家有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范、常規(guī)要求開展工作，并對(duì)其落實(shí)狀況進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

二、仔細(xì)履行醫(yī)院感染管理小組職責(zé)，每月填寫醫(yī)院感染管理各項(xiàng)記錄。

三、加強(qiáng)病房管理，嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度

四、進(jìn)行醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)

1、科室醫(yī)院感染發(fā)病率60%。

2、抗生素聯(lián)合使用有指征，有上級(jí)醫(yī)生意見，聯(lián)合使用合理。

3、分級(jí)使用抗菌藥物合理，越級(jí)使用有上級(jí)醫(yī)生或科室主任同意記錄，病歷明確記錄。

4、預(yù)防使用抗菌藥物規(guī)范。

5、無菌手術(shù)圍手術(shù)期抗生素使用規(guī)范、合理。

6、嚴(yán)格掌握皮膚、粘膜局部用藥。

六、醫(yī)療廢物管理

1、醫(yī)療廢物分類放置，標(biāo)志清晰。

2、專人收集、運(yùn)送醫(yī)療廢物，交接清晰，登記齊全，交接記錄保存三年。

3、輸血完畢后，科室保留輸血袋24小時(shí)，無特別后根據(jù)感染性醫(yī)療廢物處理。

七、人員及手衛(wèi)生管理

1、工作人員衣帽整齊，操作時(shí)戴口罩，接觸血液、體液和排泄物時(shí)戴手套。

2、嚴(yán)格執(zhí)行洗手指征，操作前后、脫手套后、接觸病人前后等要洗手。

3、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防掌握措施。

4、洗手步驟正確

5、執(zhí)行手消毒指征。

6、發(fā)生體表污染或銳器損傷能準(zhǔn)時(shí)處理。

八、醫(yī)院感染檢查考核

1、每日由科室感染監(jiān)控醫(yī)師、感染監(jiān)控護(hù)士針對(duì)上述相關(guān)指標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督檢查，針對(duì)檢查出的問題，準(zhǔn)時(shí)登記并反饋給個(gè)人，以便準(zhǔn)時(shí)改正。

2、每月填寫醫(yī)院感染學(xué)問培訓(xùn)記錄，按時(shí)填寫環(huán)境衛(wèi)生學(xué)及消毒滅菌效果監(jiān)測(cè)和質(zhì)量分析、手衛(wèi)生消耗量記錄。

新開科室工作方案2

一、工作思路

本學(xué)期，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，以深化課程改革為中心，以抓落實(shí)為主旋律，以深化課堂改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)，深化開展教學(xué)討論，不斷更新教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作落實(shí)目標(biāo)

1．每一位老師都能嫻熟運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式，規(guī)范每一位老師備課、上課、作業(yè)批改的行為,把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)一一落在實(shí)處，向常規(guī)工作要質(zhì)量。

2．加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，定期開展校本教研活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校教科研意識(shí)，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評(píng)比工作。

3．加強(qiáng)九班級(jí)的教學(xué)管理，多角度、多方位地開展工作，找到教學(xué)的突破點(diǎn)，確保明年中考有一個(gè)抱負(fù)的成果。

4．鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學(xué)成果。

三、主要工作和任務(wù)

(一)把探究“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的緣由在于同學(xué)的樂觀思維往往是從質(zhì)疑開頭的，培育同學(xué)的制造性思維，發(fā)揮其制造力量，又是現(xiàn)代訓(xùn)練的目的。培育只有讓同學(xué)敢于質(zhì)疑生成，才會(huì)不斷發(fā)覺新問題，才能樂觀主動(dòng)地探究，才能培育同學(xué)發(fā)覺問題的力量，才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。正是基于這樣的想法，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中，解答同學(xué)的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán)。

1．各教研組以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，加大討論的力度，通過大家的學(xué)習(xí)溝通，力爭在本學(xué)期有一新的突破。

2．采納“賽課”支配和推門聽課相結(jié)合的形式，確保這一教學(xué)模式的落實(shí)。“賽課”支配兩輪：期中前一輪（授課挨次為八班級(jí)、九班級(jí)、七班級(jí)），期中后一輪。提前兩周通知（詳見網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點(diǎn)》），每天支配兩節(jié)課，上課地點(diǎn)在團(tuán)校，效果以同學(xué)的質(zhì)檢為依據(jù)，課后由教研組長（備課組長）組織評(píng)課。

推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以同學(xué)的質(zhì)檢為依據(jù)。推門聽課時(shí)首先檢查的就是教案。

注：評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)是效果。效果好的標(biāo)志是同學(xué)學(xué)得緊急。老師的責(zé)任不在于教，而在于教同學(xué)學(xué)。先學(xué)后教，以教育學(xué)，以學(xué)促教。教學(xué)原則是同學(xué)會(huì)的不教；同學(xué)說明白的不重復(fù)；同學(xué)不會(huì)的盡量讓同學(xué)自己解決問題。老師少講、精講，只做點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。

3．結(jié)合其次輪“賽課”組織“老師講課競賽”。時(shí)間定在期中考試后其次周；40周歲以下的老師必需參與，40周歲以上的自愿參與，對(duì)優(yōu)勝者賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。參與“競賽”的老師不再參與其次輪“賽課”。

（二）狠抓常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)展。

1．備課要仔細(xì)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必需從老師的備課抓起。老師備課可參考《永威中學(xué)教案集》，經(jīng)集體備課后達(dá)成全都，然后各老師再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確定出自己的教學(xué)思路，備課時(shí)肯定要將其各個(gè)環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會(huì)，為上課做好充分預(yù)備。堅(jiān)決杜絕無教案上課。各組長能帶動(dòng)本組成員提前備出一周的課，并在每周五下午其次節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室。教科室依據(jù)各組長標(biāo)注的最滿足的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。

新開科室工作方案3

在中心領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在科室人員的大力支持及協(xié)作下，不斷解放思想，更新觀念，嚴(yán)格管理，圍繞辦事高效、勤儉奮進(jìn)為目標(biāo)，本著完善招投標(biāo)活動(dòng)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，防范違規(guī)違紀(jì)行為、提高自身業(yè)務(wù)水平，抓好政府選購工作，提高招標(biāo)效率，使我科工作再上新臺(tái)階，xx年制定如下工作方案：

一、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中心各項(xiàng)規(guī)章制度，明確管理責(zé)任，保障各項(xiàng)工作制度的有效落實(shí)

（1）依據(jù)科室現(xiàn)行工作模式，制定并完善科室各級(jí)人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責(zé)，仔細(xì)履行。

（2）實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)過程管理和環(huán)節(jié)掌握，順當(dāng)完成各項(xiàng)工作指標(biāo)。

二、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身管理力量，提高工作質(zhì)量，保障科室順當(dāng)進(jìn)展

（1）每季度在科室溝通會(huì)議上，與其他科室人員彼此溝通、溝通、借鑒，取長補(bǔ)短，提高自身管理水平。

（2）加強(qiáng)檔案資料的管理，使檔案資料文書標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、明細(xì)化。

（3）定期對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)問進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)理解，不斷提高自身對(duì)工作的熟悉，增加創(chuàng)新意識(shí)。

三、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平

（1）對(duì)各項(xiàng)政府選購法律法規(guī)反復(fù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格依照法律法規(guī)要求進(jìn)行項(xiàng)目招投標(biāo)活動(dòng)。

（2）仔細(xì)對(duì)待中心組織的各種培訓(xùn)，將培訓(xùn)的內(nèi)容真正運(yùn)用到實(shí)際中去。

（3）重視創(chuàng)新培訓(xùn)，加大科研力氣，灌輸科研意識(shí)。

四、以身作則，抓好違規(guī)違紀(jì)行為的管理

（1）對(duì)全科人員進(jìn)行違規(guī)違紀(jì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求科室人員根據(jù)規(guī)章制度辦事，杜絕一切違規(guī)違紀(jì)行為。（2）加強(qiáng)違反招投標(biāo)紀(jì)律行為的防范，嚴(yán)格掌握招標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)可能發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)行為，做到早預(yù)防，早發(fā)覺，早杜絕。

在辛勤的工作中，我們走過了xx年，這一年我們完成了中心下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，但是仍舊存在不足。盼望在xx年，我們產(chǎn)權(quán)交易科在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，圓滿完成各項(xiàng)綜合目標(biāo)管理任務(wù)。產(chǎn)權(quán)交易科

新開科室工作方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《萬佳學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃》的支配布署，堅(jiān)持“以研促教，提高質(zhì)量”的工作思路，以落實(shí)常規(guī)工作為保障，優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。力求在課程改革、扎實(shí)教研、備課及教學(xué)常規(guī)工作中取得新的突破。

二、現(xiàn)狀分析

㈠收獲

1.“美妙訓(xùn)練”思想體系在師生心中逐步建立，老師們?cè)诮虒W(xué)中有了主動(dòng)探究的意識(shí)，力求提高自己的.課堂教學(xué)效率。

2.“美妙課程”中的語文晨誦課程，數(shù)學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐課程、英語學(xué)科的當(dāng)堂檢測(cè)逐步形成常態(tài)，構(gòu)建基本的教學(xué)模式和課程資源，并且在應(yīng)用中得到不斷優(yōu)化。

3.“美妙課堂”在主題教學(xué)、同學(xué)預(yù)學(xué)、助學(xué)單研制、互文應(yīng)用、讀寫互促、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上，形成部分可供參考借鑒的教學(xué)資源。

4.常規(guī)檢查、抽查促進(jìn)老師常態(tài)工作的落實(shí)。

㈡存在問題

1.各科美妙課程建設(shè)開展了系列的探究與實(shí)踐，課程實(shí)施、課程內(nèi)容以及評(píng)價(jià)反饋等方面還存在隨便、零散的現(xiàn)象，成果的總結(jié)梳理不夠深化，未能形成系統(tǒng)的課程資料。

2.教研與課題討論未能打通，不能有效發(fā)揮以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落實(shí)不到位，導(dǎo)致美妙課堂推動(dòng)效果不明顯，各備課組、老師之間的推動(dòng)不均衡。

3.各項(xiàng)常規(guī)、測(cè)查、測(cè)試的引領(lǐng)方向不夠明確。個(gè)別老師不明確活動(dòng)、測(cè)查的要求和重點(diǎn)。

4.老師們還需要靜下心來深化分析解讀教材、關(guān)注課堂、同學(xué)，通過提高課堂效率來提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

㈠落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高常規(guī)工作實(shí)效.

㈡連續(xù)深化推動(dòng)“美妙課堂”優(yōu)化、“美妙課程”重構(gòu)，切實(shí)提高“美妙訓(xùn)練”質(zhì)量。

㈢落實(shí)課題與教研的有效整合，充分利用所形成和積累的課程資源進(jìn)行深化探究、改進(jìn)，進(jìn)一步提升老師的課程意識(shí)與力量，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)形態(tài)。

㈣以備課組有效教研和核心團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，通過帶題授課，一課多講、反復(fù)研討的方式，提高課堂教學(xué)的效率及老師們的課堂教學(xué)力量，圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”探究具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂模式，實(shí)現(xiàn)老師整體提高。

㈤通過各學(xué)科活動(dòng)月的落實(shí)，打造各學(xué)科的特色、亮點(diǎn)，推動(dòng)各學(xué)科常規(guī)工作的落實(shí)。

四、詳細(xì)工作

㈠夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高常規(guī)工作實(shí)效。

1.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。

以新課標(biāo)理念和美妙課程、美妙課堂的訓(xùn)練教學(xué)為指導(dǎo)，對(duì)備、講、批、輔、考實(shí)行常態(tài)、有效跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反饋準(zhǔn)時(shí)，指導(dǎo)有效，從而保證學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升。全體老師手寫教案，每一單元前附單元教學(xué)方案，分課型支配課時(shí)，單元測(cè)試卷后附本單元小結(jié)，集體備課教案要增加共性化修改。充分發(fā)揮級(jí)部主任、備課組長對(duì)本班級(jí)本組教案作業(yè)的指導(dǎo)與督促檢查和負(fù)責(zé)職能。教科室通過定期與不定期檢查、組內(nèi)自查、備課組間互查、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)推門課后檢查等形式對(duì)全體老師的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查。檢查和反饋，都要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，及美妙訓(xùn)練的教學(xué)要求，具有理念引領(lǐng)作用。加大檢查的人數(shù)和次數(shù)，給老師們搭建相互學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織檢查老師當(dāng)面做出反饋或以書面形式在5個(gè)工作日內(nèi)做出反饋，并且將反饋材料上傳學(xué)校群；備課組互查可以協(xié)作家長會(huì)等活動(dòng)以教案作業(yè)展評(píng)的方式開展，每次推門課后講課老師要主動(dòng)將所帶班的作業(yè)與教案供應(yīng)給聽課領(lǐng)導(dǎo)，聽課領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)檢查并準(zhǔn)時(shí)給出指導(dǎo)意見。

將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合，注意優(yōu)秀教案、作業(yè)展評(píng)與針對(duì)問題的指導(dǎo)跟進(jìn)，提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中，要依據(jù)檢查狀況，對(duì)于需要提高的班級(jí)在本月內(nèi)增加作業(yè)回查、指導(dǎo)，尤其在檢查中要邀請(qǐng)這些老師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要留意有效幫扶和指導(dǎo)，要跟進(jìn)班級(jí)進(jìn)行幫扶，提高常規(guī)檢查的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)發(fā)覺問題，并真正解決問題，實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的，解決老師中存在的困惑。

2.開展老師體驗(yàn)作業(yè)和優(yōu)秀教案、作業(yè)展評(píng)，提高常規(guī)質(zhì)量。

依據(jù)教研中心要求，全體老師完成助學(xué)單及每天的作業(yè)布置記錄表(教科室統(tǒng)一供應(yīng)記錄表)詳細(xì)做法：作業(yè)提前布置，老師提前完成，標(biāo)明估計(jì)完成作業(yè)時(shí)間、老師實(shí)際完成作業(yè)時(shí)間，易錯(cuò)題目三項(xiàng)內(nèi)容。老師要把自己的作業(yè)整理和教案助學(xué)單整合，只完成教案上的助學(xué)單，單元測(cè)試卷完成后按單元附在每一單元教案的最終邊，在教學(xué)常規(guī)檢查中檢查。根據(jù)各科作業(yè)設(shè)計(jì)、布置的數(shù)量和要求提高布置作業(yè)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)精練、減負(fù)。作業(yè)方面要求針對(duì)不同的同學(xué)布置有層次的共性作業(yè)，在組內(nèi)保底作業(yè)的基礎(chǔ)上開發(fā)自己的特色作業(yè)。

本學(xué)期要在第一周開展同學(xué)優(yōu)秀寒假作業(yè)展評(píng)，于2月23日進(jìn)行。學(xué)期中期開展優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)和優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)展評(píng)。為作業(yè)優(yōu)秀師生供應(yīng)平臺(tái)，讓他們的做法得到宣揚(yáng)和推廣，提高布置作業(yè)和寫作業(yè)、批改作業(yè)的質(zhì)量。同時(shí)連續(xù)在智育文化墻專設(shè)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)版塊，本學(xué)期由四五班級(jí)級(jí)部布置。

3.豐富單項(xiàng)力量測(cè)查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)教研中心支配，結(jié)合我校美妙訓(xùn)練質(zhì)量觀，本學(xué)期校內(nèi)語、數(shù)、英力量測(cè)查各三次。語文三月份低班級(jí)測(cè)查看圖說話、中高班級(jí)測(cè)查口頭作文；四月份測(cè)查閱讀；五月份測(cè)查古詩積累。數(shù)學(xué)三月份測(cè)查口算，四月份測(cè)查計(jì)算，五月份測(cè)查解決問題。英語三月份測(cè)查單詞，四月份測(cè)查句子，五月份(三班級(jí)聽力)(其它班級(jí))測(cè)查作文。術(shù)科每學(xué)期一次。教科室統(tǒng)一下發(fā)通知，組織支配。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)測(cè)試的分析反饋及資料的收集整理。

單項(xiàng)力量測(cè)查教科室提前預(yù)備，明確測(cè)查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提前預(yù)備，提高出題質(zhì)量。老師要依據(jù)支配，提前對(duì)同學(xué)進(jìn)行力量訓(xùn)練，提高測(cè)查實(shí)效，提升同學(xué)自信。各備課組要在測(cè)查后一周內(nèi)的教研組活動(dòng)中支配質(zhì)量分析，提出改進(jìn)訓(xùn)練策略，并且由備課組長負(fù)責(zé)將測(cè)查后的紙質(zhì)、電子成果統(tǒng)計(jì)、分析上交各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)上交教科室按月完成考核，以達(dá)到全面提升同學(xué)素養(yǎng)、考查與考核同步的目的。

4.完善萬佳質(zhì)量監(jiān)控體系，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)科學(xué)期初的教材分析、學(xué)期中的單元自測(cè)、期中成果的學(xué)情分析、學(xué)期末的學(xué)科對(duì)比分析形成常態(tài)并充分發(fā)揮教學(xué)干部、骨干老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，縮小班級(jí)差距，實(shí)現(xiàn)整體提高。備課組長要組織好本組單元質(zhì)量檢測(cè)，每單元或兩單元質(zhì)量監(jiān)控試題精選后由命題人在組內(nèi)進(jìn)行試題分析，檢測(cè)后將成果匯總當(dāng)周上傳學(xué)科組，以便組內(nèi)準(zhǔn)時(shí)把握各組的教學(xué)狀況。

5.關(guān)注學(xué)困生，做好5:20課堂的輔差工作。

針對(duì)以往狀況，再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過5人，嚴(yán)禁整班滯留、嚴(yán)禁占用課間操、術(shù)科課時(shí)進(jìn)行輔差，輔差肯定要有科任老師在場(chǎng)。并且于學(xué)期末組織5:20課堂閱歷溝通共享。

6.進(jìn)一步推動(dòng)“隨堂聽課”制度。各分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、備課組長、骨干老師定期、不定期深化課堂第一線，通過推門課、考核課等形式了解老師教學(xué)的真實(shí)狀況。本學(xué)期全體老師參與各類聽課活動(dòng)后由各科備課組長(或由備課組長委派一人負(fù)責(zé))準(zhǔn)時(shí)上傳聽課照片(師徒結(jié)對(duì)聽課照片由徒弟負(fù)責(zé)上傳)，各科分管領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)自己參與聽課所做的記錄及上傳照片，準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)各位老師的聽課節(jié)數(shù)，每月一次，并且將統(tǒng)計(jì)結(jié)果準(zhǔn)時(shí)上交教科室進(jìn)行考核。語文由白蕊校長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)由王凱榮老師負(fù)責(zé)；英語由李倩老師負(fù)責(zé)；藝體由韓永東校長負(fù)責(zé)；科學(xué)、信息技術(shù)由張印校長負(fù)責(zé)。聽課后準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)課、反饋、指導(dǎo)，并且要將聽評(píng)課記錄填寫完整、意見及建議書寫詳實(shí)，有針對(duì)性。指導(dǎo)要突出學(xué)段重難點(diǎn)，讓老師們明確該學(xué)段我要做什么，該怎么做。

7.全面落實(shí)課前三分鐘。

課前三分鐘說話，能夠全面、有效提高同學(xué)表達(dá)、傾聽力量，有助于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，本學(xué)期各學(xué)科、各班、各組要依據(jù)學(xué)段、教材內(nèi)容、當(dāng)前時(shí)事或積累內(nèi)容，于學(xué)期初支配課前三分鐘說話內(nèi)容，內(nèi)容要豐富、適合同學(xué)年齡特點(diǎn)、支配特地同學(xué)負(fù)責(zé)，讓同學(xué)提前預(yù)備，人人登臺(tái)，訓(xùn)練同學(xué)表達(dá)力量。如語文的課前三分鐘說話、講故事等；數(shù)學(xué)一二班級(jí)可以進(jìn)行口算訓(xùn)練；三-六班級(jí)老師們可以是每日一題、作業(yè)糾錯(cuò)、數(shù)學(xué)故事、計(jì)算技能訓(xùn)練，精選精練注意典型與糾錯(cuò)；英語以同學(xué)領(lǐng)讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說話、講故事等方式進(jìn)行；綜合學(xué)科結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)選擇形式多樣、內(nèi)容豐富的課前三分鐘內(nèi)容，各科老師要將內(nèi)容記錄到當(dāng)日教案上，以備檢查。

8.借助國家訓(xùn)練資源公共服務(wù)平臺(tái)和內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)訓(xùn)練資源公共服務(wù)云平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)相互溝通學(xué)習(xí)。

本學(xué)期各位老師要按時(shí)將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源同時(shí)上傳到兩個(gè)云平臺(tái)。內(nèi)容包括：每位老師第一周上傳方案，第十八周上傳總結(jié)，學(xué)期中每周上傳一項(xiàng)(隨筆、課件、試卷、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、助學(xué)單、論文等)。要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享，每位老師每學(xué)期在國家訓(xùn)練資源云平臺(tái)上至少轉(zhuǎn)載10篇優(yōu)秀隨筆；另一方面完成我們個(gè)人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統(tǒng)計(jì)及評(píng)分。

相信以上各項(xiàng)常規(guī)工作，通過每一位分管領(lǐng)導(dǎo)、處室的崗位抽查、導(dǎo)學(xué)，肯定會(huì)得到有效落實(shí)。

㈡以“項(xiàng)目推動(dòng)”為手段，本學(xué)期我們的項(xiàng)目組有：美妙課程、美妙課堂、課題討論、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、園藝修剪、科學(xué)探究、選修課程等諸多項(xiàng)目組，針對(duì)各學(xué)科項(xiàng)目組制定詳細(xì)實(shí)施方案，以此推動(dòng)我校美妙課程建設(shè)。

重點(diǎn)對(duì)美妙課程、美妙課堂、美妙課題項(xiàng)目組向老師們做詳細(xì)說明：

1.美妙課程項(xiàng)目組由白蕊校長總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長負(fù)責(zé)實(shí)施，根據(jù)“2+4”美妙課程體系中課程內(nèi)容的四大板塊：品德與生活、語言與閱讀、數(shù)學(xué)與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學(xué)期開設(shè)的課程有：愛我鄂爾多斯課程……語言與閱讀本學(xué)期開設(shè)的課程有：悅納課程：萬佳晨誦、新訓(xùn)練資源包、李白、英語拓展課程?；?dòng)課程：節(jié)日課程、讀書課程、班級(jí)課程……轉(zhuǎn)化課程：童話劇、辯論賽…(其中英語課程包括英語課程：經(jīng)典閱讀：繪本、詩歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級(jí)課程包括：誦讀、整書閱讀、綜合實(shí)踐……)數(shù)學(xué)與科技中本學(xué)期開設(shè)的課程有：基礎(chǔ)學(xué)科、數(shù)學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐、園藝修剪、種殖課程……體藝與審美中本學(xué)期開設(shè)的課程有：跳繩課程、足球課程、壁掛課程、選修課程……

以上美妙課程實(shí)施過程中的詳細(xì)要求是：

1.總負(fù)責(zé)人：白蕊。詳細(xì)負(fù)責(zé)人：各分管領(lǐng)導(dǎo)。

2.確定方案。課程要依據(jù)處室支配，分管領(lǐng)導(dǎo)要和詳細(xì)備課組制定課程方案，包括：目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、展現(xiàn)測(cè)評(píng)方法和時(shí)間。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)確定、內(nèi)容精選、實(shí)施有序。方案開學(xué)其次周各分管領(lǐng)導(dǎo)上交白蕊。

3.執(zhí)行課程展現(xiàn)測(cè)評(píng)制度。各處室課程要依據(jù)方案于每學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)展現(xiàn)、測(cè)評(píng)。

4.所列出課程形成規(guī)范有用的課程資源包(教材、課件、過程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。

5.選修課程方案上傳分管領(lǐng)導(dǎo)，研討并確定內(nèi)容、展現(xiàn)形式、時(shí)間。

6.各班、各科目要做好各課程整合。

數(shù)學(xué)閱讀課程開展利用每周一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課進(jìn)行，綜合實(shí)踐課程整合科技小制作以每兩周進(jìn)行一次。

選修課程注意在培優(yōu)與精品項(xiàng)目打造、課程成果提煉過程中提高師生審美力量，本學(xué)期以承辦主題閱讀年會(huì)為契機(jī)，做好民樂、壁掛、書法、跳繩、剪紙等成果展現(xiàn)，全部選修課程方案按時(shí)上交分管領(lǐng)導(dǎo)處，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核、支配落實(shí)展現(xiàn)的時(shí)間、內(nèi)容形式。

嘗試研發(fā)來自同學(xué)、家長的課程評(píng)價(jià)方式。

2.美妙課堂項(xiàng)目組由張印校長總負(fù)責(zé)，在全面實(shí)施預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)的課堂模式中，構(gòu)建“自主合作探究”課堂讓全體同學(xué)通過動(dòng)手操作、小組合作充分參加到學(xué)習(xí)中，充分開發(fā)學(xué)科育人價(jià)值。而各學(xué)科的進(jìn)展不夠均衡，語文、數(shù)學(xué)、英語較其他學(xué)科快，應(yīng)當(dāng)引起分管領(lǐng)導(dǎo)、老師的重視，從而實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)成長。

①依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與校本實(shí)際實(shí)行不同的實(shí)踐形態(tài)推動(dòng)美妙課堂重建。首先需要明確各學(xué)科都要運(yùn)用“結(jié)構(gòu)化”工具推動(dòng)課堂改革?！皵?shù)學(xué)與科學(xué)”類學(xué)科連續(xù)實(shí)行“聯(lián)動(dòng)教研”的方式推動(dòng)課堂重構(gòu)，主要運(yùn)用“結(jié)構(gòu)化”工具，突破學(xué)問的“點(diǎn)狀”，將學(xué)問點(diǎn)納入學(xué)科學(xué)問體系中，將學(xué)問內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系起來，在一節(jié)課內(nèi)、單元內(nèi)、學(xué)段內(nèi)對(duì)教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)加工、重組，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“自主合作探究”式教學(xué)設(shè)計(jì)，即預(yù)學(xué)階段自主整體了解學(xué)問結(jié)構(gòu)，共學(xué)階段合作探究相關(guān)學(xué)問規(guī)律、聯(lián)系，延學(xué)階段同學(xué)運(yùn)用結(jié)構(gòu)、規(guī)律于同類或相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程，最終教會(huì)同學(xué)運(yùn)用學(xué)會(huì)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和探究方法，主動(dòng)在課堂上學(xué)習(xí)類似或相關(guān)的新學(xué)問，提升他們整體、系統(tǒng)分析的思維力量，同時(shí)通過這樣的聯(lián)動(dòng)教研促進(jìn)我們數(shù)學(xué)老師成長。在此基礎(chǔ)上結(jié)合數(shù)學(xué)課程開發(fā)，數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)入——“課型討論階段”(我們從課程的整體視野以及學(xué)科教學(xué)的長時(shí)段動(dòng)身將“課型”理解為課的類型與課的模型。)，逐步明晰基礎(chǔ)課、數(shù)學(xué)閱讀課、實(shí)踐課堂的不同課型模式。

②語文學(xué)科我們開展“主題讀寫”下的課型討論實(shí)現(xiàn)課堂的重構(gòu)，課型討論注意在單元主題、課程主題下引導(dǎo)老師們圍繞育人價(jià)值深度開發(fā)教材、重組、創(chuàng)編教材進(jìn)而推動(dòng)課堂改革深化、有質(zhì)量。英語學(xué)科抓住“識(shí)記、閱讀、練習(xí)、達(dá)標(biāo)、成長”這幾個(gè)要素形成英語學(xué)科的架構(gòu)。體藝學(xué)科可以圍繞單元、模塊主題重組教材，實(shí)現(xiàn)校本必修課程有序、課堂規(guī)范推動(dòng)，課堂模式還是應(yīng)當(dāng)是具有學(xué)科特點(diǎn)“自主合作探究”。

③在美妙課堂優(yōu)化中我們連續(xù)“助學(xué)單”和“結(jié)構(gòu)化”兩個(gè)工具研發(fā)使用。同時(shí)我們堅(jiān)持以四大行動(dòng)助力課堂優(yōu)化即集體備課、師生共讀共寫、校長導(dǎo)學(xué)、課題討論。依據(jù)我們當(dāng)下課堂優(yōu)化現(xiàn)狀，需要明確以課題討論促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過程討論、常態(tài)討論、提煉共享三個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。

3.課題討論項(xiàng)目組由白蕊校長總負(fù)責(zé)，將集體備課和課題討論有效整合，以此實(shí)現(xiàn)以研促教，相得益彰的互促效果。

本學(xué)期各組討論課題有：語文為“美妙課堂之有效互文”；“美妙課堂之老師理達(dá)”；“美妙課堂之小組合作指導(dǎo)”；“美妙課堂之同學(xué)評(píng)價(jià)”；“美妙課堂之助學(xué)單的設(shè)計(jì)與使用”。數(shù)學(xué)為“預(yù)學(xué)的方法指導(dǎo)”；“小組學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)”；“共享與傾聽”；“獨(dú)立學(xué)習(xí)與組內(nèi)互助”；“關(guān)于習(xí)題的編寫”；“助學(xué)單的設(shè)計(jì)與使用”等方面開展詳細(xì)的方法討論。其它學(xué)科也圍繞這些課題選擇，盡量組內(nèi)選同一個(gè)課題重點(diǎn)討論，敘事、匯報(bào)、課堂等要以組內(nèi)課題為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課題促進(jìn)課堂和課程建設(shè)。

堅(jiān)持每周集體備課與課題討論同步推動(dòng)，教研活動(dòng)時(shí)間仍為每周二上午體藝、下午語文，周三下午數(shù)學(xué)、周四下午英語。

每組一學(xué)期要完成10次集體備課，期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進(jìn)行兩講，備課組要在備課組方案內(nèi)做好人員分工保證落實(shí)，將支配表張貼于辦公室。每次活動(dòng)指定專人負(fù)責(zé)，本學(xué)期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案，在集體備課時(shí)由負(fù)責(zé)人組織集體溝通各位的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)成共識(shí)后形成主備人的二案，也就是我們組內(nèi)共用的二案。主備人完成課堂教學(xué)展現(xiàn)后，其他成員依據(jù)自己聽課后的發(fā)覺及評(píng)課指導(dǎo)用紅筆在二案的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)致的二次修改，形成自己的三案。各分管領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每次深化各組參加、指導(dǎo)活動(dòng)(并且要準(zhǔn)時(shí)上傳教研活動(dòng)、聽評(píng)課照片)。值周領(lǐng)導(dǎo)檢查各組活動(dòng)狀況，以此保證我校教研活動(dòng)有效、高效進(jìn)行，發(fā)揮教研在提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的巨大力氣。

美妙課堂、課題實(shí)施詳細(xì)要求：

通過以上五項(xiàng)措施促，尤其是以課題討論這一重點(diǎn)促進(jìn)美妙課堂的優(yōu)化。其詳細(xì)方法要做到：

1.各學(xué)科要在學(xué)科方案里，制定本學(xué)科美妙課堂目標(biāo)、詳細(xì)實(shí)施過程。分管領(lǐng)導(dǎo)要參加制定和研討。

2.要把常態(tài)課、集體備課和課題討論緊密結(jié)合，進(jìn)行10次，通過組內(nèi)教研提高課題意識(shí)和討論的質(zhì)量。

3.各學(xué)科組開展的大組教研也要圍繞5個(gè)課題進(jìn)行突破研討。

4.聯(lián)系和分管領(lǐng)導(dǎo)聽推門課要根據(jù)美妙課堂的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)跟進(jìn)，各科都進(jìn)行即時(shí)評(píng)課(當(dāng)堂、當(dāng)天落實(shí))

5.備課組和學(xué)科組要準(zhǔn)時(shí)梳理總結(jié)，形成本組特色，每學(xué)期中和學(xué)期末各進(jìn)行一次課題階段性共享溝通。

時(shí)間：雙周四下午放學(xué)后進(jìn)行老師閱讀，專時(shí)專用；內(nèi)容落實(shí)：數(shù)學(xué)老師共讀書目是《教學(xué)新密碼》，非數(shù)學(xué)老師共讀書目是《》。落實(shí)讀書筆記：每人每學(xué)期必需有5000字以上的讀書筆記。由專業(yè)閱讀項(xiàng)目組擬定本學(xué)期全校老師的閱讀方案。

專業(yè)寫作(劉春梅、田忠輝、石宇、王寶貴老師負(fù)責(zé))葉瀾教授說：“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如寫三年反思，有可能成為名師?！笨梢娎蠋煼此贾匾?。全體科任老師故事隨筆或讀書筆記每周至少一篇，于下一周星期二之前上傳，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)要按周評(píng)分，按月完成考核。由聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)互動(dòng)和打分，未按時(shí)上傳或未評(píng)分的按0分計(jì)算。專業(yè)寫作組與聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周、每班級(jí)推舉一篇校內(nèi)美文于群內(nèi)。制作寫作美文集，學(xué)期中由項(xiàng)目組組織溝通共享會(huì)，提高老師反思和專業(yè)力量。

㈢創(chuàng)新老師培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)老師分層提高。

1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結(jié)對(duì)、校長導(dǎo)學(xué)的實(shí)效，為老師專業(yè)成長導(dǎo)航。

名師講堂。

名師課堂。

師徒結(jié)對(duì)。

本學(xué)期將根據(jù)《萬佳學(xué)校骨干老師管理方法》明確每位骨干老師擔(dān)當(dāng)任務(wù)并按每人擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)完成狀況進(jìn)行考核。師徒結(jié)對(duì)要出成效，開學(xué)的教學(xué)方案中加一項(xiàng)本學(xué)期的個(gè)人成長目標(biāo)，徒弟要依據(jù)自己的薄弱之處，制定本學(xué)期需要師傅指導(dǎo)哪些方面的詳細(xì)方案，并與師傅明確。師傅要發(fā)揮指導(dǎo)作用，除平日的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)外，一學(xué)期，至少要聽徒弟課5節(jié)，并進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。給青年老師搭建成長平臺(tái)，同時(shí)給青年老師壓擔(dān)子，徒弟一學(xué)期要至少聽師傅課10節(jié)，虛心向師傅請(qǐng)教。師傅聽夠五節(jié)后，徒弟要上至少一節(jié)師徒結(jié)隊(duì)匯報(bào)課，可以與組內(nèi)集體備課整合，全組人聽評(píng)，以便以后師傅跟蹤指導(dǎo)，有側(cè)重點(diǎn)。師傅聽課指導(dǎo)意見，徒弟要在老師學(xué)習(xí)手冊(cè)(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一欄里)做記錄，并結(jié)合指導(dǎo)意見寫反思，放假徒弟上交一篇感言。

校長導(dǎo)學(xué)。

通過校訊通、學(xué)校群和校內(nèi)網(wǎng)等現(xiàn)代平臺(tái)，樂觀為老師推舉先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和美妙訓(xùn)練實(shí)踐中的優(yōu)秀老師，及需要改進(jìn)的方面，讓溝通反饋更加準(zhǔn)時(shí)有效，包括各處室隨周進(jìn)行。

2.有效校本培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)要求時(shí)間支配準(zhǔn)時(shí)、內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)、指導(dǎo)落實(shí)到位，針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。詳細(xì)分為：

●集體備課培訓(xùn)

●畢業(yè)班級(jí)老師培訓(xùn)

●讀書沙龍培訓(xùn)

●班級(jí)組長、備課組長培訓(xùn)

3.強(qiáng)化老師基本功，加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)。

●落實(shí)老師職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，依據(jù)老師的職業(yè)抱負(fù)和年段進(jìn)展目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑，學(xué)校賜予指導(dǎo)和跟進(jìn)，賜予不同的關(guān)心和平臺(tái)，促進(jìn)老師長遠(yuǎn)進(jìn)展。

●青年老師除參與全員的全部培訓(xùn)外，連續(xù)做好每周粉筆字和鋼筆字的練習(xí)與展現(xiàn)工作，使之成為我校教研文化中的一支獨(dú)秀。

㈣加強(qiáng)語言文字、教學(xué)試驗(yàn)儀器、學(xué)籍等工作的管理，提升學(xué)校文化品位。

1.規(guī)范語言文字，提升學(xué)校文化品位

依據(jù)上級(jí)要求成立語言文字小組、漸漸建立語言文字檔案，預(yù)備申請(qǐng)自治區(qū)語言文字示范校，將推普工作常態(tài)化。

2.教學(xué)、試驗(yàn)儀器管理員，要分櫥、分柜擺放儀器，建立儀器賬目及領(lǐng)借手續(xù)，保證儀器的使用率及平安。樂觀鼓舞、要求老師利用教學(xué)儀器、教具進(jìn)行教學(xué)，從領(lǐng)借記錄中檢查老師對(duì)儀器的使用狀況。

3.圖書、教科書與教輔用書管理：有效使用閱覽室和圖書館，努力擴(kuò)大師生借閱的時(shí)間和空間，提高圖書的使用率，建議以班為單位借閱(平常周一至周五每天下午放學(xué)5:00同學(xué)統(tǒng)一進(jìn)入圖書室借閱，5:50統(tǒng)一離開)，但各班要協(xié)作圖書管理員做好借還手續(xù)。為保證圖書的有效流通老師借閱單人一次不超過3本，同學(xué)1人不超過1本。同時(shí)各班也要開發(fā)和建設(shè)自己的班級(jí)圖書角，通過學(xué)習(xí)一些班級(jí)較好的方法使班級(jí)成為書香班級(jí)，校內(nèi)成為書香校內(nèi)而我們的同學(xué)也具備書香氣息。

4.在家長中大力宣揚(yáng)學(xué)籍管理工作的嚴(yán)峻性及對(duì)同學(xué)今后的影響，提高家長的熟悉。轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)時(shí)，班主任要與學(xué)籍員親密協(xié)作，辦理齊全所需的一切手續(xù)經(jīng)核實(shí)后方可賜予簽字、蓋章，并且負(fù)責(zé)相關(guān)手續(xù)的收集整理。

備注：

1.學(xué)科組長制定組內(nèi)方案，并在開學(xué)第一周內(nèi)利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)宣講。學(xué)科組方案包括：課程、美妙課堂、常規(guī)工作方案。

2.備課組長要將“備課組方案”和“備課組課題討論方案”整合為一份：課題討論名稱：課題討論背景及討論價(jià)值：組內(nèi)老師現(xiàn)狀分析：備課組重點(diǎn)工作：課題討論的內(nèi)容：課題討論的措施：課題討論推動(dòng)暨集體備課支配表：(每組進(jìn)行10次，每次要進(jìn)行兩講)(要求組內(nèi)統(tǒng)一將教學(xué)進(jìn)度表、教研支配表張貼在辦公室內(nèi)。)

3.老師需完成“教學(xué)方案”。(全部方案上交電子版，肯定要留意行文規(guī)范)包括：教材分析、學(xué)情分析、工作措施與策略、教學(xué)進(jìn)度支配表、課程建設(shè)內(nèi)容支配、整書閱讀內(nèi)容支配。

4.開學(xué)工作支配

略

新開科室工作方案5

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和院區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在院區(qū)各功能科室和臨床科室的大力支持及協(xié)作下，20xx年圍繞“三好一滿足”、“抗菌藥物專項(xiàng)整治”、“掌握醫(yī)療費(fèi)用不合理增長”及創(chuàng)新手術(shù)方案、縮短住院時(shí)間、加快床位周轉(zhuǎn)等工作全面深化綻開，不斷解放思想，更新觀念，嚴(yán)格管理，圍繞20xx年綜合管理目標(biāo)，本著完善醫(yī)院管理制度、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，防范醫(yī)療平安、提高自身專業(yè)水平，抓好醫(yī)學(xué)連續(xù)訓(xùn)練，提高綜合管理指標(biāo)，使我科醫(yī)療工作再上新臺(tái)階，20xx年制定如下工作方案：

一、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，明確管理責(zé)任，保障各項(xiàng)工作制度的有效落實(shí)

（1）依據(jù)科室現(xiàn)行工作模式，連續(xù)完善科室各級(jí)人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責(zé)及績效考核標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)履行。在科室實(shí)行科主任—主治醫(yī)師—住院醫(yī)師三級(jí)輪換管理體系，層層把關(guān)，切實(shí)保障醫(yī)院制度、職責(zé)及流程的精確?????落實(shí)，提高醫(yī)療質(zhì)量，親密醫(yī)患關(guān)系，保障醫(yī)療平安。

（2）和醫(yī)院簽署20xx年綜合目標(biāo)管理責(zé)任書，根據(jù)醫(yī)院要求，仔細(xì)履行綜合目標(biāo)管理責(zé)任書的詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)過程管理和環(huán)節(jié)掌握，順當(dāng)完成各項(xiàng)工作指標(biāo)。

二、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身管理力量，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障科室順當(dāng)進(jìn)展

（1）在王一農(nóng)主任的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，沿著20xx年學(xué)習(xí)模式的改革，連續(xù)做好每周一查房后的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由科室主治醫(yī)師、住院醫(yī)師輪番進(jìn)行，主任、副主任詳加指導(dǎo)，并進(jìn)行科室疑難病例爭論，把握病情，制定手術(shù)方案，爭論手術(shù)流程。

（2）本著“以病人為中心，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”的服務(wù)思想，在工作中對(duì)待病人態(tài)度和氣、作風(fēng)端正、接診病人細(xì)心、診療病人急躁，且對(duì)病人多解釋，多勸慰，多理解，多暖和，多關(guān)心，提升科室服務(wù)質(zhì)量，親密醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量。

（3）科室成立質(zhì)控小組，建立切實(shí)可行的質(zhì)量掌握方案和定期效果評(píng)價(jià)制度，使科室三級(jí)查房、會(huì)診、疑難病例爭論等各項(xiàng)工作得到落實(shí)，使各項(xiàng)醫(yī)療質(zhì)量得以充分保證。

（4）訓(xùn)練醫(yī)護(hù)人員明確崗位責(zé)任制的重要意義，健全科室各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查各項(xiàng)醫(yī)療狀況和崗位責(zé)任制的落實(shí)狀況。結(jié)合工作中存在的問題持續(xù)改進(jìn)并療建立醫(yī)療缺陷防范措施，實(shí)行醫(yī)療缺陷責(zé)任追究制，訓(xùn)練醫(yī)務(wù)人員將醫(yī)療平安放在首位。

（5）加強(qiáng)醫(yī)療文書的管理，使醫(yī)療文書標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、明細(xì)化。定期抽查，對(duì)不足之處晨會(huì)準(zhǔn)時(shí)反饋，在電子病歷的開展下，做好時(shí)效性、精確?????性、準(zhǔn)時(shí)性的書寫質(zhì)量，確保病歷的完整性。

三、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平，做好連續(xù)訓(xùn)練

（1）隨著老齡社會(huì)的深化，骨質(zhì)疏松也漸漸成為困擾老年人口生活質(zhì)量的重要目標(biāo)之一，在脊柱病人相對(duì)較多的狀況下，連續(xù)做好骨質(zhì)疏松骨病的治療，建立隨訪檔案，為科研資料做好收集工作。

（2）為了提高醫(yī)療質(zhì)量，方案20xx年連續(xù)派科室1～2名骨干人員到北京、四川等聞名醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)修脊柱、關(guān)節(jié)。

（3）20xx年連續(xù)舉辦一次脊柱研討會(huì)，連續(xù)邀請(qǐng)全國脊柱專業(yè)之名教授前來我院溝通學(xué)習(xí)，并保持合作。

（4）依據(jù)科室現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)層次實(shí)行分層次培訓(xùn)，住院醫(yī)師要結(jié)合本職崗位，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)學(xué)問和技能的培育，嫻熟把握專業(yè)技術(shù)，參加科研立項(xiàng)，能解決較簡單的疑難病癥；主治醫(yī)師要緊密結(jié)合自己的專業(yè)，通過自學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、醫(yī)院培訓(xùn)自覺嚴(yán)格的補(bǔ)充，增長本專業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新方法；副主任及主任醫(yī)師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)低年資技術(shù)人員的全面進(jìn)展，想方設(shè)法提高專業(yè)團(tuán)對(duì)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（5）仔細(xì)對(duì)待醫(yī)院培訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)，尤其是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)，培育高級(jí)的骨科后備人才，連續(xù)鼓舞科室醫(yī)護(hù)人員踴躍投稿，尤其是一年一度的骨科COA大會(huì)，踴躍發(fā)言，不斷充實(shí)自身視野，提高自身專業(yè)水平。（6）重視科研培訓(xùn)，加大科研力氣，灌輸科研意識(shí)，連續(xù)做好科研立項(xiàng)的申報(bào)及論文的撰寫，使骨二科走在醫(yī)院的前列，為科室和個(gè)人贏得榮譽(yù)。

四、嚴(yán)格教學(xué)管理

（1）教學(xué)人員構(gòu)成：20xx年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我科新調(diào)入1名討論生關(guān)濤，目前科室醫(yī)師共有14名，其中主任醫(yī)師2名，副主任醫(yī)師2名，主治醫(yī)師4名，住院醫(yī)師4名，規(guī)陪生1名，在讀討論生1名，其中我科王一農(nóng)主任為寧夏醫(yī)科高校碩士討論生導(dǎo)師，副教授職稱，享受自治區(qū)“313”及政府特貼。

（2）結(jié)合科室小組構(gòu)成及職稱狀況，成立教學(xué)小組及總帶教，科主任親自把關(guān)，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度完成教學(xué)任務(wù)。

（3）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)施過程的量化監(jiān)控，充分調(diào)動(dòng)帶教人員的樂觀性，有方案地加強(qiáng)帶老師資培育；將教學(xué)工作納入質(zhì)控范疇，確保教學(xué)質(zhì)量。

（4）科室定期對(duì)進(jìn)修、實(shí)習(xí)同學(xué)支配?？茖W(xué)問講座及三級(jí)查房，每天查房結(jié)合病人狀況進(jìn)行相關(guān)提問并學(xué)習(xí)，督促同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，出科前進(jìn)行理論及技能考核，并完成相關(guān)病歷書寫。

（5）督促指導(dǎo)已完成科研立項(xiàng)人員的課題結(jié)題工作。

五、以身作則，抓好醫(yī)療平安管理

（1）對(duì)全科醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)療平安訓(xùn)練及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法規(guī)范行醫(yī)，嚴(yán)格執(zhí)行人員準(zhǔn)入及技術(shù)準(zhǔn)入，定期舉辦醫(yī)療糾紛防范及處理講座、培訓(xùn)、考試。

（2）加強(qiáng)醫(yī)療平安防范，從掌握醫(yī)療缺陷入手，嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故處理及責(zé)任追究制度》，從其它醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)療事故及糾紛中總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)取。

（3）從掌握醫(yī)療缺陷入手，強(qiáng)化疑難、醫(yī)源性損傷、特別、危重、嚴(yán)峻并發(fā)癥、存在糾紛隱患的病人隨時(shí)上報(bào)科主任。

（4）科室定期召開醫(yī)療平安會(huì)議，通報(bào)科室存在的平安隱患，總結(jié)閱歷，杜絕醫(yī)療糾紛及事故的發(fā)生。

六、工作設(shè)想

1、開展脊柱微創(chuàng)、椎間孔鏡的治療及討論；

2、成立骨科康復(fù)中心，培育骨科專業(yè)康復(fù)熬煉師及傷口換藥師；

3、連續(xù)派科室骨干人員到北京、四川等聞名醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；

4、探討骨質(zhì)疏松治療的實(shí)效方法，做好綜合管理，創(chuàng)新骨質(zhì)疏松熬煉，做好患者的診治及隨訪，為科研打下基礎(chǔ)；

5、創(chuàng)建無痛病房，做到無痛管理，營造良好就醫(yī)氛圍；6、購買骨科康復(fù)器械，如紅外線治療儀，空氣循環(huán)機(jī)等提高科室經(jīng)濟(jì)收入；

7、創(chuàng)建骨科監(jiān)護(hù)室，將護(hù)辦室對(duì)面病房改建成監(jiān)護(hù)病房，當(dāng)日手術(shù)患者由特地醫(yī)護(hù)人員治療護(hù)理，提高醫(yī)療質(zhì)量，提升患者滿足度。

在辛勤的工作中，我們走過了20xx年，本著“以病人為中心”，給病人送去了光明，帶來了生活上的福音，同時(shí)20xx年對(duì)骨二科全體醫(yī)護(hù)人員來說，更大的是喜悅，在保證醫(yī)療質(zhì)量的同時(shí)，順當(dāng)完成了20xx年綜合目標(biāo)，盼望在20xx年，我們骨二科在做好醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療平安的管理下，提升科教研力量，強(qiáng)化“三基”培訓(xùn)，連續(xù)超額圓滿完成各項(xiàng)綜合目標(biāo)管理任務(wù)。

新開科室工作方案6

新的學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在上學(xué)期各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校教科室將連續(xù)努力，與學(xué)校各科室綻開合作、樂觀協(xié)作，加強(qiáng)教科研工作，深化開展校本教研和課題討論，進(jìn)一步推動(dòng)老師讀書活動(dòng)，除了各項(xiàng)常規(guī)工作或完成上級(jí)布置任務(wù)之外，經(jīng)討論，教科室擬從四個(gè)“一”：一次課題觀摩、一次老師論壇、一次讀書沙龍、一次主題寫作，詳細(xì)構(gòu)建本學(xué)期的各項(xiàng)工作。另外，教科室將把工作重點(diǎn)放在學(xué)?！扒槿ふn堂”建設(shè)上，將構(gòu)思形式多樣、渠道多元的活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月工作的深化開展。

經(jīng)討論，教科室將在本學(xué)期里，一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作：

作為我校課堂教學(xué)模式，“情趣課堂”依舊是教科室在討論一塊的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。在近兩個(gè)學(xué)期中進(jìn)行的研課與會(huì)課的基礎(chǔ)上，教科室擬于本學(xué)期進(jìn)行更日常更普遍的討論，想方設(shè)法把更多老師帶進(jìn)來，不同學(xué)科、不同學(xué)段，想方設(shè)法把整個(gè)教學(xué)過程都呈現(xiàn)出情趣的面貌，如備課、輔導(dǎo)、作業(yè)等。

目前，“情趣課堂”有了初步的討論收獲，但整體上來看，也存在不少疏漏，一言以蔽之，尚未達(dá)到課程化，對(duì)整個(gè)教學(xué)流程做到“情趣”的突顯，做到細(xì)致的把控都不能說已經(jīng)很到位了，但這不要緊，缺失之處，正是用力之時(shí)，因此，在課堂教學(xué)改革促進(jìn)月進(jìn)入其次年的周期的背景下，教科室將進(jìn)一步開展工作，細(xì)化某些活動(dòng)設(shè)計(jì)，仔細(xì)做好此項(xiàng)工作。

課題工作，一方面將在“情趣課堂”的背景下開展班級(jí)組、備課組小課題討論工作，另外就是已有課題的討論工作與新課題的申報(bào)。

教科室將準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)通知、文件精神，梳理相關(guān)信息，組織在研課題仔細(xì)進(jìn)行討論，部分課題更是要樂觀籌劃結(jié)題。另外，今年上半年還是新一輪課題申報(bào)季，所以，組織在討論方面有特長的骨干老師勇挑重?fù)?dān)，申報(bào)新課題，也成了教科室上半年的工作要點(diǎn)。

課題申報(bào)方面，教科室預(yù)備與部分老師直接溝通，鼓舞他們查找問題，確認(rèn)課題，找準(zhǔn)方向，完成方案，提交申報(bào)。