第第頁小學教學工作計劃

學校教學工作計劃篇1

信息技術作為新世紀的時代象征，正以空前的進展速度滲透到人類生活的各個角落，它給人們的工作、學習與生活帶來了前所未有的方便與快捷，特別是網(wǎng)上即時互動的學習形式，讓同學足不出戶就能解決疑問，為了提高我校師生信息技術的運用技能，特制訂遠程教育教學應用計劃如下：

一、指導思想：

以新的教育教學理念為宗旨，以開闊同學的視野為目的，以豐富、拓寬同學的知識為方向，使老師、同學走近遠程教育，熟識遠程教育，利用遠程教育。

二、基本狀況：

我校共有8個教學班。20名老師，300余名同學，老師達中專學歷的100，取得信息技術合格證的8名。目前我校有2臺電腦，5臺遠程教育的電視，并有專人管理人員，做到定期維護，合理運用，充分地發(fā)揮了遠程教育工程在教學中的作用。另外，在電腦室也安裝了防盜網(wǎng)，和防火設備，并懸掛了有關的規(guī)章制度，建立了運用登記冊，確保了遠程教育工程設備的安全。

三、質(zhì)量目標：

1、要求我校的每位老師，都會正確地運用遠程教育工程的設備，并能與自己的課堂教學聯(lián)系起來，把遠程教育運用于教學中，不斷地提高自己的教學水平，改進教學方向。

2、要求我校老師積極地叁加各種信息技術培訓活動，使每位老師都能達到初級水平，能嫻熟地制作課件，打印學習資料，并能從網(wǎng)上下載有關的學習資料，以便提高自己的`教學水平。

3、三班級同學要學會電腦基本操作①開關機⑵鼠標的運用⑶嫻熟鍵盤的內(nèi)容⑷學會簡約的打字技術。

4、四班級同學不僅要學會電腦的基本操作。還要學會打字、閱覽網(wǎng)頁，在老師的指導下打印資料，下載資料。

5、五班級同學在原有的基礎上，能獨立運用電腦，可以和網(wǎng)友溝通信息、解決難題。增長知識、提高學習水平。

四、方法措施：

1、校長帶頭參與信息技術的培訓活動，并帶動全體老師積極主動的學習。

2、每周五晚上全體老師在校長的帶領下，聘請信息老師集體培訓。

3、3—5班級同學每周有兩節(jié)信息技術課，需要有專職老師指導。

4、每學期要進行兩次老師信息技術擂臺賽，提高老師的應用技能。

5、每學期要組織一次同學電腦操作競賽，激優(yōu)鼓差，培育他們的學習愛好。

五、時間安排：

1、7月5日，對學校的電腦教學設備進行維護檢查，并制定值班表。

2、8月10日——15日，進行五天信息技術培訓。

3、8月20日——25日，老師把各自寫的八篇文章在電腦里整理成冊。

4、9月1日，對學校的電化教學設備再次進行審檢，預備教學運用。

學校教學工作計劃篇2

一、指導思想：

依據(jù)中同學心理進展狀況，有計劃、有目的地對同學施加徑直或間接的影響，使同學保持積極健康的心理狀態(tài)，培育同學良好的心理素養(yǎng)，從而達到提高同學整體素養(yǎng)、進展其性格的目的，促進德、智、體、美、勞等多方面的和諧進展。

二、心理健康教育的目標：

心理健康教育的總目標是：

提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育同學樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健全進展。

心理健康教育的詳細目標：

1、使同學不斷正確認識自我，加強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的技能;

2、培育同學健全的人格和良好的性格心理品質(zhì);

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學，援助其調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強自我教育技能。

三、教育任務：

心理健康教育的主要任務是：

全面推動素養(yǎng)教育，加強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，援助同學樹立在涌現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進同學形成健康的心理素養(yǎng)，維護同學的心理健康，減削和避開對他們心理健康的各種不利影響;培育身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐技能，有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。根據(jù)："積極推動、實事求是、分類指導"的工作原那么，要普遍開展心理健康教育工作。老師要在具有較全面的心理學理論知識和進行心理輔導的特地技能以及提高自身良好性格心理品質(zhì)上有顯著提高。詳細表現(xiàn)為：

1、揭示影響中同學心理健康的因素及其作用規(guī)律，提出解決這些問題的措施和方法，保障中同學的心理健康和諧地進展。

2、指導中同學運上心理學原那么和方法克服心理障礙，使行為更趨于完滿健康。

3、向中同學、老師、家長宣揚推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。

4、指導中同學了解和掌控人際交往的心理衛(wèi)生知識，克服交往障礙，提高社會適應技能。

5、協(xié)作醫(yī)務工，對各種因心理因素引起的同學身體疾病進行有效的治療。

四、教育內(nèi)容：

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡約的心理調(diào)整方法，認識心理異樣現(xiàn)象，以及初步掌控心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、親子關系維護、生活和社會適應等方面的常識。低班級主要包括：援助同學適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。中、高班級主要包括：援助同學在學習生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習愛好與自信心，正確對待自己的學習成果，克服厭學心理，體驗學習勝利的樂趣，培育面臨畢業(yè)升學的進取立場;培育集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自強的健康人格，培育自主自動參加活動的技能。詳細內(nèi)容有：

1、中同學的學習心理衛(wèi)生教育：主要有學習方法的指導，學習困難的診斷，應試技能的培育和考試焦慮的解除，以及指導同學科學用腦等。

2、中同學的心情、意志心理衛(wèi)生教育：主要有中同學的.心情，意志特點分析，不良心情產(chǎn)生的緣由診斷，不良意志品質(zhì)的改善等。

3、中同學的性格心理衛(wèi)生教育：主要有不良性格的矯正，良好道德情操的培育及獨生子女的教育等。提高同學承受挫折的心理技能，正確對待各種挫折。

4、非常中同學群體的心理衛(wèi)生教育：主要有品德不良同學的矯正、殘疾中同學的心理衛(wèi)生等。

5、中同學的性心理衛(wèi)生教育：主要有中同學性意識的認知、性道德的培育以及性教育等。

6、學校管理與中同學心理衛(wèi)生教育：主要有老師與心理衛(wèi)生，教學與心理衛(wèi)生，嘉獎懲處與心理衛(wèi)生，校風建設與心理衛(wèi)生等。

7、家庭、社會與中同學心理衛(wèi)生教育：主要有討論家長、家庭結構、社會環(huán)境對中同學的影響，以及如何優(yōu)化、適應家庭與社會的心理氣氛等。

五、教育途徑與方法：

1、在學校各育、各科教學中滲透心理教育。學校各育、各科教學應當以素養(yǎng)教育的總體目標為依據(jù)，結合自身教育、教學的內(nèi)容、要求等特點，建立相應的心理素養(yǎng)培育目標，使各育、各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進，并通過促使同學心理素養(yǎng)的進展真正提高各育、各科教學質(zhì)量和效益。

2、優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。學校要加強學校班集體文化心理環(huán)境建設。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、進展同學在班級生活中的自主性、制造性，培育同學的自我管理技能，調(diào)整學校班集體的人際關系和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為同學精神生活的樂園

3、開展心理輔導工作，開設心理輔導課，加強對同學的心理訓練和心理指導。援助同學進展積極、正確的自我觀念，自我意識，學會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關系，學會自我心理行為的掌握和調(diào)整，使同學在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，進展良好的人際關系，培育自我教育、自我進展的技能。

4、發(fā)揮自我教育在培育同學心理品質(zhì)中的重要作用。學校、班集體要把同學的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導同學“以人為鏡”，學會觀測、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。

5、建立心理詢問室，同時開設心理詢問熱線電話，設立心理詢問信箱，通過個別心理詢問，解決同學的各種心理問題和心理障礙，使同學都能健康成長。

6、建立同學心理檔案。對同學進行心理測試，通過有關懷理測試，對班級或年段的同學的心理素養(yǎng)狀況進行評估，將評估結果向?qū)W校領導和有關部門報告，以便有針對性地對同學進行心理健康教育，可依據(jù)詳細狀況開展專題心理輔導講座、團體心理詢問、個別心理詢問以及心理治療訓練等。

7、開展心理衛(wèi)生運動，通過年段集會、主題班(團)會、同學家長會、出版心理衛(wèi)生教育?？⒂“l(fā)宣揚學習材料播放錄像等，積極普及心理衛(wèi)生常識。

六、師資建設：

提高學校教育的質(zhì)量，關鍵在于建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍，而老師職業(yè)心理素養(yǎng)又是老師素養(yǎng)的核心。老師的職業(yè)心理素養(yǎng)和教育心理素養(yǎng)是兩個親密聯(lián)系、相互影響的方面，老師良好的心理素養(yǎng)，是提高教育心理素養(yǎng)的基礎。一方面，學校要加強老師集體的建設，優(yōu)化人際關系，讓每一個老師成為參加學校教育、管理的主體，發(fā)揮每一個老師的自主制造精神，另一方面需要不斷引導老師在教改實踐中，加強對教育學、心理科學理論的學習，更新教育觀念，切實提高老師教育心理學素養(yǎng)，以將心理健康教育自覺地運用并滲透在教學教育工作的過程中，使教育、心理科學不僅成為老師提高教育水平，進行制造性勞動的有力武器，也成為老師不斷認識自我、進行自我教育、提高自身素養(yǎng)的工具。為此，要求全校教職工要重視繼續(xù)教育，不斷地學習心理學原理，同時學校將定期選派老師參與有關部門組織的心理學培訓，鼓舞老師撰寫心理健康教育論文，定期召快樂理健康教育研討會，努力提高老師應上心理學原理的水平，從而提高老師的理論與實踐技能。

七、經(jīng)費投入：

學校每年按計劃投入各種必需經(jīng)費(含師資培訓費、資料費、辦公費及其它幫助資金等項目)，確保學校心理健康教育正常開展。

八、領導機構：

學校成立“同學心理健康教育領導小組”。

九、詢問機構：

學校設立“同學心理輔導室”。

成員：****

心理輔導室地點：****

心理健康教育辦公室地址：****

學校教學工作計劃篇3

一、活動目標

1、培育同學探究性和不斷鉆研的學習習慣。進展同學的愛好愛好與特長。

2、培育同學克服困難的意志，使同學對失敗有承受力，有堅韌拼搏精神。

3、使同學初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培育創(chuàng)新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準那么，學會一些科學討論方法。培育同學獨立思索和獨立完成任務的技能；社交活動技能；語言表達技能；組織工作技能；搜集和處理資料的技能；動手實踐技能；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。

5、通過小試驗和各種討論活動，掌控科學觀測的方法，培育解決實際問題、動手實踐的技能。初步學會科學試驗的方法，具有肯定的試驗技能。

二、活動方式

科技愛好小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發(fā)現(xiàn)”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“愛好小組活動記錄表”。

三、活動時間

科技愛好小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息。

四、活動地點

科技愛好小組的主要活動地點為：學?？茖W試驗室、操場等。

五、活動安排

〔一〕輔導內(nèi)容安排

第一階段專題講座及觀看科教片

組織同學參與理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使同學掌控須要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。