論信息化時代青年價值觀引導(dǎo)姓名學(xué)號：218025論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第1頁1、研究背景

信息化時代加強對青年價值觀引導(dǎo)

人類進入“信息時代”對青少年價值觀教育問題關(guān)注論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第2頁人類進入信息時代

伴隨信息技術(shù)高速發(fā)展，人類進入了“信息時代”，電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒成為全球主要信息傳輸媒體，而且這種傳輸媒體已逐步滲透到社會生活各個領(lǐng)域，并深刻影響著青少年價值觀選擇與形成

論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第3頁對青少年價值觀教育問題關(guān)注青少年是人類社會未來和希望，他們精力充沛,思維敏捷,情感豐富,富于幻想，肩負著推進人類進步與傳承文明歷史使命。幫助青少年樹立正確價值觀念，對他們?nèi)矫姘l(fā)展至關(guān)重要。所以，青少年具有什么樣價值觀始終是社會所關(guān)注熱點問題。論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第4頁2、研究意義

理論意義在信息化時代下，對青少年價值觀引導(dǎo)研究是我國德育理論研究微弱步驟。本課題探討為青少年價值教育理論提供一定參考材料，在一定程度上豐富和拓展我國青少年道德教育理論?，F(xiàn)實意義在信息時代背景下，加強對青少年價值觀引導(dǎo)策略探究，能夠顯著地處理當前青少年價值紊亂現(xiàn)象，有利于提升青少年價值教育實效性。論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第5頁3、論文結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容第一部分：青少年正確價值觀形成對青少年主要意義第二部分：大眾傳媒對青少年價值觀形成影響第三部分：信息時代對青少年價值觀引導(dǎo)策略探究論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第6頁第一部分：青少年正確價值觀形成對青少年主要意義1、正確價值觀形成對其整個人生來說都有至關(guān)主要意義。青少年只有形成自己正確價值觀，才能建立自己人生觀，豐富自己精神、高尚自己道德、塑造自己信仰、凈化自己靈魂、擁有一份美好人生，使自己成為一個幸福人。2、正確價值觀形成是青少年成人成才價值前提。青少年時期是人成才關(guān)鍵時期，決定一個人是否是真正人才，不在于他知識、技術(shù)、學(xué)歷和文憑，關(guān)鍵在于這個人是否擁有一定能力進行價值選擇，形成正確價值觀，形成一定政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、綜合素質(zhì)。論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第7頁第二部分：大眾傳媒對青少年價值觀形成影響

請輸入內(nèi)容請輸入內(nèi)容1.學(xué)習(xí)觀2.交往觀4.政治觀5.價值觀形成3.道德觀一、大眾傳媒對青少年價值觀主動影響論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第8頁第二部分：大眾傳媒對青少年價值觀形成影響1在學(xué)習(xí)觀上，大眾傳媒帶來海量信息，拓展了青少年全球化視野、激發(fā)創(chuàng)新意識2在交往觀上，大眾傳媒強化了青少年交往當代性（網(wǎng)絡(luò)交往即時、方便，而且防止了面對面交流尷尬與話題限制，雙方能夠放松心情，毫無拘束地表示情感、心理和思想）3在道德觀上，促進新道德覺醒（盡管大眾傳媒不道德現(xiàn)象還很多，但正是體會到這些不道德現(xiàn)象危害，青少年才可能意識到資源共享、互助合作等道德規(guī)范主要性，深入思索應(yīng)該怎么樣負擔(dān)道德義務(wù)，思索在新環(huán)境中怎樣成為一個有道德人，所以，青少年道德意識也就較原來有更高要求。）論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第9頁第二部分：大眾傳媒對青少年價值觀形成影響4在政治觀上，大眾傳媒增強青少年民主、自由平等觀念（大眾傳媒能夠讓青少年更多地參加到國家民主建設(shè)當中來，為青少年增強自己維權(quán)意識和民主觀念提供了可能。青少年在獲取信息內(nèi)容、方式、伎倆和條件上都是自由平等，他們依據(jù)自己喜好、個性自主地選擇不一樣媒體，不一樣媒體內(nèi)容，滿足了青少年渴望自由、平等心理需求）5價值觀形成上，大眾傳媒促進青少年多元化價值觀形成（伴隨大眾傳媒不停發(fā)展，世界已經(jīng)成為地球村，青少年利用大眾傳媒，足不出戶就能夠了解更多方面知識，能夠體驗各種不一樣文化，同時又能夠接觸各種不一樣價值觀念，這些豐富多元化知識、文化和價值觀念，為青少年價值觀形成與發(fā)展提供了更多選擇空間）論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第10頁第二部分：大眾傳媒對青少年價值觀形成影響請輸入內(nèi)容1.學(xué)習(xí)觀2.交往觀4.政治觀5.價值取向3.道德觀二、大眾傳媒對青少年價值觀消極影響論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第11頁第二部分：大眾傳媒對青少年價值觀形成影響1在學(xué)習(xí)觀上，唯科技主義現(xiàn)象嚴重，忽略科技背后人文涵養(yǎng)（課堂教學(xué)內(nèi)容中狂熱追崇技術(shù)導(dǎo)向以及就業(yè)時社會上用人單位對技能一味要求等，會使青少年不自覺地把更多目光投向技術(shù)本身,而忽略了技術(shù)之外東西,忽略了現(xiàn)實社會人道德和人文涵養(yǎng)。）2在交往觀上，形成新人際交往障礙，造成人際關(guān)系冷漠（網(wǎng)絡(luò)交往是間接，在這么一個虛擬世界里，青少年體驗是一個虛擬情感、成就和滿足，降低對周圍人們近距離溝通和接觸，忽略近在咫尺親情和友情，造成心理空間實際封閉）論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第12頁第二部分：大眾傳媒對青少年價值觀形成影響3在道德觀上，造成了青少年道德意識弱化、法律觀念淡化（大眾傳媒中暴力、色情內(nèi)容，對青少年形成正確道德觀念極為不利。青少年無意中接觸暴力、色情信息，污染了青少年心靈，給青少年尤其是自控能力較差青少年身心健康帶來危害，嚴重者甚至走向違法犯罪。）4在政治觀上，意識形態(tài)西化，民族認同感弱化（大眾傳媒促進了不一樣文化交流與融合，但西方國家正以其發(fā)達信息技術(shù)伎倆，經(jīng)過國際互聯(lián)網(wǎng)向全世界推銷自己意識形態(tài)、價值標準和生活方式。若整日接觸主流信息是資本主義化內(nèi)容，其意識形態(tài)選擇必定出現(xiàn)西化危險，本民族認同感弱化）論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第13頁第二部分：大眾傳媒對青少年價值觀形成影響5在價值取向?qū)用嫔?，價值取向迷惘、價值標準含糊（對于青少年而言，因為缺乏人生閱歷，價值觀還未完全成熟定型再加上自我控制能力較弱，輕易受新奇、怪異東西吸引和不良信息影響。面對大眾傳媒眼花繚亂、紛繁復(fù)雜各類海量信息，相當多青少年感覺價值取向迷惘和價值標準含糊。）論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第14頁第三部分：信息時代對青少年價值觀引導(dǎo)策略探究

1、優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境2、優(yōu)化政治環(huán)境3、優(yōu)化文化環(huán)境（一）大眾傳媒層面（二）社會層面（三）學(xué)校層面（四）家庭層面

1、家長要對青少年使用大眾傳媒合理調(diào)控和指導(dǎo)2、營造溫馨家庭氣氛和良好親情關(guān)系1、更新本身教育觀念，緊跟大眾傳媒時代要求2、充實教育內(nèi)容，主動應(yīng)對大眾傳媒挑戰(zhàn)3、改進教育方法，提升價值觀教育實效1、提升內(nèi)容質(zhì)量，主動參加到青少年價值觀教育中2、完善制度建設(shè)，強化大眾傳媒監(jiān)督管理力度策略探究論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第15頁（二）社會層面

1.優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，促進生產(chǎn)力連續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展優(yōu)化青少年所處經(jīng)濟環(huán)境，創(chuàng)造豐富物質(zhì)財富，實現(xiàn)社會主義優(yōu)越性，使青少年樹立熱愛祖國，熱愛社會主義正確價值觀。論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第16頁（二）社會層面

2、優(yōu)化政治環(huán)境，推進政治體制改革首先要不停地堅持和完善我國民主制度。確保人民群眾基本權(quán)利和自由，堅持人民群眾當家作主。其次要堅持依法治國基本策略，加強我國法制建設(shè)進程，在人民群眾中深入地開展法制宣傳，增強全國人民法制意識。只有這么才能為青少年成長提供一個安全穩(wěn)定政治環(huán)境，才能引導(dǎo)青少年進行正確價值選擇，促進青少年健康成長。論信息化時代的青年價值觀引導(dǎo)第17頁（二）社會層面

3.加強文化建設(shè)，建立健康向上社會文化首先