第二十三課時教學內容乘法的初步認識2（課本第47頁例3及練習九第9～11題）備課時間2022-7-23三維目標⒈知識與技能：創(chuàng)設活動情景，讓學生深入體會乘法的意義，通過比較，讓學生初步感知乘法是相同加數(shù)相加的簡便算法。⒉過程與方法：通過教學加法與乘法的關系，使學生感悟知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展與轉化，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。⒊情感、態(tài)度與價值觀：通過解決生活中相同數(shù)求和的問題，激發(fā)學生進一步學習的興趣，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點通過比較，讓學生初步感知求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。教學難點理解加法與乘法的關系，感悟知識之間的內在聯(lián)系與區(qū)別。教法學法講授法、談話法、討論法、演示法、練習法。教學準備情景圖。主要教學流程一、學前準備⒈下列加法算式，哪些可以改寫成乘法算式。7＋7＋7＝4＋4＋4＋4＋4＋4＝6＋2＋3＋3＝8＋8＋8＋8＝⒉看圖列式。⑴☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆相同加數(shù)是（），有（）個相同加數(shù)，是（）個（）連加。加法算式：乘法算式：⑵○○○○○○○○○○相同加數(shù)是（），有（）個相同加數(shù)，是（）個（）連加。加法算式：乘法算式：⒊導入新課。玩具店要為幼兒園的小朋友組裝三輪車，一輛三輪車需要3個輪子，兩輛需要多少個？是幾個幾相加？5輛呢？15輛呢？100輛呢？今天，我們就共同來研究多個相同加數(shù)相加的寫法。二、探究新知⒈創(chuàng)設情景，學習例3。⑴孵化場要為張奶奶家送一批小鴨，數(shù)一數(shù)，每個籠子里放幾只？送了幾籠？請你幫孵化場算一算，共為張奶奶家送了多少只小鴨？⑵小組討論，有幾種不同的列式計算方法？把討論的結果寫出來。⑶請兩位同學把不同的列式計算方法寫在黑板上。4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝364×9＝36⑷請學生仔細觀察，比一比哪種列式計算方法更簡便？⑸想一想，怎樣直接寫出乘法算式呢？先觀察每一份的數(shù)是不是同樣多，再看一看每份是幾，然后數(shù)一數(shù)有幾個這樣相同的份數(shù)，最后寫出乘法算式。⒉試一試。⑴出示鑰匙圖：每串3把，有8串。⑵觀察每串有幾把鑰匙？再數(shù)一數(shù)有幾串？⑶你能直接寫出乘法算式嗎？（學生獨立完成）3×8或8×3⒊練一練。看圖寫算式。（每個花瓶里有4朵花，有這樣的5瓶）（）×（）（）×（）三、課堂作業(yè)⒈看圖寫乘法算式。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每份有（）個☆，有這樣的（）份。（）×（）（）×（）⒉一個杯子7元，買4個杯子要多少元？加法算式：這是（）個（）連加。乘法算式：⒊寫出乘法算式，再讀出來。⑴6個5相加是30。⑵9個3相加是27。⑶一個因數(shù)是3，另一個因數(shù)是8，積是24。⒋完成課本第49頁練習九的第9題。⒌完成課本第49頁練習九的第10題。四、思維訓練：課本第50頁第11題。五、課堂小結通過加法算式與乘法算