怎樣做好古代詩詞鑒賞題？

1/27答題基本策略第一步，把握詩詞內(nèi)容：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)絡作者。

第二步，搞清技巧：1把握形象特點；2辨析表示技巧；3說明表示作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)絡背景；3分清主次；4全方面評價。2/27一.分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了怎樣一個意境？或抒發(fā)了怎樣情感？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣畫面？表示了詩人怎樣思想感情？解答分析：這是一個最常見題型。所謂意境，是指寄托詩人情感物象(即意象)綜合起來構建讓人產(chǎn)生想像境界。它包含景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。3/271景：此詩描繪了一幅....畫面；描述時一要忠實于原詩，二要用自己聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力爭優(yōu)美。2境：渲染了（孤寂，凄清，喜悅）...氣氛；普通用兩個雙音節(jié)詞即可，比如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地表達景物特點和情調(diào)。3情：抒發(fā)了作者...情感。比如：作者經(jīng)過詠月主要抒發(fā)了怎樣情感？切忌空洞，要答詳細。比如光答“表示了作者感傷情懷”是不行，應答出為何而“感傷”。4/27答題示例：

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”奔走流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣景物？表示了詩人怎樣感情？請簡明分析。

答：此詩描繪了一派漂亮初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。

這是一幅明凈絢麗春景圖(步驟二)。

表現(xiàn)了詩人結束奔走流離生活安定后愉悅閑適心境(步驟三)。5/27二.分析詩眼型提問方式:某一句詩中哪個字用得好?為何?

解答分析：1解釋該字在句中含義，還原到句中描述景象；2點出該字所傳達出意境或感情。答題示例

過香積寺.王維不知香積寺，

數(shù)里入云峰。古木無人徑，

深山何處鐘。

泉聲咽危石，

日色冷青松。薄暮空潭曲，

安禪制毒龍。第三句詩中哪兩個字用得好?為何?

答：“咽”和“冷”字用好。1山中泉水因為巖石阻攔，發(fā)出低鳴、嗚咽之聲；照在青松上日色，因為山林幽暗而顯得陰冷；(步驟一)2“咽”和“冷”利用了擬人，通感修辭，襯托了中幽深孤寂景象。(步驟二)6/27三.

分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣表示技巧？提問變體：請分析這首詩表現(xiàn)手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己情感？有何效果？答題步驟:1點明表現(xiàn)手法；2闡釋手法在句中是怎樣利用？3寫出作用（襯托了或表示了...）?！?〉抒情手法：1，直接抒情—直抒胸臆。 2，間接抒情—1借景抒情；2托物言志；3托物寓理；4懷古傷今；5寓情于景；6以景結情〈2〉描寫手法：1，襯托：以動襯靜、樂景襯哀情或反襯人物內(nèi)心活動。2，虛實結合（聯(lián)想、想象）；3，白描、對比；4，動靜結合；〈3〉修辭手法：1，用典：含蓄凝練、豐富內(nèi)容、富于文采；2，比喻：1寫出本體相同性；2“形象生動寫出了....”；3，比擬：含蓄凝練；4，夸大：強調(diào)突出；5，對偶：含蓄凝練。7/27早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答題示例：

答：主要用了反襯手法(步驟一)。

天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引發(fā)孤獨寂寞(步驟三)。8/27與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所利用藝術表現(xiàn)手法作簡明分析。[參考答案]第三聯(lián)利用了夸大手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳入云情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二)，寫出了詩人恍若置身仙境情景(步驟三)。9/27四.分析主旨型提問方式：表示了怎樣思想感情？這首詩主旨是什么提問變體：這首詩反應了怎樣社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

答題步驟：

（1）詩歌各句（或相關句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）利用了何種表示技巧（3）抒發(fā)什么情感

10/27（1）田園山水詩：借寫山林田園閑適美好，表示對世俗與現(xiàn)實不滿、向往寧靜平和歸隱思想，或表示自己遺世獨立，保持節(jié)操品性情懷。（2）邊塞征戰(zhàn)詩：1諷刺統(tǒng)治者窮兵黷武、好大喜功和草菅人命；2諷刺軍中苦樂不均，表對戰(zhàn)士同情；3抒發(fā)壯志難酬、懷才不遇；4征人念遠思歸、思鄉(xiāng)懷親；5憧憬美好生活、向往和平；6投筆從戎、建功立業(yè)；7奮勇殺敵、以身許國；8描寫塞外生活艱辛；（3）詠史懷古詩:1憑吊古跡古人，感嘆身世，表生不逢時、懷才不遇苦悶；2追慕古賢，表對古人緬懷之情，渴望像古人一樣建功立業(yè)；3感嘆昔盛今衰，今不如昔，懷古傷今，諷刺社會現(xiàn)實；4表示對國家命運深切憂慮慣用手法：用典（4）羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺描寫）（5）詠物抒懷詩：不直接表露思想情感，而是利用比喻象征擬人手法把自己理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）11/27答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問題。（8分）（全國卷2）南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛勞是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)思相感情。答：描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作生活，發(fā)出了“人間辛勞是三農(nóng)”感嘆，（步驟一）（因為沒有什么尤其表示技巧，所以步驟二跳過）表示了農(nóng)民期望風調(diào)雨順、五谷豐登心情。（步驟三）12/27邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個主要節(jié)日。作者是怎樣寫“思家”？

答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，（步驟一）作者主要是經(jīng)過這幅想像畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”。（步驟三題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）13/27五.分析語言特色〈1〉提問方式：此詩在語言方面有何特色（格調(diào)、藝術）？提問變體：請分析這首詩語言格調(diào)。談談此詩語言藝術。答：1點明語言特色：清新自然、樸實無華、華美絢麗、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動； 2寫出其表示效果。答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中相關語句詳細分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣感情。

14/27答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫美夢(步驟二)。這么非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫思念之情(步驟三)。15/27答題示例：江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀另外更何求?請簡明分析這首詩突出語言特點。[參考答案]清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪清江、梁上燕、水中鷗組成了一派恬靜優(yōu)雅自然田園景象；老妻畫紙為棋局癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤天真無邪，彌足可愛(步驟二)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。16/27六、煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神是什么字？為何？提問變體：某字從來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析：古人作詩考究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉字妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字襯托了怎樣意境，或表示了怎樣感情。

17/27答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似日常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意這種說法嗎？為何？答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們好像看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別酸楚(步驟三)。18/27答題示例1:華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談談“侵”“拂”兩個字妙處。[參考答案]“侵”字寫夕陽余輝逐步消退過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山生動情景(步驟二)?！胺鳌弊掷脭M人手法，增強了動感(步驟一)，也使人想見山色青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。這兩個動詞寫云光山翠對詩人眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗喜愛與留戀(步驟三)19/27答題示例2:旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。問：結合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中兩個虛詞“豈”“應”使用妙處。[參考答案]“名豈文章著，官應老病休”意思是“(我)聲譽哪里是因為文章而顯揚呢?(我)官位也真該因年老多病而罷退”。（步驟一）詩人本是以詩文自負，而一個“豈”字說,表示了內(nèi)心憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)，而一個“應”字反其意而用，表示了受排擠被罷官無可奈何情緒（步驟二）“豈”“應”二字，將一個不得志者心理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神。（步驟三）20/27七、關鍵詞一詞領全詩型提問方式：某詞是全詩關鍵，為何？解答分析：古詩非?？季繕嬎?，往往一個字或一個詞就組成全詩線索，全詩感情基調(diào)、全詩思想，抓住這個詞命題往往能夠以小見大，考出考生對全詩把握程度。答：○1該詞對突出主旨所起作用?！?從該詞在詩中結構上所起作用考慮。21/27答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？問：“折柳”二字是全詩關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為何？

答：“折柳”寓意是“惜別懷遠”；同意。1詩歌主旨正是思鄉(xiāng)之情，與折柳寓意相符；2這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲笛聲引發(fā)?？梢姟罢哿笔侨婈P鍵.22/27答題示例2：江陰浮遠堂戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。[注]戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡明分析。[參考答案]這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時希望極目遠眺慣常心理，在寫法上別出蹊徑，經(jīng)過詩人望之則不忍、不望又不能矛盾心理，充分表示了國恥不報、國土不歸極度悲憤之情(步驟二)。23/27八、比較評價題型提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。答題思緒：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要寫法，包含作家作品背景知識。（2）要結合題干中比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞差異性。（3）要注意點面結合，現(xiàn)有總體分析，又有詳細分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。24/27例：（浙江卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答下列問題。齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂