老師，您辛勞了！1/23春蠶到死絲方盡2/23蠟炬成灰淚始干3/23隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲4/23給老師的一封信5/23課堂檢測(cè)1.給紅字注音。沐浴馥郁萌芽耕耘2.聽寫生詞并選擇其中兩個(gè)造句。沐浴、靈感、耕耘、馥郁、復(fù)蘇、萌芽3.寫出以下詞語近義詞。神奇（）辛勤（）漫長（）培育（）培養(yǎng)（）強(qiáng)烈（）mùfù

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yún奇特辛勞悠長培育激烈撫育6/23

自由讀課文，邊讀邊想：作者在信中回想了顧老師哪些事例？（用簡(jiǎn)練語言完成以下填空）作者在信中回想了顧老師（）和（）兩件事。贊美了顧老師（）學(xué)習(xí)要求一：領(lǐng)我進(jìn)門教寫日志辛勤耕耘、無私愛

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找出文中描寫優(yōu)美或令你感動(dòng)句子讀一讀，想一想這些語句表示了作者怎么樣感情？與小組同學(xué)交流你體會(huì)。學(xué)習(xí)要求（二）：8/23認(rèn)真讀課文，聯(lián)絡(luò)上下文了解以下句子意思。9/23是啊,我是您親手栽種桃李中一棵,我萌芽生長，無不沐浴著您陽光雨露?！疤依睢北扔鲗W(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中一個(gè)?！般逶　北扔魇荜柟庥曷蹲虧櫋！瓣柟庥曷丁痹诰渲兄活櫪蠋煂?duì)學(xué)生教育和傳授知識(shí)?！盁o不”可換成“都”，但用“無不”更能表達(dá)老師關(guān)愛無時(shí)不有，無處不在。10/23您總有方法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生臉，神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉音節(jié)，也總有方法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽兒歌，讀有趣故事。老師豐富知識(shí)，得法教育，使一個(gè)無知小孩漸漸取得知識(shí)，在學(xué)生心中樹立起了一個(gè)高尚形象。11/23老師，您真像童話中仙子?！跋勺印敝搁L生不老而且有種種神通人。經(jīng)過顧老師指導(dǎo)，使“我”平平淡淡日志充滿了無限生機(jī)。所以作者以為老師有著神仙般本事，在作者心中有著神圣地位。12/23日志中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。顧老師以自己一顆童心指點(diǎn)學(xué)生細(xì)心觀察，展開想象，傾注感情，進(jìn)入情景，把所見所聞寫“活”。文中“日志充滿了生機(jī)”就是這個(gè)意思。13/23只有您頭上銀絲和眼角皺紋是您辛勤耕耘見證。在漫長歲月中，老師在教育崗位上辛勤工作，為祖國培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)了青春和一生精力。14/23這篇文章是一封信，作者回想了在小學(xué)讀書時(shí)，顧老師三件事：

⑴

，

⑵

，

⑶

。

抒發(fā)了作者對(duì)老師

之情。15/23附書信寫作格式書信格式主要包含五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。1．稱呼稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。2．正文正文通常以問候語開頭。問候是一個(gè)文明禮貌行為，也是對(duì)收信人一個(gè)禮節(jié)，表達(dá)寫信人對(duì)收信人關(guān)心。問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。16/23問候語要注意簡(jiǎn)練、得體。接下來便是正文主要部分——主體文，即寫信人要說話。3．結(jié)尾正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝?；蛎銊?lì)話，作為書信結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對(duì)收信人一個(gè)禮貌。結(jié)尾習(xí)慣寫法：在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。4．署名和日期在書信最終一行，署上寫信人姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后右方空半行地方。17/23日期一項(xiàng)，用以注明寫完信時(shí)間，寫在署名之后或下邊。18/23小練筆：請(qǐng)你也寫一封簡(jiǎn)短信，向你最難忘老師訴說自己心聲。

寫作金鑰匙：1、注意信正確格式2、學(xué)習(xí)小作者寫作方法19/23給老師一封信敬愛老師：

您好！最近工作很忙吧？身體可好？自從上了六年級(jí)，功課負(fù)擔(dān)重了許多，但卻無法壓抑我對(duì)您思念，是您喚起了我對(duì)學(xué)習(xí)孜孜追求。

老師，您有一顆愛生如子心，您用平等眼光對(duì)待每一名學(xué)生，無微不至地關(guān)心、愛護(hù)我們。紅花最清楚綠葉無私，鳥兒最知道天空遼闊，作為您學(xué)生，最能體會(huì)您良苦專心。那些聰明伶俐、活潑可愛學(xué)生確實(shí)招人喜歡，但那些內(nèi)心卑微、自控能力差學(xué)生可謂是班上20/23“后腿”，他們得到多數(shù)是怒斥和批評(píng)。一個(gè)班級(jí)，都是由“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生組成，好學(xué)生經(jīng)常受到老師青睞和信任；“壞”學(xué)生經(jīng)常得到是老師不了解和討厭。您可不一樣，對(duì)于那些差生，從不用尖酸刻薄話語批評(píng)他們，打擊他們主動(dòng)性，傷害他們自尊心，而是對(duì)他們悉心教誨，經(jīng)常給予勉勵(lì)；上課時(shí)，您用坦誠和善目光注視他們，細(xì)心傾聽他們心聲；對(duì)于上課不敢問題膽小害羞學(xué)生，您會(huì)尤其點(diǎn)名提問，21/23其實(shí)，您不是存心和他們過不去，而是在鍛煉他們膽量，挖掘他們閃光點(diǎn)，讓他們不停進(jìn)步?？傊瑢?duì)于每一個(gè)學(xué)生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識(shí)海洋里盡情遨游。

老師，謝謝您！人非草木，孰能無情？只要您全心全意對(duì)我們好，做到專心愛學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)以優(yōu)異成績報(bào)答您。俗話說好：“投之以桃，報(bào)之以李！”您對(duì)我們教誨將使我們終生受益。此致

祝身體健康！青春永駐！