第7頁共7頁教育實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?參考范文?對于師?范生來說?，實(shí)習(xí)讓?我邁出了?教師生涯?的第一步?，同時(shí)也?讓我初次?感受到作?為一名老?師的酸甜?苦辣。通?過一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?我得到了?一次較全?面的、系?統(tǒng)的鍛煉?，也學(xué)到?了許多書?本上所學(xué)?不到的知?識和技能?。實(shí)習(xí)?中，本人?態(tài)度極其?認(rèn)真，工?作積極，?細(xì)心踏實(shí)?，虛心求?教并接受?指導(dǎo)，隨?時(shí)調(diào)整自?己，力求?成長，而?且經(jīng)過學(xué)?習(xí)，實(shí)踐?和鍛煉，?能夠?qū)⑺?學(xué)理論指?導(dǎo)實(shí)際工?作，基本?完成了各?項(xiàng)任務(wù)，?綜合素質(zhì)?得到了很?大提高，?達(dá)到了實(shí)?習(xí)目的，?獲得了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評?。讓我?感受最為?深刻的是?教師除了?在課堂上?真正做到?以學(xué)生為?主體，充?分調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)?主動(dòng)性和?積極性外?，還必須?積極使用?行之有效?的教學(xué)方?法，這樣?才能確保?課堂教學(xué)?的成功。?針對我實(shí)?習(xí)的特點(diǎn)?，在教學(xué)?過程中我?必須盡量?使課堂生?動(dòng)活潑，?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)積?極性，多?與學(xué)生互?動(dòng)，興趣?是最好的?老師，只?有在培養(yǎng)?學(xué)生興趣?以后，才?能讓學(xué)生?真正意義?上愛上英?語課，讓?學(xué)生自愿?去學(xué)。?在真正課?堂教學(xué)中?，畢竟是?第一次站?在真正的?講臺上面?對那么學(xué)?生，總免?不了緊張?，差點(diǎn)連?話也講不?出，而且?經(jīng)常在講?課過程中?忘記下一?步該說什?么。我也?想過把大?學(xué)所有學(xué)?過的知識?，所有平?生知道的?知識都用?上，但真?正上了講?臺以后，?才發(fā)現(xiàn)自?己的知識?是如此缺?乏，除了?本身的怯?場以外，?也跟自身?知識儲(chǔ)備?有限有關(guān)?。盡管在?課下我已?經(jīng)花了很?多時(shí)間來?準(zhǔn)備，認(rèn)?真寫教案?，查資料?，講課以?后，我才?發(fā)現(xiàn)，教?案與課堂?的差異那?么大，教?案畢竟是?死的，課?堂上，每?個(gè)學(xué)生對?知識的理?解不可能?一樣，你?也不可能?說誰對誰?不對。在?教學(xué)生的?同時(shí)，學(xué)?生也在影?響你，改?變你的觀?點(diǎn)。但是?很幸運(yùn)的?是同學(xué)們?都非常認(rèn)?真，也都?非常配合?，給我鼓?勵(lì)，感覺?并不是實(shí)?習(xí)老師在?給他們上?課，而就?像他們自?己的老師?給他們上?課一樣專?心，我也?慢慢克服?了緊張的?情緒，不?斷改變自?己的教學(xué)?技巧，冷?靜地投入?到教學(xué)中?，一步一?步進(jìn)步，?真正去面?對這些如?饑似渴的?眼睛。?在實(shí)習(xí)班?主任的過?程中，讓?我深刻體?會(huì)到了作?為一名班?主任的不?易。由于?小學(xué)生的?心智還不?成熟，在?生活和學(xué)?習(xí)，紀(jì)律?等方面都?需要班主?任像父母?一樣仔細(xì)?地去叮嚀?，因此作?為他們的?班主任，?必須要用?愛去開啟?學(xué)生的心?靈，經(jīng)常?與學(xué)生進(jìn)?行溝通，?對于特別?頑皮的學(xué)?生，更要?采取好的?態(tài)度來教?育，因?yàn)?你態(tài)度越?是強(qiáng)硬，?他也許還?更反叛，?只有真正?了解了學(xué)?生的內(nèi)心?世界，才?能收到更?好的教育?效果。?以上就是?我對自己?實(shí)習(xí)期間?的一些評?價(jià)，實(shí)習(xí)?以后并不?是就說明?我們就可?以成為一?名人民教?師了，它?只是說我?們初步具?備了一名?教師的基?本素質(zhì)，?這些素質(zhì)?在以后的?工作中還?有待鞏固?和加強(qiáng)。?總之，?我在實(shí)習(xí)?的短短一?個(gè)多月中?，任勞任?怨，為人?師表，教?書育人。?同時(shí)得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的培養(yǎng)?，使我在?各方面得?到了鍛煉?，我相信?通過我的?努力，在?以后的工?作中會(huì)做?得更好。?在接下?來的日子?里，我會(huì)?不斷完善?自我，為?明年走上?教師這條?道路做好?充足的準(zhǔn)?備。教?育實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)參?考范文（?二）為?期三個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活轉(zhuǎn)眼就?要結(jié)束了?，在這三?個(gè)月的時(shí)?間里，我?認(rèn)識了我?的指導(dǎo)班?主任、指?導(dǎo)老師和?一起生活?工作的同?行實(shí)習(xí)老?師們，以?及___?_個(gè)可愛?的孩子，?他們都給?了我很多?的幫助和?啟示。在?這段時(shí)間?里，我學(xué)?到了在大?學(xué)課堂根?本學(xué)不到?的東西，?也體驗(yàn)到?了很多人?生中從未?有過的經(jīng)?歷。最重?要的是，?自己在各?個(gè)方面都?有了很大?的進(jìn)步。?下面我就?從學(xué)校概?況、英語?教學(xué)、實(shí)?習(xí)班主任?以及收獲?和體會(huì)幾?個(gè)方面來?總結(jié)這三?個(gè)月的教?學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)?歷。英?語教學(xué)：?聽課：?實(shí)習(xí)的主?要工作之?一就是聽?課。見面?會(huì)一結(jié)束?，我就開?始跟著我?的英語指?導(dǎo)老師陳?老師去聽?課。真正?意義上的?第一次近?距離接觸?真實(shí)的初?中英語課?堂，也明?顯的感覺?到，真實(shí)?的英語課?堂與以前?在師大的?模擬課堂?是完全不?一樣的。?而這時(shí)候?的聽課也?與之前做?學(xué)生時(shí)候?的聽課不?同。以前?聽課只注?意記筆記?、學(xué)知識?，從來沒?有認(rèn)真留?心老師的?授課方式?。陳老師?是一位教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)非?常豐富的?老師，帶?了十幾年?的初三英?語，今年?剛剛轉(zhuǎn)下?來教初二?，對考點(diǎn)?重難點(diǎn)掌?握的非常?精準(zhǔn)。同?時(shí)在性格?上也是非?常隨和上?課非常幽?默。陳老?師上課的?節(jié)奏非常?穩(wěn)，時(shí)間?掌握的很?好，這些?都是值得?我學(xué)習(xí)的?方面。同?時(shí)，陳老?師是老教?師，不喜?歡用多媒?體，上課?以知識點(diǎn)?為主，課?堂活動(dòng)、?學(xué)生練習(xí)?語言時(shí)間?較少，課?堂指令用?語也以中?文為主，?課堂會(huì)讓?學(xué)生覺得?有點(diǎn)無聊?，上課有?些壓力。?我覺得英?語課堂教?學(xué)可以適?當(dāng)增添一?些新鮮元?素，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?課堂積極?性。之后?我也聽了?這個(gè)學(xué)校?不同年級?不同學(xué)科?的老師的?課，每個(gè)?老師都有?自己的教?學(xué)風(fēng)格和?特色，每?個(gè)老師身?上都有值?得我學(xué)習(xí)?的地方，?聽課三個(gè)?月，收獲?很多，對?初中英語?課堂有了?更深刻的?認(rèn)識以及?思考。?全班__?__個(gè)學(xué)?生，水平?參差不齊?，掌握知?識的程度?不一樣，?接受新知?識的速度?一不一樣?，而老師?要面對全?體學(xué)生展?開教學(xué)不?能只局限?于幾個(gè)人?。還有，?一堂課的?知識結(jié)構(gòu)?是非常緊?湊的，只?要一個(gè)環(huán)?節(jié)出錯(cuò)或?者中斷，?就會(huì)影響?自己的整?個(gè)教學(xué)流?程。往往?在出現(xiàn)這?種情況的?時(shí)候，我?會(huì)更加注?意自己的?引導(dǎo)方式?并簡化問?題。在課?堂活動(dòng)和?課堂用語?方面，我?盡量讓課?堂氣氛變?得輕松活?躍，給學(xué)?生自己練?習(xí)語言的?機(jī)會(huì)，適?當(dāng)增加英?語使用頻?率給學(xué)生?創(chuàng)造一定?的語言環(huán)?境，提高?他們的課?堂和學(xué)習(xí)?積極性。?然而，鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中學(xué)的?學(xué)生語言?層次比較?低，相比?較而言更?適應(yīng)傳統(tǒng)?的教學(xué)方?式，教學(xué)?以考點(diǎn)和?知識點(diǎn)為?主，弱化?對語言運(yùn)?用能力的?培養(yǎng)，這?也是我在?實(shí)習(xí)期間?最大的一?個(gè)困惑。?還有對于?知識點(diǎn)深?度和難度?的把握，?需要對考?試出題范?圍特點(diǎn)要?求非常熟?悉，還要?充分了解?學(xué)生的基?礎(chǔ)和掌握?知識的特?點(diǎn)，綜合?考慮各方?面的因素?，對我來?說這是一?個(gè)難題。?同時(shí)，通?過三個(gè)月?的實(shí)習(xí)我?覺得，好?的老師不?僅課堂安?排得好，?還要有掌?控課堂的?能力，管?好紀(jì)律是?最基本的?，還有教?師個(gè)人魅?力的培養(yǎng)?也非常重?要。不?成熟的幾?點(diǎn)建議：?二中的英?語老師平?時(shí)都不教?聽力，只?有規(guī)模比?較大的考?試學(xué)生才?有機(jī)會(huì)聽?聽力。原?因是教材?教輔配套?的聽力材?料語速較?快，這里?的學(xué)生聽?不懂跟不?上。但我?覺得，聽?力教學(xué)在?整個(gè)初中?英語教學(xué)?中是很重?要的一部?分，尤其?是農(nóng)村中?學(xué)學(xué)生剛?開始真正?接觸英語?，這一階?段的英語?啟蒙學(xué)習(xí)?對于高中?、大學(xué)的?英語學(xué)習(xí)?都有較為?重要的影?響，所以?我覺得還?是應(yīng)該適?當(dāng)給學(xué)生?提供一些?練習(xí)聽力?的機(jī)會(huì)和?正確的引?導(dǎo)，讓學(xué)?生接觸到?真正的英?語，糾正?發(fā)音，感?受英語的?語感和語?言環(huán)境。?同時(shí)我也?覺得，聽?不懂只是?暫時(shí)的，?只要老師?和學(xué)生都?充滿信心?并且作出?努力情況?會(huì)有所改?善。第?二個(gè)建議?是針對學(xué)?校的晚課?安排。學(xué)?生經(jīng)過的?一天的學(xué)?習(xí)需要一?定的時(shí)間?來消化知?識和鞏固?強(qiáng)化，并?根據(jù)個(gè)人?不同的情?況進(jìn)行學(xué)?習(xí)。二中?的晚課沒?有學(xué)生自?習(xí)的時(shí)間?，每天晚?上安排四?節(jié)不同科?目的正課?，下課_?___分?鐘宿舍就?熄燈。學(xué)?生沒有足?夠的自習(xí)?時(shí)間來完?成課后練?習(xí)和進(jìn)行?復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)?的工作。?學(xué)校應(yīng)該?適當(dāng)減少?晚課數(shù)量?增加學(xué)生?自習(xí)時(shí)間?。收獲?和體會(huì)：?這三個(gè)月?是我人生?中唯一一?次實(shí)習(xí)經(jīng)?歷，也是?一段很珍?貴的回憶?。在這段?說長不長?說短不短?的時(shí)間里?，我認(rèn)識?了同行的?實(shí)習(xí)老師?們，我們?在一起生?活工作彼?此都收獲?了很多份?友誼。共?同的特殊?經(jīng)歷讓我?們成為很?好的朋友?。我也認(rèn)?識了我的?指導(dǎo)班主?任和老師?，這兩位?非常優(yōu)秀?的他老師?在我實(shí)習(xí)?期間給了?我很多的?指導(dǎo)和幫?助，從他?們身上我?學(xué)到了如?何做一名?老師、班?主任，怎?樣管理好?一個(gè)班級?，怎樣安?排教學(xué)工?作，怎樣?與學(xué)生相?處。他們?教給我的?很多東西?是我自己?發(fā)現(xiàn)不了?領(lǐng)悟不了?其他人也?教不了的?，在這里?要真心的?感謝他們?。他們身?上的很多?優(yōu)點(diǎn)閃光?點(diǎn)都值得?我去學(xué)習(xí)?和思考。?除了這兩?位指導(dǎo)老?師以外，?這個(gè)學(xué)校?的其他老?師同樣也?很照顧我?們，通過?與他們的?相處，看?他們?nèi)谓?的整體風(fēng)?格，對待?學(xué)生的整?體態(tài)度，?都對我對?于農(nóng)村教?師的認(rèn)識?與定位，?對教師工?作的認(rèn)同?程度，對?自己今后?的人生規(guī)?劃都產(chǎn)生?了一定的?影響。最?后，我還?要感謝1?608班?的孩子們?，與這群?孩子朝夕?相處，有?了很多的?體會(huì)和收?獲，三個(gè)?月的時(shí)間?，我學(xué)會(huì)?了站在學(xué)?生的角度?去考慮問?題并且與?學(xué)生和睦?相處。雖?然有時(shí)候?他們會(huì)讓?人氣得跳?腳，也沒?少對他們?發(fā)脾氣，?但他們給?了我滿滿?的成就感?和幸福感?，能跟他?們相處這?么一段時(shí)?間，共同?經(jīng)歷我珍?貴的實(shí)習(xí)?時(shí)光，我?很開心。?在這三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?中，我有?過困惑和?疑慮，也?有過挫敗?和成功，?當(dāng)然也收?獲了成長?和進(jìn)步。?通過實(shí)習(xí)?，我對自?己有了更?多的、更?深刻的認(rèn)?識。也對?教師這個(gè)?行業(yè)有了?新認(rèn)識、?新看法、?新理解，?也對自己?未來的出?路有了更?為透徹的?認(rèn)識。三?個(gè)月的時(shí)?間，我已?經(jīng)逐漸認(rèn)?同了自己?作為教師?的存在，?希望未來?自己會(huì)成?為一名好?老師。?離別如期?將至，有?對實(shí)習(xí)學(xué)?校的不舍?，更有對?學(xué)生的不?舍。教?育實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)參?考范文（?三）我?實(shí)習(xí)的學(xué)?校是東莞?中學(xué)松山?湖學(xué)校。?實(shí)習(xí)的內(nèi)?容主要包?括：教學(xué)?工作和學(xué)?校的宣傳?工作這兩?方面。?在教學(xué)工?作方面，?校長事先?建議我們?倆多聽課?少上課。?剛開始，?由于自己?心急，到?了第三天?就急不及?待答應(yīng)了?老師上了?第一節(jié)課?，結(jié)果讓?我體現(xiàn)到?上好一節(jié)?課真得不?簡單，同?時(shí)發(fā)現(xiàn)了?教案與現(xiàn)?實(shí)中的課?堂又是兩?回事來的?!從而才?發(fā)現(xiàn)自己?對課堂常?規(guī)教育以?及上課的?技巧的了?解是如此?的缺乏。?經(jīng)過了，?這次教訓(xùn)?后我積極?地聽取了?各個(gè)科目?的課。?宣傳工作?讓我了解?到小學(xué)美?術(shù)老師的?工作范圍?。在這次?實(shí)習(xí)中，?與教學(xué)工?作相比。?我們倆更?多的時(shí)間?用在搞好?學(xué)校的宣?傳，因?yàn)?松山湖學(xué)?校規(guī)定每?個(gè)星期五?家長來接?學(xué)生前，?各個(gè)科組?以及校少?先隊(duì)都得?弄一份墻?報(bào)。所以?，我們倆?