時(shí)代、社會(huì)、生活

與信息技術(shù)課程建設(shè)李藝南京師范大學(xué)信息化教育研究所8月1/18信息化：發(fā)展背景2/18信息化：網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)發(fā)展截至/12/31，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量5910萬(wàn)，占全球網(wǎng)民9%，首次超出日本5400萬(wàn)，居世界第二。美國(guó)居首位為1.7億。全球網(wǎng)民數(shù)量將在年內(nèi)到達(dá)6億5千5百萬(wàn)，占世界人口1/10。CNNIC預(yù)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合程度、互聯(lián)網(wǎng)滲透程度將深入增強(qiáng)，網(wǎng)民數(shù)將到達(dá)8630萬(wàn)，增加率為46%。3/18信息化：“高潮”還是“平原期”？非典以來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)取得信息55.6％來(lái)自網(wǎng)站，高于電視（27.4％）、報(bào)紙雜志（9.9％）和廣播（1.5％）。北京市網(wǎng)民已達(dá)390萬(wàn)人，按北京市1400萬(wàn)人口計(jì)算，普及率達(dá)28%；國(guó)外有些人預(yù)計(jì)網(wǎng)民占人口百分比極值是45%。問(wèn)題一：我國(guó)上網(wǎng)人口飽和值是多少？問(wèn)題二：飽和是好事還是壞事？4/18信息技術(shù)大眾化與社會(huì)信息文化建構(gòu)進(jìn)入高原期，印證實(shí)例：技術(shù)上，以WindowsXP為例，相比于Windows它并沒(méi)有多少技術(shù)層面深化，而民族軟件WPS追趕MSOffice已成為可能；經(jīng)濟(jì)上，基于當(dāng)前主流技術(shù)IT業(yè)跑馬圈地式競(jìng)爭(zhēng)早已結(jié)束，理性回調(diào)已經(jīng)基本完成，下一個(gè)時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)將轉(zhuǎn)入我們所熟悉傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)方式；觀念上，微軟訴訟案結(jié)果則證實(shí)了人們對(duì)信息技術(shù)壟斷觀念重新了解，新技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)游戲規(guī)則業(yè)已初步形成。

5/18時(shí)代更替……工業(yè)化時(shí)代信息化時(shí)代“摩登”時(shí)代人性化時(shí)代下一個(gè)時(shí)代？？6/18機(jī)器人性化時(shí)代：人機(jī)界面

——上世紀(jì)最偉大十種人機(jī)界面裝置

擴(kuò)音機(jī)按鍵式電話(huà)方向盤(pán)磁卡交通指揮燈遙控器陰極射線(xiàn)管液晶顯示器鼠標(biāo)/圖形用戶(hù)界面條形碼掃描器7/18機(jī)器人性化：VR虛擬現(xiàn)實(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)設(shè)愈加貼近人類(lèi)自然經(jīng)驗(yàn)人機(jī)交互人類(lèi)自然經(jīng)驗(yàn)是怎樣組成？牛頓世界麥克斯韋世界Pauling世界8/18自然經(jīng)驗(yàn)家族新組員微軟中國(guó)研究院宣稱(chēng)，迫近自然經(jīng)驗(yàn)新舉措：語(yǔ)音交互。問(wèn)題：圖形用戶(hù)界面是不是已經(jīng)成為我們自然經(jīng)驗(yàn)組成部分？答案：是！大眾化信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入我們?nèi)粘Ｉ睿?/18

開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程

是基礎(chǔ)教育當(dāng)然任務(wù)

10/18大眾信息技術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)：需要最少學(xué)習(xí)功效豪華：功效多樣與自由選擇改變快速：快速更新、升級(jí)，但基本格調(diào)不變11/18普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)摘錄

信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民必備素養(yǎng)。高中信息技術(shù)課程以義務(wù)教育階段課程為基礎(chǔ)，以深入提升學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)合作處理實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在信息獲取、加工、管理、表示與交流過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求含有良好信息素養(yǎng)公民。12/18信息素養(yǎng)詳解人際互動(dòng)評(píng)價(jià)調(diào)控知識(shí)技術(shù)問(wèn)題處理情感態(tài)度與價(jià)值觀作品觀賞問(wèn)題處理符號(hào)要素評(píng)價(jià)信身行為規(guī)范合作概念事實(shí)交流思想原理操作法方發(fā)分值確過(guò)個(gè)調(diào)程評(píng)價(jià)性化整控制價(jià)內(nèi)化息意評(píng)價(jià)識(shí)心健康現(xiàn)問(wèn)題問(wèn)題方案析定信息素養(yǎng)表

達(dá)《課程、教材、教法》13/18信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)管理技術(shù)人工智能初步算法與程序設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)II電子控制技術(shù)簡(jiǎn)易機(jī)器人制作提議有條件地域和學(xué)校增設(shè)其它課程通用技術(shù)14/18高中課改方案摘錄：

……為造就數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。15/18謝謝！李藝南京師范大學(xué)信息化教育研究所yilisd@263.netI.E.Research,NanjingNormalUniversity,Nanjing,CHINA16/18問(wèn)題時(shí)間17/18廣告時(shí)間全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)12月7-9日大會(huì)網(wǎng)站：信息技術(shù)教師用書(shū)（李藝主編）：信息技術(shù)課程：概觀與展望（張劍平）信息技