跳上成跪撐—跪跳下

教學(xué)設(shè)計(jì)教師：房山區(qū)竇店中心校韓朝松指導(dǎo)教師：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校郭玉東尤軍第1頁《跳上成跪撐跪跳下》教學(xué)課例取得北京市中小學(xué)教學(xué)評優(yōu)一等獎(jiǎng)，全國中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)三等獎(jiǎng)。第2頁一、指導(dǎo)思想：本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念以“健康第一”為指導(dǎo)思想第3頁二、教學(xué)內(nèi)容：

教材選自人教版《體育與健康》第四冊，教學(xué)內(nèi)容為“跳上成跪撐——跪跳下”，輔助教材為集體合作性游戲：“翻越障礙接力”。

第4頁三、單元課次：

四年級(jí)“跳上成跪撐——跪跳下”單元共6課次

本課次為第3課次課次教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)助跑踏跳、支撐提臀動(dòng)作及保護(hù)方法，體會(huì)單起、雙落和直臂頂肩動(dòng)作，發(fā)展身體控制能力。2初步掌握跳上成跪撐動(dòng)作方法，體會(huì)屈膝上提、壓膝前送技術(shù)動(dòng)作，形成正確身體姿勢，提升身體控制能力。3初步掌握跳上成跪撐——跪跳下完整動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)跪跳下動(dòng)作方法，體會(huì)擺臂與小腿腳面壓箱、立腰展髖及收腿配合動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢從容果斷意志品質(zhì)。4深入學(xué)習(xí)跳上成跪撐——跪跳下完整動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，從而發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈活性。5深入掌握跳上成跪撐——跪跳下完整動(dòng)作，能夠較為熟練地獨(dú)立完成動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈活性。6考評跳上成跪撐——跪跳下掌握情況，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)學(xué)生自信心和自我展示能力。第5頁四、教學(xué)背景分析：1.教學(xué)內(nèi)容分析：2.學(xué)生情況分析：第6頁五、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握跳上成跪撐，跪跳下動(dòng)作方法，體會(huì)跳上成跪撐穩(wěn)住后，兩臂前擺制動(dòng)、同時(shí)腳面和小腿用力壓器械，身體向上騰起，落地時(shí)屈膝緩沖技術(shù)動(dòng)作，形成正確身體姿勢和身體控制能力。

2.發(fā)展學(xué)生身體控制能力，提升身體協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)下肢肌肉力量。

3.培養(yǎng)勇敢、果斷意志品質(zhì)，并經(jīng)過練習(xí)養(yǎng)成關(guān)心和幫助他人習(xí)慣。

第7頁

六、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：擺臂制動(dòng)，小腿、腳面用力壓箱。難點(diǎn)：擺臂制動(dòng)同時(shí)小腿、腳面主動(dòng)下壓，身體騰起，動(dòng)作連貫。第8頁七、教學(xué)過程：一、開始部分：（一）常規(guī)（二）隊(duì)列練習(xí)：轉(zhuǎn)法，向后轉(zhuǎn)走、立定二、準(zhǔn)備部分：（一）雙人操

（二）專題：跪跳夾物接力三、基本部分：（一）跳上成跪撐、跪跳下：

處理教學(xué)重點(diǎn)

1.引出重點(diǎn)：一層跳箱跪跳下。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳上成跪撐、跪跳下完整動(dòng)作。

3.突破重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)擺臂制動(dòng)并繼續(xù)練習(xí)。

突破教學(xué)難點(diǎn)

4.強(qiáng)調(diào)擺臂、壓箱、展髖動(dòng)作連貫并繼續(xù)練習(xí)。

5.優(yōu)生展示，評價(jià)小結(jié)。

（二）游戲：翻越障礙接力。四、結(jié)束部分：

（一）聽音樂放松：拉伸練習(xí)

（二）課后小結(jié)第9頁八、教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)提醒法、講解與示范法、激勵(lì)法、評價(jià)法、圖片演示法。學(xué)法：模仿法、小組合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、評價(jià)法。第10頁九、教學(xué)評價(jià)1.同伴評價(jià)：學(xué)生依據(jù)同伴在練習(xí)中表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，以掌聲為主。2.小組評價(jià)：各組同學(xué)依據(jù)練習(xí)情況，共同對組員進(jìn)行評價(jià)，選出優(yōu)異組員代表本組進(jìn)行展示。3.教師評價(jià)：教師依據(jù)學(xué)生動(dòng)作完成情況和練習(xí)主動(dòng)性，隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)，以語言激勵(lì)為主。

第11頁十、教學(xué)反思：

成功之處：1.精心設(shè)計(jì)教法、學(xué)法，有效地突破了重、難點(diǎn)。2.采取了有效地分層教學(xué)，表達(dá)區(qū)分對待，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功。3.評價(jià)及時(shí)有效。第12頁十、教學(xué)反思：

不足之處：

1.教學(xué)語言需要深入規(guī)范、簡練。

2.調(diào)控課堂氣氛能力有待深入提升。第13頁

十、教學(xué)反思：改進(jìn)辦法：

1.加強(qiáng)語言整理能力，做到精講。

2.今后上課時(shí)要注意觀察學(xué)生，準(zhǔn)確抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

第14頁十一、教學(xué)設(shè)計(jì)特色

1.經(jīng)過設(shè)計(jì)，有效突破了重難點(diǎn)

2.在教學(xué)中一直進(jìn)行德育滲透

3.采取了有效地分層教學(xué)

4.示范動(dòng)作準(zhǔn)確、到位

5.評價(jià)及時(shí)有效、形式多樣第15頁敬請指導(dǎo)！

謝謝！

第16頁1.教學(xué)內(nèi)容分析：

支撐跳躍是小學(xué)生喜愛體育項(xiàng)目之一，富有挑戰(zhàn)性，它不但能夠發(fā)展學(xué)生上下肢力量和協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏意志品質(zhì)。

第17頁1.教學(xué)內(nèi)容分析：

《跳上成跪撐——跪跳下》是人教版第四冊體育教材中支撐跳躍一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，也是四年級(jí)剛才接觸運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

第18頁2.學(xué)生情況分析：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了一定學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，能夠在教學(xué)中很好地配合教師，使組織教學(xué)能夠順利進(jìn)行。第19頁2.學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生共30人，身體素質(zhì)很好學(xué)生有11人，普通有13人，較差有6人，需要教師在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生素質(zhì)不一樣,合理設(shè)置分組，照料差異、因材施教。第20頁2.學(xué)生情況分析：

在前面學(xué)習(xí)技巧單元學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了跪跳起動(dòng)作方法和保護(hù)方法。在本單元前兩課次中學(xué)生也學(xué)會(huì)了跳上成跪撐動(dòng)作方法和保護(hù)方法，這節(jié)課學(xué)習(xí)”跪跳下”奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第21頁教學(xué)難點(diǎn)突破

學(xué)生動(dòng)作不連貫，教師再次出示掛圖和口訣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)擺臂、壓箱、展髖要連貫緊密，引導(dǎo)學(xué)生能夠換高度練習(xí)并相互觀察，發(fā)覺優(yōu)生，到達(dá)相互學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生更正錯(cuò)誤動(dòng)作，更加好地掌握正確動(dòng)作。第22頁一層跳箱跪跳下

首先教師幫助一名學(xué)生完成一層跳箱跪跳下動(dòng)作，學(xué)生相互幫助每人完成一次一層跳箱跪跳下，然后教師保護(hù)一名學(xué)生獨(dú)立完成一層跳箱跪跳下動(dòng)作，并講解保護(hù)方法，最終學(xué)生相互保護(hù)，每人獨(dú)立完成一次動(dòng)作。第23頁跳上成跪撐、跪跳下首先由教師示范、講解跪跳下動(dòng)作方法，然后引導(dǎo)一名學(xué)生模仿教師動(dòng)作練習(xí)一次，教師保護(hù)并強(qiáng)