2023美術(shù)教學(xué)老師心得感悟管用工藝美術(shù)是整個(gè)工藝美術(shù)的主體和根底，包括衣、食、化、行、用的工藝品類，管用價(jià)值是這類工藝品的主要價(jià)值，審美價(jià)值是作為幫助價(jià)值存在的。下面我給大家?guī)?023美術(shù)教學(xué)老師心得感悟，盼望能幫助到大家！2023美術(shù)教學(xué)老師心得感悟1時(shí)間如同白駒過隙，飛逝而且不復(fù)返?？傄綄懡虒W(xué)總結(jié)才恍然期末將至。茫茫碌碌的半年，作為一名新的美術(shù)老師，我雖然沒有值得稱道的大成果，但是在這半年時(shí)間里還是有不少收獲，許多美術(shù)教學(xué)的新方法、許多提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的手段、許多引導(dǎo)學(xué)生思索締造的心得。為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)這一學(xué)期教學(xué)中的缺乏，更好地完成教學(xué)任務(wù)，在這里對我這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)小小的反思總結(jié)。這一學(xué)期，雖然參加了不少活動(dòng)，但是我按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中我特別留意激發(fā)和造就了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好。課堂上也努力開發(fā)學(xué)生對美的感知力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生在我的啟發(fā)下主動(dòng)地去體驗(yàn)美術(shù)課程的美感。但在教學(xué)中照舊存在著許多問題，我始終在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思索的同時(shí)一,又在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中找尋答案。、課前的打算應(yīng)當(dāng)把根本形看成是繪畫視察和表現(xiàn)的最根本的方法之一。二、如何把握色調(diào)的感覺在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑調(diào)的色調(diào)世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在其次冊通過色調(diào)的空間混合和色調(diào)轉(zhuǎn)輪制作，讓學(xué)生相識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色調(diào)感覺。同時(shí)在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡潔通過色調(diào)的干脆混合去認(rèn)。教材中色調(diào)相識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是特別好玩的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，造就學(xué)生良好的色調(diào)感覺。比方，原色“紅〃加上原色“黃〃，變成“橙色〃，假如在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色調(diào)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將運(yùn)用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色調(diào)間的差異，擴(kuò)大色調(diào)感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學(xué)中，造就學(xué)生良好的色調(diào)感覺是與根本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。2023美術(shù)教學(xué)老師心得感悟5時(shí)間總在不知不覺中，飛速而過，本學(xué)期教學(xué)工作即將完畢?；貞洷緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了一幅簡潔而又好玩的畫卷，有讓人喜悅的地方，也有不盡如人意的地方，在這里，我就對這幅“畫卷〃進(jìn)展簡潔的總結(jié)。這一學(xué)年在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)二年級共八個(gè)班的的美術(shù)課，還有紙雕、速寫的愛好課程。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)工作，但也有許多值得改良和反思的地方。一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名老師，我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水〃的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,不斷充電,才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來我都能堅(jiān)持踴躍學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師請教。另外，我還利用書籍、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著學(xué)問的更新，學(xué)生求知欲的不斷增加與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。二、求實(shí)創(chuàng)新，謹(jǐn)慎開展教學(xué)、教研工作。教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。一年來，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并依據(jù)學(xué)校工作支配時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級的美術(shù)課，每周共計(jì)16節(jié)課，另外還有愛好課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前謹(jǐn)慎作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級接受不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)閱歷。同時(shí)，我還踴躍和班主任進(jìn)展溝通，了解學(xué)生，改良教法，突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的愛好課，我接受系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在愛好課中，我都以造就學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。一年來我校開展了一系列的集體活動(dòng)，其中不僅涉及到許多的美術(shù)工作還有一些工作須要我去做比方：錄像、制作、照相等。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱忱把它完成好，根本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。2023美術(shù)教學(xué)老師心得感悟在教學(xué)中，為了上好每一堂課，本人堅(jiān)持每講新課之前必需作好充分打算，教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)秀的教學(xué)課件，大大拓展學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。比方在《做筆筒》這一課里，我打算了細(xì)心制作好的筆筒，應(yīng)用了美麗的課件。有時(shí)為了讓課堂更有氣氛，我在課件中插入了好聽的兒童歌曲，歌曲在課堂氣氛的襯托上起了很大的作用。但美術(shù)課的打算絕不僅僅是教具的打算，它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的打算之外，更要打算的是老師多方面的學(xué)問、深厚的文化底蘊(yùn)。二、課堂教學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，許多問題都值得深化探討。這里我想談我始終在思索的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的沖突。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)老師認(rèn)可的原那么。但面對二、三年級的.孩子時(shí)，發(fā)覺他們還沒有形成一種自覺的課堂意識(shí)，課堂紀(jì)律相比照較散漫。而且有些類型的美術(shù)課往往不須要孩子規(guī)規(guī)則矩端端正正地作業(yè)，比方一些手工課，須要幾個(gè)孩子合作完成，小摯友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有自制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的踴躍性，參加了嬉戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂〃并非無效。這學(xué)期我接受了一種"獎(jiǎng)罰清楚〃的措施：課堂紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，特別是大聲喧嘩，總是下位的同學(xué)自己主動(dòng)上交一件小物品如橡皮、鉛筆、卡紙或者課外書。再將這些沒收的物品嘉獎(jiǎng)給那些謹(jǐn)慎完成作業(yè)，上課謹(jǐn)慎聽講的學(xué)生。這種方法是我從教一年來擔(dān)當(dāng)十個(gè)班美術(shù)教學(xué)收集的較好的方法，因班數(shù)較多，課堂紀(jì)律是個(gè)難點(diǎn)。此種方法假設(shè)有不到之處，還望看到此篇總結(jié)的老師給以指責(zé)指正。當(dāng)然，這學(xué)期還是有幾個(gè)班表現(xiàn)的很好，比方二年級四班，上學(xué)期課堂比擬鬧，但是這學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，課堂上的“鬧〃已然變成一種“活潑的氣氛〃，并且動(dòng)靜結(jié)合。課后還踴躍打算美術(shù)課堂學(xué)習(xí)用具。此外二年級三班也有很大的進(jìn)步。二年級五班的孩子很擅長提問，并且課堂紀(jì)律很好。二年級二班許多孩子對美術(shù)感愛好，一班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛也很濃，并且是美術(shù)課本和圖畫本疼惜的的一個(gè)班級。他們一點(diǎn)一點(diǎn)小小的變更，我都看在眼里，喜在心間。三、作業(yè)的評價(jià)大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，一塌糊涂!殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且特性顯明，想象力豐富。有的孩子寵愛色調(diào)，有的孩子畫畫寵愛用線條。還有的孩子只寵愛畫抽象的形態(tài)。所以對于兒童畫的批改、評價(jià)應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。很歡樂，這學(xué)期有一局部繪畫困難的孩子繪畫根底都有不同層次的提高。課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，孩子們的思維是活的，在教學(xué)中確定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得去思索，這的確是一件有意思的事情。在今后的教學(xué)中，我將接著堅(jiān)持以審美教化為核心，留意造就學(xué)生對美術(shù)的愛好、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。留意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歡樂的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受美、理解美、表現(xiàn)美、締造美。2023美術(shù)教學(xué)老師心得感悟2期末之際，回憶一學(xué)期來的工作，想到的是詞是勞碌、領(lǐng)悟和探究,勞碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價(jià)方法,探究的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié):一、思想相識(shí)在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的作用。踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作1、備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、留意課堂教學(xué)效果。以歡樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向閱歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起探討教學(xué)問題。4、在作業(yè)批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。二、其它方面。我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，謹(jǐn)慎分析和探究好教材、大綱，探究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，締造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為奇異的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。2023美術(shù)教學(xué)老師心得感悟3"歲月不待人〃，不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也相識(shí)到了自身的諸多缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、〃學(xué)然后知缺乏?！ㄗ龅睦蠋熓俏遗Φ姆较颉o論是思想境界還是文化底蘊(yùn)，我都差許多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來彌補(bǔ)自身缺乏。在政治學(xué)習(xí)中我穩(wěn)固了一些法律常識(shí)，從最美鄉(xiāng)村老師的事跡中受到教化，了解國家教化方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我承受了各種教化教學(xué)理論。平常我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。二、"教然后知困?！佬g(shù)小班化教學(xué)必需堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的開展。為了到達(dá)這一目標(biāo)，老師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿意學(xué)生的心理需求。本學(xué)期我將探究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型?表現(xiàn)〃領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型?表現(xiàn)〃領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，老師要做到使每一名學(xué)生駕馭造型的方法，能夠順當(dāng)表現(xiàn)出自己滿意的作品，以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。因此老師必需了解學(xué)生，接受相宜的教學(xué)方式,因勢利導(dǎo)，才能精彩完成教學(xué)任務(wù)。《猜猜我是誰》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型?表現(xiàn)〃學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部反面。依據(jù)以往授課的閱歷，我覺得學(xué)生在頭發(fā)的'走向上簡潔出現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生比照分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演詳細(xì)講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想，一節(jié)課的時(shí)間太短，學(xué)生承受新知須要有個(gè)過程，尤其是對于反響實(shí)力慢的學(xué)生。假如課前我就布置學(xué)生嘗試視察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合老師適當(dāng)?shù)陌逖?，這樣因勢利導(dǎo)，針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會(huì)駕馭方法與技巧，在勝利的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于"造型?表現(xiàn)〃學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提至〃在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找尋與嘗試不同的材料，探究各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參加和探究的過程?！ɡ蠋熞?dú)具慧眼，擅長發(fā)覺和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨(dú)具慧眼，敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對的方法?！栋l(fā)覺老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型?表現(xiàn)〃學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后依次，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)展指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)覺有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提示他們留意房頂應(yīng)當(dāng)是傾斜的，假如房身一樣高，房頂還能傾斜嗎?但是他們卻照舊堅(jiān)持自己的做法。過了一會(huì)兒，我再次巡察到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層削減圓片的疊加方法，自不待言地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅(jiān)決地遵照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的實(shí)力是老師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的，此時(shí)此刻好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓，于是勝利變得遙不行及。我為自己的目光短淺而感到慚愧。在教學(xué)中老師的職責(zé)是幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是告知學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是老師不行預(yù)見的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的狀況下，單憑老師主觀判定進(jìn)展指導(dǎo)，難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以老師在課上發(fā)覺問題不要急于做出反響，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再接受相宜的做法。老師的獨(dú)具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解，這種實(shí)力是須要老師蹲下身子與學(xué)生同等溝通才能獲得的。三、〃衣帶漸寬終不悔?！ㄓ捎诿佬g(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)展的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一局部。每次上完課后，我都要親自清掃，即使身體不適,也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營造干凈、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)"2+1〃和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)老師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。四、“君子求諸己?！ㄊ茏陨韺?shí)力所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的譬如，化深邃為淺顯，化平淡為好玩，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是老師應(yīng)具備的良好素養(yǎng)，用詞的精確性，用語的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收至『‘潤細(xì)無聲〃的效果。教學(xué)語言幽默是老師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活潑課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的