（第2課時(shí)）8.2消元—解二元一次方程組加減消元法（第2課時(shí)）8.2消元—解二元一次方程組加減消元法溫故知新陳赫遇到了什么困難？溫故知新陳赫遇到了什么困難？溫故知新代入消元回代法問(wèn)題1現(xiàn)有雞兔同籠，共有35個(gè)頭，94只腳，請(qǐng)問(wèn)雞兔各有多少只？解：設(shè)雞有x只，兔有y只，依題意得：溫故知新代入消元回代法問(wèn)題1現(xiàn)有雞兔同籠，共有35個(gè)頭，9溫故知新②①由①得③把③代入②得解得把代入③得所以方程組的解是問(wèn)題1現(xiàn)有雞兔同籠，共有35個(gè)頭，94只腳，請(qǐng)問(wèn)雞兔各有多少只？解：設(shè)雞有x只，兔有y只，依題意得：答：雞有23只，兔有12只.溫故知新②①由①得③把③代入②得解得把代入③得所以方程組的解探究新知有些同學(xué)說(shuō)這種方法對(duì)我來(lái)說(shuō)比較難，那還有沒(méi)有其他方法呢？我們來(lái)看看包貝爾是怎么幫他的。探究新知有些同學(xué)說(shuō)這種方法對(duì)我來(lái)說(shuō)比較難，那還有沒(méi)有其他方法探究新知解：設(shè)雞有x只，兔有y只，依題意得：?jiǎn)栴}1

現(xiàn)有雞兔同籠，共有35個(gè)頭，94只腳，請(qǐng)問(wèn)雞兔各有多少只？②①抬起兩只腳？？！！來(lái)看看包貝爾怎么算的，請(qǐng)同學(xué)們用代數(shù)式解釋包貝爾的想法探究新知解：設(shè)雞有x只，兔有y只，依題意得：?jiǎn)栴}1現(xiàn)有雞兔探究新知解：設(shè)雞有x只，兔有y只，依題意得：?jiǎn)栴}1

現(xiàn)有雞兔同籠，共有35個(gè)頭，94只腳，請(qǐng)問(wèn)雞兔各有多少只？②①×2，得減減減（等式的性質(zhì)2）②-③，得（等式的性質(zhì)1）把代入①得：所以這個(gè)方程組的解是消元①探究新知解：設(shè)雞有x只，兔有y只，依題意得：?jiǎn)栴}1現(xiàn)有雞兔摩拳擦掌應(yīng)用新知（1）（2）還是不懂怎么寫(xiě)？來(lái)看看例題吧練習(xí)一、用加減法解下列方程摩拳擦掌應(yīng)用新知（1）（2）還是不懂怎么寫(xiě)？練習(xí)一、用加小小改變思路無(wú)限用加減法解方程問(wèn)題2

①②兩個(gè)方程中，x、y的系數(shù)與前面練習(xí)的有何區(qū)別？相等（反）的系數(shù)與兩方程中同一未知數(shù)的系數(shù)有何關(guān)系？要配等（反）系數(shù)，兩方程需做何處理？沒(méi)有倍數(shù)關(guān)系相等（反）的系數(shù)是兩方程中同一未知數(shù)的系數(shù)的最小公倍數(shù)消x：53154612①×5②×3-消y：①×3②×2+小小改變思路無(wú)限用加減法解方程問(wèn)題2①②兩個(gè)方程中小小改變思路無(wú)限解：①×3，得②×2，得③+④，得把x=6代入①，得用加減法解方程問(wèn)題2

①②所以這個(gè)方程組的解是小小改變思路無(wú)限解：①×3，得②×2，得③+④，得把（1）（2）練習(xí)二、用加減法解下列方程小小改變思路無(wú)限解：①×

，得②×

，得③

④，得把

代入

，得所以這個(gè)方程組的解是

③

④①②（1）（2）練習(xí)二、用加減法解下列方程小小改變思路無(wú)課堂小結(jié)用加減消元法解二元一次方程組有哪些關(guān)鍵步驟？課堂小結(jié)用加減消元法解二元一次方程組有哪些關(guān)鍵步驟？布置作業(yè)①暗線(xiàn)本必做題：教科書(shū)P98習(xí)題8.2第3題選做題：教科書(shū)P98習(xí)題8.2第5題②《新課程》第二課時(shí)加減消元法

布置作業(yè)①暗線(xiàn)本必做題：教科書(shū)P98習(xí)題8.2第3題探究新知②①解：①×