學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計五年級數(shù)學(xué)·上新課標[北師]第4單元多邊形的面積比較圖形的面積

學(xué)習(xí)新知找出兩個面積相等的圖形，與同伴說一說你是怎樣找到的。方法一數(shù)方格方法。4.5格6格4.5格7.5格6格6格9格12格12格12格方法二經(jīng)過平移使之重合的方法。笑笑的發(fā)現(xiàn)，你同意嗎？想一想，拼一拼。淘氣還有一個新發(fā)現(xiàn)，想一想，做一做。如下圖，是一個長方形少了一塊,你認為下面哪個圖形補上去就能使這個長方形完整了?返回目錄隨堂練習(xí)1.下列圖形中,與

的面積同樣大的圖形

是(

)。A.B.C.A2.下列圖形中,面積與其他兩個不同的是(

)。A.B.C.C3.下面方格圖中,如果每個小方格面積都是1平方

厘米,請畫出3個形狀不同,面積都是9平方厘米

的圖形。返回目錄作業(yè)設(shè)計作業(yè)1作業(yè)2要加油喲！返回目錄作業(yè)1

教材第50頁“練一練”第1題。1.下面哪些圖形的面積與圖①一樣大？①②③④圖③和圖④的面積與圖①的面積一樣大。

教材第50頁“練一練”第2題。2.如圖，一個長方形少了一塊，你認為補上哪個

圖形就能使這個長方形完整了？

教材第50頁“練一練”第3題。3.下面的哪個圖形可以由左側(cè)的兩個圖形拼成？

教材第50頁“練一練”第4題。4.右面方格紙中，每個小方格的邊長表示1cm。

請畫出3個面積都是12cm2的不同圖形。

教材第50頁“練一練”第5題。5.剪一剪，將圖形A剪成兩個部分，使它們能拼

成圖形B。如果想拼成圖形C，可以怎樣剪？返回作業(yè)設(shè)計ABC作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)鞏固

提升培優(yōu)思維創(chuàng)新基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）根據(jù)圖形面積的大小,在○里

填上“>”“<”或“=”。(1)①○②<基礎(chǔ)鞏固(2)①○②=基礎(chǔ)鞏固(3)①○②＞2.(易錯題)有兩個圖形

和

它們可以拼成下面哪個圖形?請在圖形下面的

括號里打上“√”。基礎(chǔ)鞏固返回作業(yè)2√3.(變式題）下面哪個圖形的面積與圖①一樣大?提升培優(yōu)圖④提升培優(yōu)4.（難點題）請在方格圖中畫出面積都是10cm2的3個不同的圖形。(每個小方格的面積

表示1cm2)返回作業(yè)25.（難點題）每個小方格的面積是1平方厘米,

這幅圖中陰影部分的面積是(

)平方

厘米(用數(shù)方格的方法計算)返回作業(yè)2思維創(chuàng)新18.5比較圖形的面積北師大版五年級上冊四多邊形的面積

新課導(dǎo)入觀察并比較下面各圖形的面積大小有什么關(guān)系，剪下附頁2拼一拼。推進新課找出兩個面積相等的圖形，與同伴說一說你是怎樣找到的。圖5和圖6面積相等。把圖1平移到圖3，兩個圖形重合。笑笑的發(fā)現(xiàn)你同意嗎？想一想，拼一拼。圖5和圖6合起來與圖8面積相等。淘氣還有一個新的發(fā)現(xiàn)，想一想，做一做。③1.下面哪些圖形的面積與圖①一樣大？隨堂演練①②④圖③、圖④與圖①面積一樣大。2.如圖，一個長方形少了一塊，你認為補上哪個圖形就能使這個長方形完整了？3.下面的哪個圖形可以由左側(cè)的兩個圖形拼成？4.右面方格紙中，每個小方格的邊長表示1cm。請畫出3個面積都是1