新部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題及答案一滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中注音有誤的一項(xiàng)是（）A．污澀（sè）蜷伏（quán）咒罵（zhòu）郁悶（yù）．．．．B．懺悔（qiān）慫恿（sǒngyǒng）娛樂(lè)（yú）煞白（shà）．．．．．C．懲戒（chénɡ）紅綾（línɡ）嗔怪（chēn）蹣跚（pán）．．．．D．哺乳（bǔ）匍匐（fú）余暉（huī）俯沖（fǔ）．．．．2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．炫耀俯沖大相徑廷驚慌失措B．懲戒慫恿畏罪潛逃篷篷勃勃C．決別爛漫花團(tuán)晶簇油然而生D．庇護(hù)縹緲漠不關(guān)心人聲鼎沸3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味．．．．的。B．不一會(huì)兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡(jiǎn)直是妙手回春。．．．．C．參加保險(xiǎn)，雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)禍不期而至?xí)r，使投保者得到．．．．一筆賠償，盡量減輕損失。D．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮。．．．．句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）4、下列A．春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。B．每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加。C．我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)D．央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人學(xué)。5、對(duì)下列法的判斷正確的一項(xiàng)是（）A．“魚(yú)，我所兼，舍魚(yú)而取熊掌者也?！保ū扔鳌⑴疟龋┐h(huán)境。研究和了解國(guó)句子修辭手欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得1/8

B．但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長(zhǎng)，而且是蓬松戟張著的，像是披著一件蓑衣。（比喻）C．“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。”（設(shè)問(wèn)）D．“我了解像世界一樣古老的河流，比人類(lèi)血管中流動(dòng)的血液更古老的河流?！保ㄏ笳鳎?、填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）商務(wù)印書(shū)館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生有一句簡(jiǎn)單而樸素的話(huà)：“天下第一件好事還是讀書(shū)?！薄＂?gòu)膫€(gè)人角度而言，腹有書(shū)詩(shī)氣自華。②從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)全民閱讀提升整個(gè)民族的素質(zhì)。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無(wú)不是建立在知識(shí)的積累之上。④的確，讀書(shū)可以明理，閱讀鑄就靈魂。7、默寫(xiě)名篇名句。①_________________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）②_________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）③_________________，我言秋日勝春朝。（④峨眉山月半輪秋，_________________。（⑤一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，__________，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（毛念白求恩》）劉禹錫《秋詞[其一]》）李白《峨眉山月歌》）澤東《紀(jì)⑥淫慢則不能勵(lì)精，_____________。（諸葛亮《誡子書(shū)》）二、文言文閱讀。（15分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）靜以修身（2）儉以養(yǎng)德2/8（3）非淡泊無(wú)以明志（4）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)2．本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？3．作者寫(xiě)這封信的用意是什么？4．文中有兩句話(huà)常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話(huà)。5．讀語(yǔ)段，完成下列寫(xiě)作訓(xùn)練：讀______________這句話(huà)我明白了_____的道理，由此我想到了____________________________________的現(xiàn)象。告訴我們應(yīng)該_____________________________。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、拔掉心底的籬笆①我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知從哪兒聽(tīng)來(lái)的；一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競(jìng)技類(lèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。②有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。③那天體育老師找到我：你怎么育老師的話(huà)，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步?jīng)]報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂(yōu)倒了出來(lái)。體都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一是可以練出來(lái)的，也許你在耐勞方面出色，來(lái)試試吧！④你完全能想象我當(dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至有優(yōu)勢(shì)，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^(guò)去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)度最長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽，拿了第三名。⑤高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有語(yǔ)文成績(jī)好，雖然也不低，師長(zhǎng)們多年來(lái)在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高啊！你偏科啦！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。⑥有一次他問(wèn)我：你成績(jī)那么好？為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說(shuō)：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。3/8

⑦他接下來(lái)的一番話(huà)刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒(méi)太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何，等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一部分。⑧我聽(tīng)到這話(huà)別提多高興，感覺(jué)整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分值150，我拿了142分。⑨參加工作后，一讀位者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問(wèn)我怎么辦。說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來(lái)，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒(méi)減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說(shuō)。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。老年人計(jì)算速⑩人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺(jué)得是問(wèn)題的地方其實(shí)都不是問(wèn)題。另一個(gè)方面，可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花。（摘自《青年文摘》有刪改）1．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解2．請(qǐng)梳理全文，完成下列表格2、享福與吃苦何仲英①現(xiàn)在我國(guó)人的大毛病，是只圖享福，不愿吃苦。有許多青年人看見(jiàn)人家享福，羨慕得很；勉強(qiáng)他們暫吃辛苦，而他們的欲望，他們的希冀，總是對(duì)準(zhǔn)享福的方面去進(jìn)行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。這種觀念，雖不敢說(shuō)普遍存在于一般青年的腦海當(dāng)中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我們不得不注意，不得不覺(jué)悟。②我們不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就當(dāng)盡人的一份責(zé)任。沒(méi)4/8

有農(nóng)夫，哪里有飯吃？沒(méi)有瓦匠、木匠，哪里有房子??？沒(méi)有工、商，哪里有物品？沒(méi)有效命沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，哪里可以克服敵人，保護(hù)我們的安全？沒(méi)有嘔心絞腦的學(xué)人，哪里會(huì)有發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和著述，安慰我們的精神？我們一時(shí)一刻的需要，都有無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者——無(wú)論是勞心或勞力——辛辛苦苦地來(lái)供給，而我們坐享其福；我們?nèi)舨皇且渤砸稽c(diǎn)苦，也盡一點(diǎn)責(zé)，我們非但對(duì)不起他們，也何以對(duì)得起自己呢？③我們須知最可敬愛(ài)的，是世上最大多數(shù)的平民，他們盡管做一天人，干一天事，他們的生命，總是完全靠吃苦來(lái)?yè)纬值?。吃苦的人多，社?huì)國(guó)家自然富；強(qiáng)吃苦的人少，社會(huì)國(guó)家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，國(guó)家未有不亡，享福也就等于泡影，終致吃苦而已?、芪覀兛鬃右卉?chē)兩馬，周游天下，寧受天下人揶揄，而救世之心，終不稍減，奔波之苦，迄未掛懷。這種吃苦的精神，尤其是我們應(yīng)該崇尚的。再看看晉朝名臣陶侃，他怕生活過(guò)于松散，每天要搬磚頭；英國(guó)名相格蘭斯頓，每日午飯后要劈一個(gè)鐘頭的柴。難道他們一個(gè)要做瓦匠，一個(gè)要做火伕嗎？笑話(huà)，笑話(huà)，他們翻開(kāi)歷史來(lái)看，古今中外，幾多圣賢豪杰，哪一個(gè)不是從吃苦磨煉出來(lái)的？決不是的。他們不過(guò)借此鍛煉吃苦的精神，恐怕身體安逸了，將來(lái)不能做事，他們的用心，是很深的。⑤《論語(yǔ)》說(shuō)：“飽食終閑居為不善，無(wú)所不至。”王陽(yáng)明解說(shuō)道：“閑居時(shí)有何不善可為，只有一種懶散精神，漫無(wú)著落，便是萬(wàn)惡淵藪，便是小人無(wú)忌憚處?！鼻扒迥┠辏┏抢锲烊藗€(gè)個(gè)總靠一份口糧，舒舒服服過(guò)日子，個(gè)個(gè)都是整日地拿著一個(gè)雀籠，口里哼著幾句京腔，這種暮氣的現(xiàn)象，哪里還能夠支持得住國(guó)家?、尬覀儾慌孪聿坏礁?，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代價(jià)的。以吃苦始者，多以享福終。吃一己之苦者，享一己之福；吃眾人之苦者，享眾人之福。真正會(huì)享福的，先要備嘗艱苦，而后苦盡甜來(lái)，始有滋味。孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，日，無(wú)所用心，難矣哉！”《大學(xué)》又說(shuō)：“小人所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@是磨煉意志的最好機(jī)會(huì)，這是鼓勵(lì)吃苦的不二法門(mén)。⑦我們雖不必有范文正公“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的氣概，但5/8

至少要有陶侃、格蘭斯頓的勤懇不懈的精神。我們雖不見(jiàn)得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良習(xí)慣。做人要從吃苦做起，吃苦要從微處做起。“吃得苦中苦，做得人中人?！边@是對(duì)諸位的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。（有刪改）1．結(jié)合全文，梳理并概括作者的論證思路。2．文章④⑤兩段運(yùn)用了哪些論證方法？各有什么作用？3．請(qǐng)?jiān)诠沤裰型獾拿酥羞x取一個(gè)事例（本文事例除外）論證作者的觀點(diǎn)。四、寫(xiě)作題（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”;當(dāng)同學(xué)用貼心的話(huà)安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好";當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”;當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)，時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好";當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”……請(qǐng)以“有_________，真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)不少于600字。(3)作文中不得地名、校名及人名。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方出現(xiàn)真實(shí)的6/8

參考答案：一BDBCBA．①④②③B．③①②④C．④①②③D．④②③①7/8

C終古高云簇此城枯藤老樹(shù)昏鴉自古逢秋悲寂寥影入平羌江水流一個(gè)純粹的人險(xiǎn)躁則不能治性二1．①用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心②用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德③不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向④不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。2．作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述；無(wú)論做人；還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加心對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。3．告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。4．非澹泊無(wú)以明志，5．示例：靜以修身學(xué)會(huì)靜很多名目學(xué)了一大堆，而最終沒(méi)有把哪一個(gè)會(huì)靜下心來(lái)，認(rèn)真的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟，專(zhuān)心的做非寧?kù)o無(wú)人靜不下心來(lái)，東西學(xué)得扎實(shí)透徹，結(jié)果一好一件事情，做就以致遠(yuǎn)。今天想學(xué)這個(gè)明天又想學(xué)那個(gè)，事無(wú)成。要學(xué)要做得成功。三1．首先指出青年人不愿吃苦，只圖享福的現(xiàn)狀；再分析吃苦的意義；接著論證吃苦的好處和不吃苦的危害；最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。2