第第頁期中考試分析家長會發(fā)言稿

期中考試分析家長會發(fā)言稿1

各位家長：

您們好!很興奮各位在百忙之中來參與本次家長會，這一年來感謝你們對我們四班級一班的關(guān)懷和愛惜，也感謝你們對我們班級工作的大力支持。

就目前班級的狀況來講，我也有更大的信心帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長的大力支持。最近我發(fā)覺有部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場不積極,對待學(xué)習(xí)有些放松有些散漫，尤其是有些眼高手低，感覺會但做不對，這種現(xiàn)象不容樂觀，也給我們各位敲響了一個警鐘。今日約家長伙伴來，和我們一起召開這次非常的會議，主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好轉(zhuǎn)變的措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學(xué)的工作，使每位同學(xué)都能有所轉(zhuǎn)變。

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把本學(xué)期期中檢測學(xué)習(xí)成果向大家匯報一下。有的同學(xué)也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的愛好不夠高，主動性不高，獨(dú)立思索不夠，總是存在被動學(xué)習(xí)。這說明他歡樂學(xué)習(xí)的的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長和老師不去援助他們，學(xué)習(xí)成果將會無法得到提高。

2、本學(xué)期我們數(shù)學(xué)的知識學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較"活"的題，這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)還需要扎扎實(shí)實(shí)的掌控、同時還要拓展孩子的思維，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中班級，順當(dāng)過渡再到高班級。一部分同學(xué)的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思索回答，如：等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分同學(xué)上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常是把精力放在自己手上的東西上面，做小動作，或者愣神，無法聚精會神的聽課，也不積極思索問題。久而久之，成果下滑很嚴(yán)峻，惰性很強(qiáng)。我想這是一種習(xí)慣，一個自律的技能。

二、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思索，更學(xué)會了察言觀色。家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸加強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

三、家長的協(xié)作

家長的善導(dǎo)是家庭教育的關(guān)鍵。在剩下的這半學(xué)期里，我盼望家長伙伴們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，導(dǎo)致成果差，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對成果差的孩子家長不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，常言道，沒規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級。假如哪個同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，來說是一種損害，對于我們班級是一種損害。家長伙伴們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到實(shí)時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自若，結(jié)果可想而知，這就需要我們進(jìn)一步溝通。

盼望家長能做到以下幾點(diǎn)：

1、制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，耐煩地引導(dǎo)孩子正確看待自己的`不足。并援助他們改正缺點(diǎn);

2、仔細(xì)幫助同學(xué)正確對待每一次的作業(yè)。援助同學(xué)自己學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)自己給自己一個嘉獎，或者跟家長聯(lián)系好了，我這次考到多少家長嘉獎我一個什么，目標(biāo)不要太遠(yuǎn)，符合實(shí)際。

3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長追根求源，找出問題本質(zhì)，例如計(jì)算教學(xué)。擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題的所在)。

4、援助同學(xué)養(yǎng)成反思自己的行為和學(xué)習(xí)的效果的習(xí)慣。最好的方法就是寫日記。我讀《曾國藩家書》，他之所以勝利最主要的緣由就是他能夠?qū)γ刻斓幕顒舆M(jìn)行仔細(xì)反思。

敬愛的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最末，我想說：要無限相信孩子的潛力。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長共勉。

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

期中考試分析家長會發(fā)言稿2

各位同學(xué)、各位家長、各位老師：

大家好！

在同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)的第一次大考〔期中考試〕后，很興奮我們聚集在一起，共同分析期中考試的得與失，溝通同學(xué)們半學(xué)期來怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一塊探討孩子們的教育問題，來共同打造良好的學(xué)習(xí)與育人環(huán)境，讓同學(xué)們在已經(jīng)取得進(jìn)步的基礎(chǔ)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，再上新臺階。

期中考試我們7班整體不錯，全校排名第二。

在整體不錯的狀況下，尤其突出的是班主任的課程，平均分全校第一。班主任的辛苦與付出，我作為班級的授課老師，時時目睹，感受深；我作為班級的一名家長，為有這樣的既負(fù)責(zé)，又得法的班主任，深感謝！感謝了！

我之所以說“既負(fù)責(zé)，又得法”的話，是由于班主任并不僅僅只關(guān)注了某一門課程，而是有通盤的考慮。在我們的授課團(tuán)隊(duì)中，幾乎全部的.老師都兼帶了別班的課程，在有老師時間上或無法兼顧時，班主任利用難得的課外時間，對自己所授外科目輔導(dǎo)，訓(xùn)練，點(diǎn)撥，特別有耐煩，很細(xì)致，如此，才有班級的整體推動。這一點(diǎn)，同學(xué)們清晰。家長假設(shè)能與自己的孩子有過對學(xué)校狀況的溝通，確定也清晰。

我校非畢業(yè)班是走讀的。要知道同學(xué)在校時間，滿打滿算也就那么多，怎么利用難得的課余時間，除了安排的得法，更離不開老師的無私付出。這不是一句簡約的“盡職盡責(zé)”所能概括的，它內(nèi)含著一種奉獻(xiàn)精神。我要為我們7班老師們的奉獻(xiàn)精神叫好！

關(guān)于單個同學(xué)的成果，我這里不多說。成果單相信家長伙伴們已看，之后會有溝通。我在這里說一說就我了解的目前同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別點(diǎn)一點(diǎn)存在的不足之處，以期提高。

一、角色轉(zhuǎn)換有待強(qiáng)化。

如何盡快地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是每一個同學(xué)需要面對的。在這方面，我們一部分同學(xué)做得好，從容適應(yīng)；但有不少同學(xué)顯著有些手腳忙亂，由于面對突然增多的課程，學(xué)習(xí)難度的加大，假設(shè)仍舊像學(xué)校時的學(xué)習(xí)，只能是疲于應(yīng)付。在這方面，如何培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，敏捷運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方法方式，從而最終提升學(xué)習(xí)技能，需要老師、家長、同學(xué)共同發(fā)力，盡快達(dá)標(biāo)。

二、積極、主動的勁頭有待提升。

期中考試中取得抱負(fù)成果的，無一不具有積極主動的學(xué)習(xí)勁頭。在他們身上，有“我要學(xué)”的精神狀態(tài)。但，更多的同學(xué)目前還是“要我學(xué)”的模式。缺的就是自覺，缺的就是情愿主動去探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟；老師在前面拉，家長在后面推，他們才前進(jìn)。在這點(diǎn)上，在上個雙休日，考試后老師們沒布置作業(yè)的狀況下，一些同學(xué)表現(xiàn)得特別明顯——他們就只顧玩了，好像把學(xué)習(xí)忘了。在此，要委婉批判一下童沁園同學(xué)。

時間很緊，任務(wù)許多。我還帶了其他班級，也要去看看。下面說說我的期盼。

老師們是辛苦的，家長也不簡單。但無論怎樣，為了共同的目標(biāo)，全部的努力是值得的！前有老師引領(lǐng)，后有家長助力，假設(shè)作為學(xué)習(xí)的主體再發(fā)力，肯定有驚喜。我們需要的是耐煩。愿家長伙伴們在家多督促，擔(dān)負(fù)好監(jiān)管職責(zé)。督促不只是嘴上說說，至少要看孩子的作業(yè)完沒完成，監(jiān)督其完成。要盡可能多與班主任老師聯(lián)系，做到孩子在校在家的狀況互知；家校合力，讓孩子感受到來自各方的關(guān)注，來自各方的關(guān)懷，Ta定會有感知并行動，交出一份份滿足答卷的！

匆忙，話不盡意。然，要去上課了。滿滿一下午哦。

期中考試分析家長會發(fā)言稿3

一、存在的問題：

1、早讀質(zhì)量

2、課間安全問題多，追趕打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3、某些同學(xué)忘卻課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師組長提示和督促之后才寫。

4、上課聽課問題：個別同學(xué)的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時間。

5、我們班有幾位常好動的同學(xué)，很難集中留意聽課，并且影響其它同學(xué)。

6、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有實(shí)時進(jìn)行訂正。

7、不會聽課，不懂得如何做筆記，和課本亂涂亂畫，

8、馬虎馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個同學(xué)，忘卻做作業(yè)，忘卻抄作業(yè)或忘卻改作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，幾乎是一句空話。有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

9．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：詳細(xì)表現(xiàn)在出力不少，但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

10．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：我班一些孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來完成，而沒有把學(xué)習(xí)擺在正確的位置，處于被動應(yīng)付的局面。

11．自信心嚴(yán)峻不足：在班上，特別是一些學(xué)習(xí)比較困難的`同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去了信心，這需要加強(qiáng)正面的引導(dǎo)。

12、存在偏科現(xiàn)象：這是我班孩子最突出的問題，需要引起重視。

13、同學(xué)的一些良好的習(xí)慣沒有形成：如上課有小動作現(xiàn)象，“愛插嘴”?？偸俏抑?，我清晰，不會傾聽別人的發(fā)言。

14、不會安排時間

如何指導(dǎo)孩子課外閱讀。

1、培育每天閱讀的習(xí)慣。2、培育良好的閱讀習(xí)慣。

3、培育用心閱讀的習(xí)慣。4、培育讀書動筆的習(xí)慣。