改變運(yùn)輸?shù)能囕喗炭瓢媪昙壣暇劢挂巡墒瘓龅氖^運(yùn)出，你會想到哪些辦法？在車輪發(fā)明之前，人們大多通過雙腳行走去探索自然，也依靠人力或畜力運(yùn)輸物品。但隨著車輪的運(yùn)用，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車等交通工具，還發(fā)展了交通圖、橋梁、鐵軌等技術(shù)，人類的交通運(yùn)輸變得快捷和高效。聚焦你見過什么樣的輪子？它們有什么作用？探索前面我們做過一些模擬測試，知道如何借助一些指標(biāo)來進(jìn)行評價。今天我們開展一次實(shí)地測試，去了解車輪的作用。用平板和手推車?yán)锲穼?shí)地測試探索活動器材手推車平板水桶紙箱和書標(biāo)志牌秒表探索溫馨提示①手推車也可以是購物車或者購物籃，有輪子、轉(zhuǎn)向靈活的小車都可以。②平板選用又厚又輕的板材比較合適，方便學(xué)生推著木板運(yùn)送物品。③不建議用肩挑、手搬的方式代替木板運(yùn)送。探索活動任務(wù)分別用平板和手推車在操場上運(yùn)送物品。先將兩個紙箱沿直線從A處運(yùn)輸?shù)紹處，然后將兩桶水沿曲線從B處運(yùn)輸?shù)紺處。探索活動要求①四人一組，A到B,兩人負(fù)責(zé)推車，一人負(fù)責(zé)記錄，一人計(jì)時。B到C，負(fù)責(zé)計(jì)時和記錄的兩位同學(xué)推車，原來推車的分別為觀察員和計(jì)時員。②按照商定的順序小組輪流體驗(yàn)，沒有體驗(yàn)任務(wù)的同學(xué)在跑到外觀看，不得妨礙其他小組體驗(yàn)。③體驗(yàn)完后，小組交流感受，填寫記錄表。探索活動演示探索實(shí)地測試（1）在場地上標(biāo)記好三個目標(biāo)地點(diǎn)A、B、C。（2）兩位同學(xué)分別用平板和手推車將兩個箱子沿直線從A處活動運(yùn)輸?shù)紹處，一位同學(xué)計(jì)時，一位同學(xué)記錄。（3）兩位同學(xué)分別用平板和手推車將兩桶水沿曲線從B處運(yùn)輸?shù)紺處，一位同學(xué)計(jì)時，一位同學(xué)記錄。（4）組內(nèi)4人分工互換，使每位同學(xué)均體驗(yàn)到不同的分工。探索任務(wù)目標(biāo)工具是否完成完成時間用力情況其他指標(biāo)搬運(yùn)物體平板手推車平板與手推車測評表完成完成1分45秒41秒費(fèi)力省力不安全平穩(wěn)研討如何評價這兩種工具的運(yùn)輸方式？工具無輪平板車有輪車比較運(yùn)輸快運(yùn)輸慢運(yùn)輸省力運(yùn)輸費(fèi)力轉(zhuǎn)彎靈活轉(zhuǎn)彎困難平穩(wěn)水容易灑出來研討有哪些指標(biāo)可以評價這兩種工具的優(yōu)劣?·是否省力·是否方便·是否省時·是否靈活·運(yùn)送的物品是否完整研討你認(rèn)為車輪在運(yùn)輸過程中有什么作用?車輪減小了摩擦力，使搬運(yùn)更省力、省時、平穩(wěn)、便利拓展生活中有各種各樣的車輪，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？車輪的外觀、材質(zhì)都有很大的變化，無輻條的車輪是整木切割鉆孔，有輻條的車輪采用的是幾個部件的組合，有輪胎的車輪是橡膠輪胎加金屬輪轂的組合，這些變化都是由技術(shù)的不斷進(jìn)步所引發(fā)的，材料科學(xué)、制造技術(shù)、加工技術(shù)、人們的知識經(jīng)驗(yàn)等都功不可沒。拓展拓展在漫長的歷史中，車輪也在不斷地改進(jìn)和發(fā)展。但不論怎樣改進(jìn)，它的基本結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化。由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成像車輪這樣由半徑較大的輪和半徑較小的軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的工具稱為輪軸。拓展車輪是一種輪軸，輪軸也是一種簡單機(jī)械。生活中，你還見到哪些像車輪一樣的輪軸？在生活中常見的水龍頭、扳手、滑輪都可以看成是輪軸的變形。拓展輪軸方向盤扳子轆轤找一找，它們的輪和軸在哪？拓展螺絲刀擰螺絲時，螺絲刀是輪軸還是杠桿？輪軸螺絲刀擰螺絲利用了輪軸的原理工作課堂練習(xí)1.同一種工具,使用方法不同，原理也會不同。使用如圖所示的螺絲刀擰螺絲時它屬于（），使用螺絲刀撬油漆桶蓋時它變成了（）。A.輪軸B.斜面C.杠桿2.下列工具不能看成變形輪軸的是（）

A

C

C課堂練習(xí)3.有關(guān)車輪的說法錯誤的是（）A.這些變化都是由技術(shù)的不斷進(jìn)步所引發(fā)的B.車輪是一種輪軸，由輪和軸共同組成C.車輪的發(fā)展不需要借助于技術(shù)

C練習(xí)4.下列三幅圖，輪和軸標(biāo)配主的位置錯誤的是（）5.在用平板和手推車運(yùn)送物品的實(shí)地測試中，下列對兩種工具的評價符合實(shí)際的是（）A.用手推車運(yùn)送快，用平板運(yùn)送慢B.用手推車運(yùn)送費(fèi)力，用平板運(yùn)送省力C.用手推車運(yùn)送轉(zhuǎn)彎靈活，用平板運(yùn)送轉(zhuǎn)彎也靈活

AA課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道車輪屬于輪軸，也是一種簡單機(jī)械；用有輪的推車運(yùn)送物品比較省力、靈活。車輪的改進(jìn)和發(fā)展都是由技術(shù)的不斷進(jìn)步所引發(fā)的，材料科學(xué)、制造技術(shù)加工技術(shù)、人們的知識經(jīng)驗(yàn)等都功不可沒。板書設(shè)計(jì)改變運(yùn)輸?shù)能囕嗆囕嗇嗇S省力省時輪軸作業(yè)布置生活中還有哪些變形輪軸的應(yīng)用？推動社會發(fā)展的印刷術(shù)教科版六年級上聚焦人類總是在不斷地改進(jìn)著工具和技術(shù)，從而推動著社會的發(fā)展。在這個過程中，有一項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮了十分重要的作用，這就是中國古代的四大發(fā)明之一印刷術(shù)。你了解印刷術(shù)嗎?它是怎樣印制圖文的?聚焦印刷術(shù)開始于唐朝的雕版印刷術(shù)，刻版費(fèi)工費(fèi)時，刻好的版只能印制一種書籍。經(jīng)宋代的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷聚焦2008年北京奧運(yùn)會開幕式完美演繹活字印刷，讓世人震撼！聚焦活字印刷術(shù)的工作過程是怎樣的？聚焦同學(xué)們，想不想穿越時空模擬古人的活字印刷？探索一、模擬活字印刷①檢字把字模按照順序排列整齊1.活字印刷基本步驟②刷墨在活字印刷版上均勻涂抹墨汁探索③拓印鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓?、芰乐凭従弻准埾破?，放到向陽通風(fēng)處晾干探索2.模擬演示探索3.實(shí)驗(yàn)器材探索4.動手試試：印刷《憫農(nóng)》探索5.注意事項(xiàng)檢字時，先認(rèn)識字模上的漢字，然后再把字模按照順序橫向排放在印刷盤上。刷墨時，用毛刷取墨汁，在排好的字模上來回滾動，把墨汁均勻地涂抹在字模上。涂的時候不要蘸墨太多，注意涂抹均勻。探索拓印時，把裁剪好的宣紙展平，鋪在子模上，然后用拓印圓盤均勻地壓印。晾制時，拎住宣紙的一角，然后緩緩地把宣紙揭開，放到通風(fēng)處晾干。探索6.談?wù)勼w驗(yàn)感受字模靈活，可以重復(fù)使用字模易放反，油墨不易干涂抹很容易不均勻，容易有墨團(tuán)刻字比較麻煩探索二、評測手工抄寫和活字印刷計(jì)時器格子紙1.測評工具探索2.測評過程①在方格紙用手抄寫一行字，計(jì)量抄寫時間。②數(shù)一數(shù)一張方格紙多少行，估算抄寫一頁字、一本書、100本書所需要的時間。③重新計(jì)時印刷一頁《憫農(nóng)》詩的時間，估計(jì)印刷一本書、100本書所需要的時間。探索任務(wù)手工抄寫活字印刷一行字一頁字一本書一百本書3.測評時間記錄探索4.評測手抄和印刷的區(qū)別①在字?jǐn)?shù)不多的情況下，手工抄寫簡單，比較省時，但如是大量的文字，則用印刷的方式會便捷許多。②印刷字體規(guī)范方正，便于認(rèn)讀。研討1.從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術(shù)包括哪些方面?檢字→刷墨→拓印→晾制研討2.通過評測，你知道印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變?印刷比手工抄錄要快，也節(jié)省了大量的人力。印刷術(shù)加快了知識的傳播，也促進(jìn)了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具的改進(jìn)和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動著印刷術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。拓展閱讀“拓展”文字，有哪些收獲？印刷術(shù)加快了知識的傳播，也促進(jìn)了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動著印刷術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。課堂練習(xí)1.下列關(guān)于印刷術(shù)不斷發(fā)展的表述不正確的是（）A.活字印刷→雕版印刷B.人工拓印→用蒸汽做動力的機(jī)器印刷C.大型印刷機(jī)→家庭打印機(jī)2.活字印刷適合于（）A.字?jǐn)?shù)較少的情況B.字?jǐn)?shù)較多的時候C.任何情況AB課堂練習(xí)3.活字印刷和手工抄寫相比較下面表述正確的是（）A.手工抄寫的準(zhǔn)確率高，速度快B.活字印刷版面工整，容易辨認(rèn)C.字?jǐn)?shù)越少越適合活字印刷4.活字印刷的主要步驟是（）

A.檢字→刷墨→晾制→拓印B.檢字→刷墨→拓印→晾