《色彩的調(diào)解》教課方案課型：造型·表現(xiàn)教材剖析：本課是初中階段美術(shù)課程基礎(chǔ)知識課，敘述了色彩調(diào)解的基來源理，介紹色彩調(diào)解運用的一般方法，并應(yīng)用其進行簡單的色彩設(shè)計。重視指引學生經(jīng)過學習活動認知差別于重申醒目、突出的對照成效的另一種色彩關(guān)系，既重申輕柔，協(xié)調(diào)的色彩關(guān)系，并逐漸增強對這類色彩關(guān)系的理解。幫助學生掌握調(diào)解用色的基本方法，表達自己的思想感情，美化自己的生活。學情剖析：本學年的學生，擁有必定的判斷能和辨別能力。教師需要為學生多設(shè)計相應(yīng)的問題，激發(fā)學生愛思慮，愛研究的精神！本節(jié)課，學生已經(jīng)進行了對于色彩知識的有關(guān)學習，有了一些色彩知識，并在上節(jié)課中有了初步色彩調(diào)解的試試，因此本節(jié)課相對好理解些，在上節(jié)課基礎(chǔ)上持續(xù)明確并穩(wěn)固對于色彩調(diào)解的有關(guān)知識。教課目的：知識與技術(shù)：認識什么是色彩調(diào)解以及色彩調(diào)解的分類。知道色彩調(diào)解的表現(xiàn)方法和特色。過程與方法：經(jīng)過色彩實例剖析掌握色彩調(diào)解的知識，并試試用不一樣的方法對色彩調(diào)解的作品進行剖析，進行簡單的色彩調(diào)解設(shè)計練習。感情、態(tài)度和價值觀：培育學生自主研究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感覺色彩調(diào)解委婉的美。持續(xù)關(guān)注色彩與生活的密切聯(lián)系。教課要點：明確什么是色彩調(diào)解，掌握色彩調(diào)解的方法。教課難點：用色彩調(diào)解的方法做設(shè)計，創(chuàng)建和睦的色彩關(guān)系。教課方法：賞識法，解說法為主學習方法：察看法，實踐法為主教課方案：小游戲?qū)耄荷逝c季節(jié)屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表春、夏、秋、冬，請一一對應(yīng)。色彩與味覺屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表酸、甜、苦、辣，請一一對應(yīng)。經(jīng)過色彩讓我們聯(lián)想到有關(guān)的滋味。這些都是色彩帶給觀眾的心理感覺。發(fā)問：這些作品都有什么特色運用了對照、協(xié)調(diào)的方法。這類色彩豐富又和睦一致的搭配就是調(diào)解的美。今日我們就來進一步學習色彩的知識：色彩的調(diào)解。新課解說：第一認識色彩對照（1）色相對照（2）明度對照（3）純度對照（4）冷暖對照展現(xiàn)課件：解說四種對照（學生察看并自主學習，達成教師提出的問題）什么是色彩調(diào)解教師指引小結(jié)：色彩調(diào)解是指將兩種或兩種以上的顏色放在一同時的成效，令人感覺到一致協(xié)調(diào)的色彩現(xiàn)象。賞析莫奈的作品《池塘》1899畫面中有哪些色相這些色相在色環(huán)中什么關(guān)系（藍和各樣不一樣的綠）2、畫面色彩給人什么樣的感覺（和睦的成效）如何使畫面的色彩協(xié)調(diào)呢同色相調(diào)解聯(lián)合教材p18下三幅圖例，圖例分別展現(xiàn)藍色彩、綠色彩解紫色彩三個畫面。以藍色彩作品為例，底色偏湖藍，稍亮，書桌和電腦偏鈷藍，稍暗，形成明度變化。明度不一樣、冷暖不一樣打破了單一色彩簡單產(chǎn)生的單一問題，進而使畫面在一致中達到開朗有對照的成效。練一練：剖析綠調(diào)調(diào)解的色彩關(guān)系。小結(jié)：同色相調(diào)解的方法，可采納變化明度、純度和冷暖關(guān)系。課件展現(xiàn)：同色相調(diào)解的作品，如衣飾、室內(nèi)裝修設(shè)計圖、產(chǎn)品包裝、工藝品等。不一樣色相調(diào)解課件展現(xiàn)：多福莫奈的《池塘》作品。發(fā)問：這些作品的色彩有什么特色對照激烈嗎畫面色彩豐富、一致。發(fā)問：不一樣色相互相搭配，怎么能獲得和睦的色彩成效解說不一樣色相調(diào)解能夠：用同一色彩一致；弱化色彩個性；中性色間隔；多種方式綜合。指引學生剖析，學生每說出一種調(diào)解方法，教師展現(xiàn)一種針對性強的作品，加深印象。想想：剖析拍照作品《秋林》秋季紅樹一派燦爛的橘紅色，這里面都包括了什么顏色的樹葉它們在一同為何顯得那么和睦秋季的樹林體現(xiàn)一派燦爛的橘紅色，深深淺淺的大紅、中黃、赭石、土黃等交替出現(xiàn)，雖有不多的綠色隱蔽此中，但其零星的散布和較暗的色彩也不足以和大面積的紅黃色彩抗衡，畫面達到了和睦一致的成效。練一練（師生互動）：剖析兩幅不一樣色相調(diào)解的作品。左圖，服飾用了中性色白色，僅有的一點兒藍色從比率上不可以與大面積的紅色相抗衡。右圖，降低了紅色背景的純度和明度，又使綠色個性不再鮮亮。想想：課件展現(xiàn)多幅藝術(shù)品，請學生判斷畫面中有哪些色彩關(guān)系，采納了哪些整體色彩達到和睦教師指引剖析。演示調(diào)解色的調(diào)色方法。教師：我們也來試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和睦的色彩。1）、起稿。2）、選擇水粉色。3）、調(diào)色、著色。學生觀看演示，動筆試一試還有哪些方法能夠使色彩調(diào)解。實踐練習1、以教材里的花瓶圖案為參照，為媽媽設(shè)計一塊色彩調(diào)解的圍巾。1）、運用所學色彩調(diào)解方法：同色相或不一樣色相2）、不一樣色相時，不超出三種顏色進行練習。2、選擇一種瓶子造型，為其設(shè)計一種調(diào)解的色彩