2022-2023學(xué)年山東省臨沂市沂河新區(qū)八2022-2023學(xué)年山東省臨沂市沂河新區(qū)八年級（下）期末語文試卷一、單選題（本大題共4小題，共12.0分）1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()B.出軋（zhM漩渦（xudn）拾級（sh。行將就木（xing）C.連?。╭ido）幽慎（qiio）耕劣（zhu6）目啄神迷（xuM）D.刊獵（shdu）嫵媚（wU）腐尊（shi）噤若寒蟬（jin）2.下列詞語中字形無誤的一項是()A.嚴(yán)峻緬懷帷幕平易盡人B.晦暗激變誣蔑自圓其說C.枯燥告誡漫溢消聲匿跡D.沙礫峨冠擦軾名副其實3.下列句子中加點成語使用正確的一項是()A.當(dāng)前信息傳播迅猛，各種碎片化信息粉季凈米，給我們帶來前所未有的挑戰(zhàn)。B.市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象C.面對對方的無理指責(zé)，他從容不迫，瓣國夸理，終于成功批駁了對方的觀點。D.濱河兩岸景色宜人，清澈的沂河水川碩不思，岸邊休閑的人們倍感愜意。4.下列關(guān)于文學(xué)常識表述，有誤的一項是()A.《禮記》又名《小戴禮記》，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是中國古代重要的典章制度選集，是一部儒家思想的資料匯編。B.顧拜旦是法國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運動的創(chuàng)始人，他終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽為“現(xiàn)代奧林匹克之父"。C.《小石潭記》《記承天寺夜游》《馬說》《石壕吏》這些我們學(xué)過的課文都是我國古代名篇，也都出自“唐宋八大家”之手。D.“記”是古代的一種文學(xué)體裁，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，可以抒發(fā)情懷抱負，可以闡述某些觀點，故又稱“雜記"。寫法上大多以記敘為主，兼有議論抒情。二、默寫（本大題共1小題，共6.0分）5.補寫出下面名篇名句中的空缺部分。（I）萬籟此都寂，。（《題破山寺后禪院》）A.第④段④志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習(xí)近平總書記指出，做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實踐，實踐出真知；都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。成為全國技術(shù)能手，曾是師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，花了整整10年?！凹影嗟牡胤接形?，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圓夢之旅，他說，苦練焊接技術(shù)時的汗水，換來了現(xiàn)在的甜。⑤在世界技能大賽為國家爭光，曾是00后小伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天至少訓(xùn)練7個小時；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。終于，馬宏達在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項目金牌，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍。對青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，方能將高遠的志向變成可及的未來。⑥志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向。真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨。擁有高遠的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機機械化專業(yè)合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。創(chuàng)業(yè)伊始，由于缺乏務(wù)農(nóng)經(jīng)驗，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當(dāng)好新時代“新農(nóng)人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，農(nóng)田里的喜訊越來越多。回首來時路，“直面困難，未來可期”是她對大學(xué)生們的寄語。⑦腳踏實地的路上，難免遇到挫折。青年人應(yīng)努力做到“受挫而不短志”，目標(biāo)堅定、目光長遠，不為一時一事所惑，不因暫時的困難停下前行的腳步。或許一次考試成績不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時受限，只要志氣在，不放棄追求與探索，人生便有無限可能。⑧夢在前方，路在腳下。夢想要志存高遠，行路要腳踏實地。堅定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來。(1)本文的中心論點是什么？(2)第⑤段主要運用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。(3)閱讀完本文后，班級開展了以“志當(dāng)存高遠”的閱讀交流會。同學(xué)們找到了詩句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！雹僮鳛檫x文的道理論據(jù)，你認為應(yīng)該放在最合適?！咀⑨尅竣龠@句詩的意思是說，盡管前路障礙重重，但仍將會有一天會乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。來蹲在我旁邊來蹲在我旁邊，仔細看了又看，她說我的鞋簡直是藝術(shù)品。⑧原來母親做的繡花鞋是有錢也難買到的。我心里自卑的堅冰在那一刻嘩啦碎了。那天，我在講臺上講得如行云流水，我腳下步履生花，我手中的粉筆如一支神奇的畫筆在黑板上描摹出一幅幅絕美的畫面。從此我每天大大方方地穿著我的繡花鞋穿梭在校園里，再也不在意別人的眼光，而我的繡花鞋也成了校園里的一道風(fēng)景。⑨母親當(dāng)年在鞋上繡花，沒有對我說出“低頭看'花'"這么富有詩意的話，而老師的一句話溫暖了我，并讓我徹底明白了母親的用心：繡小花苞，是母親期盼我快樂成長；繡向日葵，是母親期盼我做一個心里有光、溫暖向上的人；而展翅欲飛的小鳥、蝴蝶，是母親希望我飛出去，并學(xué)有所獲。⑩腳上的“花”，一朵一朵開在了我的心里。⑴本文標(biāo)題《低頭看“花”》中的“花”在文中都有哪些內(nèi)涵？(2)本文多處運用了對比手法，請任選一例具體分析其作用。(3)任選一個角度，賞析文中畫線的句子。同學(xué)們的目光齊刷刷地射向我的鞋，有同學(xué)驚叫起來：多逼真的花呀！(4)學(xué)校文學(xué)社公眾號打算開設(shè)“人物故事”專欄，但還未確定具體主題，現(xiàn)向讀者分主題征集具體故事，格式如下。你作為讀者，打算將此文推薦給公眾號，請完善下面的推薦內(nèi)容。推薦文章：《低頭看“花”》推薦主題：①推薦原因：②五、文言文閱讀(本大題共1小題，共14.0分)10.閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住看蟮乐幸玻煜聻楣?，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉.是謂大同?！疽摇靠鬃舆^泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路①問之曰：“子之哭也,一似重有憂者。”而曰：“然。昔者吾舅②死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ玻俊痹唬骸盁o苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英圩R①之：苛政猛于虎也！”【注釋】①子路：孔子的學(xué)生。②舅：公公，丈夫的父親。③小子：師長對學(xué)生或晚輩的稱呼。④識(zhi):記住。卜算子?黃州定慧院離居作蘇軾缺月掛疏桐卜算子?黃州定慧院離居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(I)解釋下列句中加點的詞語。①盜竊亂賊而不作②貨卷其棄于地也③夫子式而聽之(2)下列選項中，加點字的意義和用法相同的一項是(3)對本文的理解分析正確的一項是A.【甲】文首句“大道之行也”用疑問語氣讀，表明以下三句即“大道”的內(nèi)涵。B.【甲】文“天下為公”是說所有的社會成員都要有公心，為人民多做好事。C.【甲】文的主旨是闡明法家理想中的“大同”社會的基本特征。“大道”和“大同"寄托著人們對未來生活的美好向往。D.【乙】文段中婦人寧與老虎為伴，死于虎口，也不愿去接受暴虐者的統(tǒng)治，是因為社會政治的殘暴專橫，不堪忍受。(4)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①選賢與能，講信修睦。②小子識之：苛政猛于虎也！(5)【甲】【乙】兩文在表達方式上有何不同？【乙】文運用了什么表現(xiàn)手法，表達了什么主題？六、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共2.0分)11.閱讀下面的詩歌，完成問題。A.今吾子又死最B.不獨子基子C.A.今吾子又死最B.不獨子基子C.貨惡其棄于地也D.使子路問匕曰且最置土石獨行尊道苛政猛于虎也大道考行也（I）“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”描寫了哪些意象？這些意象有什么作用？七、作文（本大題共2小題，共100.0分）12.閱讀下面的文字，按要求作文。苔清?袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。墻角，有苔花盛開，縱然陽光不在，生命依然精彩：伴著夢想一起飛，逐夢到盡頭，就是艷陽天。請以“我自有我的精彩”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（除詩歌、戲劇外）：②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。13.閱讀下面材料，按要求寫作。陛步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。那種才長半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。上面材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求1）文體不限（詩歌除外文體特征明顯。（2）內(nèi)容具體，有真情實感。不要套作，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，若需要，請用A、B、C、D替代。（4）文章不得少于600字。八、其他（本大題共1小題，共8.0分）14.班級開展以“逐夢航天，禮贊英雄”為主題的語文活動，請你積極參與。（1）2022年3月3日，“感動中國2021年度人物”的特別致敬環(huán)節(jié)聚焦了一個特殊群體一中國航天人。下面的感言中有一處語病，一處標(biāo)點使用錯誤，請找出來并提出修改意見。①從中國發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”到今天，中國人探索太空的腳步，從近地走向深空，從無人走向有人，從月球走向火星。②“敢上蒼穹攬月，不畏艱險啟航，豪情問天，壯志報國”。③在航天大國邁向航天強國的道路上，中國航天人勇攀高峰，自立自強，用堅實的一個個腳印用堅實的一個個腳印，把夢想化作現(xiàn)實。④中國航天人英勇奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造了一次又一次航天奇跡。第句有語病，修改意見：。第句標(biāo)點錯誤，修改意見：。(2)請你為下面這則新聞擬一個標(biāo)題(不超過20字)。羊城晚報訊9月30日，問天實驗艙完成轉(zhuǎn)位后，中國空間站組合體由兩艙“一"字構(gòu)型轉(zhuǎn)變?yōu)閮膳摗癓”字構(gòu)型。中國空間站以全新的構(gòu)型迎來祖國73周年華誕，神舟十四號航天員送出了祝福，這也是航天員首次在空間站為祖國慶生。航天員劉洋從中國空間站分享了國慶節(jié)第一縷陽光。她說：“看，太陽出來了，我們的地球家園馬上就從陰影區(qū)轉(zhuǎn)到了陽照區(qū)，會越來越明亮。”據(jù)悉，9月30日12時44分，神舟十四號航天員與地面天地協(xié)同，完成了問天實驗艙轉(zhuǎn)位。當(dāng)天16時許，航天員陳冬、蔡旭哲打開已完成轉(zhuǎn)位的問天實驗艙艙門，中國空間站以全新的構(gòu)型迎來祖國的生日。國慶假期第一天，航天員的主要工作是完成空間站組合體的日常照料與維護。未來，他們將配合地面團隊完成空間站組合體的姿態(tài)調(diào)整和狀態(tài)設(shè)置，等待后續(xù)夢夭實驗艙的來訪。(3)航模小組的同學(xué)都有著追隨航天的夢想。請仿照畫波浪線的部分在橫線上補寫一個句子。中國的天真藍。宇宙中，中國第一枚人造衛(wèi)星“東方紅”的痕跡，彌留至今。它象征著中國最重要的一跳，是中國航天歷史上的一個里程碑。“嫦娥”奔月遠古神話變現(xiàn)實,。航天夢想的實現(xiàn)，是祖國的自豪，是所有中華兒女的自豪?！窘馕觥緼.有誤，“冗雜”的“冗"應(yīng)讀rOng；B.有誤,“漩渦”的“漩”應(yīng)讀xuan：C.有誤,“拙劣”的“拙”應(yīng)讀zhuo：故選：Do本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。【解析】A.有誤，“平易盡人”的“盡”應(yīng)為“近”；C.有誤，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”：D.有誤，“擦軾”的“軾”應(yīng)為“拭”。故選：Bo本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法?！窘馕觥緼.使用正確，紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，用于指人或事物。在此運用了擬人的手法，形容各種碎片化信息在眼前涌現(xiàn)；B.使用對象有誤，戛然而止：形容聲音突然停止。不能形容交通擁堵的現(xiàn)象；C.使用有誤，強詞奪理：無理強辯，明明沒理硬說有理，多用于形容無理辯解。不能形容作為正答案和解析義的一方（從容不迫面對對方的無理指責(zé)的他義的一方（從容不迫面對對方的無理指責(zé)的他）：D.使用有誤，川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。不能形容河水。故選：Ao本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。【解析】ABD.正確；C.有誤，“唐宋八大家”分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏：《石壕吏》作者杜甫不在“唐宋八大家”之列。故選：Co本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種常見問題，包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等。識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。5.【答案】【小題1】但余鐘磬音【小題2】祗辱于奴隸人之手【小題3】俶爾遠逝，往來翕忽【小題4】曉駕炭車輾冰轍【解析】答案：（4）曉駕炭車輾冰轍（重點字：輾）（5）白露未晞在水之湄（6）零落成泥碾作塵（重點字：碾）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題日，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。【解析】答案：傷寒大葉性肺炎本題考查對名著知識的掌握?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?？荚嚪秶刑岬降闹型饷欢ㄒ熳x。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。7.【答案】答案：保爾柯察金（保爾）；為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)；保爾柯察金（保爾）花了六個月寫的中篇小說《暴風(fēng)雨的兒女》的手稿被郵局弄丟了?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。閱讀名著時要了解與名著《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識，故事情節(jié)和主要人物的性格特征。題目中這段話有“列杰尼奧夫"，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他安慰的是“保爾?柯察金”，保爾?柯察金是這部名著中的主人公，具有鋼鐵般的意志?！傲鶄€月心血的結(jié)晶”指的是保爾所寫的中篇小說《暴風(fēng)雨的兒女》。結(jié)合分析和識記答題即可。8.【答案】【小題1]B【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查提煉中心論點的能力。作者的看法就是中心論點。中心論點必須是一個明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文的第③段“志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠。實現(xiàn)夢想的旅途上，二者缺一不可”就是一個明確的判斷，就是作者的觀點是作者的觀點，即實現(xiàn)夢想的旅途上，不僅要志存高遠，還要腳踏實地奮斗。（2）本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。第④⑤段的分論點是“志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實"，第5段，為了論證此論點，列舉馬宏達勤奮備賽，最終獲得金牌的事例，是運用了舉例論證的論證方法。答題模式：運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……（論點），進一步論證了中心論點，增強說服力。（3）本題考查補充論據(jù)。第④段的分論點是：不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實踐，實踐出真知：都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。第⑤段的分論點是：老老實實做人，踏踏實實干事，方能將高遠的志向變成可及的未來。第⑥段的分論點是：志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向。第⑦段的分論點是：腳踏實地的路上，難免遇到挫折。青年人應(yīng)努力做到“受挫而不短志”，目標(biāo)堅定、目光長遠，不為一時一事所惑，不因暫時的困難停下前行的腳步。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表現(xiàn)了作者相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像劉宋時宗毒所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。故選：Bo答案：（1）實現(xiàn)夢想的旅途上，不僅要志存高遠，還要腳踏實地奮斗。（2）舉例論證。列舉馬宏達勤奮備賽，最終獲得金牌的事例，論證了樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實的分論點，從而證明了全文的中心論點。本文由全國人大代表師延財?shù)某砷L經(jīng)歷引出中心論點：有夢想、志存高遠，有行動、腳踏實地，通過努力奮斗，在各自的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。然后從“志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠”“志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向”“腳踏實地的路上，青年人應(yīng)努力做到'受挫而不短志'，目標(biāo)堅定、目光長遠，不為一時一事所惑，不因暫時的困難停下前行的腳步”三方面展開了論述，主旨鮮明，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。結(jié)尾發(fā)出倡議，前后呼應(yīng)，充滿時代的號召力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。99.【答案】【小題1】青春成長【小題2】本文記述了母親為作者做繡花鞋，最初作者會因與同學(xué)們穿著不同而自卑，最后在老師的引導(dǎo)下作者明白了母親對她的期望與愛護而成長的故事。故事貼近生活，敘述真實、生動，采用對比的手法刻畫出作者成長前后的狀態(tài)，突出主題。因此我推薦本文錄入“青春成長"主題。【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查文題的含義。根據(jù)第②段“小學(xué)開學(xué)第一天，母親拿出一雙繡花鞋，那雙鞋簡直就是一件工藝品。千層底上密密匝匝的針腳錯落有致，黑色鞋面，鞋頭稍偏，下繡花樣”，第③段“隨著我年齡的增長、年級的升高，我鞋上的花也漸漸發(fā)生了變化。我讀低年級時，母親在我的鞋子上繡的是小花苞，遠遠看去嬌巧可愛，栩栩如生，像極了嬌羞的小姑娘。我將'小花苞'穿在腳上，邁著輕快的步子，一路雀躍著，恨不得讓所有人都看到我漂亮的鞋子；我讀中年級時，母親在我的鞋子上繡朵小向日琴，金色的絲線，閃著亮閃閃的光，燦爛耀眼，碧綠的小葉子俏生生地托著'小太陽'似的花朵”等語句可知，文題中的“花”指媽媽在“我”的鞋子上所繡的花；根據(jù)第⑨段“而老師的一句話溫暖了我，并讓我徹底明白了母親的用心：繡小花苞，是母親期盼我快樂成長；繡向日葵，是母親期盼我做一個心里有光、溫暖向上的人；而展翅欲飛的小鳥、蝴蝶，是母親希望我飛出去，并學(xué)有所獲”可知，“花”還指媽媽對不同階段的“我”所寄寓的不同期望。（2）本題考查表現(xiàn)手法。對比指的是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明的寫作手法。選擇文中使用對比這一表現(xiàn)手法的語句進行分析即可；如：第④段“那年，我足下穿著繡花鞋，行李袋里裝著六雙母親做的不同式樣的繡花鞋，懷揣著夢想來到師范校園。然而現(xiàn)實的一幕卻仿佛給了我迎頭一棒。報到的新生基本都穿著雪白的運動鞋”可知，將自己所穿的繡花鞋與大學(xué)時同學(xué)所穿的雪白的運動鞋進行比較，運用了對稱表的表現(xiàn)手法；聯(lián)系第④段“我看著自己腳上的繡花鞋，突然覺得自己很土，我雙手提著行李袋，故意放在身前，遮住自己的鞋”，第⑤段“自卑開始像一條毒蛇噬咬我”“本來活潑開朗的我越來越沉默寡言"可知，表現(xiàn)了“我”的土氣，點明了“我”由活潑開朗變得自卑、沉默寡言的原因，為后文凸顯老師引導(dǎo)的重要意義作了鋪墊。（3）本題考查語句賞析。根據(jù)“同學(xué)們的目光齊刷刷地射向我的鞋，有同學(xué)驚叫起來：多逼真的花呀”聯(lián)系第⑦段“雪梅的鞋上每天都有一朵花在綻放，那么驚艷，大家難道沒發(fā)現(xiàn)嗎？她鞋上的花都有不同的寓意，她穿的是會說話的鞋昵”可知，這是寫同學(xué)們聽了老師穿的是會說話的鞋昵”可知，這是寫同學(xué)們聽了老師說的話看向我繡花鞋，發(fā)出驚叫的表現(xiàn)；聯(lián)系后文“有同學(xué)問我這是哪兒買的，還有同學(xué)跑過來蹲在我旁邊，仔細看了又看，她說我的鞋簡直是藝術(shù)品”可知，表現(xiàn)出同學(xué)們對于“我”的繡花鞋的喜愛，進而表現(xiàn)（反襯出媽媽為“我”所做的繡花鞋的精美和藝術(shù)品一般，引人喜愛，通過同學(xué)們的表現(xiàn)來體現(xiàn)母親的繡花鞋精美漂亮，據(jù)此可知運用了側(cè)面描寫。（4）本題考查主旨。明確推薦主題，結(jié)合文章內(nèi)容、主旨表述原因即可。示例：推薦主題：成長之路。本文記敘了在“我”的小學(xué)和初中時代，每學(xué)期開學(xué)時，母親總會為我做一雙繡花鞋，“我”在母親繡的鞋的潛移默化的影響下開心快樂的成長，但是上了大學(xué)看到同學(xué)們雪白的運動鞋后，“我”開始認為自己的繡花鞋很“土"，開始自卑、沉默寡言，在老師的引導(dǎo)下“我”解開心結(jié)，明白了母親所秀的“花”的寓意，思想變得成熟。本文表現(xiàn)了作者明白了母親的良苦用心變得成熟的過程，因此我推薦本文錄入“成長之路”主題。答案：（1）既指媽媽在“我”的鞋子上所繡的花，還指媽媽對不同階段的“我”所寄寓的不同期望。（2）示例一：本文將“我”足下穿著的繡花鞋和同學(xué)們雪白的運動鞋進行對比，突出了“我”的土氣，揭示了“我”自卑和沉默寡言的原因。示例二：將“我”初到師范學(xué)校時的自卑、沉默寡言和后面的步履生花、大大方方的狀態(tài)進行對比突出老師的引導(dǎo)讓“我”明白了母親的用心，走出了自卑，表達了“我”對老師和母親的感激之情。（3）運用側(cè)面描寫，通過對同學(xué)們看到“我”的繡花鞋時的各種表現(xiàn)進行描寫，表現(xiàn)出他們對于“我”的繡花鞋的喜愛，反襯出媽媽為“我”所做的繡花鞋的精美。（4）①示例：青春成長②示例：本文記述了母親為作者做繡花鞋，最初作者會因與同學(xué)們穿著不同而自卑，最后在老師的引導(dǎo)下作者明白了母親對她的期望與愛護而成長的故事。故事貼近生活，敘述真實、生動，采用對比的手法刻畫出作者成長前后的狀態(tài)，突出主題。因此我推薦本文錄入“青春成長”主題。本文記述了母親為作者做繡花鞋，最初作者會因與同學(xué)們穿著不同而自卑，最后在老師的引導(dǎo)下作者明白了母親對她的期望與愛護而成長的故事，表現(xiàn)了作者明白了母親的良苦用心變得成熟的過程?！耙?guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉（2（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；10.【答案】【小題1】興起【小題2】厭惡【小題3】同“軾”，扶軾【小題4】B【小題5】D【解析】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：盜竊、造反和害人的事情不興起。作：興起。②句意：人們都憎恨把它扔在地上的行為。惡：厭惡。③句意：孔子扶著車前的橫木聽婦人的哭聲。式：同“軾”，扶軾。（2）本題考查一詞多義。A.不同，代詞，于此、在這里/疑問代詞，哪里；B.相同，均為動詞，均譯為：他；C.不同，介詞，在/介詞，比；D.不同，代詞，她/主謂間取消句子獨立性，不譯。故選：Bo（3）本題考查內(nèi)容理解。A.有誤；【甲】文首句“大道之行也”用肯定的語氣讀，引出“大道”的內(nèi)涵；B.有誤；“天下為公”指把天下作為大家所共有的，展現(xiàn)的是一種人人平等、自由的理想社會；C.有誤；甲文的主旨是闡明儒家理想中的“大同"社會的基本特征：故選：Do（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。①重點詞有：賢，品德高尚；與，同“舉”：能，才干出眾；講信，講求誠信；修，培養(yǎng)。句意：選拔推舉品德高尚、有才干的人（為大家辦事人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。②重點詞有：小子，師長對學(xué)生或晚輩的稱呼；識，記住；苛政，殘暴的政令；于，比。句意：你們記住：殘暴的政令比老虎還要兇猛可怕！（5）本題考查表達方式及內(nèi)容理解。甲文甲文“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己：力惡其不出于身也，不必為己”，主要表達了對“大同”社會的構(gòu)想，人們都能受到全社會的關(guān)愛，人人都能安居樂業(yè)，貨盡其用，人盡其力，社會和諧。根據(jù)乙文“子之哭也，一似重有憂者"“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”“何為不去也”等語句可知，此為語言描寫，運用了描寫的表達方式：記敘的是孔子讓子路詢問婦人哭泣的原因，婦人稱自己的公公、丈夫、兒子都被老虎咬死，但是仍不肯離開此的原因是這里沒有殘暴的政令一事，運用了記敘的表達方式；據(jù)此可知，主要運用了記敘、描寫的表達方式；“苛政猛于虎也”將老虎的兇猛與苛政進行對比，運用了對比（或反面襯托）的手法，表現(xiàn)了苛刻殘暴的政令的危害，揭示主題。答案：（1）①興起；②厭惡；③同“軾”，扶軾。（4）①選拔推舉品德高尚、有才干的人（為大家辦事人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。②你們記住：殘暴的政令比老虎還要兇猛可怕?。?）表達方式：甲側(cè)重議論，乙側(cè)重記敘、描寫。語段乙主要運用了對比（或反面襯托）的手法突出“苛政猛于虎”的主題。參考譯文：【甲】大道在天下實行時，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其夭年，成年人能夠為社會效力，年幼的人能夠順利地成長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不興起，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會?！疽摇靠鬃勇愤^泰山腳下，有一個婦人在墓前哭得很悲傷。孔子扶著車前的橫木聽婦人的哭聲，讓子路前去問那個婦人。子路問道：“您這樣哭，實在像連著有了幾件傷心事似的。”（婦人）就說：“沒錯，之前我的公公被老虎咬死了，后來我的丈夫又被老虎咬死了，現(xiàn)在我的兒子又死在了老虎口中！”孔子問：“那為什么不離開這里呢？"的政令。的政令。”孔子說：“年輕人要記住這件事，苛刻殘暴的政令比老虎還要兇猛可怕啊！”文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。11.【答案】【小題1】描寫的意象有“缺月”“疏桐”“漏”“人”，渲染了寂寞清冷的氛圍?！拘☆}2】這句詞的意思是孤鴻找遍所有寒枝也不肯棲息，表現(xiàn)出詞人志趣高潔、堅守理想的品質(zhì)。本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解能力。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”描寫的意象有“缺月”“疏桐”“漏”“人”，這些意象共同營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍。2本.題考查學(xué)生對句子的賞析能力。孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息。該句表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、堅守理想，不愿隨波逐流的心境。【參考譯文】殘月高掛在稀疏的梧桐，滴漏聲斷了，人群開始安靜。誰能見幽居人獨自往來徘徊？唯有那縹渺高飛的孤雁的身影。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨卻無人能懂。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。被貶黃州后，雖然自己的生活都有問題，但蘇軾是樂觀曠達的，能率領(lǐng)全家通過自身的努力來渡過生活難關(guān)。但內(nèi)心深處的幽獨與寂寞是他人無法理解的。在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。理解詩歌內(nèi)容：2.2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容;3.注意重點句子。12.【答案】我自有我的精彩我們這個學(xué)習(xí)小組一共6個人，除了我之外，其他人個個身手不凡。別看“假小子”張玉姍個子不高，可爆發(fā)力特強，跑起來如脫韁的野馬，速度快得驚人，在剛剛結(jié)束的學(xué)校田徑運動會上，一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌。“小博士”楊明明寫得一手好毛筆字，多次代表學(xué)校參加比賽，沒有一次不載譽而歸。而“藝術(shù)姐”嚴(yán)萌吹拉彈唱無所不精，還會跳舞，學(xué)校只要有文娛活動，她必定是“主角”，是校園里的大明星。至于奧數(shù)高手王滔、“英語通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連老師有時也“謙虛”地詢問他們的解題思路。與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分啊!你想想，要才沒才，要藝沒藝，考試成績又總比他們少那么一點點，這日子咋過!真不知道老師為什么要把我分進這組，這不等于把一塊丑石放進珍珠堆里嗎？好在天無絕人之路，我這個“咸魚”翻身的機會終于來了。上個星期天，我們小組成員一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我從小跟會面點的外公一起生活，學(xué)會了許多面點制作方法，包餃子簡直是小菜一碟。于是，我成了當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后親自和面，搟餃皮，再手把手教他們?nèi)绾伟岸洹憋溩印＝?jīng)過近兩個小時的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個勁兒地夸好吃。他們五個更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團，乘興捏出了美猴王、濟公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫，嘴巴都張得大大的。他們哪里知道，為了學(xué)這一本領(lǐng)，我跟外公苦練了3年多。呵呵，想不到，我也自有我的精彩。看來，只有平時多學(xué)習(xí)，多積累，關(guān)鍵的時候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看?！窘馕觥窟@是一篇命題作文?！拔易杂形业木省本褪菍懜髯詫W(xué)習(xí)、生活中的精彩之處，可以是一技之長，也可以是優(yōu)良的品質(zhì)，只要能展示出自己的個性風(fēng)采就行。①寫自己“獨特的精彩”，由于每個人的興趣愛好不同，所以擁有的本領(lǐng)也各不相同。有的人從小學(xué)書法，寫字筆走龍蛇；有的人從小學(xué)繪畫，幾筆就能將一個人的特征勾勒出來:有的人從小學(xué)武術(shù)，閃轉(zhuǎn)騰挪招招生威……這些都是你的精彩。②寫自己的真善美。一個人最美的地方其實是心靈，心靈之美才真正魅力無限。所以，不妨挖掘一下自身的真善美，從另一角度展現(xiàn)自己的精彩?？梢詫懽约簩拸V的胸懷。面對別人的嫉妒，你微笑以對；面對別人的過錯，你給予諒解?？梢詫懽约轰撹F般堅強的意志。在挫折和失敗面前，在挫折和失敗面前，你咬緊牙關(guān)，重新爬起，繼續(xù)沿著既定的目標(biāo)艱難前行，最后收獲成功。可以寫自己臨危不懼。在巨大危險或災(zāi)難面前，你克服恐懼，戰(zhàn)勝慌亂，沉著冷靜，最后化險為夷。把這些內(nèi)容付諸文字，就能寫出一篇精彩的文章。另外，在行文過程中，要注意運用恰當(dāng)?shù)姆椒▉肀憩F(xiàn)精彩，突出主題。一是巧妙對比，突出精彩。即先寫別人的種種精彩，然后再亮出自己的精彩，使兩者形成鮮明的對比，從而引人注目。二是充分蓄勢，推出精彩。即先從不同角度寫自己的“無精彩”，然后借助某一事情不動聲色地將自己的精彩推出來，最后“恍然大悟”--原來我也自有精彩!如此欲揚先抑，定能取得很好的表達效果。作者先寫同小組其他同學(xué)的“精彩”，然而寫自己沒有“精彩”之處，通過鮮明的對比，盡力蓄勢，引發(fā)讀者的好奇。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過詳寫看望王奶奶、組織包餃子的經(jīng)過，巧妙亮出自己的精彩，讓人嘆服。最后點題，并用一句富有哲理的話結(jié)束全文，余味無窮。全文語言生動活潑，生活氣息濃郁，人物特征鮮明，讓人如聞其聲，如睹其容。13.【答案】積蓄力量，綻放光彩竹子用了4年的時間，僅僅長了3cm,在第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間就長到了15米?？茖W(xué)研究表明，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。人生又何嘗不是這樣