第15頁共15頁教師德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?教師要?具有崇高?的職業(yè)道?德和思想?道德，要?把學(xué)生培?養(yǎng)成為“?有理想、?有道德、?有文化、?有紀(jì)律”?的一代新?人，教師?的一言一?行、一舉?一動都時?刻影響著?學(xué)生，身?教重于言?教。我就?本學(xué)期的?德育方面?的情況作?一個總結(jié)?。一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?馬克思主?義基本原?理和__?__，努?力實踐_?___。?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《教育法?》、《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?教育部《?____?進一步加?強和改進?師德建設(shè)?____?》、省教?育廳《_?___教?師職業(yè)道?德建設(shè)_?___》?。把政治?學(xué)習(xí)和職?業(yè)理想、?職業(yè)道德?建設(shè)結(jié)合?起來，弘?揚優(yōu)秀師?德傳統(tǒng)，?促進思想?、教育觀?念適應(yīng)時?代前進的?要求，正?確樹立社?會主義榮?辱觀，增?強事業(yè)心?、責(zé)任感?和自覺性?。二、?勤懇鉆研?業(yè)務(wù)，提?高教學(xué)能?力。作為?教師，必?須勤懇鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?駕馭課堂?教學(xué)能力?、語言表?達能力、?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?、運用現(xiàn)?代化教學(xué)?手段教學(xué)?能力、學(xué)?科德育實?踐能力、?組織管理?能力等從?事本崗位?工作的能?力。針對?不同學(xué)科?、不同內(nèi)?容、不同?教育對象?，認(rèn)真做?好教學(xué)過?程中的每?道環(huán)節(jié)，?深入探討?教學(xué)方法?，在實施?素質(zhì)教育?的實踐中?，轉(zhuǎn)變教?育思想、?更新教育?觀念，積?極開展教?育科研活?動。三?、真心熱?愛學(xué)生。?作為教師?，想要教?育好學(xué)生?，多和學(xué)?生進行民?主平等的?交流。通?過本學(xué)期?的教育教?學(xué)，認(rèn)識?到任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對后進生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，我一直?注重抓好?后進生轉(zhuǎn)?化工作，?用鼓勵表?揚方法來?做他們的?工作，因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素，幫?助后進生?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。以平?常的心態(tài)?對待每一?位學(xué)生，?真正做到?曉之以理?，動之以?情。把學(xué)?生當(dāng)作自?己的兒女?一樣，事?事關(guān)懷、?體貼，想?學(xué)生之所?想，急學(xué)?生之所急?，講課生?動活潑，?注重學(xué)法?指導(dǎo);布?置作業(yè)恰?當(dāng)合理，?激發(fā)學(xué)生?勤于動腦?動手興趣?，堅持“?為了一切?學(xué)生、為?了學(xué)生一?切、一切?為了學(xué)生?”的原則?，關(guān)心愛?護全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，平等?、公平對?待學(xué)生，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護學(xué)生合?法權(quán)益，?促進學(xué)生?全面、主?動、健康?發(fā)展。?四、加強?與學(xué)生家?長聯(lián)系。?通過與家?長的密切?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家庭、在?社會、在?假期的學(xué)?習(xí)、生活?情況，并?向家長報?告學(xué)生在?校情況，?互相溝通?，主動爭?取家長的?支持與配?合，積極?宣傳科學(xué)?的教育思?想和方法?。虛心聽?取家長對?教育的建?議。我?深深地懂?得：一名?人民教師?要重視自?身建設(shè)，?努力提高?業(yè)務(wù)水平?，熱愛教?育事業(yè)，?努力培養(yǎng)?人才，注?重德育教?育，引導(dǎo)?學(xué)生全面?發(fā)展。在?教學(xué)這片?熱土上，?做到工作?更加勤懇?，更好。?教師德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?根據(jù)_?___年?德育工作?的要點，?結(jié)合我校?的實際情?況，工作?中確立了?一種意識?：以人為?本，以學(xué)?生為主體?;抓牢兩?條線：養(yǎng)?成教育，?班級常規(guī)?管理。確?立與新時?期新形式?要求相適?應(yīng)的德育?理念，堅?定不移地?推進每一?位德育工?作者的育?人方法的?改進。?一、明確?職責(zé)，保?障各項德?育工作有?效開展。?學(xué)校確?立了以陶?校長為組?長，分管?校長劉校?長為副組?長，德育?主任和輔?導(dǎo)員老師?為組員的?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組。開?學(xué)初，大?隊委組織?大隊委員?開展競爭?上崗。同?時進一步?完善了德?育工作檔?案制度，?學(xué)校重大?事件快報?制，完善?德育先進?班集體，?個人評比?制度，使?德育工作?制度化、?規(guī)范化。?二、抓?班主任建?設(shè)，促師?德師風(fēng)建?設(shè)。根?據(jù)學(xué)校工?作安排，?重視班主?任工作的?指導(dǎo)與管?理，班級?配置了配?班老師，?并為新教?師開展師?徒結(jié)對活?動，進一?步明確班?主任：職?責(zé)填好《?班主任工?作手冊》?、通過每?周的常規(guī)?訓(xùn)練，促?使學(xué)生良?好行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?，通過中?隊活動晨?會課教育?，強化班?集體建設(shè)?。注重特?殊學(xué)生的?幫扶，作?好成長記?錄。通過?班主任沙?龍，交流?身邊的育?人故事，?總結(jié)良好?的德育經(jīng)?驗，挖掘?樹立優(yōu)秀?的德育典?型。在每?期的家長?學(xué)校中，?讓學(xué)生、?家長一起?參與到師?德師風(fēng)的?評比過程?中，填寫?好反饋表?和問卷調(diào)?查表。?三、突出?重點，以?養(yǎng)成教育?和班級管?理為突破?口，濃郁?育人氛圍?。根據(jù)?各年級段?學(xué)生的特?點，進一?步落實《?小學(xué)生守?則》、《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，廣?開渠道強?化小學(xué)生?的基礎(chǔ)道?德和日常?行為規(guī)范?的養(yǎng)成。?我校還制?定了《小?學(xué)日常行?為規(guī)范》?，以五項?常規(guī)競賽?為抓手，?由條線分?管，將此?和班主任?月考核掛?鉤，通過?每周的常?規(guī)訓(xùn)練重?點的反饋?，國旗下?事跡介紹?，櫥窗宣?傳，對學(xué)?生的常規(guī)?行為訓(xùn)練?有效到位?。學(xué)生?是在活動?中成長起?來的，本?學(xué)期我校?開展了小?學(xué)綠色家?園特色活?動，充分?利用社會?教育資源?，發(fā)揮優(yōu)?勢，積極?開展教育?實踐活動?，營造良?好的育人?環(huán)境，優(yōu)?化學(xué)生成?長的環(huán)境?。制定了?具體制度?和評比標(biāo)?準(zhǔn)，開拓?了學(xué)生的?視野，提?高了學(xué)生?的實踐能?力，此外?，推普周?系列活動?，愛牙周?活動、法?制教育系?列活動、?科技節(jié)系?列活動，?更是層出?不窮。?教師德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?一個學(xué)期?以來，我?能按照自?己制定的?德育工作?計劃進行?工作，注?意自己的?師德形象?，重視對?學(xué)生進行?品德教育?，現(xiàn)將情?況總結(jié)如?下：1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)師德規(guī)?范，結(jié)合?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范，并?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范和十不?準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)?，在家長?中樹立起?良好的形?象。2?、根據(jù)學(xué)?生的身心?特點，把?思想道德?建設(shè)落實?到實處，?在學(xué)習(xí)中?提升教師?的道德標(biāo)?準(zhǔn)，深入?____?《綱要》?精神，模?范履行社?會公德、?職業(yè)道德?、家庭美?德，不斷?提高教師?的全面道?德修養(yǎng)。?3、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改，提?高對新課?程改革的?認(rèn)識和教?育理念，?并進一步?提高自己?的教學(xué)水?平，使自?己能更加?適應(yīng)日益?發(fā)展的教?育勢。?4、繼續(xù)?學(xué)習(xí)報刊?上有關(guān)的?評論員文?章及英雄?人物先進?人物的事?跡，以加?深自己對?人生觀的?進一步理?解。5?、學(xué)習(xí)報?刊上有關(guān)?國內(nèi)外形?勢教育的?文章。通?過學(xué)習(xí)，?及時了解?和關(guān)注當(dāng)?前國內(nèi)外?形勢及我?國各項改?革的進展?情況。為?災(zāi)區(qū)群眾?積極捐款?捐物，明?確任務(wù)、?增強信心?、努力奮?斗、扎扎?實實做好?本職工作?。6、?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育法?律法規(guī)，?著重學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》等?法律法規(guī)?，通過學(xué)?習(xí)統(tǒng)一思?想，進一?步明確自?己的義務(wù)?和法律責(zé)?任，不斷?提高對自?己肩負(fù)特?殊使命的?認(rèn)識。?7、制定?了班級德?育教學(xué)計?劃，利用?各種機會?對學(xué)生實?施德育教?育，使班?級內(nèi)每個?學(xué)生在個?性心理和?道德品質(zhì)?方面得到?較大發(fā)展?和提高。?另外，?我能遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，積極?參加政治?學(xué)習(xí)，團?結(jié)同事，?作為班組?長，努力?協(xié)調(diào)好班?級的各項?工作。在?工作中敬?業(yè)愛崗，?熱愛學(xué)生?，為人師?表，責(zé)任?心強，在?教育教學(xué)?中為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個?良好平和?的環(huán)境，?讓學(xué)生在?寬松、民?主的氛圍?里學(xué)習(xí)。?尊重學(xué)生?，不體罰?，使他們?身心得到?愉快的發(fā)?展。在家?校聯(lián)系方?面，我除?了通過家?長會和家?校聯(lián)系手?冊向家長?介紹班級?的德育工?作計劃、?內(nèi)容和實?施方法外?，還通過?家訪或個?別交談的?形式，共?同分析學(xué)?生的情況?，幫助家?長形成正?確的教育?觀點和方?法，取得?家校教育?的一致性??？傊?，經(jīng)過一?個學(xué)期的?教育和培?養(yǎng)，學(xué)生?在品德和?行為習(xí)慣?的形成方?面已取得?較大進步?。在新的?學(xué)期里，?我將繼續(xù)?努力，爭?取把班級?的德育工?作做得更?好。教?師德育工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?四）小?萌的父母?都是富人?階層，小?萌天資聰?穎，愛看?書，愛問?為什么，?學(xué)習(xí)成績?也在班上?名列前茅?。這使父?母感到十?分安慰，?在學(xué)習(xí)上?不遺余力?地滿足兒?子所有的?要求。這?個家庭幾?乎把所有?的希望都?放在了小?萌的身上?。小萌也?很爭氣，?在學(xué)習(xí)上?從未讓父?母操過心?。但我?卻在平時?的集體活?動中發(fā)現(xiàn)?小萌行為?古怪，不?合群，除?學(xué)習(xí)以外?的問題他?一概不關(guān)?心，只要?是關(guān)系到?學(xué)習(xí)的問?題他就會?變得敏感?，既自信?又自卑。?老師向家?長反映后?，引起了?小萌父母?的重視。?可冰凍三?尺非一日?之寒，想?要扭轉(zhuǎn)不?是那么容?易的事。?父母束手?無策，轉(zhuǎn)?而求教于?我。我建?議父母多?帶孩子參?加各類活?動(學(xué)校?的、社區(qū)?的、公益?性的等)?，有意識?地將一些?名人小時?侯的美德?故事(誠?信、守時?、尊老愛?幼等)，?不要給孩?子太大的?壓力，不?說如：爸?爸媽媽全?靠你了。?讀好書將?來找好工?作，賺大?錢等一類?的話。當(dāng)?孩子遇到?挫折時多?安慰，少?責(zé)怪。對?孩子正確?的想法、?做法及時?給予鼓勵?。此后?，小萌的?父母時常?帶他參加?集體活動?，鼓勵孩?子學(xué)習(xí)他?人的長處?。到書店?為小萌買?來名人名?言、美德?故事等圖?書。為了?更好地教?導(dǎo)他，父?母也和孩?子一起讀?好書，學(xué)?好人，說?好話，交?流心得體?會。父母?也從書中?溫故而知?新，教學(xué)?相長，身?體力行，?一家人其?樂融融。?小萌也變?得愛說愛?笑了，雖?然還有反?復(fù)但進步?還是隨處?可見令人?欣慰的。?確實孩?子學(xué)會欣?賞自己，?同時學(xué)會?欣賞他人?，讓孩子?學(xué)會真誠?的為別人?取得的成?績，進步?，榮譽喝?彩。讓他?們從小就?會欣賞世?間的一切?，欣賞每?一個夜晚?、每一片?綠葉、每?一縷彩云?……欣賞?我們美好?的生活。?平時給孩?子多一點?贊美，多?一點指導(dǎo)?，多一點?鼓勵。讓?孩子在欣?賞中學(xué)會?欣賞，感?受生活，?感受人生?的美好。?讓家長?學(xué)會與孩?子平等交?流相處，?學(xué)會科學(xué)?地欣賞孩?子，正確?對待他人?身上存在?的缺點。?構(gòu)建學(xué)?習(xí)型家庭?應(yīng)成為2?1世紀(jì)家?庭成員的?共同需求?，21世?紀(jì)是知識?經(jīng)濟時代?、學(xué)習(xí)化?社會，人?們要學(xué)知?、學(xué)做、?學(xué)會生存?、學(xué)會自?我發(fā)展，?總之是要?學(xué)會學(xué)習(xí)?。家庭中?的學(xué)習(xí)要?學(xué)習(xí)文化?知識，但?更重要的?是學(xué)習(xí)如?何做人，?孩子要學(xué)?，大人也?要學(xué)。家?長利用圖?書、故事?、活動等?方式因勢?利導(dǎo)地教?育孩子的?同時必須?學(xué)習(xí)相關(guān)?方面的知?識已達到?更好地教?育孩子的?目的。因?此在學(xué)習(xí)?的過程中?，對父母?也能起到?凈化心靈?的作用，?父母的言?行進而又?影響了孩?子。父母?與孩子總?有共同的?話題，周?而復(fù)始的?良性循環(huán)?，使家庭?增加凝聚?力與親和?力。學(xué)習(xí)?型家庭的?力量是無?窮的。?教師德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（五）?又一學(xué)期?的教學(xué)工?作結(jié)束了?。在這學(xué)?期里，本?人做了以?下工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、政治思?想道德素?養(yǎng)。這?學(xué)期，本?人能腎教?育教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真寫?好讀書筆?記，特別?是學(xué)習(xí)了?《中學(xué)教?學(xué)設(shè)計》?、《中學(xué)?語文教學(xué)?》，以教?育教學(xué)為?中心，認(rèn)?認(rèn)真真地?工作。工?作中，同?事之間能?善解人意?、寬待他?人，與科?任老師團?結(jié)協(xié)作。?在教育教?學(xué)工作中?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度，從?不遲到和?早退，中?途離校。?認(rèn)真參加?學(xué)校的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加強自?身修養(yǎng)，?樂意接受?學(xué)校布置?的各項工?作和活動?。對學(xué)生?堅持正面?教育，時?刻關(guān)心后?進生的學(xué)?習(xí)，耐心?地輔導(dǎo)他?們，特別?是吳承杰?，孫浩俊?這兩位學(xué)?生不但成?績差，而?且不肯做?家庭作業(yè)?，學(xué)習(xí)態(tài)?度一點兒?也不端正?。我從來?沒有歧視?他們，一?方面與他?們家長聯(lián)?系，讓家?長配合學(xué)?校督促自?己的孩子?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，努力完?成家庭作?業(yè);一方?面我在班?級耐心地?教育他們?，讓他們?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度。對?貧困生時?刻關(guān)心，?因此我經(jīng)?常問長問?短地關(guān)心?他們，促?使他們健?康地成長?，真正做?到教書育?人。二?、教育教?學(xué)工作能?力。在?教育教學(xué)?工作中，?我經(jīng)常對?學(xué)生進行?常規(guī)教育?，進行文?明安全教?育。在責(zé)?任期間無?安全事故?發(fā)生，時?刻對學(xué)生?進行搞好?學(xué)校個人?的衛(wèi)生教?育，因此?我班的衛(wèi)?生工作一?直做得比?較出色。?教室窗明?幾凈，課?桌椅干凈?整齊。一?學(xué)期來我?班沒有一?張課桌椅?有損壞現(xiàn)?象。在?教學(xué)中，?能積極按?要求完成?各學(xué)科的?教學(xué)計劃?。在備課?中，積極?參加集體?備課，并?參與主講?。在課堂?教學(xué)中，?以學(xué)生為?主體，組?織并參與?學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動。?在對待學(xué)?生的作業(yè)?中，認(rèn)真?批發(fā)作業(yè)?，課堂作?業(yè)堅持全?部面批。?三、教?育教學(xué)工?作成績。?這學(xué)期?我組織學(xué)?生積極參?與學(xué)校舉?行的各項?活動和競?賽，并得?到了很好?的成績。?這主要是?我積極組?織學(xué)生參?與，更重?要的是學(xué)?生集體榮?譽感較強?。成績?是暫時的?，也是一?個新的起?點，不斷?的成功有?不斷的起?點，因此?只有努力?再努力，?才能有新?的成功。?教師德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（六）?我結(jié)合?本班實際?情況總結(jié)?本學(xué)期的?德育工作?總結(jié)如下?：一、?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是?形成良好?班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，?低年級則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識，?使他們做?到老師在?與不在一?個樣。如?果一個班?級形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?會在各方?面得到提?升。所以?，我尤其?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣，?無論是學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?上課習(xí)慣?，還是衛(wèi)?生習(xí)慣。?我根據(jù)低?年級孩子?的特點，?一方面，?以比賽來?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣二、?實施愛心?工程，讓?愛心貫穿?教育的全?過程。?常言，愛?學(xué)生就是?愛明天，?愛事業(yè)就?是愛祖國?，教學(xué)者?如扶醉人?，沒有愛?心是萬萬?不行的。?教師的工?作絕不是?毫無熱情?的把知識?從一個頭?腦裝進另?一個頭腦?，更重要?的是雕塑?學(xué)生的心?靈，愛便?是這一綠?化工程的?奠基。?三、加強?班級管理?，培養(yǎng)學(xué)?生能力。?良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?始終是本?學(xué)期的教?育重點之?一。那么?如何在日?常的班級?管理中讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣呢？我?嘗試讓班?級管理成?為大家的?事，讓學(xué)?生成為班?級管理的?主人，也?同時在這?樣的過程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試以下的?做法：?1、鼓勵?班干部敢?想，敢做?，不僅要?做實干家?，更要做?決策者，?只要能發(fā)?動同學(xué)們?自覺參與?班級管理?，有利于?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)和各?種愛好的?發(fā)展，什?么想法和?活動都可?以討論。?2、鼓?勵學(xué)生展?示自我，?樹立自信?小學(xué)生?活潑好動?，好表現(xiàn)?自己，在?多種多樣?的活動中?，能夠讓?他們更加?迅速快樂?地成長。?在班級中?，我努力?搭建學(xué)生?展示的舞?臺。四?、加強思?想品德的?教育我?想更為重?要的是教?會他們認(rèn)?識世界，?明辨是非?，學(xué)習(xí)怎?樣做人。?因此我利?用每周一?的班會，?結(jié)合國旗?下講話的?內(nèi)容，在?班會課上?做相應(yīng)的?安排。每?周都學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》。?在今后?的工作中?我將更加?努力工作?，加強班?級德育建?設(shè)，不斷?完善自己?，提高自?己，使所?教班級德?育工作躍?上一個新?臺階。?教師德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（七）?嚴(yán)抓德育?，把愛灑?向全體學(xué)?生。班主?任工作是?一項十分?平凡甚至?十分繁瑣?的工作，?但正是在?這平凡和?繁瑣之下?，卻蘊含?著這項工?作的重大?好處。學(xué)?期末，細?細回顧，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、嚴(yán)抓德?育，把愛?灑向全體?學(xué)生班?主任工作?，千條萬?條，德育?工作是第?一條，這?是我從事?班主任工?作的深刻?體會。俗?話說得好?，玉不雕?，不成器?。學(xué)生的?教育離不?開嚴(yán)格的?紀(jì)律約束?，針對小?學(xué)生是非?辨別潛力?差，自制?力不強的?特點，就?應(yīng)制訂嚴(yán)?密的管理?制度，對?學(xué)生進行?嚴(yán)格的要?求，增強?教育力度?，提高學(xué)?生思想認(rèn)?識，促進?行為規(guī)范?。抓好學(xué)?生的德育?工作來推?動學(xué)生的?全面發(fā)展?，既是班?主任工作?的一個主?要特點，?又是班主?任工作的?基點。?在工作中?，抓好班?級制度的?建設(shè)，強?化各項規(guī)?章制度，?針對小學(xué)?生的過錯?行為，按?照不同程?度進行教?育，做到?一視同仁?。如有的?學(xué)生喜歡?遲到，我?就給他們?講關(guān)于遲?到的故事?，讓他們?引起重視?，及時的?教育，嚴(yán)?格的要求?，嚴(yán)格的?管理，使?學(xué)生認(rèn)識?到怎樣才?能做好，?對那些遲?交作業(yè)、?抄襲作業(yè)?，我會找?他們談心?，毫不留?情地要求?他們改掉?，不能出?現(xiàn)任何不?良的苗頭?等等。這?樣，不論?是優(yōu)秀學(xué)?生還是后?進生，同?等對待，?從不手軟?，使學(xué)生?增強了紀(jì)?律觀念，?為建立良?好的班風(fēng)?帶給了基?本的保障?。二、?注重小干?部的培養(yǎng)?每個班?都有班干?部，老師?不在的時?候，班干?部就是班?級的核心?。我覺得?培養(yǎng)干部?其實是培?養(yǎng)他們的?職責(zé)心為?重點，他?們不但要?對自己有?職責(zé)感，?也要養(yǎng)成?對別人的?職責(zé)感。?每個干部?分管到位?，這樣全?班大多數(shù)?學(xué)生都有?了自己的?任務(wù)。少?數(shù)同學(xué)則?對他們實?行一幫一?的政策，?學(xué)習(xí)自覺?的和潛力?較強的同?學(xué)對他們?進行幫忙?。但是在?干部的培?養(yǎng)過程中?、在日常?事務(wù)的管?理中，也?有不少的?過失。我?會在他們?做錯了事?以后單獨?找他們談?話，問他?們：你覺?得這件事?你這樣做?對嗎讓他?們自己發(fā)?現(xiàn)錯誤，?總結(jié)經(jīng)驗?，在以后?的工作中?才能不犯?同樣的錯?誤。然后?在班隊課?上強調(diào)：?這件事發(fā)?生的原因?和經(jīng)過，?而且要讓?其他學(xué)生?明白，小?干部做錯?了事也會?受到老師?的批評，?讓學(xué)生體?會到人人?平等。但?是也要幫?忙小干部?樹立他們?的威信，?如果誰不?聽小干部?的話，就?是不聽老?師的話，?那么小干?部的職責(zé)?就很大了?。要讓各?處干部管?到位，層?層負(fù)責(zé)。?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?群眾榮譽?感我們?都在一個?班級里，?班級里發(fā)?生的每一?件事都和?我們有關(guān)?。我用一?根筷子易?折斷，一?把筷子難?以折斷的?簡單道理?，培養(yǎng)孩?子的群眾?凝聚力。?本學(xué)期校?園分別舉?行的四次?比賽，我?們班拿了?三個一等?獎，一個?二等獎，?這樣的成?績不能不?說這是大?家合作的?成果，單?靠一個人?的成績是?不能取得?這樣的好?成績的，?從中讓學(xué)?生懂得合?作的快樂?;讓他們?一齊打掃?衛(wèi)生，嘗?到勞動的?快樂;讓?他們聽同?學(xué)講故事?、唱歌、?讀書，去?發(fā)現(xiàn)別人?的美，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的?動力，漸?漸明白：?群眾是有?你、有我?、有他所?組成的。?我們作為?三(1)?班的一員?，要互相?關(guān)心，互?相團結(jié)，?互相進取?。四、?關(guān)心學(xué)生?，使家長?放心。?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?在十、一?長假期間?，學(xué)生由?于忙于旅?游或走親?戚往往會?懶于完成?作業(yè)。因?此，在長?假的最后?兩天，我?就利用晚?上打電話?給一些頑?皮的學(xué)生?，提醒他?們抓緊時?間完成作?業(yè)，這讓?家長十分?感動，他?們教育孩?子說：“?看，老師?連放假了?也這么關(guān)?心你，你?就應(yīng)好好?學(xué)習(xí)呀!?”自然而?然，我的?工作得到?了更多家?長的支持??？傊?，班主任?應(yīng)將創(chuàng)造?教育貫穿?于工作的?始終，營?造一個良?好的創(chuàng)造?教育的氛?圍，使創(chuàng)?造教育之?花絢麗綻?放。教?師德育工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?八）一?個學(xué)期以?來，我能?按照自己?制定的德?育工作計?劃進行工?作，注意?自己的師?德形象，?重視對學(xué)?生進行品?德教育，?現(xiàn)將情況?總結(jié)如下?：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?師德規(guī)范?，結(jié)合學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范，并以?教師職業(yè)?道德規(guī)范?