第一單元 物質(zhì)的性質(zhì)和變化【化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)】、以下變化過(guò)程中，確定發(fā)生化學(xué)變化的是 〔 〕A西瓜榨成西瓜汁 B鋁塊壓成鋁箔 C石蠟熔化成蠟油 成酒精。生活中以下實(shí)例屬于物理變化是 〔 〕A玻璃裂開(kāi)， B 牛奶變酸， C銅器生銹， D木材燃燒。大型運(yùn)動(dòng)會(huì)上，以下變化屬于化學(xué)變化的是〔 〕鋪設(shè)紅色的塑膠跑道，C只要功夫深，鐵棒磨成針，D炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。4〔〕A木炭放入冰箱除去異味BD鏡上，折射后形成一條彩色光。5以下變化中前者是化學(xué)變化后者是物理變化的是( ) A用海水曬鹽，水煮沸。 B牛奶變酸，米釀成酒。 C礦石粉碎，食物腐爛。D蠟燭燃燒，酒精揮發(fā)?！净瘜W(xué)變化和物理變化】1物質(zhì)燃燒 鐵生銹 鐵在潮濕空氣中能生銹2以下表達(dá)屬于二氧化碳物理性質(zhì)是〔 〕①常溫下是無(wú)色無(wú)味氣體②密度比空氣的大③可溶于水④局部可與水反響生成碳酸⑤可以使澄清石灰水變渾濁⑥二氧化碳不化碳俗稱干冰，常用做制冷劑。A①②③B①②③⑦C①②⑦⑧D②③⑦⑧3〔〕A有導(dǎo)電，有導(dǎo)熱 B有良好的延展性在潮濕的空氣中易生銹C具有銀白色光澤D4〔〕A導(dǎo)電性B性 C延展性5我們生活在五彩繽紛的世界里，以下顏色是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來(lái)的是〔 〕A雨后彩虹 B彩色圖畫(huà) C夜晚霓虹燈 D 節(jié)日煙火6.6.白色的小球浮在水面上，試依據(jù)以上表達(dá)，推想該金屬的性質(zhì)①硬度 ②密度 ③熔點(diǎn) ④狀態(tài) ⑤顏色 ⑥化學(xué)性質(zhì) ．【試驗(yàn)根本操作】藥品取用“三不”原則：【試驗(yàn)根本操作】藥品取用“三不”原則：節(jié)約藥品原則：剩余藥品處理4.塊狀：粉末：5.【例題】10ml2.一位同學(xué)用仰視的方法觀看10ml液體，他的讀數(shù) 10ml〔填<或 >〕6.7.8.其次單元 我們四周的空氣【本章涉及化學(xué)反響的文字表達(dá)式】汞+氧氣試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)現(xiàn)象硫燃燒：試驗(yàn)現(xiàn)象三種試驗(yàn)室制取氧氣的方法【空氣的組成】氮?dú)?氧氣 稀有氣體 二氧化碳 氣體和雜質(zhì)留意：各成分含量是質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是體積分?jǐn)?shù)？對(duì)應(yīng)練習(xí)：以下事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分？(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時(shí)間 (2)酥脆餅干在空氣中放置一段時(shí)間后，漸漸變軟 (3)空氣是制造氮肥的原料 (4長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水外表有一層白色固體物質(zhì) 裝置〔燃燒匙中盛放的是紅磷〕可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，將紅磷點(diǎn)燃后快速塞好橡皮塞。答復(fù)以下問(wèn)題。①觀看到紅磷 。②在試驗(yàn)初期觀看到水面 ，緣由是 室溫以后觀看到液面 。據(jù)此可下的結(jié)論 。③鐘罩內(nèi)剩余氣體是，從試驗(yàn)可知這種氣體具有什么性質(zhì)？1/5，可能緣由是什么？〔至少寫(xiě)出兩種〕【物質(zhì)的分類】對(duì)應(yīng)練習(xí)：2．指出以下物質(zhì)是混合物還是純潔物，用序號(hào)填寫(xiě)。①氧氣 ②白酒③二氧化碳④銅⑤蒸餾水⑥自來(lái)水⑦純潔的空氣⑧冰水共存物⑨鐵水⑩液態(tài)氮?dú)鈱儆诨旌衔锏氖牵? 屬于純潔物的是：3．以下各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純潔物的是 〔 A．食鹽、碘酒 B．冰水混合物、氧氣C．液氧、糖水 D．凈化后的空氣、氧化鎂【氧氣】物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)氧化反響〔緩慢氧化〕對(duì)應(yīng)練習(xí)：1.有關(guān)氧氣的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是〔 〕A、氧氣具有可燃性 B、氧氣能支持燃燒〔具有助燃性〕C、氧氣能供給動(dòng)物，植物呼吸 D、紅磷在氧氣中燃燒生成大量白煙。2.以下屬于化合反響的是：〔 屬于氧化反響的是：〔 〕點(diǎn)燃 點(diǎn)燃A、鐵+氧氣 四氧化三鐵B、鎂+氧氣 氧化鎂C、硫酸銅+氫氧化鈉 氧化銅D、氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水E、氫氧化銅 氧化銅+水F、氫氣+氯氣 氯化氫【氧氣的試驗(yàn)室制取】上圖為試驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣裝置圖文字表達(dá)式試管口方向試管口放棉花作用酒精燈加熱用試驗(yàn)前檢驗(yàn)氣密性方法停頓試驗(yàn)，先 ，再緣由是：收集氧氣方法① ②為什么可以承受這種方法從制取到用排水法收集一瓶氧氣的操作步驟如下：上；⑦熄滅酒精燈。正確的操作挨次是〔填序號(hào)〕 思考另外兩種試驗(yàn)室制取氧氣的方法？【催化劑】特點(diǎn)：以下關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕以下關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，參與催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加C．二氧化錳只能用作催化劑D．參與催化劑，過(guò)氧化氫發(fā)生分解反響的溫度降低并且放出氧氣的速率增大【分解反響】【工業(yè)制取氧氣方法】:第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的驚奇例：以下現(xiàn)象的微觀解釋不正確的選項(xiàng)是A．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中——分子體積變小B．墻內(nèi)開(kāi)花，墻外可聞到花香——分子不斷運(yùn)動(dòng)【從微觀角度看化學(xué)變化與物理變化】【從微觀角度看純潔物與混合物】【從微觀角度看單質(zhì)和化合物】【從微觀角度解釋化學(xué)變化與物理變化實(shí)質(zhì)】【總結(jié)】在化學(xué)變化總“變”和“沒(méi)變”的：對(duì)應(yīng)練習(xí)：以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 〔 〕A原子是最小的微粒 B分子可分，原子不行分 C原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)D化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重組合以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔 〕A．水電解生成氫氣和氧氣B．在電解水的反響中，氫原子和氧原子都沒(méi)有發(fā)生變化C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)3．在化學(xué)反響中，確定發(fā)生變化的是〔 〕A.原子種類 B.分子種類 C。元素種類。D。物質(zhì)狀態(tài)4．【原子的構(gòu)造】

：每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位 電荷以下關(guān)于原子的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是以下關(guān)于原子的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是A．是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子B．是