—下學期鮑峽鎮(zhèn)中心幼稚園蒙氏小班教學工作計劃班主任龔世仙一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生通過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子尚有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。本來的孩子們通過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都樂意上幼稚園，同步能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的協(xié)助下，完畢穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，積極參與活動；在語言體現(xiàn)方面，孩子們都會用一般話與同伴交流。應當說，上學期通過我們的努力，獲得了一定的成績，不過，尚有局限性之處需要我們不停完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同步注意提高他們的動手能力與語言體現(xiàn)能力等。二、本學期重要目的針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的重要目的是：在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一平常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，增進全面發(fā)展。三、各個領(lǐng)域的詳細內(nèi)容和規(guī)定。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一種樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在平常生活中，規(guī)定幼兒用一般話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語體現(xiàn)能力。豐富發(fā)明游戲內(nèi)容，組織幼兒進行多種發(fā)明游戲。運用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀測周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀測力與思維能力。并逐漸豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，協(xié)助幼兒掌握新的詞匯及含義。運用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強幼兒體質(zhì)，在平常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成很好的午餐習慣。平常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不一樣形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，發(fā)明美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的多種好人好事，讓幼兒理解及時表揚鼓勵，以到達教育的效果。四、家園聯(lián)絡(luò)1、家長親密聯(lián)絡(luò)，積極向家長反應幼兒在園的狀況，同步從交談中理解幼兒在家狀況。2、每周寫好“家園聯(lián)絡(luò)冊”，搞好它的橋梁作用。4、運用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家狀況。五、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園積極與教師、阿打招呼，離園時積極說“再會”；在幼稚園與小朋友團結(jié)友愛，互相協(xié)助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，積極說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒對的使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后懂得要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前懂得要先小便，然后在教師協(xié)助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不發(fā)言，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)規(guī)定幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整頓好，放回原處。6、愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。詳細措施：7、在上學期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的多種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀測，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，增進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。8、結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語體現(xiàn)等各項技能。四、本學期將采用的詳細措施1、首先在新學期里使孩子能快樂地來園并保持良好的情緒。2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，深入提高常規(guī)培養(yǎng)的規(guī)定。老師的規(guī)定要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐漸懂得為何要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同步培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，予以協(xié)助但不包辦替代，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒樂意學，樂意做的自信心。3、開展豐富的戶外活動，通過某些安全、易學玩法的戶外材料增進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不常常感冒、生病。4、充足運用班里的多種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一種優(yōu)美、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，增進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡樸句與成人溝通，體現(xiàn)需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀測分析，共同制定措施，采用一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。篇二：幼稚園小班蒙氏數(shù)學上學期教育教學計劃幼稚園小班蒙氏數(shù)學上學期教育教學計劃篇三：小班蒙氏六個月教學計劃蒙氏小二班教學計劃一、平常生活教育（一）基本運動1.走。直接目的：學習基本的走路措施，手腳運動的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。2.坐、立。目的：學習坐、站的對的姿勢。3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。4.端盤子。目的：搬餐具，引導到平常生活中。肌肉運動的調(diào)整。5.倒固體（倒飯豆）。目的：運動的調(diào)整。6.倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的次序性，用手機靈地倒水。7.舀固體(豆類、大米)。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的次序性，物體的對的移倒法。（二）社交行為1.門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。3.應答的措施。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。4.與他人接觸的措施。直接目的：懂禮節(jié)，懂得怎樣會麻煩到他人。間接目的：意志力的控制。5.遞交物品的措施。直接目的：記住鋒利物品的遞交措施，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調(diào)整。6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的措施。直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制，獨立性。（三）對自己的照顧1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整頓。2.穿鞋、脫鞋。目的：整頓儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。3.洗手。目的：儀容的整頓，清潔感，一連串動作的次序，肌肉運動的調(diào)整。4.服飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。5.折疊毛巾。目的：學習折疊的措施，對的的手指功能，秩序感，對的的折法。二、感覺教育1.圓柱體組。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。間接目的：①作為寫字前的預備。②培養(yǎng)邏輯思索能力（對應，次序）。③培養(yǎng)敏銳的觀測力。2.粉紅塔。直接目的：透過視覺，對的地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。②積高時精神的克制力及敏銳的觀測力。③學習立方體的概念。④數(shù)學教育的間接預備（十進法）。⑤培養(yǎng)邏輯思索能力（次序性）。3.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充足認識。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。②培養(yǎng)專注的的觀測力。③學習角柱（長方體）的概念。④培養(yǎng)邏輯思索能力（次序性）。4.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充足的理解。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②隱含長度測定概念的教具。5.色板。直接目的：培養(yǎng)辨別顏色的能力。間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來協(xié)助視覺認識幾何圖形。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。②注意力及觀測力的加強。③讀書寫字的預備練習。④進入平面幾何的預備。⑤作為幾何學立體的前引。教學計劃詳案一、平常生活練習（一）基本的運動1.走。目的：學習基本走路措施，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。措施：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。②腳尖著地。③以自然的步幅踏出。④姿勢要端正，兩腳交互前進。⑤速度要緩慢，從容穩(wěn)定地走。⑥手和腳做放反向擺動。2.坐、立。目的：做椅子的對的措施，起立的措施，移動調(diào)整。措施：坐：①椅面向小朋友放著。②老師站在椅子前方稍有距離處。③身體略前傾，把裙子等也許勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。