七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)初中英語(yǔ)系主要科目(總分150)1.聽(tīng)力(20小題:15題選擇+5個(gè)單詞填空，30分)2.單項(xiàng)選擇(15小題,15分)3.完形填空(10小題,15分)4.閱讀理解(4篇閱讀理解,40分；1篇嵌入還原,5分)5.情景交際(根據(jù)情景寫(xiě)句子,5題,10分)6.看圖寫(xiě)話(huà)(根據(jù)圖片和提示詞造句,5題,10分)7.短文填詞(根據(jù)語(yǔ)境、音標(biāo)和所給詞的提示填空,10題,10分)8.書(shū)面表達(dá)(根據(jù)提示信息寫(xiě)作,15分)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，可能會(huì)有一些疑問(wèn)：為什么有的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好？有的同學(xué)卻不理想？有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)也很勤奮，但仍然成績(jī)落后？這是因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)沒(méi)有掌握好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)我將主要講英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。希望能對(duì)你們的三年的初中學(xué)習(xí)有所啟示。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣2.認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣3.課后及時(shí)鞏固習(xí)慣4.高效利用學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：一定要有準(zhǔn)備地去上課，做到以下幾點(diǎn)：1）將本課時(shí)涉及到的單詞先熟讀或熟記2）根據(jù)課本附錄以及參考書(shū)，回顧舊知、準(zhǔn)備新知，帶著思考，將課本預(yù)習(xí)一下3）標(biāo)出有疑問(wèn)的地方，與其他同學(xué)討論，并在上課時(shí)注意老師對(duì)該部分的講解，做到有的放矢。2.認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣1）做到聚精會(huì)神地聽(tīng)課，抓住重點(diǎn)做筆記，保證45分鐘的效率2）要養(yǎng)成積極舉手發(fā)言參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣3）回答問(wèn)題聲音響亮的習(xí)慣，在課堂上不要怕發(fā)言，不要怕犯錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤并且不斷糾正的過(guò)程3.課后及時(shí)鞏固習(xí)慣1)課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是把學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，及時(shí)背誦需要背誦的部分，把零散的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。2)認(rèn)真完成家庭作業(yè)，鞏固提高。3)錯(cuò)題訂正不是簡(jiǎn)單的照抄答案，注意要有知識(shí)點(diǎn)注釋?zhuān)灰诲e(cuò)再錯(cuò)。4.高效利用學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣1）要利用好課上時(shí)間，課上能掌握的東西，就要在課上掌握。2）課下時(shí)間的利用：首先，是每周寶貴的早讀的時(shí)間，要利用這個(gè)時(shí)間將所學(xué)內(nèi)容快速?gòu)?fù)習(xí)一遍，而且要做到高效。然后，平時(shí)的課下時(shí)間（每天下午6:35開(kāi)始的自習(xí)課），要做到每天都抽出一部分時(shí)間讀背英語(yǔ)。我們的困惑???1.單詞記了總是很快忘掉2.別人說(shuō)來(lái)容易懂，自己說(shuō)來(lái)難上難3.閱讀總是讀了一遍又一遍，也不知在說(shuō)啥？4.語(yǔ)法學(xué)了一遍又一遍，還是既不會(huì)說(shuō)，又不會(huì)寫(xiě)，做題照樣錯(cuò)。5.聽(tīng)力總是太快，作文總是太難。

單詞的記憶可能是最為頭疼的問(wèn)題。你常會(huì)遇到下面三種困惑？一是單詞的拼寫(xiě)，總是會(huì)漏掉或?qū)戝e(cuò)一兩個(gè)字母；二是記不住單詞，今天學(xué)了，第二天就忘；三是記住了單詞，卻不會(huì)使用。要解決這些問(wèn)題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。記憶單詞方法1.最佳時(shí)間法研究表明，一個(gè)人的最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間沒(méi)干擾，是記憶的最佳時(shí)間，可以用來(lái)進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶。2.及時(shí)復(fù)習(xí)法根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢，就應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)，不只是當(dāng)天復(fù)習(xí)，隔兩三天還要復(fù)習(xí)，一周、一個(gè)月后也要復(fù)習(xí)。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)的！1.化整為零法有的課文中生詞較多，你總會(huì)感覺(jué)記憶有困難，你可以按照詞性、對(duì)單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。例如：顏色、衣著、運(yùn)動(dòng)…2.利用讀音記憶單詞所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來(lái)，利用讀音規(guī)則“聽(tīng)音寫(xiě)形”來(lái)記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦記，五官并用，增強(qiáng)記憶效果。3.構(gòu)詞法英語(yǔ)中有很多詞是通過(guò)合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來(lái)的，你只要記準(zhǔn)了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如:happy-unhappy,foot+ball=football英語(yǔ)課文背誦方法

在背誦之前先把對(duì)話(huà)、短文的邏輯順序理清楚，并根據(jù)意思分成幾個(gè)部分，然后一部分一部分地背。

1.搞懂課文結(jié)構(gòu)，先講什么，再講什么

2.置身于的課文所描述情景之中，提取關(guān)鍵詞

3.反復(fù)讀課文，讀到非常熟為止，其間不許掉字、加字

4.分段背誦

1．克服母語(yǔ)的影響

由于英文和中文畢竟是兩種體系完全不同的語(yǔ)言，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)碰到各種各樣的語(yǔ)言障礙。在練習(xí)的過(guò)程中，一定要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，即：凡用到動(dòng)詞就要自然想到它的恰當(dāng)時(shí)態(tài)，凡用到名詞就要一定注意單復(fù)數(shù)的問(wèn)題。這樣有意識(shí)地培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，爭(zhēng)取在中學(xué)階段就能基本消滅時(shí)態(tài)方面和名詞方面的錯(cuò)誤。

語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法2．實(shí)踐才能出真知

實(shí)踐證明，相對(duì)運(yùn)用而言，語(yǔ)法規(guī)則是不難懂的，真正難的是在實(shí)際交往中的正確使用。英語(yǔ)的文字材料會(huì)有各種各樣的語(yǔ)言現(xiàn)象出現(xiàn)，為我們提供了豐富的實(shí)踐、練習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)踐練習(xí)方式，更是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)要掌握的基本技能。

3．及時(shí)進(jìn)行總結(jié)整理還有一點(diǎn)很重要，就是要對(duì)已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)做整理和總結(jié)。英語(yǔ)的教學(xué)是按照教材，一課一課循序漸進(jìn)的方法來(lái)進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生逐漸接觸到每個(gè)課文中的語(yǔ)法內(nèi)容，由此一點(diǎn)一滴地積累語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)每課編排的語(yǔ)法練習(xí)來(lái)熟悉和掌握語(yǔ)法規(guī)則。如果想對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容有一個(gè)較全面的了解，可以參考語(yǔ)法書(shū)的相關(guān)內(nèi)容。4.注意規(guī)則和不規(guī)則英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則很多，不規(guī)則現(xiàn)象也不少，而且不規(guī)則的地方往往也是容易出錯(cuò)的地方。對(duì)于不規(guī)則的現(xiàn)象，你只能一一去熟悉并牢記它們。對(duì)語(yǔ)法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習(xí)都以句為單位，口頭練習(xí)與書(shū)寫(xiě)練習(xí)并重，更要培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語(yǔ)言習(xí)慣。

5．在實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)感

語(yǔ)法給了我們語(yǔ)言的基本規(guī)則，而良好的語(yǔ)感使我們能直覺(jué)地正確判斷和使用語(yǔ)言。語(yǔ)法是可以講授和學(xué)習(xí)的，而語(yǔ)感卻難以直接傳授。語(yǔ)感是在大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐練習(xí)和交際活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。當(dāng)我們已經(jīng)不靠語(yǔ)法分析組織句子時(shí)，英語(yǔ)的輸出輸入比較通暢，培養(yǎng)了良好的語(yǔ)言習(xí)慣，這樣英語(yǔ)交際能力就會(huì)有較大的提高。

6.要盡可能多閱讀

閱讀的類(lèi)型可以是故事、寓言、童話(huà)、小說(shuō)、甚至詩(shī)歌等。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法規(guī)則，或利用自己所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)了解文意，體會(huì)文體，模仿英語(yǔ)的表達(dá)句式或習(xí)慣。記住，讀過(guò)10本語(yǔ)法書(shū)你不一定能說(shuō)寫(xiě)流暢的英語(yǔ)，但是閱讀了10本小說(shuō)（或文學(xué)作品），你的英語(yǔ)的說(shuō)寫(xiě)能力必定能順暢自如。解答選擇完形填空題應(yīng)先跳過(guò)空缺快速閱讀全文，力求掌握文章大意；再帶著每一個(gè)小題的選擇項(xiàng)，邊看短文邊選擇。要采取先易后難兩步走策略，先擱置較難的，去盡快完成上下文一目了然、涉及固定搭配、句型等大部分較易的選擇。接著，對(duì)短文已有較完整、深刻理解的基礎(chǔ)上，迅速完成剩余難題。最后在重讀全文驗(yàn)證答案之后，將全部小題答案一起在答題卡上涂黑完成。運(yùn)用此法解題的關(guān)鍵是每步驟過(guò)渡要快，不被卡住。1．克服不良習(xí)慣在閱讀前，首先要作好心理準(zhǔn)備，集中精力，全身心的投入到閱讀活動(dòng)中。閱讀過(guò)程中要努力克服閱讀時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部、指詞、逐詞閱讀、回視、唇讀、喉讀、心讀等不良習(xí)慣，要盡可能地眼腦直映，擴(kuò)大視距，掌握快速閱讀技巧。2．猜測(cè)法對(duì)閱讀中出現(xiàn)的新詞，要主動(dòng)、大膽的根據(jù)上下文、構(gòu)詞法知識(shí)和常識(shí)猜測(cè)詞義。對(duì)那些不影響全篇大意的新詞，少查字典；對(duì)那些頻頻出現(xiàn)的新詞，而應(yīng)多查詞典。而且，查字典的時(shí)間應(yīng)該是在閱讀完后，而不是在閱讀中，否則思路被打斷，會(huì)影響閱讀的速度和效果。閱讀理解學(xué)習(xí)方法3．略讀法運(yùn)用略讀(skim)、掃讀(glance)方法，理解掌握文章大意。略讀就是快速瀏覽文章的標(biāo)題、文章的首尾段、每段的首尾句、關(guān)鍵詞和圖表等，把握文章的主旨。初閱讀時(shí)一般宜采用略讀法，略讀不需要掌握具體內(nèi)容，此法最適合處理與文章主旨有關(guān)的文章。4．跳讀法跳讀與略讀不同，它不要求了解中心內(nèi)容，只需了解某一特定的內(nèi)容。通過(guò)跳讀，仔細(xì)閱讀相關(guān)部分，了解其內(nèi)容，理解其深層含義。要獲取一些信息時(shí)可以采用跳讀法，回答與文章具體內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用這種方法最好。在文章中找到與題目相關(guān)的部分，就很容易找到正確答案。

5.積累好詞好句閱讀主要是訓(xùn)練閱讀技巧，同時(shí)也是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)的好機(jī)會(huì)，對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的有用單詞或句型，可以劃線(xiàn)或者記筆記，積累語(yǔ)言知識(shí)。6.關(guān)注關(guān)聯(lián)詞要學(xué)會(huì)利用詞匯的銜接手段（語(yǔ)義重復(fù)、替代等）猜測(cè)生詞的意思，還要學(xué)會(huì)利用關(guān)聯(lián)詞分析時(shí)間、空間、因果關(guān)系及作者的態(tài)度等。

英語(yǔ)寫(xiě)作一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié)，它要求綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技巧。一般人在用英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)或詞的用法錯(cuò)誤；語(yǔ)法混亂，句式單一；語(yǔ)篇不連貫，層次混亂。要消除這些寫(xiě)作中常見(jiàn)錯(cuò)誤所采取的常用方法有：1.勤造句單詞是構(gòu)成語(yǔ)篇的基本單位，還要掌握它的用法，首先從掌握詞語(yǔ)的用法開(kāi)始。不但要掌握一個(gè)詞的讀音和拼寫(xiě)，還要掌握它的用法。造句是掌握詞的用法的好方法。掌握了詞的用法，可以避免用詞不當(dāng)，也不會(huì)出現(xiàn)詞的錯(cuò)誤用法。寫(xiě)作方法2.主動(dòng)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換

一個(gè)意思可以有多種表達(dá)方法，應(yīng)學(xué)會(huì)用不同的句型、不同的詞匯表達(dá)相同的意思。這樣，你才能夠根據(jù)不同的語(yǔ)言情景寫(xiě)出句式不同的句子，避免句式單一。3.巧用銜接手段作文不連貫，在很大程度上是由于缺少必要的銜接手段造成的。常見(jiàn)的銜接手段有兩種：一是詞匯手段，也就是通過(guò)同詞反復(fù)、同義詞反復(fù)、反義詞、上下義詞等把文章銜接起來(lái)；二是語(yǔ)法手段，也就是通過(guò)照應(yīng)、替代、省略、連接的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文章的銜接。在學(xué)習(xí)中，一方面要注意所學(xué)課文的銜接手段，例如承上啟下的“First,Second,Then,Next,Finally”等關(guān)聯(lián)詞即能幫助你寫(xiě)出層次分明的敘事過(guò)程，另一方面你要盡可能多地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，在作文中積極運(yùn)用這些手段。

4.抄寫(xiě)和仿寫(xiě)課本里的課文用詞精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)意連貫，通過(guò)抄寫(xiě)可以進(jìn)一步熟悉詞匯，鍛煉思維。仿寫(xiě)也是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的有效方式之一。仿寫(xiě)可以運(yùn)用有關(guān)的關(guān)鍵詞、主題句、段落層次等，促進(jìn)活用所學(xué)知識(shí)。5.修改初次寫(xiě)出來(lái)的文章，往往有這樣那樣的欠缺，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行修改?！拔牟慌赂摹薄拔恼率歉某鰜?lái)的”等說(shuō)得就是這個(gè)道理。修改過(guò)程中，要注意主題是否明確、結(jié)構(gòu)是否合理、表達(dá)是否清楚、語(yǔ)法是否有誤等，根據(jù)需要對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)充、刪減和調(diào)整。每一次修改，都會(huì)覺(jué)得文章離完美又近了一步。另外，要注意老師和同學(xué)的意見(jiàn)，因?yàn)椤把劬床灰?jiàn)眼毛”，別人會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。

過(guò)去的落后不是落后,初中又是一個(gè)新起點(diǎn)：初中學(xué)習(xí)就像長(zhǎng)跑，初一剛開(kāi)始跑，所以過(guò)去的、暫時(shí)的落后不是落后，誰(shuí)三年后考上了理想的高中，才算笑到了最后，笑得最好、笑得最美麗！新的學(xué)段、新的學(xué)期開(kāi)始了，又是一個(gè)新起點(diǎn)，愿每位同學(xué)都能書(shū)寫(xiě)好自己初中生活的嶄新一頁(yè)。

勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程:英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方。

相信自己,你們每個(gè)人都是聰慧的：“聰”由（耳）、（眼）、口、心”四種器官組成。你們每人都有，所以你們都是聰明的，只要你們上課認(rèn)真用耳聽(tīng)，用眼看，用口說(shuō)，用心思考，你們就一定能把英語(yǔ)學(xué)好！英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法--1.背單詞在學(xué)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，老師一般是先教授本單元的單詞。單詞是英語(yǔ)最基本的東西，所以說(shuō)這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。通過(guò)單詞表學(xué)單詞的時(shí)候，你就需要把本單元的單詞先攻破。老師布置了單詞背誦的任務(wù)之后，你一定要在學(xué)習(xí)新課之前把本課時(shí)對(duì)應(yīng)的單詞背過(guò)，這樣在課上你才能做到游刃有余。背單詞的方法：英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法---1.背單詞1）很多同學(xué)的背單詞的方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，W-H-A-T，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。我建議大家根據(jù)讀音記單詞，因?yàn)閱卧~的讀音和拼寫(xiě)是有一定聯(lián)系的，當(dāng)然要在讀準(zhǔn)單詞的情況下。例如：geography這個(gè)單詞，ge-ogra-phy。hamburger這個(gè)單詞，ham-bur-ger.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法--1.背單詞2）在學(xué)習(xí)本單元其它知識(shí)的過(guò)程中，單詞的記憶也不能放松。這時(shí)要將單詞的背誦融入到單元中的對(duì)話(huà)、課文及聽(tīng)力中去，在具體的語(yǔ)境中記單詞。例如：第九單元中的單詞favoriteandsubject這兩個(gè)單詞，在單元中背過(guò)這句話(huà)：What’syourfavoritesubject?就可以將這兩個(gè)單詞搞定了。另外Myclassesfinishat1:50,…….在具體的句子中記單詞不但有利于單詞的記憶，更重要的是讓你明白此單詞的用法及意義。這就是為什么有些同學(xué)單詞能記住，可是做題時(shí)還是不會(huì)做的原因。是因?yàn)樗麄冎皇菃渭兊挠洃泦卧~的意思，并沒(méi)有理解單詞在句子中的意義及用法。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法–1.背單詞3）另外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住。例如：child-children加上一個(gè)ren就變成了復(fù)數(shù)pest拍死它漢語(yǔ)意思：害蟲(chóng)同學(xué)們比老師更具有豐富的想象力，肯定能想出各種各樣的類(lèi)似的方法，來(lái)記憶單詞。那就請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)你們聰明的大腦，將背單詞變成一件好玩的事情，將背單詞進(jìn)行到底。同時(shí)也希望如果你有好的方法，請(qǐng)與大家一起分享你的神奇的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法—1.背單詞著名的艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”告訴我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢，先多后少”。因而不要指望一次復(fù)習(xí)就能高枕無(wú)憂(yōu)。不僅在學(xué)后當(dāng)天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時(shí)候之前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。所以我們記憶單詞要有短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶，要有恒心和毅力。短時(shí)記憶就是要上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶就是要經(jīng)常復(fù)習(xí)，和遺忘做斗爭(zhēng)。