一年級下冊第七單元第二課《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計教材簡介：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣，活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一段體，大調(diào)。全曲音域僅在五度以內(nèi)，有五個唱名組成短小嚴整的四個樂句，多使用重復(fù)，簡單而易唱易記。第一、第二、第四樂句曲調(diào)基本相同，第三樂句曲調(diào)稍有變化。曲風(fēng)輕松風(fēng)趣，語言活潑而幽默，生動的描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。二、教學(xué)評價：評價內(nèi)容評價要點目標(biāo)指向完整演唱歌曲《粉刷匠》1.演唱姿勢正確、聲音自然。2.掌握歌曲情緒并表現(xiàn)出來。目標(biāo)一目標(biāo)二通過動作能夠正確的展現(xiàn)音的高低在5和1的位置上，做出不同反映。目標(biāo)二能準(zhǔn)確地根據(jù)歌曲節(jié)奏，完成律動游戲能夠跟隨音樂完成律動游戲。目標(biāo)三三、學(xué)情分析：在前六個單元的積累下，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握科爾文手勢，并能演唱簡單的譜子。一年級的學(xué)生活潑好動，充滿好奇心，因此在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生參與唱游的積極性，在演唱、律動、合作中感知音樂，能留心身邊的音樂，認識藝術(shù)與生活的廣泛聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用快樂的歌聲、正確的姿勢完整演唱歌曲。2.能夠劃分樂句，并鞏固音高的概念。3.用律動自然地表現(xiàn)音樂。五、教學(xué)重難點：1.能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》2.能夠通過觀察樂譜、聆聽音樂，準(zhǔn)確的劃分樂句六、教學(xué)過程：教學(xué)策略行為學(xué)生行為設(shè)計意圖一、導(dǎo)入教師依次播放《小雨沙沙》、《布谷》、《理發(fā)師》并在歌曲中“5、3”出現(xiàn)的位置用柯爾文手勢引導(dǎo)。師：請同學(xué)們在出現(xiàn)53的地方用科爾文手勢表現(xiàn)出來學(xué)生根據(jù)歌曲做出相應(yīng)動作復(fù)習(xí)、鞏固“5、3”兩個音的音高和三度音程的演唱。二、新授出示《粉刷匠》樂譜，請同學(xué)們尋找樂譜中“5、3”這兩個音，并用柯爾文手勢表示。初聽：完整播放歌曲。師：包含“5、3”的旋律一共出現(xiàn)幾次？生：找出歌曲中“5、3”的位置；回答“5353531”這個旋律出現(xiàn)3次。學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)53兩個音，并熟悉歌曲旋律，為能夠劃分樂句打下基礎(chǔ)。旋律接龍師：請同學(xué)們演唱“5353531”這條旋律，老師來演唱其他的部分，我們一起合作演唱。學(xué)生演唱“5353531”復(fù)聽音樂師：你覺得歌曲可以分為幾個樂句？依據(jù)是什么呢？生：四個；開頭相似，結(jié)尾都有長音學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)樂句聯(lián)系并劃分師：伸出手和老師一起跟著音樂畫一畫旋律線學(xué)生畫旋律線感受音樂的走向師：如果你是粉刷匠你想先刷哪里呢？請你們繼續(xù)演唱剛剛的樂句和結(jié)尾的長音（高處唱“5”，低處唱”1“），其余部分由老師補充。學(xué)生演唱“5353531”和結(jié)尾的“5”或“1”感受音的高低解決難點樂句并完整演唱歌曲學(xué)生調(diào)整后完整演唱連續(xù)播放兩遍音樂，請同學(xué)們跟隨老師做律動。師：請同學(xué)們注意看老師的動作，并跟著音樂模仿。（每行第1和第3小節(jié)拍腿兩次，第2和第4小節(jié)在空中做粉刷動作）學(xué)生模仿老師動作通過律動感受音的高低。跟隨音樂完整演唱歌曲；將律動加入，再次完整演唱歌曲。學(xué)生完整演唱歌曲三、拓展學(xué)生分組，跟隨音樂傳遞傳遞沙錘。（每行第1、3小節(jié)拍腿兩次，第2、4小節(jié)按照節(jié)奏傳遞沙錘）學(xué)生跟隨音樂律動小結(jié)師：上節(jié)課我們用節(jié)奏表現(xiàn)理