第第頁的中班教案九篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培育環(huán)保意識(shí)。

2、予以幼兒親近大自然的機(jī)會(huì)，培育幼兒勞動(dòng)技能。

3、鼓舞幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人協(xié)作、協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關(guān)植樹節(jié)的CD。

活動(dòng)內(nèi)容

一、了解植樹節(jié)的意義。

老師：小伙伴知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

老師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎？

二、旁觀CD。

老師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)，看完之后回答老師剛才問的問題。

老師請(qǐng)幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案。

老師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、愛護(hù)農(nóng)田、調(diào)整氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的雄偉工程。

三、豐富植物園。

老師：我們的小伙伴還小，還不能去植樹，但是我們可以去愛護(hù)小樹，愛惜小樹。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹。

老師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

老師講解并描述種植的'要求

老師帶領(lǐng)小伙伴去種植園種植大蒜。

四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

老師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的援助下去真正的植樹。

幼兒園植樹節(jié)教案，植樹節(jié)就要到了，植樹造林是為了讓我們的后代有一個(gè)良好的生存環(huán)境，對(duì)于幼兒來說是一個(gè)教育他們愛惜環(huán)境的好機(jī)會(huì)，老師們要讓幼兒了解關(guān)于植樹節(jié)的知識(shí)，讓他們知道植樹節(jié)的意義。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最末停止的過程。

2、喜歡玩發(fā)條玩具并愿意表現(xiàn)，享受活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

發(fā)條玩具假設(shè)干。

發(fā)條玩具音樂一段。

活動(dòng)過程：

一、談話，援助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有閱歷。

1、你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講解并描述)

二、探究發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、改變的`特點(diǎn)。

1、探究發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。

幼兒自由選擇一件喜愛的發(fā)條玩具玩一玩。

提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?

(引導(dǎo)幼兒邊講解并描述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下，特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))

2、幼兒探究發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度改變。

提問：請(qǐng)小伙伴再去玩一玩，認(rèn)真觀測(cè)這些發(fā)條玩具動(dòng)起來以后速度有什么改變?

三、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過程。

師：小伙伴，你們喜愛這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個(gè)發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)€游戲發(fā)條玩具。(小伙伴表演自己喜愛的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性，簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)幼兒表演。

四、聽音樂表演發(fā)條玩具。

1、傾聽音樂，感受音樂。

老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴一起來聽一聽。

聽后提問：

在音樂中，你好象聽到了什么?

2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。

(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對(duì)幼兒的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓舞)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。師生共同評(píng)價(jià)。

(3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽著音樂的改變來做。

五、創(chuàng)編發(fā)條玩具動(dòng)作。

除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?

請(qǐng)小伙伴聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。

(師生共同開展音樂發(fā)條玩具的游戲)

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得故事中有趣的情節(jié)，知道故事的大略內(nèi)容，了解小蛋殼的心愿。

2.學(xué)說故事中角色間的對(duì)話，并情愿表演。

3.知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的`寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事配套PPT。

2.角色頭飾一組一個(gè)(分四組形象)。

3.角色圖片各一張，事先張貼好。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事圖片《小蛋殼》。

1.觀賞小雞出殼的圖片。

提問：這是什么?”一個(gè)雞蛋

發(fā)生了什么事情呢?(小雞出殼走了)

2.出示小蛋殼難過的圖片。

師：“現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺得很孤獨(dú)，要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢?我們一起來看一看!”

二、出示故事中的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒猜想

1.猜猜看，小螞蟻的家在哪里?小螞蟻是怎么說的?小伙伴一起來說一說。

小蛋殼遇到小蝸牛會(huì)說些什么?小蝸牛有沒有家呢?它的家在哪呢?

2.小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家，它們都不要小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣?你有什么方法援助它嗎?

你們真是有愛心的孩子，那最末小蛋殼會(huì)怎么樣呢，我們一起來聽故事!

小結(jié)：小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃，它的心愿究竟實(shí)現(xiàn)了!好快樂哦!

三、完整觀賞故事。

讓我們來完整的觀賞一下故事吧!

四、集體表演故事。

1.剛才我們又完整地觀賞了一遍故事，現(xiàn)在誰來告知老師：故事里主要講到了誰呢?(依據(jù)幼兒的講解并描述出示相應(yīng)的角色圖片)

2.請(qǐng)部分幼兒帶上頭飾，表演故事對(duì)話。

下面讓我們一起來表演這個(gè)故事吧。

活動(dòng)反思：

《小蛋殼》這個(gè)故事比較新奇，老師沒有將故事的結(jié)果過早的呈現(xiàn)給小伙伴，而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前，憑借幼兒自己細(xì)致的觀測(cè)之中描述故事的內(nèi)容，設(shè)計(jì)懸念，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

在出示第一幅圖時(shí)先讓小伙伴自己猜一猜，小蛋殼為什么會(huì)哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動(dòng)物們，對(duì)于畫面中的小動(dòng)物也進(jìn)行了一番細(xì)致的刻畫，讓幼兒知道不同的小動(dòng)物有不同的家。其中幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，開展?fàn)幷摚竽懙谋硎?，讓幼兒上臺(tái)表演，給每個(gè)幼兒闡述自己的想法，暢所欲言。在最末一個(gè)環(huán)節(jié)，在小蛋殼的失落之際，究竟遇到了金龜子?jì)寢?，成為了金龜子寶寶的新家?/p>

中班教案篇4

1、介紹個(gè)人的玩具。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具〔是什么、怎么玩〕。

老師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的愛好和愿望。

老師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

〔2〕講評(píng)

請(qǐng)玩得多的`和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒爭(zhēng)論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師小結(jié)。

〔3〕幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

中班教案篇5

總目標(biāo):

1、知道照相館的基本玩法,能制造性地表現(xiàn)四周的生活。

2、通過想象，并結(jié)合自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色，能與同伴聯(lián)合游戲，加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。

4、鞏固幼兒聽到信號(hào)立刻和同伴共同整理玩具的.習(xí)慣。

第一階段材料預(yù)備：

幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、談話："你照過相嗎？""你到哪里去照相呢？"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。

2、引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)當(dāng)怎么玩。

3、出示游戲物品，引導(dǎo)幼兒想象，制造性地游戲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A、合理運(yùn)用材料，制造性地運(yùn)用材料進(jìn)行游戲

B、大膽想象進(jìn)行游戲

C、加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

4、結(jié)束：整理游戲場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒參加評(píng)價(jià)你玩的快樂嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？

狀況記錄：

由于幼兒對(duì)比相館的感性閱歷不是特別豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡(jiǎn)約，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會(huì)要求化妝等。

對(duì)策：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀照相館，豐富幼兒對(duì)比相館的有關(guān)閱歷。

第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、回憶上次游戲的狀況，探討本次游戲的玩法。

A、照相館的客人太多，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

B、應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。

2、幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo)：

A、利用方開形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來給客人裝扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。

B、畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

3、師幼互評(píng)游戲狀況

4、整理材料場(chǎng)地狀況記錄及策略：

本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動(dòng)的要求化妝等等。

在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個(gè)美麗的背景，于是我引導(dǎo)幼兒生成一個(gè)新游戲內(nèi)容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、針對(duì)上次游戲狀況，提出本次游戲要求；應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小伙伴們照相等。

3、組織幼兒評(píng)價(jià)游戲

4、針對(duì)本次游戲，想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。

狀況記錄：

本次游戲之前，幼兒收集了許多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容，進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜愛的背景進(jìn)行拍攝。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大略知道新年的非常意義，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)用心地傾聽同伴的發(fā)言。

3、初步嘗試仿編詩歌，進(jìn)展與熬煉幼兒的語言表達(dá)技能。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、情愿分角色表演簡(jiǎn)約的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、配套磁帶。

2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小伙伴的`單個(gè)形象。

3、學(xué)習(xí)新詞：翱游。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"開展?fàn)幷摗?/p>

提問：你覺得什么是新年？你為什么喜愛新年？

二、組織幼兒觀賞詩歌。

1、第一遍觀賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。

2、第二遍觀賞詩歌時(shí)。老師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻〔如細(xì)聲、大聲、高聲〕。

3、帶領(lǐng)幼兒完整的觀賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年究竟是什么。老師以"**小伙伴說……"的方式進(jìn)行歸納。

三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

教學(xué)反思：

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作)。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。

2、培育幼兒的合作技能，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)助跑跨跳，繞過障礙。

活動(dòng)難點(diǎn)

聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。

活動(dòng)預(yù)備

背景音樂，兒歌《小雞學(xué)本事》，雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)，在場(chǎng)地四周布置小樹林、柵欄。

活動(dòng)過程

一、開始部分

師：小雞們，今日天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本事吧！〔播放背景音樂〕老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在老師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本事》邊做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。〔依據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動(dòng)作〕

二、基本部分

〔一〕導(dǎo)入游戲

1、〔老師帶上雞媽媽頭飾〕看，誰來了？〔雞媽媽〕現(xiàn)在你們就來扮演小雞，排著隊(duì)跟著媽媽到草地上去練本事吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒仿照小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等〕

2、小雞練本事。

介紹場(chǎng)地布置。

師：小雞，請(qǐng)看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄”，繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的?！怖蠋熓痉犊缣鴦?dòng)作及敏捷繞過障礙物〕小雞們?cè)竭^這里時(shí)肯定要當(dāng)心，別碰倒了柵欄和小樹。

組織幼兒練習(xí)，訂正幼兒的不正確動(dòng)作。

〔二〕游戲：小雞快跑。

1、介紹游戲規(guī)章：〔幼兒集合〕小雞們剛才都很勇猛，能夠順當(dāng)?shù)卦竭^小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，〔選4名幼兒扮演老鷹〕小雞們還是在草地上玩耍，當(dāng)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快繞過樹林跨過柵欄躲起來，不要讓老鷹捉住了。

2、“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙隱藏的動(dòng)作。老師依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況，發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)。這時(shí)扮演老鷹的幼兒可做飛的動(dòng)作出來捉小雞，小雞要想方法越過小樹林躲起來。

三、結(jié)束部分

帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

師：小雞們剛才都很勇猛，練就了一身躲避老鷹的本事，現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運(yùn)動(dòng)吧！

附：兒歌《小雞學(xué)本事》

一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真高興，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真歡樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖頸，踢踢腳，快歡樂樂心情好。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的'不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)閱歷，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和可怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把銳利的"亮劍"，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，熟識(shí)和理解故事內(nèi)容。

2．通過故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1．故事掛圖、動(dòng)物圖片。

2．活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

1．今日有三位小動(dòng)物來做客，一起看看他們是誰？〔出示小馬、小牛、小青蛙圖片〕

2．這三種小動(dòng)物要去參與跑步競(jìng)賽，你猜誰會(huì)贏？為什么？

3．假如他們?nèi)⑴c游泳競(jìng)賽，你猜誰會(huì)贏？為什么？

二．初步理解故事

1．觀賞故事掛圖，你都看到了什么？

2．小馬、小牛和小青蛙在比什么本事？

3．你知道競(jìng)賽結(jié)果嗎，是誰贏了？為什么？

4．那究竟誰會(huì)贏呢，我們一起來聽聽故事《競(jìng)賽》。

三．完整觀賞故事

1．結(jié)合掛圖，完整觀賞故事一遍。

2．為什么小青蛙有的時(shí)候比不過小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛、小馬？

3．你聽到故事中的小動(dòng)物在競(jìng)賽時(shí)都做了哪些動(dòng)作？〔請(qǐng)部分孩子示范〕

4．老師小結(jié)：原來它們?nèi)齻€(gè)有時(shí)游，有時(shí)跑，有時(shí)跳，有時(shí)劃，用了許多運(yùn)動(dòng)的方法。

四．爭(zhēng)論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式

1．前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了許多動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己帶的資料和大家一起共享下，和大家介紹一下你收集的是什么動(dòng)物，它是怎么運(yùn)動(dòng)的？〔幼兒介紹〕

2．老師出示幾種運(yùn)動(dòng)方式的圖片，請(qǐng)孩子們給動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)分類，如游、跑、跳、飛等，并來說一說每種運(yùn)動(dòng)方式中誰是會(huì)得第一。

3．再去找一找別的動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動(dòng)援助幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的'體驗(yàn)和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具色調(diào)，而突出了藝術(shù)觀賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)、淺顯，特別適合幼兒的觀賞水平。其突出的功能就是培育兒童的美感和審美技能，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)技能和想象力。

中班教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1。正確感知游戲情境中6以內(nèi)的數(shù)量，并區(qū)分多、少。

2。嘗試用增加或去掉的方法，使兩組或三組數(shù)量相等。

3。大膽地用語言表達(dá)自己操作的方法，愿意接受別人好的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1。教具：電子白板，音樂。

2。學(xué)具：《水果一樣多》操作紙，《圖形一樣多》操作紙，筆。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕出示兔媽媽，引出主題。

1。利用聚光燈技術(shù)請(qǐng)出客人兔媽媽。

老師：今日來了位客人，我們把他請(qǐng)出來吧。

2．認(rèn)識(shí)兔寶寶并用數(shù)字做記錄。

老師：兔媽媽還帶來了她的寶寶呢，我們也