高一班主任安全教育工作總結（共3篇）篇：高高一班主任教育工作

2012年度教育教學工作總結

總結以提高，反思以進步。沒有及時有效的總結，對工作就沒有清醒而真切的認識；沒有深刻理性的反思，對事業(yè)就沒有堅定有力的推進。2012年，在緊張忙碌的求索總結中悄然離去；2013年，在神不知鬼不覺中倏然來到?；厥?012，坎坷，多多；收獲，亦多多。展望2013，期望多多，憂慮亦多多。都說鼓勵中長自信、添動力，沒有充分的自信和不竭的動力，就沒有計劃的完成與能力的提升。下面我就先重點談談這一年感覺比較成功的地方。一、教學方面

1、自主研究與博取百家相結合。這一年，是我人生中第一次教授高三的一年。這一年，為了不給自己的人生留下遺憾，為了不讓第一屆學生的發(fā)展有絲毫的不充分，每日的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深淵，不敢稍作懈怠。以校為家，以家為校。我努力地想著怎樣最大限度的挖掘學生的潛力，想著怎樣最大限度地幫助他們樹立高考信心，爭取贏得高考。在精神上，我不斷的變著法兒地鼓勵，甚至用自殘的方式來警醒他們；在方法上，我積極跟各科老師溝通，跟其他學校老師交流，想方設法為他們學習出謀劃策；在教學上，我一方面努力研究教學，一方面不斷地通過聽課請教的方式來彌補自己的不足；在班級文化上，我一方面根據學生情況把自己的心得，如“勇于挑戰(zhàn)，敢于超越”、“總結提高，自省成人”、“成功是優(yōu)點的發(fā)揮，失敗是缺點的積累”、“與自己賽跑”、“辦法總比困難多”等等，用大標語的形式張貼到教室四面，時時刻刻提醒著那些容易懈怠的學生，一方面把網上下載的諸如《決勝高考》《英語學習秘訣》《理科寶典》之類的文章打出來，貼到墻面周圍，讓學生抬頭低頭都是方法，都是信心。應該說這些努力多少還是有點用的，作為三等的班級，語文平均分超一等班兩分。2、新型思維與舊式努力相結合。2012年的下半年，河北省實行了新課程改革。作為高一教師，我參加了暑假三次不同級別的培訓，并很快接受了新的教學理念。新課程，我想應該主要新在對學生主體性的關注上，對學生能力的開發(fā)上，對三維目標的實現(xiàn)上。教，是為了不教。沒有學生獨立的學習能力，我們灌輸多少知識都是白搭。其實，這種理念，在上一屆的學生中已經有所實踐，只是效果還不是特別明顯而已。我想，理念再先進，思維再創(chuàng)新，沒有堅實的努力，也都只是空中樓閣。所以，要想把先進的教學理念應用到學生身上，必須要經過持之以恒的研究和反復的實踐。而這些，離不開勤思考，勤動手。下面我就這半學期來在高一的時間結果總結如下。夯實基礎，引導學生勤動手，腳踏實地地學課本。課本精選了古今中外很多優(yōu)秀文章，是語文學習的基本依據，能給學生語文素養(yǎng)的提高提供肥沃的土壤。首先，通過課本學習養(yǎng)成重視字詞句積累的習慣。從第一節(jié)語文課，我就明確地告訴學生必須準備聽寫本，必須做好每節(jié)課聽寫的心理準備。我要讓學生在不知不覺中形成一種潛意識——學過東西馬上積累起來，不拖不攢。其次，通過課本學習讓學生學會利用工具書自主解決問題的習慣。每一組同桌，至少準備一套字典，在反復的啟發(fā)訓練下，使學生遇到困難就自覺的想辦法解決。高中學習，不可能再靠老師保姆式的教學，必須讓學生自己也動起來，老師應該是引導點撥啟發(fā)的角色，應該是學生在獨立學習的過程中遇到困難時的及時雨。訓練思維，發(fā)掘學生的動腦力，穩(wěn)扎穩(wěn)打地練能力。學習的能力，說到底是一中思維能力。沒有嚴密靈敏的思維能力，是很難在學習上有所成就的。所以，對高中學生進行有效的思維訓練，是老師們教學的必備內容，也是學生進一步提高的必備過程。對學生的思維訓練，最有效的沒過于日常的教學實踐。抓好每一天的語文教學，抓住每一次的訓練機會，無疑對達到訓練目的意義重大。語文知識最是無跡可循，也最是有跡可循，現(xiàn)在的教學主張大語文教學和學習，所以引導學生把語文學習的視線最大限度的擴大化，就非常必要了。講課過程中，我總是有意識的把課本知識的難點與生活常識常理聯(lián)系起來，用生活的思維解決課本的難題，讓學生明白，課本與生活是一體的。與之相對應的，我又不時地拿出報紙上的事件，與學生討論，引導其明白，語文無處不在，只要留心，自己就生活在一個語文世界里。抓住時機，激發(fā)學生寫作欲望，輕輕松松悟作文。語文學習，無非是提高思想認識和練習表達技巧。真正的好文章，都是深刻的思想或動人的情感與基本的表達技巧的結合體。學好語文，也就是在討論中提高思想認識、培養(yǎng)豐富情感，在反復訓練中熟練運用各種表達技巧。我想，高三功利性強，可以主要訓練表達技巧，但高一完全有時間全面培養(yǎng)。所以，引導學生關注生活，引導學生從生活中汲取寫作素養(yǎng)，就很必要了。當媒體沸沸揚揚的討論陳琳自殺事件的時候，我?guī)ьI學生討論思考，并鼓勵學生用筆寫出來。為了充分調動學生寫作積極性，我示范寫了《陳琳之死》。當大雪來臨，我想到了觀察就是作文，引導學生透過窗戶看飄雪、寫感受。為了證明這樣的作文很簡單，我示范寫了《雪是練字，是一中修養(yǎng)方式，可以平心靜氣，可以修養(yǎng)身心。另外，通過高考閱卷，我意識到寫好字對個人形象和分數(shù)提高有著極其重要的意義。如今，中學已經很少能找出專門的練字課了，當然，學生的字也大部分慘不忍睹了。為了有效提高寫字能力，我提出每天練一字的臨摹要求。每天練字至少一頁，練成一個字，再往下繼續(xù)練。穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐漸認清字體結構，逐漸平息躁動的心。二、教育方面

一個人沒有很好的成績，至多就是對國家社會沒有突出貢獻，但一個人若沒有完善的人格優(yōu)良的品質，就可能給社會帶來很大的危害。所以，作為學校，我認為培養(yǎng)出身心健康的人是首要的。教書先育人是我不變的原則。接手新高一，作為普通班的班主任，我更加堅定不移的踐行著育人在先的原則。應該說，這也是現(xiàn)實所逼，沒有育好人的情況下，我們的課也往往受到阻礙，教學也可能無果而終。因此，高一的第一學期，我要把精力重點放在學生的教育和規(guī)范上。我要讓學生懂得起碼的禮儀，明白基本的道理。好在我?guī)н^一輪的普通班，基本了解了差生的心理問題，也總結了很多處理學生問題的經驗和教訓?？偟膩碚f，管理起來還比較輕松，也收到一些效果。1、開學即講規(guī)矩，讓正義先入為主。與學生第一次見面，我就召開了班會，一方面介紹了我的一個不放棄、絕對照顧每一位學生的管理原則，一方面，我又旗幟鮮明地正告學生，對違背學習原則、觸犯學校紀律、擾亂課堂秩序的，堅決打擊，絕不手軟。尤其強調了無論什么樣的情況不能跟老師發(fā)生正面沖突，有委屈，班主任給主持正義，作為學生要有尊師重道的意識，要表現(xiàn)出最起碼的素質。2、把握家長會議，讓自己得到充分信任。學生的教育，其實也是家長的教育。在家庭教育還沒有引起社會足夠重視的現(xiàn)實條件下，很多家長在教育方面其實是很無知的。所以，我就想通過自己對教育的一些理解來博得家長的認可。針對能夠引起家長共鳴的孩子沒有責任心的共性問題，我提出了“一法不立，萬法不容”理論，呼吁家長重視孩子在勞動中培養(yǎng)責任心和做事能力的機會；針對家長反映孩子不聽話逆反的問題，我提出了重視體驗式教育淡化說教式教育和遇事是實施教育的最佳時機的理論；針對家長可能會走入誤區(qū)的師生沖突的問題，我提出了愛老師就是愛孩子的理論；針對家長只知溺愛不知懲罰的問題，我特別強調懲罰是教育的必要手段的道理。通過這些問題的探討，往往能給家長留下一個很好的印象，從而得到了家長的初步信任。要知道同樣一件事，家長信任和不信任，班主任得到的評價會大相徑庭的。就我這三年跟家長打交道的經歷來說，一般這樣的談話往往會讓家長認識到是自己教育不得法，并認可了我?guī)缀跛械奶幚頉Q定。3、利用突發(fā)事件，讓班級凝聚力增強。新學期沒幾天，班里就發(fā)生了一件很讓人寒心的事：團支書張楠的錢包丟了，里面有一百多塊錢。對于一個剛組建的班級來說，我的一舉一動必須保證影響是建設性的而不是破壞性的。只一節(jié)課丟失的東西，按理說硬查的話應該有可能查出來。但怎樣查，搜？查出來，又怎么辦？即使不做任何處理，這名學生恐怕再難抬起頭了，同學們就是不介意，也難免交往起來別扭。那么這件事無論對誰來說，留下的心理陰影都是無法消除的。作為班主任，我不可能讓學生受到任何不利因素的影響，更何況是心理方面的。我馬上召開班會，一是，講明君子愛財取之有道及偷盜帶來的危害；二是，講明懲前毖后治病救人的處理目的，讓偷盜的學生知道做賊必心虛老師肯定能看出來查出來，不查是為了讓其懸崖勒馬；三是，講明處理結果，班主任自愿出100塊錢補償張楠損失，100以外的由其自己承擔，以便吃一塹長一智知道自己的東西有義務保護好。第二天學生自發(fā)組織捐款活動，僅第一天就捐出了一百多塊錢。下午就有莫名的信件放到了我的辦公桌上：“雖然和您相處的時間并不多，但您對我來說猶如朋友，猶如父母”。教師節(jié)來臨之際，同學們自制禮物寫下了一句句深情的話語：“祝福我們高一（2）班的“父親”永遠年輕，永遠快樂！”“恭喜您獲得“我心中最養(yǎng)眼的老師”大賽金獎！”張楠同學作為團支書，工作積極認真，成為我最放心最負責的班干部。我不知道這些跟這件事有沒有直接關系，但那樣做的目的就是要增加班級的凝聚力、團結心。商品可以用金錢來衡量，但人的口碑、班級的向心力是不可能用金錢來衡量的。100塊錢的價值到底有多大，恐怕難以預料。4、處理扎刺學生，讓班風免受不良干擾。每個班都有一些問題學生，這些學生的問題處理不好，恐怕不單是自己的麻煩不斷，班風和老師的教學秩序也會受到很大的影響。所以，跟這些在不好方面表現(xiàn)比較突出的學生打好交道，就不是一件可有可無的事了。體育生劉海涵，是特招來的，中考只考了250分。這是一個典型的桀驁不馴的學生，曾經因為要求穿校服的事要跟我動手打架。而且還指點著我威脅道，他在初中從來就沒穿過校服，他在41中誰都不怕，老師不怕，領導也不怕。在進入高中前，還曾揚言說，希望給自己分個男班主任來斗斗。但，經過兩個月的接觸，通過語文課堂的有意識教育引導，通過單獨談話，通過比較多的友好交往，還通過給職務讓其在我面前找到成就感的方式，劉海涵有了較大的進步，逆反心理減少了很多，對老師的要求不至于特別反感了。尤其突出的是，能講得清道理，在跟歷史老師發(fā)生沖突時能克制自己，還能破天荒地主動道歉了。劉勇，典型的穿不上校服的學生。據他說，在17中的初中，他跟班主任對著罵，還當著班主任的面把校服燒了。開學兩次家長會，他都沒有告訴家長，給我的家長號碼也是假的。跟老師的對抗心理已經非常強烈，甚至有點水火不相容。好在從一開始，我跟他的交往就比較理智。無論什么樣的事，我總是尊重在先，講理在后，給其留下比較好的印象。另外，針對其難以交流的情況，我首先施恩與他，使其在我面前總有愧疚感。這為我進一步的溝通帶來了極大的便利。對于有愧疚感的學生，老師的道理就比好好講了。我?guī)退忉屃顺踔信c班主任矛盾的是非對錯，并強調高中是新的起點，引導其正確對待老師的教誨，明確自己的奮斗方向。最后，我給了他緩沖期，20天后必須適應41中的管理，穿上校服。效果很好，如今這位學生雖然在學習上還不太理想，但紀律是有保證了。三、不足之處

不滿是向上的車輪。成功過多，就容易失去自我，所以，做人需要不斷自省。只有發(fā)現(xiàn)不足，并及時彌補，及時你不完美也會給人以完美的形象。隨著工作的深入，我的能力也在飛速提高，信心也是倍增。但，向遠處看，就會發(fā)現(xiàn)自己還很渺小，還有很多值得學習的東西。通過不斷地反省，我認識到自己還有如下亟待解決的問題。1、教育與教學精力的分配問題。普通班的學生，幾乎人人都是有問題的學生，相對來說，教育的投入要遠遠比教學的投入更急迫。舉個例子，班級期中考試第一名，是遲到曠課睡覺不交作業(yè)的慣犯；第二名，則是看不到英語學習希望的人，連單詞都沒信心背過，是決定放棄英語學習的人；第三名，英語出奇的好，可數(shù)學連一半分都考得不到，物理只考十幾分嚴重偏科的人。這些人和那些遠不及他們的學生的思想工作，擠占了我大部分的研究教學的時間。所以，下一步怎樣既能教育好，又能有充分的時間研究教學，需要我重點思考。2、培養(yǎng)與放棄思想的抉擇問題。對于全班都是問題的情況，我越來越感覺到精力不夠。家長又總是不得力，甚至還過早的放棄、拆臺。上一屆，我堅持一個不放棄的思想，可也只是平均分上去了，但領頭羊不夠突出。那么，這一屆我是主抓一些可以打名的，還是對每一位學生負責到底，需要我思考。3、穩(wěn)定與提高意識的增強問題?，F(xiàn)如今，我的教學自認為是平平的，不算差，但也不算突出。要混，也能說得過去了，但，這不符合我的脾性。我是只要干，就想干好的人，能力不濟咱無法決定，但態(tài)度端正是絕對能保證的。那么下一步，就要考慮如何在態(tài)度端正的基礎上有效提高能力了。2012年，是我不平凡的一年。這一年，我經歷了煉獄一般的高三，送走了比較滿意的一屆學生，游刃有余地接手了一個新的普通班。我有一種脫胎換骨般的感覺，不再拘謹、慌忙，不再茫然、無助，我能鎮(zhèn)靜，有方法，順利進入了事業(yè)的第二個提升階段：成熟老練。2013年，加油！竭誠為您提供優(yōu)質的服務，優(yōu)質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除

高一班主任工作總結個人|高一副班主

任工作總結

高一班主任工作總結個人|高一副班主任工作總結過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余

時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空

自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。第3篇：高一班主任工作總結班主任工作總結高一班主任工作總結

一學期已過，回首這一學期，感觸很多。高一12班是一個不錯的集體。開學以來班級以“知信明禮奮發(fā)有為”為班訓。在各方面都取得了不錯的成績并得到了領導和任課老師的好評。具體如下：

1.軍訓中學生們能吃苦、能戰(zhàn)斗。獲“優(yōu)秀班集體”稱號。2.在校學生會組織的拔河比賽中，獲精神文明獎。3.在校第四屆師生運動會中獲“團體總分第一名”、“精神文明獎”。4.學習方面，大部分學生比較踏實。