第三單元師長情誼第六課師生之間第1課時走近老師1.認(rèn)同教師職業(yè)所蘊含的價值取向,尊敬老師,接納不同風(fēng)格的老師。

2.理解教師工作的特殊性,知道不同的老師具有不同的風(fēng)格。1.如何認(rèn)識教師這個職業(yè)?(1)教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者,是

的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行

職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)

的使命。

(3)今天的教師要努力成為有

、有道德情操、有扎實學(xué)識、有

的好教師。

人類文明教育教學(xué)教書育人理想信念仁愛之心2.為什么會有不同風(fēng)格的老師?由于年齡、學(xué)識、閱歷、

、情感與

等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

3.面對風(fēng)格不同的老師,我們應(yīng)該怎么做?(1)承認(rèn)老師的差別。(2)發(fā)現(xiàn)不同

的優(yōu)點。

(3)了解老師

的目的。

(4)

。性格思維方式風(fēng)格老師教育行為主動交往易錯點撥誤區(qū):隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,教師這個職業(yè)將被網(wǎng)絡(luò)取代。糾正:教師的職業(yè)不只是傳授知識,還是人類文明的主要傳承者之一。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。名句品讀師者,所以傳道受業(yè)解惑也。出處:韓愈《師說》。釋義:老師傳授給我們做人做事的道理,教給我們文化知識,解答我們的疑難困惑。寓意:老師承擔(dān)著教書育人的職責(zé),在我們的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。常考圖片品鑒:教師是我們成長的引路人。議題探究議題一怎樣認(rèn)識教師這一職業(yè)?2022年9月10日是我國第38個教師節(jié),也是黨的十八大以來第10個教師節(jié)。2022年教師節(jié)的主題是:迎接黨的二十大,培根鑄魂育新人。教育部會同中央有關(guān)部門和媒體舉辦“教育這十年”教師主題新聞發(fā)布會,開展教育系統(tǒng)“時代楷?！边x樹宣傳活動、全國教書育人楷模推選活動、“閃亮的名字——2022最美教師”大型公益活動、教師節(jié)主題“感人瞬間”微視頻展播、全國優(yōu)秀特崗教師事跡宣講活動、鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎勵宣傳活動、“為教師亮燈”公益活動、新時代教師新形象線上宣傳活動等。(1)結(jié)合材料,談?wù)勀銓處熯@一職業(yè)的認(rèn)識。點撥:①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。(2)時代在發(fā)展,教師也應(yīng)與時俱進(jìn)。請你寫出心目中好教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。點撥:今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。議題二怎樣認(rèn)識和對待風(fēng)格不同的老師?學(xué)生們叫她“犀利姐”“美女”,她直呼學(xué)生“孩兒們”“親愛的”。某中學(xué)的女老師李丹帶七年級才一個月,就以其別樣的教學(xué)方式俘獲了學(xué)生們的“芳心”,成為學(xué)生心中“最好的朋友”。李丹認(rèn)為,一方面她把學(xué)生都當(dāng)朋友,“只要學(xué)生把你當(dāng)成朋友,為了你他們學(xué)習(xí)也會努力的”。據(jù)她稱,連批評學(xué)生她都會用學(xué)生們經(jīng)常用的有趣的語言;另一方面,因人而異的差異化教學(xué)也是她的秘訣,而經(jīng)常“自作多情”地在學(xué)生面前來一句“天好blue”對她來說更是家常便飯?！坝⒄Z需要感悟,只有學(xué)會自品自用,學(xué)生才會對英語感興趣?！?1)通過上述材料,你覺得李丹老師有哪些特別之處?點撥:(示例)李丹老師善于了解學(xué)生的愛好和需求,她以獨特的風(fēng)格拉近了與學(xué)生的距離,獲得了學(xué)生的喜愛。(2)為什么每位老師都有不同的風(fēng)格?點撥:由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(3)我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度對待老師的特別之處?點撥:一方面,我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同;另一方面,要尊重不同風(fēng)格的老師。課堂練習(xí)1.下列名句能體現(xiàn)出教師職業(yè)特點的有()①千教萬教,教人求真②談笑有鴻儒,往來無白丁③三人行,必有我?guī)熝散軒熣?所以傳道受業(yè)解惑也A.①② B.①③

C.①④ D.③④C2.隨著高考改革的推進(jìn),各項重大變革給高中學(xué)校的教學(xué)組織形式、教學(xué)管理機制、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、教師職業(yè)生涯發(fā)展等教學(xué)資源配置帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這說明()A.教師將成為最受人矚目的職業(yè)B.教師將不再履行教育教學(xué)職責(zé)C.教師將不再傳承人類文明D.時代的發(fā)展對教師提出了更高的要求3.“感動中國”人物支月英,于1980年成了一名深山女教師。幾十年來,她是校長、老師,又是保姆;上課教書、下課照顧學(xué)生,用愛承載起了山村孩子們的希望。從支月英老師的事跡中,你認(rèn)識到()①教師作為教育工作者,傳承著人類文明②教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈刷劢處熓俏覀兂砷L道路上的引路人,能讓我們杜絕犯錯誤④教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④DB4.某中學(xué)在新年來臨之際,組織學(xué)生對老師進(jìn)行評優(yōu)活動。下列是四位“候選”老師,你認(rèn)為哪一位老師能當(dāng)選“仁愛之師”()A.語文老師致力于學(xué)科研究,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,優(yōu)化自己的教學(xué)方式B.歷史老師知識淵博,在課堂上不僅對歷史知識進(jìn)行透徹講解,而且“以點概面”,引申出一些跨學(xué)科知識,讓學(xué)生受益匪淺C.數(shù)學(xué)老師在搞好教學(xué)的同時,尊重、關(guān)懷學(xué)生,并做到愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛,善于傾聽學(xué)生的心聲D.道德與法治老師經(jīng)常閱讀經(jīng)典作品,以詩書養(yǎng)浩然之氣,引導(dǎo)學(xué)生“見賢思齊”5.張老師喜歡繪畫,板書常用各種美圖呈現(xiàn);李老師性格內(nèi)斂,話不多,卻言簡意賅;趙老師性格活潑,講起課來風(fēng)趣幽默;孫老師情感細(xì)膩,教學(xué)中總能讓學(xué)生聽到感人的故事……這說明()A.教師是一種專門的職業(yè)B.教師是人類文明的傳承者C.要尊重自己喜歡的老師,其他老師無所謂D.每位教師解決問題的方法和表達(dá)方式不同CD6.教師的風(fēng)格各有不同,對于教學(xué)風(fēng)格不同的老師,我們要尊重并接納。下列選項與之不符的是()A.英語老師雖然嚴(yán)厲了點,但老師是為我們好,我們要努力達(dá)到老師的要求B.數(shù)學(xué)老師講課思路清晰,善于調(diào)動我們的積極性,我們喜歡上她的課C.歷史老師講課旁征博引,風(fēng)趣幽默,我們很欽佩他,上課特別認(rèn)真聽講D.地理老師講課太嚴(yán)肅,我不太喜歡聽她講課,上地理課時我會做其他學(xué)科的作業(yè)D7.[不同風(fēng)格的老師]“溫暖”型:走進(jìn)教室,他(她)總是帶著暖暖的微笑,講課不死板,偶爾來點小幽默,讓你瞬間清醒;批評你時,永遠(yuǎn)給你留有余地,讓你深刻反思,真正懂你……“學(xué)術(shù)”型:他(她)是典型的學(xué)術(shù)派,知識淵博是他的第一特征。他可以在課堂上侃侃而談,似乎沒有什么問題可以難倒他……“友愛”型:他(她)與同學(xué)們有著一樣的好奇心,講課時,既新奇又好玩。偶爾,還會與我們開個合適的小玩笑,能和同學(xué)們打成一片……“權(quán)威”型:他(她)自信而有威嚴(yán),無論是在學(xué)生中還是在教師中,他(她)的威望都非常高。第一節(jié)課下來,學(xué)生就會佩服他,最調(diào)皮的同學(xué)也會自覺服從他的管教……(1)同樣是老師,風(fēng)格上為什么會有如此大的差異?答:由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2)我們應(yīng)如何面對風(fēng)格不同的老師?答:①承認(rèn)老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。8.對下面漫畫《師“道”》認(rèn)識正確的有()①教師具有無私奉獻(xiàn)的精神②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德④教師承擔(dān)教書育人的使命A.①②④ B.②③④

C.②④ D.①③

師“道”C9.“你的回答高端大氣上檔次!”“你的作業(yè)不僅做法正確,而且格式和語言都讓人感到美美的!”……一些老師批改的試卷有評語、有漫畫,這些風(fēng)格不同的點評方式獲得了學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可。對上述材料理解正確的有()①只有別出心裁,老師才能跟上時代發(fā)展②老師越風(fēng)格迥異、幽默風(fēng)趣,學(xué)生越喜歡③不同的老師有不同的教育教學(xué)方法④老師的創(chuàng)意批語,傳遞出對學(xué)生滿滿的關(guān)愛A.①② B.①④ C.②③ D.③④D10.人民教師張桂梅為改變偏遠(yuǎn)山區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)的狀況,在2008年創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中。她節(jié)衣縮食,把省下的每分錢都用在學(xué)生身上。她用知識改變偏遠(yuǎn)山區(qū)女孩的命運,用愛心和智慧點亮萬千鄉(xiāng)村女孩的人生夢想。學(xué)生們說她是最好的老師和媽媽。在她的努力下,已有2000多個偏遠(yuǎn)山區(qū)女孩考入大學(xué)、眾多的孤兒有了溫暖的家……她被譽為“最美鄉(xiāng)村教師”,她的杰出事跡被載入《中華人民共和國簡史》?！叭绶酃P、三尺講臺系國運,一顆丹心、一生秉燭鑄民魂?！碑?dāng)前,越來越多地像張桂梅一樣的老師,做學(xué)生的筑夢人、圓夢人,努力打造中華民族的“夢之隊”,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量!(1)張桂梅老師為何被譽為“最美鄉(xiāng)村教師”?答:張桂梅老師有理想信念、有道