山西省太原市中考模擬試卷及答案考生須知：1．本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，在答題紙上寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無效。4．考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。試題卷一、語言知識(shí)及運(yùn)用（30分，每題3分）1．下列加點(diǎn)字的注音全都對(duì)的的一項(xiàng)是(C)（原創(chuàng)）A．狡黠(xiá)粗糙(zào)引吭高歌(háng)B．貯蓄(chǔ)骸骨(hái)毛骨悚然(sǒng)C．冗雜(rǒng)棧道(zhàn)扣人心弦(xián)D．污穢(huì)瀕臨(bīn)叱咤風(fēng)云(chà)2．下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是(B)（原創(chuàng)）A．?dāng)陶Z力挽狂瀾薈萃鞠躬盡粹B．陰晦誨人不倦聳峙恃才放曠C．必需鋒芒必露抵擋銳不可當(dāng)D．契約鍥而不舍鑒定油光可見3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用對(duì)的的一項(xiàng)是（B）（原創(chuàng)）A．古老的修道院優(yōu)雅、嚴(yán)厲，從院里傳來陣陣唱圣詩的友好女聲。B．政協(xié)委員們提議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容應(yīng)付突發(fā)公共衛(wèi)生事件。C．三年的初中生活，我們班級(jí)就像一種大家庭，大家互相關(guān)懷和協(xié)助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的記憶。D．這里有一座高塔，攀登自身沒有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的瞭望孔望見的景致都足夠扣人心弦。4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用對(duì)的的一項(xiàng)是(C)（原創(chuàng)）A．“芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘”。與朋友風(fēng)別一年多，可一起生活、學(xué)習(xí)、娛樂的時(shí)光卻時(shí)常浮目前我眼前，未曾拜別。B.今天，免費(fèi)獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。C．細(xì)細(xì)回憶：在你的生命中，有多少次媽媽的溫柔呵護(hù)？有多少次媽媽的深情擁抱？D．支持，是滿天的繁星，再小，也能打破黑夜，支持，是滿地的嫩芽，再小，也能抹除綠意。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）（原創(chuàng)）A．孔子是我國古代偉大的思想家、教育家?！墩撜Z》是記錄孔子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。B.《智取生辰綱》選自《水滸》?！端疂G》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，作者是施耐庵。C．魯迅，原名周樹人，他的《狂人日志》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。D.《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》，小說主人公是菲利普夫婦。作者莫泊桑，法國作家，代表作有長篇小說《漂亮朋友》，中篇小說《項(xiàng)鏈》等。6．補(bǔ)寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)（原創(chuàng)）①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《觀書有感》）②閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）③無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）④故曰：“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利?！保ā兜玫蓝嘀?，失道寡助》）7.閱讀下面的材料，在①②處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語意連貫，語句暢通。（3分）（摘自杭州市中考語文模擬試卷3）讀書人是世間的幸福人，由于他除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一種更為浩瀚也更為豐富的世界，這是由于①。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思索，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)厲的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從魯迅身上學(xué)到了頑強(qiáng)的批判精神，從列夫?托爾斯泰身上學(xué)到了對(duì)道德的執(zhí)著……②。8．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（3分）（改編）①民俗是在長期的勞動(dòng)生活中逐漸發(fā)生的。②它是人類文明的一種重要構(gòu)成部分之一。③通過《云南的歌會(huì)》《端午的鴨蛋》等文章，使我們理解了祖國豐富的民俗文化。9.概括下面一段文字的重要內(nèi)容，不超過15個(gè)字。（3分）香港大學(xué)?；丈乡澘讨懊鞯赂裎铩彼膫€(gè)字。明德，意為美德，語出《尚書?君陳》：“黎稷非馨，明德唯馨?！备裎?，見《禮記?大學(xué)》：“致知格物，物格而知至。”對(duì)于“格物致知”的解釋，從宋儒起，一直眾說紛紜，清末則有人將科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能作用，能造福人類，也能消滅世界；同是電腦高手，有的在不停地為人工智能的發(fā)展增光添彩，有的則成為騷擾、襲擊的“黑客”。如魯迅所說，發(fā)明了羅盤，知識(shí)看風(fēng)水；發(fā)明了火藥，只是做自娛娛神的鞭炮。10.根據(jù)語境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。規(guī)定運(yùn)用修辭措施，語言生動(dòng)形象。（3分）（改編）山間的清泉，你何須與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何須與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。，？。，？。二、(30分)閱讀下面的文章，完畢11—18題。(一)青鳥情院里飛來兩只小鳥，烏黑的翅膀，潔白的脊梁，人們叫它青鳥?；蚯宄?，或傍晚，總在樹上跳來跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進(jìn)窩，在院中，雙足跳躍著，說它們自己的話。乏了，多在樹枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們?nèi)ヌ镩g勞作，它們“嗖”地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應(yīng)一聲，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，飛向遠(yuǎn)方。它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對(duì)可愛的小夫妻。過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)現(xiàn)洞里有了“吱吱喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。本來它們已是有了子女的“人”呢！五月的一天下午，突地陰了天，“嘎”地來了雷，眼前一種閃電，雨點(diǎn)就跟著風(fēng)來了。風(fēng)一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然后出著長氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢(shì)。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一種白點(diǎn)，像風(fēng)箏在飄。白點(diǎn)愈來愈近，像要落地似的，但那風(fēng)兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多回旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但那一只呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一種圈兒，沖進(jìn)院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！它一飛進(jìn)院子，院樹上便響起另只青鳥的叫聲，伴隨叫聲，洞口便探出四個(gè)小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛進(jìn)洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來，叫上一聲，另只飛去了，它卻在那里，守護(hù)著洞口，任風(fēng)兒去刮，任雨兒去淋了。那飛走的，也極是艱難，風(fēng)猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣咆哮，使它失去了方向，零亂了羽毛，一種把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動(dòng)不動(dòng)，怕是再也飛不起來了呢！我不禁為它動(dòng)情了，便跑出門去，想把它逮回來，省得雨中受苦。但它毫不理會(huì)，竭力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用篩兒蓋了，讓它暖和。先是安靜地躺著，一會(huì)兒功夫，似平緩過了氣力，再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。傻鳥兒，莫非忘掉外面在下雨嗎？莫非不懂得黑夜就要來了嗎？為何一定要去冒險(xiǎn)呢？我剛揭篩去看，它卻瞅準(zhǔn)方向，“噗喀”一聲，飛了出來，沖門而去了……雨小了，人們都回了屋去，我卻千般地萬般兒的不安。望那昏昏的雨空，不知它飛向哪里，在干著什么？樹上的那只，也終未進(jìn)洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著……11．文章開頭寫兩只青鳥的可愛，其作用是什么？(4分)（改編）12．下列句子形象生動(dòng)，富有體現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)（原創(chuàng)）①白點(diǎn)愈來愈近，像要落地似的，但那風(fēng)兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多回旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。②樹上的那只，也終未進(jìn)洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著……13．“我”青鳥的關(guān)愛詳細(xì)體目前哪些方面？請(qǐng)簡要概括。(4分)（改編）14．文章最終說：“望那昏昏的雨空，不知它飛向哪里，在干著什么？”請(qǐng)你展開合理想象，寫一段不少于100字的文字，寫出那只青鳥飛向哪里，在干什么？(4分)（原創(chuàng)）（二）海洋內(nèi)大團(tuán)黏液狀物質(zhì)具有致命危險(xiǎn)①新浪環(huán)球地理訊北京時(shí)間10月9日消息，據(jù)美國國家地理網(wǎng)站報(bào)道，一項(xiàng)最新的地中海研究稱，伴隨近幾十年海洋溫度不停上升，海洋內(nèi)越來越頻繁地形成大團(tuán)大團(tuán)的像黏液狀的物質(zhì)，并且出現(xiàn)這種物質(zhì)的區(qū)域更廣，持續(xù)時(shí)間更長。②這個(gè)季節(jié)的溫暖天氣使海水愈加安靜，這種狀況導(dǎo)致有機(jī)物更易結(jié)合在一起，形成泡狀物。在長達(dá)124英里(200公里)的海域，這種黏液物質(zhì)在夏季自然形成，常常出目前地中海沿岸。假如氣溫更高，黏液物質(zhì)甚至在冬季也會(huì)形成，并且會(huì)持續(xù)好幾種月。③據(jù)這項(xiàng)研究的領(lǐng)導(dǎo)者、意大利馬爾凱理工大學(xué)海洋學(xué)系主任羅伯托?達(dá)諾瓦羅(RobertoDanovaro)表達(dá)，迄今為止，這種淺棕色“黏液”一般被視為一種令人討厭的東西，它形成的粘性膠狀膜可堵塞漁網(wǎng)，粘在游泳的人的身上，發(fā)出一股怪味④達(dá)諾瓦羅表達(dá)，這項(xiàng)最新研究在地中海黏液物質(zhì)里發(fā)現(xiàn)了大量細(xì)菌和病毒，其中包括具有潛在致命危險(xiǎn)的大腸桿菌。這些病原體對(duì)游泳的人和魚類及其他海洋生物具有致命威脅。有研究匯報(bào)指出，那些別無選擇，只能游過黏液團(tuán)的魚類和其他海洋動(dòng)物最易遭受這種物質(zhì)攜帶的病菌侵襲，甚至也許奪出大型魚類的性命。達(dá)諾瓦羅表達(dá)，這種有毒黏液團(tuán)還能困住海洋生物，封住它們的腮，使它們窒息而亡。最大的黏液團(tuán)能沉入海底，它就如同一條巨大的地毯，使海底生物窒息。同步，黏液團(tuán)釋放病原體會(huì)對(duì)公眾健康構(gòu)成致使威脅。在這種黏液團(tuán)里游泳的人，也許會(huì)染上皮炎等皮膚病。⑤黏液物體始于“海雪”，“海雪”重要由微小的死亡有機(jī)物和活有機(jī)體結(jié)合而成，其中包括某些裸眼可見的甲殼動(dòng)物，例如小蝦和橈腳類動(dòng)物。伴隨時(shí)間的推移，海雪(是許多海洋生物的食物來源)不停聚攏其他微小物質(zhì)，慢慢增大形成黏液物質(zhì)。⑥1729年，人們初次在地中海確認(rèn)這種泡沫狀物質(zhì)，并且在這一地區(qū)很常見。海洋的相對(duì)安靜和海水較淺，導(dǎo)致近海水體相對(duì)來說愈加安靜，這種狀況為黏液形成提供了理想環(huán)境。⑦近來的研究發(fā)現(xiàn)，黏液團(tuán)不只是地中海地區(qū)的一大安全隱患，從北海到澳大利亞，這種物質(zhì)也許遍及所有海洋，這種狀況也許是由氣溫升高導(dǎo)致的。達(dá)諾瓦羅說：“這是一種很好的例子，它告訴我們，假如我們不對(duì)氣候變暖采用某些措施，地球?qū)l(fā)生重大變化。假如我們繼續(xù)否認(rèn)科學(xué)證據(jù)，這就是我們將面臨的嚴(yán)重后果?！背酥?，目前還不清晰導(dǎo)致這種黏液團(tuán)形成的其他原因。例如，誰也不清晰這些黏液團(tuán)里死亡的海洋物質(zhì)為何不會(huì)腐爛?？茖W(xué)家們說：“我們找到答案非常重要。由于只有這樣，我們才能挽救世界其他地區(qū)的海洋?！保ㄕ?0月09日新浪環(huán)球地理有刪改）15．請(qǐng)根據(jù)文章①至⑤段文章，簡述“海洋內(nèi)大團(tuán)黏液狀物質(zhì)”的形成的過程。（3分）16．寫出下列句子中加點(diǎn)的詞語所指的詳細(xì)內(nèi)容。（4分）①這些病原體對(duì)游泳的人和魚類及其他海洋生物具有致命威脅。②其中包括某些裸眼可見的甲殼動(dòng)物。17．文章列舉1729年人們初次在地中海確認(rèn)這種泡沫狀物質(zhì)的作用是什么？（3分）18．下列判斷都是錯(cuò)誤的，指出其錯(cuò)誤所在，并簡述理由。（4分）（改編）①黏液物體是由“海雪”構(gòu)成，“海雪”是由微小的死亡有機(jī)物和活有機(jī)體結(jié)合而成的。②為了挽救世界其他地區(qū)的海洋，我們只有弄清晰這些黏液團(tuán)里死亡的海洋物質(zhì)為何不會(huì)腐爛這個(gè)問題，才能最終處理問題。（以上試題摘自杭州市中考語文模擬試卷2）三（20分）閱讀下面的文言文，完畢19—22題?！炯住裤將倬琵g，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之認(rèn)為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。（蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖》節(jié)選有改動(dòng)）【注釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心馀、苕生，號(hào)藏園，又號(hào)青容居士?！疽选克侮愔G議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。（選自《陳諫議教子》）19.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（B）（改編）A.暇更錄唐宋人詩（空暇）B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）B.仆言為陳堯咨售之賈人矣（商人）D.不見是馬，因詰仆（責(zé)問）20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相似的兩項(xiàng)是（4分）（B）（C）（原創(chuàng)）A.汝為貴臣賢能為之用B.然則何以解憂然則何時(shí)而樂C.教兒低吟之認(rèn)為戲弗敢專也，必以分人D.賈人安能蓄之親戚畔之21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之認(rèn)為戲。②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？22.你從蔣士銓母親和陳諫議的教子措施中得到了什么啟示？請(qǐng)根據(jù)文意簡要回答。（4分）23．閱讀下面這首古詩，完畢（1）（2）兩小題。（5分）山館北宋余靖野館蕭條晚，憑軒對(duì)竹扉。樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。遠(yuǎn)岫①穿云翠，畬田②得雨肥。淵明誰送酒③？殘菊繞墻飛?！咀⒔狻竣籴叮荷?。②畬田：焚燒田里的草木，用草木灰做肥料的田地。③淵明誰送酒：陶淵明隱居田園，貧無酒錢，有親友送酒上門，這里的意思是，詩人的境遇不如陶淵明。（1）“遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥”寫出了景物的什么特點(diǎn)？（2分）（改編）（2）聯(lián)絡(luò)首聯(lián)和頷聯(lián)，簡要分析詩人怎樣體現(xiàn)自己的境遇和情懷？（3分）四（40分）24.閱讀下面的文字，按規(guī)定作文。（原創(chuàng)）諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，英國劇作家哈羅德?品特少年時(shí)立志成為蕭伯納那樣的優(yōu)秀劇作家，一有空閑就讀書和練習(xí)寫作，心醉神癡。做裁縫的父親懂得后，問品特：“你快樂嗎？”品特回答：“我非?？鞓?，并且還在享有讀書和寫作的過程?！备赣H說：“這闡明你已經(jīng)成功了。享有過程自身就是幸福，就是成功。我是一種普一般通的裁縫，但每當(dāng)給他人做衣服時(shí)，就非?？鞓??！闭?qǐng)以“享有過程”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。中考模擬試卷語文參照答案及評(píng)分原則一、語言知識(shí)及運(yùn)用（30分，每題3分）1.C2.B3.B4.C5.A6.(1)絕知此事要躬行(2)閑來垂釣碧溪上(3)似曾相識(shí)燕歸來(4)域民不以封疆之界（3分，各1分）7.示例：①書會(huì)帶給我們一種或綺麗或?qū)庫o的精神世界②閱讀讓我們成為智慧而崇高的人。（3分。句序合理，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)；有欠缺酌扣）8.①將“發(fā)生”改為“形成（產(chǎn)生）”；②刪去“之一”；③刪去“通過”或“使”（3分，各1分）9.科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。（3分）10.示例：天上的星星，你何須與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。沙漠的紅柳，你何須與漫舞的櫻花比絢麗呢？你自有你的婆娑。（3分，每句1.5分）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）11.既突出作者對(duì)它們的愛慕之情，又為下文寫它們的奉獻(xiàn)精神做鋪墊。（4分，每點(diǎn)2分）12.①通過寫風(fēng)兒猛，青鳥忽高忽低，幾多回旋，幾多掙扎，寫出了它落地的艱難。（2分）②通過寫青鳥縮著脖頸，靜靜地棲守著在樹上，突出它對(duì)幼鳥的關(guān)愛和自我犧牲的精神。（2分）13.①我把摔下來的青鳥捉了下來，擦了雨水，放在坑上，用篩兒蓋了，讓它暖和；②青鳥飛了出去，我卻千般萬般兒地不安。（4分，每點(diǎn)2分）14.略（符合題意，均可得分）（4分）15．伴隨海洋溫度不停上升，溫暖的天氣使海水愈加安靜（1分），由微小的死亡有機(jī)物和活有機(jī)體結(jié)合而成的“海雪”（1分），不停聚攏其他微小物質(zhì)（1分），慢慢增大形成黏液物質(zhì)（1分）。（4分，每個(gè)要點(diǎn)1分）16．①具有潛在致命危險(xiǎn)的大腸桿菌等細(xì)菌和病毒。②結(jié)合成“海雪”的微小的死亡有機(jī)物和活有機(jī)體。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）17．運(yùn)用舉例子的闡明措施，（1分）詳細(xì)精確地闡明像地中海這樣相對(duì)安靜和海水較淺的海洋，其近海水體相對(duì)來說愈加安靜，為黏液形成提供了理想環(huán)境。（3分，意思符合即可）18．①原文是，黏液物體始于‘海雪“，”海雪“重要由微小死亡有機(jī)物和活有機(jī)體結(jié)合而成，（1分）不是只有這兩種物質(zhì)構(gòu)成。（1分）②不是弄清晰這些黏液團(tuán)里死亡的海洋物質(zhì)為何不會(huì)腐爛這個(gè)問題，才能最終處理問題，（1分）應(yīng)當(dāng)是弄清晰導(dǎo)致這種黏液團(tuán)形成的其他原因后，才能挽救世界其他地區(qū)的海洋。（1分）三、文言文閱讀（20分）19.B（3分）20.BC（4分）21.①很快，（0.5分）蔣士銓的病痊愈了，母親就指著墻壁上的詩歌，（0.5分）教給兒子小聲吟詠，（0.5分）讓兒子把它當(dāng)作游戲。（0.5分）②你是朝中重臣，（0.5分）家里的仆人（0.5分）還不能制服這匹馬，（0.5分）（商人又怎么能養(yǎng)它呢？（0.5分）22.甲文中講述了蔣士銓的母親在蔣士銓年少的時(shí)候悉心培育他讀書的經(jīng)歷，從深夜陪子讀書，在寒冷的深夜，母親仍不輟教蔣士銓讀書等情節(jié)中，（1分）可以看到一位慈母的形象，躍然紙上。體現(xiàn)了蔣母對(duì)兒子望子成材的殷切期望之情。（1分）乙文中，陳諫議懂得自己的馬是劣馬,當(dāng)?shù)弥R已經(jīng)被人買走了,他都叫人要回來,退還他的錢。（1分）這些行為是在教育兒子要誠實(shí)忠厚，不能做禍害他人之事。己所不欲，勿施于人，做事要到處為他人著想。（1分）23.（1）“穿云翠”是生動(dòng)而漂亮的景象。（1分）“得雨肥”意味著豐足。（1分）（2）作者運(yùn)用融情于景的手法體現(xiàn)情懷，"蕭條"不僅渲染了田園的冷落，更體現(xiàn)了詩人此時(shí)心情的黯淡、孤寂。（2分）樹因秋色而更顯蒼老，倦鳥在暮色中低徊尋巢，映襯了詩人內(nèi)心的悲傷。（1分）24.分五等評(píng)分。（40分）一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，語言暢通、生動(dòng)。二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容詳細(xì)，構(gòu)造完整，語言通順。三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠詳細(xì)，構(gòu)造尚完整，條理欠清晰，語言欠通順。四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，構(gòu)造欠完整，語病較多。五等(15分如下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或局限性300字，不成篇。闡明：①有創(chuàng)意，如見解新奇、材料新鮮、構(gòu)造精致，酌加3—5分。②書寫清晰美觀者，酌加1～3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。③錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重錯(cuò)的不計(jì))。④300字以上600字如下者，降等給分。譯文：【甲】蔣士銓九歲時(shí)，母親就教他讀《禮記》、《周易》、《毛詩》，他都能背下來；空閑時(shí)母親就抄唐詩宋詞，教給蔣士銓，讓他用抑揚(yáng)的聲調(diào)念誦吟詠。蔣士銓每次生病，母親都抱著他在屋內(nèi)行走，不曾入睡；很快，蔣士銓的病痊愈了，母親就指著墻壁上的詩歌，教給兒子小聲吟詠，讓兒子把它當(dāng)作游戲。母親生病時(shí)，蔣士銓就坐在母親枕邊不離開。母親看著蔣士銓，竟無話悲傷起來。蔣士銓也隨之哀痛悲傷，舍不得離開，曾經(jīng)問母親說：“母親，您有什么憂慮嗎？”母親說：“是的?！薄凹热贿@樣，那么用什么措施來解除您的哀愁呢？”母親說：“你假如能背誦讀過的書，這樣就可以解除（我的）哀愁?！笔Y士銓背書的聲音十分響亮，與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲，母親輕輕一笑說：“病好多了?！睆拇撕髞?，母親畢生病，蔣士銓就拿著書在母親旁邊背誦，母親的病就能痊愈?！疽摇克稳岁愔G議家里有一匹劣馬，性情急躁，沒人能駕馭，踢傷咬傷人諸多次了。一天，他走進(jìn)馬廄，沒看到這匹馬，于是責(zé)問仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子（當(dāng)時(shí)正為翰林學(xué)士）。諫議立即召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里的仆人還不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給他人??！”陳諫議趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時(shí)的人們夸獎(jiǎng)陳諫議有一種仁人之風(fēng)。中考模擬試卷語文答題紙姓名考生禁填缺考考生，由監(jiān)考員用鉛筆填涂下面的缺考標(biāo)識(shí)缺考標(biāo)識(shí)注意事項(xiàng)1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清晰，請(qǐng)認(rèn)真查對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名。2.1-6題必須使用2B鉛筆填涂；其他題答案必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫，字體工整、字跡清晰。3.請(qǐng)按照題號(hào)次序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超過答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持清潔，不要折疊，不要弄破。填涂樣例對(duì)的填涂12345AAAAABBBBBCCCCCDDDDD6.（分）（只選做三小題）第（）小題第（）小題第（）小題7.（分）①②8.（分）①②③9.（分）10.（分）山間的清泉，你何須與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何須與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。，？。，？。11.（分）12.（分）（1）（2）13.（）14.（分）15.（分）16.（分）①（分）