2021-2022學年廣東省深圳第七高級中學高二（上）期末

生物試卷

1.下列有關生物遺傳和變異的說法，正確的是（）

A.高莖豌豆自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖，此現(xiàn)象是減數(shù)分裂過程中基因重組造成的

B.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗可以證明細菌之間也可以發(fā)生基因重組

C.用丫射線處理生物使其染色體上數(shù)個基因丟失引起的變異屬于基因突變

D.染色體結(jié)構變異中倒位和易位一般不改變基因數(shù)目，因此對生物的性狀不會產(chǎn)

生影響

2.如圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖象，根據(jù)圖象判定每個細胞發(fā)生的變

異類型（有絲分裂過程中的交叉互換不考慮），正確的是（）

A.①基因不變②基因突變③基因突變

B.①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組

C.①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組

D.①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組

3.下列關于無子西瓜與無子番茄的說法中正確的是（）

A.利用無子西瓜與無子番茄枝條分別桿插，形成的新植株仍能結(jié)出無子果實

B.無子西瓜與無子番茄由于沒有種子，生產(chǎn)上需要年年重新育種

C.無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用

D.無子西瓜與無子番茄的培育基本原理相同

4.某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對提高產(chǎn)量是有利的。利用

其花粉進行單倍體育種，過程如圖所示，下列相關分析正確的是（）

花粉2植株A色植株B

A.該育種方法的育種原理是染色體結(jié)構變異

B.過程②可用適當?shù)牡蜏靥幚?，低溫作用時期為有絲分裂間期

C.若未對植株A進行篩選，則植株B中符合要求的類型約占;

D.該育種方法的優(yōu)點是縮短育種年限，原理是基因重組

5.下列有關現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的敘述中，正確的是（）

A.突變和基因重組是隨機的，生物與生物之間關系決定生物進化的方向

B.新物種只能通過長期自然選擇過程形成，形成的標志是生殖隔離

C.地理隔離可阻止種群間基因交流，種群間基因庫的明顯差異就形成了生殖隔離

D.飼養(yǎng)金魚過程中的人工選擇會導致基因頻率發(fā)生定向改變

6.下列關于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的關系敘述，正確的是（）

A.人體部分細胞能直接與外界進行物質(zhì)交換

B.細胞向內(nèi)環(huán)境釋放的有機物，將不會再進入細胞

C.糖尿病患者血糖持續(xù)較高是人體內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)的一種表現(xiàn)

D.性腺、胃腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

7.食欲肽是下丘腦中某些神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，它作用于覺醒中樞的神經(jīng)元，使人

保持清醒狀態(tài)。臨床使用的藥物M與食欲肽競爭突觸后膜上的受體，但不發(fā)揮食

欲肽的作用。下列判斷不合理的是（）

A.食欲肽以胞吐的形式由突觸前膜釋放

B.食欲肽通過進入突觸后神經(jīng)元發(fā)揮作用

C.食欲肽分泌不足機體可能出現(xiàn)嗜睡癥狀

D.藥物M可能有助于促進睡眠

8.當我們處在緊張的情況下，會心跳加快，呼吸急促。下列敘述錯誤的是（）

A.此時交感神經(jīng)活動占優(yōu)勢，胃腸蠕動和消化腺的分泌活動減弱

B.副交感神經(jīng)受到刺激后分泌的物質(zhì)與心肌細胞質(zhì)膜上相應的受體結(jié)合會使心率

減慢

C.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對同一器官的作用通常是相反的

D.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)都既有傳入神經(jīng)也有傳出神經(jīng)

9.抑郁癥是由于患者個體內(nèi)遺傳系統(tǒng)（基因）存在異常，或后天環(huán)境的巨變所引起的

一種情緒性功能障礙，以持久自發(fā)性的情緒低落為主的一系列抑郁癥狀。研究表明

抑郁癥的發(fā)生與5-羥色胺（5-HT）的含量降低有關，SSRI是治療抑郁癥的一種藥

物，如圖所示。下列敘述不正確的是（）

第2頁，共32頁

5-HT轉(zhuǎn)運體

A.圖中結(jié)構能將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/p>

B.5-羥色胺以胞吐的方式被釋放，以胞吞的方式被回收

C.SSRI作用于5-HT轉(zhuǎn)運體阻止5-羥色胺回收來治療抑郁癥

D.積極建立和維系良好的人際關系、適量運動等有助于應對情緒波動

10.如圖中曲線表示正常成年人血液中化學物質(zhì)X隨時A*的個

間變化的情況，下列敘述錯誤的是（）.<、

C

抵

A.如果X代表CO2,c-d時段，有氧呼吸強度增加-------------------麗

B.如果X代表胰島素，b-c時段肝糖原的合成速度下降

C.如果X代表血糖，b-c時段變化過程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關

D.如果X代表抗利尿激素，c-d時段腎小管和集合管細胞對水的重吸收增強

11.腦脊液精氨酸加壓素由下丘腦的視上核和室旁核細胞產(chǎn)生，貯存于垂體中，由垂體

釋放，其作用是調(diào)節(jié)水分平衡，保持血漿容量的穩(wěn)定。當血漿滲透壓升高時，下丘

腦滲透壓感受器興奮，腦脊液精氨酸加壓素分泌量增加，反之它的分泌會減少。下

列敘述錯誤的是（）

A.血漿滲透壓升高時，腦脊液精氨酸加壓素分泌增加為神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.腦脊液精氨酸加壓素的調(diào)節(jié)作用屬于體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)可影響體液調(diào)節(jié)，但體液調(diào)節(jié)不影響神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.腦脊液精氨酸加壓素可能與抗利尿激素起協(xié)同作用

12.圖示為人體細胞免疫過程示意圖（不完整），下列敘述錯誤的是（）

“T病原體

A.圖中的細胞因子是由輔助性T細胞分泌的

B.細胞毒性T細胞將靶細胞裂解即可直接徹底消滅病原體

C.被病原體入侵的靶細胞細胞膜上具有一些標記性物質(zhì)

D.記憶T細胞再次接觸相關抗原時可快速增殖分化形成更多的細胞毒性T細胞

13.在對新冠肺炎重癥患者治療中，有時使用到糖皮質(zhì)激素（GC）。GC是腎上腺皮質(zhì)

分泌的，具有免疫抑制作用。正常機體調(diào)節(jié)GC分泌的途徑如圖所示（CRH：促腎

上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH：促腎上腺皮質(zhì)激素）。下列關于GC的敘述，不

正確的是（）

.4十_____________!1

刺激U>|下丘腦卜嗎（垂體嚴叼甘上腺皮質(zhì)i糖皮助激素（GC）

A.新冠肺炎患者使用GC后會刺激機體產(chǎn)生淋巴因子消滅病毒

B.長期大量使用GC,會導致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能減弱

C.GC的分泌受到下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸的分級調(diào)節(jié)

D.GC的分泌過程受神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)

14.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)以各自獨特的方式，在維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面

發(fā)揮重要作用。如圖為神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關系示意圖。

相關敘述錯誤是（）

A.細胞因子、激素、神經(jīng)遞質(zhì)及其受體是神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)共用的化學語

言

第4頁，共32頁

B.免疫調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響又受體液調(diào)節(jié)的影響

C.神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫細胞均存在著激素、神經(jīng)遞質(zhì)的受體

D.神經(jīng)系統(tǒng)影響免疫系統(tǒng)，但免疫系統(tǒng)對神經(jīng)系統(tǒng)不起作用

15.中圖為燕麥生長素濃度與作用的關系，乙圖為將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段

時間后的生長狀況，丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關敘述正確的是（）

A.乙圖中a、b處的生長素濃度都小于素fmokL

B.丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸

C.甲、乙兩圖都說明了植物生長素的作用特點低濃度促進生長高濃度抑制生長

D.用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

16.興趣小組為探究植物生長調(diào)節(jié)劑蔡乙酸（NAA）對綠豆芽生長的影響，選取長勢相

同的綠豆芽，用不同濃度NAA溶液和清水分別進行處理。-一段時間后，測量不定

根數(shù)量和胚軸長度，計算NAA處理組減去清水組的差值，結(jié)果如圖。下列相關分

析不正確的是（）

不定根

1O?4(

E

。

理52)

糖

姻

釐

期

WOO

超

整

2率

霹

-5-2嵬

1O-4

NAA溶液濃度（g/mL）

A.清水組作為該實驗的對照組

B.由實驗結(jié)果可知NAA的作用具有兩重性

C.10-iOg/mLNAA處理抑制了不定根生根數(shù)量

D.lO'/mLNAA處理組胚軸依然生長

17.種群密度為重要的種群數(shù)量特征，下列敘述錯誤的是（）

A.調(diào)查酵母菌種群密度時，將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量

培養(yǎng)液

B.某林場中繁殖力極強的老鼠種群數(shù)量的增長會受種群密度制約

C.培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前，種群密度對其增長的制約逐漸減弱

D.調(diào)查森林中喬木密度時，樣方面積要適當加大

18.種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”

型曲線增長（如圖中乙）。結(jié)合數(shù)如圖分析，下列有關種群增長曲線的敘述，正確

的

是

012345678時間

A.為保護魚類資源，捕撈的最佳時機應選擇在e點

B.若圖表示大草履蟲種群增長曲線，則e點后增長速率為0

C.若圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應在c點之后

D.K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

19.如圖1所示為多個神經(jīng)元之間聯(lián)系示意圖。為研究神經(jīng)元之間的相互作用，分別用

同強度的電刺激進行實驗：I.單次電刺激B；n.連續(xù)電刺激B；m.單次電刺激c；

用微電極分別記錄A神經(jīng)元內(nèi)的電位變化表現(xiàn)如圖2（注：闞電位是能引起動作電

B.由I可知，刺激強度過低不能使神經(jīng)元A產(chǎn)生動作電位

C.由口可知，在同一部位連續(xù)給予多個閾下刺激可以產(chǎn)生疊加效應

D.由m可知，神經(jīng)元A電位的形成與神經(jīng)元C和B釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量不足有關

20.胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示.有關敘述正確的是

（）

第6頁，共32頁

A.胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該過程體

現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性功能

B.胰島素激活InR后，胰島素可以抑制神經(jīng)元凋亡，促進神經(jīng)細胞壞死。

C.胰島素受體（InR）的激活能促進GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖，從而使血糖濃度降低。

D.某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，對炎癥因

子的抑制作用降低，從而降低了炎癥因子對GLUT的抑制能力，使血糖升高。

21.在一定范圍內(nèi)，胚芽鞘切段的伸長與生長素濃度呈正相關。為探究“萌發(fā)的小麥種

子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）,分別浸入6種濃度的生

長素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測樣液）中，在適宜條件下培養(yǎng)24小時后，測量

切段長度，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）

5

1

翅

串

§

*

B於

用不同濃度的生長素溶液處理切段的結(jié)果

A.由實驗結(jié)果可知，促進小麥種子萌發(fā)的最適生長素濃度范圍在0」?10mg/L濃

度（mg/L）

B.由實驗結(jié)果可知，生長素濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是抑制生長

C.為確定待測樣液中的生長素濃度是O.lmg/L還是10mg/L,可將待測樣液適當稀

釋，重復上述實驗

D.本實驗中溫度、處理時間等屬于無關變量，對實驗結(jié)果無影響

22.如圖為種群的各個特征之間的關系圖，下列敘述正確的是（)

A.甲為死亡率，乙為出生率

B.丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

C.丁為年齡結(jié)構，每種類型中都包括老年、中年和幼年三個年齡期

D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，總是隨著出生率的增大而增大

23.人接觸辣椒后，往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺，即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)

生的感覺等同起來。在口腔或皮膚的感覺神經(jīng)末梢中，存在對辣椒素敏感的受體

——香草酸受體，該受體能被辣椒素或較高溫度刺激激活。請分析回答下列問題：

（1）吃辣椒后，辣椒素會與結(jié)合，使感受器產(chǎn)生興奮，該興奮在神經(jīng)纖維

上以形式傳導。當興奮傳至使人產(chǎn)生一種痛覺。該痛覺的產(chǎn)生過程

（填“屬于”或“不屬于"）反射。

（2）在產(chǎn)生痛覺的過程中，興奮從一個神經(jīng)元到另一個神經(jīng)元的傳遞是單向的，

其原因是,此時如果喝熱飲會（填“加重”或“減輕”）疼痛，因

為。

（3）有人提出可以通過抑制辣椒素受體蛋白的功能來達到鎮(zhèn)痛效果。這種處理方

式可能會產(chǎn)生負面影響嗎？請說明理由。

24.妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預防、診斷及治

療已成為當今研究的熱點.請分析以下材料并回答問題：

材料一“性激素結(jié)合球蛋白"（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特

異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運性激素.

材料二胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，

這是妊娠期一種正常的生理性抵抗.此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島

素敏感性，其分泌量也相應增加（用“一”表示）.盡管所有孕婦在妊娠期都有上

述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導致妊娠期

糖尿病發(fā)生.

（1）細胞中合成性激素的細胞器是.

（2）器官甲是；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為.

（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細胞吸收

利用葡萄糖的量（填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的

第8頁，共32頁

抑制（填“增強”或“減弱”）.

（4）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為作用.

（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用

25.流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴重時可致人死

亡。

(

興

)

得

點

黨

（1）流感病毒必須在內(nèi)增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過吸附、

穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。

（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為和

細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。B細胞的增殖分化通常需要兩個刺激信號以及細胞

因子的刺激，兩個刺激信號分別來自、。

（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸

序列的變異頻率非常高，導致每年流行的病毒毒株可能不同，每年要根據(jù)流行預測

進行預防接種。接種疫苗可以預防傳染病的免疫學原理是。

（4）研究者通過實驗觀察NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用。主要實驗材料包

括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復者的NA抗體（分別為D63、D21）、

對照抗體、流感病毒和易感細胞。

①實驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細胞、（選擇并排序）等。

a.將抗體分別與流感病毒混合

b.將各混合物加入同一細胞培養(yǎng)瓶

c.將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶

d.檢測NA抗體與易感細胞的結(jié)合率

e.檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量

f.檢測細胞對病毒的損傷程度

②圖中實驗結(jié)果表明，這兩位康復者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制

效果較好的抗體是。選用的對照抗體應該不能與特異性結(jié)合。依據(jù)

本實驗結(jié)果，研究者提出疫苗研制的思路：從免疫效果較好的康復者血清中提純并

純化NA抗體，對其進行結(jié)構分析，獲取相應的基因并利用基因工程（蛋白質(zhì)工程）

制備疫苗。

（5）若你已被確診為流感患者，請舉例具體的應對措施：o

26.如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型，請回答：

（1）種群密度是種群最基本的特征，（填“能”或“不能”）反映

種群數(shù)量的變化趨勢。

（2）圖中曲線是反映種群數(shù)量動態(tài)變化的（填“數(shù)學”“物理”或“概

念”）模型，用該模型解釋建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是以利于大熊

貓種群數(shù)量的增加。

（3）圖中A點時種群的年齡結(jié)構為______型，A點后種群的增長速率（填

“增大”“減小”或“基本不變”）。

（4）研究還發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在調(diào)查統(tǒng)計最初的一個月內(nèi)種群數(shù)量每天增

加1.47%。研究者通常采用法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計

的數(shù)據(jù)構建了田鼠種群增長模型為N產(chǎn)No不，重復觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對所建立的

模型進行,以利于鼠害的防治。

27.回答下列有關植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。

如圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長

素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜

上載體參與。

第10頁，共32頁

(1)下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所起作用相反的是

A.乙烯

B.赤霉素

C.脫落酸

D.細胞分裂素

(2)生長素沿b方向運輸時，需要消耗能量，推測其運輸?shù)姆绞街饕莖

生長素縱向的運輸方向通常是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，我們將這種運輸方

式稱為o

28.植物的根具有向重力生長的特性，科研人員對根向重力生長的機理做了相關研究。

(1)生長素是植物細胞之間傳遞的分子，具有生命活動的作用。

(2)實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米

胚根的根冠外(示意圖如圖)。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。

玉米胚根玉米胚根

，—空白瓊畫幅H，一含EDTA的

------d------守加脂機

甲組乙組

胚根水平放置培養(yǎng)一段時間后，觀察到甲組胚根向重力生長，乙組胚根水平生長。

實驗組是組；實驗結(jié)果說明。

(3)實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于

遠地側(cè)有關。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論，

有人設計了下列實驗方案.請根據(jù)提供的實驗材料和用具，完善實驗步驟并預期實

驗結(jié)果。

①實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊

脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。

②實驗步驟：

第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中

乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。

第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號為A組、B組。

第三步：。

第四步：將兩組胚根水平放置在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一定時間后，觀察

③預期結(jié)果：

第12頁，共32頁

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：A、高莖豌豆自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖，此現(xiàn)象是減數(shù)分裂過程中等位基

因分離造成的，A錯誤；

B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗過程中，R型細菌獲得了S型細菌有毒的基因，轉(zhuǎn)變成S型

細菌，可以證明細菌之間也可以發(fā)生基因重組，B正確；

C、用丫射線處理生物使其染色體上數(shù)個基因丟失引起的變異屬于染色體結(jié)構變異，C

錯誤；

D、染色體結(jié)構變異中倒位和易位不改變基因數(shù)目，但改變了基因的排列順序，對生物

的性狀會產(chǎn)生影響，D錯誤。

故選：B?

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：

(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結(jié)構的改變，進

而產(chǎn)生新基因。

(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新

組合。

(3)染色體變異包括染色體結(jié)構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異。

本題考查基因重組和染色體變異的相關知識，要求考生識記基因重組的概念，理解基因

重組和染色體變異的類型，掌握基因重組的意義，掌握染色體變異的應用，能結(jié)合所學

的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

2.【答案】C

【解析】解：圖中①②分別屬于有絲分裂的中期和后期：A與a所在的DNA分子都是

經(jīng)過復制而得到的，所以圖中①②的變異類型只能屬于基因突變；

③屬于減數(shù)第二次分裂的后期，親本的基因型為Aa,A與a的不同可能來自于基因突

變或基因重組，而親本的基因型為AA,因此③的變異類型只能屬于基因突變。

故選：C?

明確各個細胞分裂的方式：①②為有絲分裂，③為減數(shù)分裂；再根據(jù)各種變異發(fā)生的范

圍和類型來判斷①②③的變異類型。

本題結(jié)合細胞分裂圖，考查可遺傳變異的相關知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，

若圖中所示的個體基因型為AA,則各個細胞中的變異屬于基因突變、基因突變、基因

突變。若上述細胞來自于同一器官，最可能是卵巢。

3.【答案】C

【解析】解：A、無子西瓜屬于染色體變異，理論上是可以遺傳的變異，利用無子西瓜

枝條桿插，形成的新植株仍能結(jié)出無子果實，而無子番茄是不可以遺傳的變異，其枝條

桿插，形成的新植株結(jié)出的是有子果實，A錯誤；

B、無子西瓜由于是三倍體，無法進行有性生殖，也不能產(chǎn)生種子，因此需要年年重新

育利而無籽番茄不需要，B錯誤；

C、生長素能促進植物的生長，所有的植物均離不開生長素，C正確；

D、無子西瓜是用染色體變異的原理培育的，而無子番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成

果實的原理培育出來的，D錯誤。

故選：Co

無子西瓜的培育是用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后產(chǎn)生的三倍體西瓜，利用的原理是

染色體數(shù)目變異，屬于多倍體育種，屬于可遺傳的變異；無子番茄的培育是利用生長素

能促進果實發(fā)育的原理，遺傳物質(zhì)不變，屬于不可遺傳的變異。

本題考查了無子西瓜與無子番茄的區(qū)別，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,

把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能

力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

4.【答案】C

【解析】解：A、通過過程①得到的單倍體植株A,基因型為AB、Ab.aB、ab四種，過

程②是染色體加倍，原理是染色體數(shù)目變異，A錯誤；

B、過程②可用適當?shù)牡蜏靥幚?，作用時期為有絲分裂前期，作用的機理是抑制有絲分

裂前期紡錘體的形成，B錯誤；

C、通過過程①得到的單倍體植株A,基因型為AB、Ab.aB、ab四種，比例為1：1：1：

1,經(jīng)過過程②處理是染色體數(shù)目加倍，獲得的植株B基因型有AABB、AAbb,aaBB、

aabb四種，比例為1：1：1：1,若末對植株A進行篩選，則植株B中符合要求的類型

第14頁，共32頁

約占%c正確；

D、該育種方法能明顯縮短育種年限，育種原理是染色體變異，D錯誤。

故選：Co

該過程是單倍體育種過程，所以①是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株A,基因型為AB、

Ab.aB、ab四種；②過程使用秋水仙素是使得染色體數(shù)目加倍，作用的機理是抑制有絲

分裂前期紡錘體的形成，到后期染色單體分開后就不會向細胞兩極移動，獲得植株B。

本題考查單倍體育種的相關知識點，要求學生能夠準確記憶和理解各種育種方法的原理、

操作過程、優(yōu)缺點以及相關實例，并能夠針對題干信息進行分析解答。

5.【答案】D

【解析】解：A、自然選擇決定生物進化的方向，A錯誤；

B、新物種形成的標志是生殖隔離，但不一定是通過自然選擇過程形成的，也可以人工

培育形成，如四倍體西瓜，B錯誤；

C、地理隔離可阻止種群間基因交流，但種群間基因庫的明顯差異不一定就形成了生殖

隔離，C錯誤；

D、人工選擇由于淘汰具有不需要的性狀的個體，保留具有需要的性狀的個體，會使種

群基因頻率發(fā)生定向改變，D正確。

故選：D。

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群

基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率

發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。

本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，

能對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查.要求考生明確變異是不定向的，

可遺傳的變異可為生物進化提供原材料.

6.【答案】A

【解析】解：A、人體部分細胞可以直接與外界進行物質(zhì)交換，如：肺泡壁細胞，A正

確；

B、細胞向內(nèi)環(huán)境釋放的有機物，有的會再進入細胞，如：葡萄糖，B錯誤:

C、糖尿病患者血糖持續(xù)較高是人體內(nèi)環(huán)境處于失調(diào)的一種表現(xiàn)，c錯誤；

D、性腺分泌物直接排放到內(nèi)環(huán)境中，但胃腺屬于外分泌腺，產(chǎn)生的分泌物由導管排到

胃腔，不會進入內(nèi)環(huán)境，D錯誤。

故選：A。

1、體液的概念和組成：在生物體內(nèi)含有的大量以水為基礎的液體，稱為體液。體液中

除含有大量的水以外，還含有許多離子和化合物。它包括細胞外液和細胞內(nèi)液。細胞外

液是細胞生活的直接液體環(huán)境，是體液的一部分。

2、內(nèi)環(huán)境是指由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴。

3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)

環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件。包括水、無機鹽、

各種營養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物、pH值、滲透壓、溫度等多個方面的相對穩(wěn)定.

本題考查內(nèi)環(huán)境的組成和穩(wěn)態(tài)的意義，要求考生識記相關知識，意在考查考生的識記和

分析能力。

7.【答案】B

【解析】解：A、食欲肽是神經(jīng)遞質(zhì)，通過突觸前膜以胞吐的方式釋放到突觸間隙，A

正確；

B、食欲肽與突觸后膜特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用，不進入突觸后神經(jīng)元，B錯誤；

C、食欲肽能使人保持清醒狀態(tài)，所以食欲肽分泌不足機體可能出現(xiàn)嗜睡癥狀，C正確；

D、由題干信息可知，藥物M與食欲肽競爭突觸后膜上的受體，使食欲肽不能發(fā)揮作用，

因此藥物M可能有助于睡眠，D正確。

故選：B。

題意分析：食欲肽是下丘腦中某些神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，它作用于覺醒中樞的神經(jīng)元,

使人保持清醒狀態(tài)。

本題考查興奮通過突觸在神經(jīng)元之間傳遞，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合的相關知識，意在考查

考生識記和分析推理能力，以及理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決生活中的一些生

物學問題。

8.【答案】D

第16頁，共32頁

【解析】解：A、人在緊急狀態(tài)時交感神經(jīng)活動占優(yōu)勢，心跳加快，支氣管擴張，但胃

腸蠕動和消化腺的分泌活動減弱，A正確；

B、支配心臟的副交感神經(jīng)即迷走神經(jīng)。當迷走神經(jīng)興奮時，其節(jié)后神經(jīng)末稍釋放乙酰

膽堿，這類遞質(zhì)可與心肌細胞膜上的M型膽堿能受體結(jié)合，導致心率減慢，B正確；

C、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對同一器官的作用通常是相反的，C正確：

D、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是支配內(nèi)臟、血管和腺體的傳出神經(jīng)，D錯誤。

故選：D。

神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦分為大

腦、小腦和腦干；外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)。自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交

感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是調(diào)節(jié)人體內(nèi)臟功能的神經(jīng)裝置，所以也

叫內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)，因為其功能不完全受人類的意識支配，所以又叫自主神經(jīng)系統(tǒng)，也可

稱為植物性神經(jīng)系統(tǒng)。

本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生理解興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，掌握

各級中樞的功能，難度不大。

9.【答案】B

【解析】解：A、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間傳遞信息，可將電信號轉(zhuǎn)變成化學信號再轉(zhuǎn)變成電

信號，A正確；

B、5-羥色胺釋放的方式是胞吐，從圖可知5-羥色胺被回收要通過轉(zhuǎn)運體的作用，是主

動運輸，B錯誤；

C、由于SSRI藥物能夠抑制5-HT轉(zhuǎn)運體的功能，抑制突觸前膜對5-HT的回收，使5-HT

作用時間延長，興奮時間延長，所以服用SSRI藥物可以緩解抑郁情緒的發(fā)生，C正確；

D、積極建立和維系良好的人際關系、適量運動、調(diào)節(jié)壓力等有助于應對情緒波動，D

正確。

故選：Bo

興奮在神經(jīng)元之間通過突觸來完成傳遞，其中需要信號分子神經(jīng)遞質(zhì)的參與，神經(jīng)遞質(zhì)

由突觸小泡移到突觸前膜，以胞吐的形式釋放，釋放之后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)

合之后才可以發(fā)揮作用。

本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導，要求考生識記神經(jīng)沖動形成的原因，掌握神經(jīng)沖動在

神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學的知識準確答題。

10.【答案】C

【解析】解：A、如果X是CCh,c-d段時，CO2濃度增大，呼吸作用增強，CO2作為

化學物質(zhì)參與調(diào)節(jié)的過程屬于體液調(diào)節(jié)，最終使呼吸作用增強，A正確；

B、如果X代表胰島素，b-c時段隨著肝糖原的合成，血糖濃度下降，肝糖原的合成速

度下降，B正確；

C、如果X是血糖，b-c時段血糖含量下降主要是胰島素發(fā)揮作用降血糖的結(jié)果，C錯

誤；

D、如果X是抗利尿激素，c-d時段表示抗利尿激素分泌增多，抗利尿激素的作用是促

進腎小管和集合管對水分的重吸收，D正確。

故選：Co

1、據(jù)圖分析，a-b段由于食物中糖類的消化、吸收使得血糖濃度升高；b-c段，胰島素

分泌量增加，促進葡萄糖的攝取、利用和存儲，使得血糖濃度下降；c-d段，胰高血糖

素分泌增加，促進肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖升高.

2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時一細胞外液滲透壓升高一下丘腦感受器受到刺激一垂體

釋放抗利尿激素多一腎小管、集合管重吸收增加一尿量減少.

本題主要考查了血糖調(diào)節(jié)、水和無機鹽調(diào)節(jié)以及呼吸調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，綜合性強，意在考查學

生理解血糖調(diào)節(jié)過程，掌握水平衡調(diào)節(jié)過程，屬于中檔題.

11.【答案】C

【解析】解：A、血漿滲透壓升高時，下丘腦中的感受器興奮，通過傳入神經(jīng)傳到下丘

腦水平衡調(diào)節(jié)中樞，作用到效應器下丘腦的視上核和室旁核細胞，使其產(chǎn)生精氨酸加壓

素，此過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，A正確；

B、精氨酸加壓素是一種調(diào)節(jié)水平衡的激素，它的調(diào)節(jié)作用屬于體液調(diào)節(jié)，B正確；

C、內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影

響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，因此神經(jīng)調(diào)節(jié)可影響體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)也可以影響神經(jīng)調(diào)

節(jié),C錯誤；

D、據(jù)題意可知，精氨酸加壓素可以調(diào)節(jié)水平衡，抗利尿激素也可以調(diào)節(jié)水平衡，兩者

都是當血漿滲透壓升高時，分泌增加，因此在水平衡調(diào)節(jié)過程中可能起協(xié)同作用，D正

確。

故選：Co

第18頁，共32頁

據(jù)題意可知，精氨酸加壓素可以調(diào)節(jié)水平衡，精氨酸加壓素分泌主要受到血漿滲透壓等

的影響，血漿滲透壓升高時，下丘腦中的感受器興奮，引起該激素的分泌量增加。

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)，要求考生明確各種激素對下丘腦和垂體分泌相應的激素

存在負反饋調(diào)節(jié)，再結(jié)合所學的知識準確判斷各提空。

12.【答案】B

【解析】解：A、圖中的細胞因子是由輔助性T細胞分泌的，A正確；

B、細胞毒性T細胞將靶細胞裂解釋放抗原后，只是將抗原釋放到細胞外，并沒有將抗

體徹底消滅，B錯誤；

C、被病原體入侵的靶細胞細胞膜上具有一些標記性物質(zhì)，將來被細胞毒性T細胞識別，

C正確；

D、記憶T細胞再次接觸相關抗原時會發(fā)生二次免疫，可使記憶T細胞快速增殖分化形

成更多的細胞毒性T細胞，D正確。

故選：B..

1、體液免疫過程為：

(1)感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被抗原呈遞細胞攝取

和處理，并暴露出其抗原決定簇；抗原呈遞細胞將抗原呈遞給輔助性T細胞，再由輔助

性T細胞呈遞給B細胞；

(2)反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細

胞和漿細胞；

(3)效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應。

2、細胞免疫過程為：

(1)感應階段：抗原呈遞細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原

呈遞給輔助性T細胞：

(2)反應階段：細胞毒性T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和細胞毒性

T細胞，同時細胞毒性T細胞能合成并分泌細胞因子，增強免疫功能；

(3)效應階段：細胞毒性T細胞發(fā)揮效應。細胞毒性T細胞與被抗原入侵的宿主細胞

(即靶細胞)密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)

生變化，最終導致靶細胞裂解死亡。侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫過程阻止

病毒的散播，再通過細胞免疫過程予以消滅.

本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握

體液免疫和細胞免疫的具體過程，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和

理解層次的考查。

13.【答案】A

【解析】解：A、由題圖信息分析可知，GC具有免疫抑制作用，用來減輕病患因機體

對新冠病毒產(chǎn)生的免疫反應而造成的癥狀，而并非刺激機體產(chǎn)生增強免疫效果的淋巴因

子，A錯誤；

B、GC長期大量服用，會導致機體GC含量增多，在GC分泌的分級調(diào)節(jié)中抑制下丘腦

和垂體的作用，從而導致腎上腺皮質(zhì)分泌功能減弱，B正確；

C、由圖分析可知，GC分泌存在此分級調(diào)節(jié)，C正確；

D、GC分泌既受下丘腦參與的神經(jīng)調(diào)節(jié)，又與垂體、腎上腺等內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)有關，D

正確。

故選：Ao

由題圖信息分析可知，下丘腦在受到刺激后分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，能刺激

垂體合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，而促腎上腺皮質(zhì)激素能促進腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)

激素。當血液中糖皮質(zhì)激素含量增高時，就會抑制下丘腦和垂體的活動，使促腎上腺皮

質(zhì)激素釋放激素和促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌減少。

本題考查動物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考

生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。

14.【答案】D

【解析】解：A、細胞因子、激素、神經(jīng)遞質(zhì)通過與受體的識別結(jié)合完成化學信號的傳

遞，它們是神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)共用的化學語言，A正確；

B、分析題圖可知，免疫細胞表面有識別激素和神經(jīng)遞質(zhì)的受體，故免疫調(diào)節(jié)既受神經(jīng)

調(diào)節(jié)的影響又受體液調(diào)節(jié)的影響，B正確；

C、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的信息分子存在著雙向調(diào)節(jié)作用，神經(jīng)、內(nèi)

分泌和免疫細胞均存在著激素、神經(jīng)遞質(zhì)的受體，C正確；

D、神經(jīng)系統(tǒng)影響免疫系統(tǒng)，但免疫系統(tǒng)對神經(jīng)系統(tǒng)也起作用，D錯誤。

故選：D。

神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的信息分子存在著雙向調(diào)節(jié)作用。三大系統(tǒng)相互

第20頁，共32頁

配合，借助信息分子相互作用，構成了神經(jīng)?體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)

態(tài)。

本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)，解題關鍵是明確信號分子的種類及其作用.

15.【答案】C

【解析】解：A、圖乙中a點濃度抑制根的生長，說明其濃度大于10-8(mol/L),b點

濃度促進生長，說明其濃度小于IO』(mol/L),A錯誤；

B、丙圖A段產(chǎn)生的生長素，既能向B段極性運輸，又能發(fā)生橫向運輸，B錯誤：

C、甲圖中顯示低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性；

乙圖中由于重力作用，a側(cè)生長素濃度高，抑制生長，b側(cè)生長素濃度低，促進生長，

也體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性，C正確；

D、用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，說明這兩種濃度都具有促進作用，

但最適濃度不一定在這兩種濃度之間，有可能小于這兩種濃度，也有可能大于這兩種濃

度，D錯誤。

故選：Co

分析甲圖：甲圖表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽對生長素更敏感；曲線

圖中橫線以上都表示促進作用，橫向以下都表示抑制作用，說明生長素的作用具有兩重

性。

分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長。

分析丙圖：A是胚芽鞘尖端，能產(chǎn)生生長素，是感光部位；B是尖端下面的伸長區(qū)。

本題結(jié)合曲線圖和胚芽鞘結(jié)構圖，考查生長素作用特性，意在考查考生分析題圖提取有

效信息的能力；理解所學知識要點的能力；能運用所學知識和觀點，對生物學問題作出

準確的判斷。

16.【答案】C

【解析】解：AB、由分析可知，與清水組對照，得出NAA的作用具有兩重性，ABF

確；

C、10-iOg/mLNAA處理，不定根總數(shù)差值大于對照組0,說明該濃度促進了不定根生根

數(shù)量，C錯誤；

D、l(y6g/mLNAA處理組，胚軸長度差值大約為-4,說明該濃度下抑制了胚軸的生長,

但胚軸依然生長，只是比對照組更短，D正確。

故選：C。

該實驗自變量為不同濃度的NAA溶液，因變量為不定根總數(shù)差值軸長度差值。當NAA

濃度為0,即清水組起對照作用，當NAA濃度低于10-8,不定根總數(shù)差值大于0,起促

進作用，當NAA濃度等于IO用,不定根總數(shù)差值等于0,既不起促進也不起抑制作用，

當NAA濃度高于10色不定根總數(shù)差值小于0,起抑制作用，說明NAA在不定根總數(shù)

差值方面具有兩重性，同理分析胚軸長度差值與不同濃度NAA的關系，也可知NAA

在胚軸長度差值方面具有兩重性。

本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對桿插枝條生根作用的實驗，意在考查考生的實驗分析

能力和實驗設計能力，難度適中。

17.【答案】C

【解析】解：A、調(diào)查酵母菌種群密度時，將培養(yǎng)液振蕩搖勻（目的是使酵母菌分布均

勻）后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量培養(yǎng)液，A正確；

B、某林場中繁殖力極強的老鼠種群數(shù)量的增長會受種群密度制約，B正確；

C、培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前，種群密度對其增長的制約逐漸增強，C錯誤；

D、由于喬木單位面積數(shù)量少，故調(diào)查森林中喬木密度時，樣方面積要適當加大，D正

確。

故選：Co

1、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化的注意事項

（1）由于酵母就是單細胞微生物，因此計數(shù)必須在顯微鏡下進行；顯微鏡計數(shù)時，對

于壓線的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌.

（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的

酵母菌均勻分布，減少誤差.

（3）每天計算酵母菌數(shù)量的時間要固定.

（4）溶液要進行定量稀釋.

（5）本實驗不需要設置對照和重復，因為該實驗在時間上形成前后對照，只要分組重

復實驗，獲得平均值即可.

2、估算種群密度時，常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動能

力弱，活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調(diào)查活動能力強，活動范圍大的動物。

本題考查估算種群密度的方法、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，對于此類試

第22頁，共32頁

題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,

需要考生在平時的學習過程中注意積累。

18.【答案】B

【解析】解：A、保護魚類資源，捕撈的最佳時機是?處，即c點，A錯誤；

B、e點種群數(shù)量達到K值，此時增長速率為0,B正確；

C、防治蝗蟲數(shù)量應在種群數(shù)量及增長率較低時，所以應在b點之前進行，C錯誤；

D、同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響，當生物生存的環(huán)境改善,

K值會上升，D錯誤。

故選：B,

1、從圖中可以看出甲為J型增長曲線，乙為S型增長曲線。

2、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生

物無限增長的情況：“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，

有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后

減少，在?處種群增長率最大。

本題考查種群增長曲線，注意曲線中的兩個關鍵點：c點時，增長率達到最大，它意味

著種群的繁殖力最強；e點時，種群數(shù)量達到最大，這時種群增長率最小，它意味著出

生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。

19.【答案】D

【解析】解：A、靜息電位的數(shù)值是以細胞膜外側(cè)Omv作為參照，因此靜息時膜內(nèi)比膜

外低為負電位，A正確；

B、由I可知，單次電刺激B,電位峰值依然低于0,說明刺激強度過低不能使神經(jīng)元

A產(chǎn)生動作電位，B正確；

c、由n可知，連續(xù)電刺激B,神經(jīng)元A產(chǎn)生動作電位，結(jié)合I、n可說明在同一部位

連續(xù)給予多個閾下刺激可以產(chǎn)生疊加效應，C正確；

D、由］n可知，神經(jīng)元A電位低于靜息電位的70mv,原因是C釋放的是抑制性神經(jīng)遞

質(zhì)，D錯誤。

故選：D。

分析圖1,CB之間存在突觸，AB之間存在突觸，A神經(jīng)元上連接著微電極，可檢測電

位變化。

分析圖2,單次刺激B,膜電位發(fā)生了變化，靜息電位差值變小，但沒有形成外負內(nèi)正

的動作電位，說明刺激強度在閾值之下；連續(xù)刺激B,形成了外負內(nèi)正的動作電位，說

明連續(xù)的閾下刺激可在突觸后膜疊加；單次刺激C,靜息電位差值變大，說明C釋放的

是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。

本題考查動作電位的產(chǎn)生和神經(jīng)傳導的有關知識，考查學生的識圖能力和判斷能力，運

用所學知識分析問題和解決問題的能力以及實驗探究的能力。

20.【答案】C

【解析】解：A、神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)是胞吐作用，體現(xiàn)細胞膜的流動性，A

錯誤；

B、胰島素激活InR后，胰島素可以抑制神經(jīng)元凋亡，通過抑制炎癥因子的作用，抑制

神經(jīng)細胞的壞死，B錯誤；

C、看圖可知：胰島素受體（InR）的激活能促進GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖，從而使血糖濃度

降低，C正確；

D、某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT

轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而加強了炎癥因

子對GLUT的抑制能力。D錯誤。

故選：Co

1、分析題圖：胰島素和InR結(jié)合，胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末

梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)；可以抑制炎癥因子的作用，從而抑制神經(jīng)元凋亡，壞死；可以促進

GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖，從而使血糖濃度降低；

2、血糖平衡的調(diào)節(jié)的模型：

解答本題的關鍵在于對圖形的理解，并落腳到教材知識點。應當注意題干信息“胰島素

第24頁，共32頁

激活InR后，可以抑制神經(jīng)元凋亡，并抑制炎癥因子釋放導致的神經(jīng)細胞變性、壞死?！?/p>

這是解題的關鍵。

21.【答案】C

【解析】解：A、由柱形圖分析可知，生長素濃度范圍在0.1?10mg/L時是促進切段生

長的最適濃度范圍，而并不是促進小麥萌發(fā)的最適濃度范圍，A錯誤；

B、由實驗結(jié)果可知，生長素濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是促進生長，B錯誤;

C、為確定待測樣液中的生長素濃度是O」mg/L還是10mg/L,可將待測樣液適當稀釋，

重復上述實驗，若切段平均長度小于10mm,則待測樣液生長素濃度為O.lmg/L,反之

則為10mg/L,C正確;

D、本實驗中溫度、處理時間等屬于無關變量，需保存一致，無關變量也會對實驗結(jié)果

產(chǎn)生影響，D錯誤。

故選：Co

由題圖信息分析可知，該實驗的實驗目的是探究萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量，自變

量是不同濃度的生長素，因變量是切段的平均長度；由柱形圖分析可知，6種濃度的生

長素溶液處理組的切段平均長度均高于對照組，這說明不同濃度的生長素溶液對切段的

生長均是促進作用。

本題考查植物生長調(diào)節(jié)劑的應用，要求考生識記實驗中變量的作用，能夠從題干信息中

找到相關變量，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能

力。

22.【答案】B

【解析】解：A、由以上分析可知：甲為出生率、乙為死亡率，A錯誤；

B、丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度，B正確；

C、丁為年齡結(jié)構，并不是每種類型中都包括老年、成年和幼年三個年齡期，C錯誤；

D、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，決定種群密度大小的因素是出生率和死亡率，

遷入率和遷出率，因此種群密度不一定總是隨著出生率的增大而增大，D