課時(shí)作業(yè)(四)eq\a\vs4\al(\o(\s\up11(溫馨提醒),\s\do8(對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)29頁(yè))))一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都對(duì)的的一項(xiàng)是()A．秦塞(sāi)石棧(zhàn)捫參歷井(mén)B．怒號(hào)(hào)猿猱(náo)砯崖轉(zhuǎn)石(zhuàn)C．崔嵬(wéi)魚(yú)鳧(fú)飛湍瀑流(tuān)D．巉巖(chán)咨嗟(cī)磨牙吮血(shǔn)解析：A項(xiàng)塞sài，B項(xiàng)號(hào)háo，D項(xiàng)咨zī。答案：C2．下列各組字詞書(shū)寫(xiě)完全對(duì)的的一項(xiàng)是()A．楹聯(lián)義憤填膺捫心自問(wèn)波折縈回B．崔嵬一夫擋關(guān)豺狼當(dāng)?shù)劳厶澌NC．湍急崢嶸歲月面目猙獰開(kāi)門(mén)緝盜D．征詢(xún)敷衍塞責(zé)氣魄宏偉聞名暇邇解析：B項(xiàng)“一夫擋關(guān)”應(yīng)為“一夫當(dāng)關(guān)”。C項(xiàng)“開(kāi)門(mén)緝盜”應(yīng)為“開(kāi)門(mén)揖盜”。D項(xiàng)“聞名暇邇”應(yīng)為“聞名遐邇”。答案：A3．給下列詩(shī)句劃分節(jié)奏，不對(duì)的的一項(xiàng)是()A．噫吁嚱，/危乎/高哉！蜀道/之難，難于/上青天！B．上有/六龍回日/之高標(biāo)，下有/沖波逆折/之回川。C．其險(xiǎn)/也如此，嗟爾/遠(yuǎn)道之人/胡為乎/來(lái)哉！D．劍閣/崢嶸/而崔嵬，一夫/當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫/莫開(kāi)。解析：C項(xiàng)，“其險(xiǎn)/也如此”的節(jié)奏應(yīng)為“其險(xiǎn)也/如此”。答案：C4．下列加點(diǎn)的虛詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．以手撫膺坐長(zhǎng)嘆以：介詞，用B．所守或匪親或：有時(shí)C．但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木但：只D．蜀道之難，難于上青天于：介詞，比解析：或：倘若。答案：B5．下列加點(diǎn)字意義和使用方法不相似的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(危乎高哉,危樓高百尺))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以手撫膺坐長(zhǎng)嘆,義憤填膺))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(連峰去天不盈尺,虎丘去城可七八里))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉))解析：A.高。B.胸。C.距離。D.(1)那，指開(kāi)國(guó)之初；(2)你。答案：D6．下列句中加點(diǎn)詞的使用方法與例句不相似的一項(xiàng)是()例句：使人聽(tīng)此凋朱顏A．砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷B．旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王C．連峰去天不盈尺D．高余冠之岌岌兮解析：例句與A、B、D三項(xiàng)均為使動(dòng)使用方法；C項(xiàng)不是，“盈”可理解為“滿(mǎn)”，形容詞。答案：C7．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意思不相似的一項(xiàng)是()A．然后天梯石棧相鉤連B．以手撫膺坐長(zhǎng)嘆C．劍閣崢嶸而崔嵬D．猿猱欲度愁攀援解析：A項(xiàng)，“然后”是“這樣后來(lái)”的意思，今義：連詞，表達(dá)接著某種動(dòng)作或狀況之后。答案：A8．對(duì)下列詩(shī)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“問(wèn)君西游何時(shí)還”，這里的君是指入蜀的友人。B．“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。C．作者描繪“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫(xiě)法。D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。解析：作者并未談及友人的感受。答案：D9．詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)“蜀道之難，難于上青天”的句子，作者的用意是()A．詩(shī)人一開(kāi)篇就以此句極言蜀道之難，用感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了豪放的基調(diào)；如下反復(fù)出現(xiàn)，使它像一首樂(lè)曲的主旋律那樣，激蕩著讀者的心弦。B．詩(shī)人反復(fù)使用這樣的句子，是為了突出蜀道之難，加大全詩(shī)的氣勢(shì)。C．詩(shī)人以這句詩(shī)作為發(fā)語(yǔ)詞，以便為下面寫(xiě)各個(gè)景點(diǎn)作鋪墊。D．在詩(shī)的感情轉(zhuǎn)折處，詩(shī)人用此句拓展出蜀道上的奇麗景色。解析：解答此類(lèi)題首先要從整體上感知，把握全詩(shī)。其中B、C兩項(xiàng)都只從一種方面闡明作用，而D項(xiàng)則在原詩(shī)中找不到根據(jù)。答案：A10．下列有關(guān)《蜀道難》內(nèi)容的賞析，不對(duì)的的一項(xiàng)是()A．“上有六龍回日之高標(biāo)”引用古代神話，極寫(xiě)山之高峻，山之愈高，則愈可見(jiàn)路之難行。B．“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氣氛，有力地烘托了蜀道之難。C．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運(yùn)用夸張與烘托手法，寫(xiě)出了山峰之高、絕壁之險(xiǎn)。D．這首詩(shī)詩(shī)人展開(kāi)豐富想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險(xiǎn)的山川，表面寫(xiě)蜀道艱險(xiǎn)，實(shí)則是寫(xiě)仕途坎坷，從中透露了詩(shī)人對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切，這恰恰反應(yīng)了詩(shī)人那種美好善良的情懷以及關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的一貫詩(shī)風(fēng)。解析：D項(xiàng)中“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的一貫詩(shī)風(fēng)”錯(cuò)。李白詩(shī)中盡管確實(shí)有某些是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的內(nèi)容，但這并不是其一貫詩(shī)風(fēng)?！皩?shí)則寫(xiě)仕途坎坷”也無(wú)根據(jù)。答案：D二、能力提高(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面文段，回答11～14題。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！11．詩(shī)歌夸張地說(shuō)自蜀開(kāi)國(guó)四萬(wàn)八千年以來(lái)，一直“不與秦塞通人煙”，后來(lái)五丁力士拽蛇導(dǎo)致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。這個(gè)悲壯的神話故事有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：這個(gè)悲壯的神話故事為蜀道開(kāi)辟之難增添了許多神奇色彩，也體現(xiàn)了古代勞感人民的智慧和力量。12．文中以“六龍回日”的神話，用黃鶴飛不過(guò)、猿猱愁攀援來(lái)烘托什么？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：烘托蜀道高山險(xiǎn)峻。13．“連峰去天不盈尺……砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷?！边@幾句描寫(xiě)好在哪里？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：這段描寫(xiě)，先由遠(yuǎn)而近，后由靜而動(dòng)，寫(xiě)出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，仿佛一組電影鏡頭：開(kāi)始是山巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫(huà)；接著平緩地推出“枯松倒掛倚絕壁”的特寫(xiě)；而后，跟隨而來(lái)的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過(guò)，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，目不暇接，從而導(dǎo)致一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道旅途之難的描寫(xiě)，簡(jiǎn)直到達(dá)了登峰造極的地步。14．劍閣位置險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上不乏據(jù)險(xiǎn)作亂的先例。寫(xiě)蜀道人事之難，重要體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：懷著對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂、對(duì)人民的關(guān)切之情，警告當(dāng)局要吸取歷史教訓(xùn)，防止地方軍閥據(jù)險(xiǎn)作亂，殘害人民。(二)課外閱讀15．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水[注]中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?！咀ⅰ恳凰阂嘧鳌岸?。(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。答：____________________________________________________(2)“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭措施？尾聯(lián)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答：____________________________________________________答案：(1)頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫(xiě)金陵漂亮的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。(2)比方。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂民。16．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)[注]遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。龍標(biāo)野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。【注】龍標(biāo)：古地名，今屬湖南黔陽(yáng)。兩首詩(shī)均有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相似，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________答案：李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁；它是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩(shī)。王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁；作者以“愁”烘托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。(如考生答題不在以上要點(diǎn)之內(nèi)，但能言之成理也可。)17．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去，愁倚兩三松。(1)你認(rèn)為第三聯(lián)中哪兩個(gè)字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________(2)這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？蘊(yùn)涵了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：____________________________________________________答案：(1)“分”與“掛”，“分”字寫(xiě)出了野竹在青靄中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)美；“掛”字寫(xiě)出遙望泉水飛流直下的形態(tài)，在青碧山峰的映襯下富有生機(jī)。(2)描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)是清新幽靜、超凡脫俗。蘊(yùn)涵了詩(shī)人拜訪道士不遇的惆悵和對(duì)隱逸生活的向往。18．(高考江蘇卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍①。渭北春天樹(shù)，江東日暮云②。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文③。【注】①庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。②渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。③論文：此處指論詩(shī)。(1)這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？答：___________________________________________________________________________________________________________(2)“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)體現(xiàn)了什么樣的思想感情？用了何種體現(xiàn)手法？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第(1)題重點(diǎn)考察對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析鑒賞能力。根據(jù)題干規(guī)定，抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，整合信息，寫(xiě)出答案。第(2)題側(cè)重考察對(duì)詩(shī)歌思想感情和體現(xiàn)手法的鑒賞能力。先找出能透露思想感情的詞句，再分析重要體現(xiàn)手法。第(3)題側(cè)重考察對(duì)詩(shī)歌體現(xiàn)技巧的鑒賞能力。理清詩(shī)歌構(gòu)思脈絡(luò)。詩(shī)歌一般的構(gòu)思技巧是直接抒情與借景抒情相結(jié)合，一般是前兩句寫(xiě)景抒情，后兩句直抒胸臆。答案：(1)開(kāi)頭四句從如下三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了高度評(píng)價(jià)：思想情趣出塵拔俗，無(wú)人可比，像庾信那樣清新，像鮑照那樣俊逸。(2)體現(xiàn)了對(duì)李白的深切的懷念之情。重要采用寓情于景的體現(xiàn)手法?！按禾鞓?shù)”和“日暮云”巧妙組合，于一聯(lián)之中出現(xiàn)兩幅畫(huà)面；作者遙望南天，唯見(jiàn)天邊暮云，李白翹首北國(guó)唯見(jiàn)遠(yuǎn)處樹(shù)色，“暮云”和“樹(shù)色”無(wú)不含著深重的離情。(3)全詩(shī)以贊詩(shī)起，以論文結(jié)，由詩(shī)轉(zhuǎn)到人，最終又由人轉(zhuǎn)回到詩(shī)，轉(zhuǎn)折過(guò)渡極其自然；在構(gòu)思上通篇一直貫穿一種“憶”字，把對(duì)詩(shī)的贊美和對(duì)人的懷念結(jié)合得水乳交融。三、高考熱點(diǎn)19．填寫(xiě)句子(1)錦城雖云樂(lè)，____________。蜀道之難，難于上青天，____________。(2)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，____________。地崩山摧壯士死，________。(3)但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間，____________，____________。(4)蠶叢及魚(yú)鳧，____________。(5)上有六龍回日之高標(biāo)，____________。(6)連峰去天不盈尺，____________。(7)____________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。答案：(1)不如早還家側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟(2)可以橫絕峨眉巔然后天梯石棧相鉤連(3)又聞子規(guī)啼夜月，愁空山(4)開(kāi)國(guó)何茫然(5)下有沖波逆折之回川(6)枯松倒掛倚絕壁(7)劍閣崢嶸而崔嵬20．將下面3個(gè)句子整合為一種單句。(可調(diào)整語(yǔ)序、合適增刪詞語(yǔ)，不能變化原意)①王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。②王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。③王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回的反復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：短句變長(zhǎng)句，需要找到中心句，再把此外某些短句安插進(jìn)去。還要注意題目規(guī)定“整合成一種單句”。解答時(shí)，可調(diào)整語(yǔ)序，合適增刪詞語(yǔ)，但不能變化原意。答案：王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來(lái)來(lái)回回的反復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。21．下面這段話有多種表述不妥的地方，請(qǐng)找出三處并加以改正。①《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱苦恐怖，②但我們讀完之后，不僅不感到膽怯，為詩(shī)的夸張的描寫(xiě)所激動(dòng)，所感染。③這是為何呢？④從描寫(xiě)對(duì)象來(lái)說(shuō)，⑤蜀道雖然具有艱難萬(wàn)狀，使人膽怯，⑥但又具有雄壯美的特點(diǎn)，在詩(shī)人筆下，⑦跟漂亮的神話傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)，更形成一種誘人的魅力。第________處___________________________________________第________處___________________________________________第________處___________________________________________解析：本題考察修改病句的能力。回答此類(lèi)題目，一般要圍繞常見(jiàn)的病句類(lèi)型