經(jīng)典條件反射手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為學習微課后的收獲？微課學習中遇到的問題？

交流分享課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射實驗。在這個過程中，他發(fā)現(xiàn)如果隨同食物反復給一個中性刺激，即一個并不自動引起唾液分泌的刺激，如鈴響，這狗就會逐漸“學會”在只有鈴響但沒有食物的情況下分泌唾液……

案例引入什么是目標行為什么是經(jīng)典條件反射？經(jīng)典性條件反射的基本定律有哪些？

案例引入什么是目標行為當非條件刺激重復性地或是猛烈地伴隨著某個中性刺激，這個中性刺激會成為一個條件刺激，并產(chǎn)生條件反射。

涵義課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為無條件反射（狗吃肉、分泌唾液）無關刺激（打鈴）條件刺激（狗吃肉的同時或稍前，打鈴）巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學說什么是目標行為條件反射建立以后，（沒肉，只有鈴聲，狗也會分泌唾液）若以后只有鈴聲沒有肉，漸漸的狗不會再分泌唾液。巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學說經(jīng)典條件反射特征消退了的條件反應，即使不再給予強化訓練，也可能重新被激發(fā)，再次出現(xiàn)，這被稱為自然恢復作用。對條件刺激反應不再重復呈現(xiàn)無條件刺激，即不予強化，反復多次后，已習慣的反應就會逐漸消失……消退恢復什么是目標行為指某種特定條件刺激反應形成后，與之類似的刺激也能激發(fā)相同的條件反應，如狗對鈴聲產(chǎn)生唾液分泌反應后，對近似鈴聲的聲音也會產(chǎn)生反應。泛化課堂內(nèi)容小結(jié)

巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學說經(jīng)典條件反射的基本應用課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)是否現(xiàn)場檢測1.經(jīng)典條件反射的涵義2.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學說泛化是指某種特定條件刺激反應形成后，與之類似的刺激也能激發(fā)相同的條件反應。是否經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。是否課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為觀察一位具有遺尿行為的兒童，并利用生物反饋法為該兒童制定出一套具體可實施的矯正方案，網(wǎng)上提交個人的實施方案？

學習拓展

下節(jié)課預告遺便行為矯正遺尿行為矯正手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為學習微課后的收獲？微課學習中遇到的問題？

交流分享課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為某兒童，10歲，活潑好動，輕度智力障礙。雖然在日常的活動中表現(xiàn)和同伴有一定的差距，但他午睡的習慣一直很好，在康復中心1年級時尿過幾次床，二年級午睡從沒尿過床……

案例引入什么是目標行為什么是遺尿癥？常見的遺尿癥的行為表現(xiàn)有哪些？

案例引入什么是目標行為遺尿癥俗稱尿床，通常指小兒在熟睡時不自主地排尿。一般至4歲時僅20％有遺尿，10歲時5％有遺尿，有少數(shù)患者遺尿癥狀持續(xù)到成期……

涵義遺尿癥的行為表現(xiàn)與鑒別2.次數(shù)的標準。1.年齡的標準。鑒別鑒別遺尿癥的行為表現(xiàn)與鑒別4.醒過來難易度的標準。3.遺尿時間段的標準。鑒別鑒別什么是目標行為5.病情輕重標準。

鑒別課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)遺尿癥的原因2.膀胱容量較小。1.遺傳。原因原因遺尿癥的原因4.精神緊張。3.睡眠過深。原因原因什么是目標行為5.疾病。

原因兒童遺尿癥的矯正方法（二）認知行為療法。（一）按摩療法。療法療法什么是目標行為（三）系統(tǒng)性家庭心理療法。不是由于神經(jīng)系統(tǒng)疾病、抽動障礙和精神病性言語零亂所致。

療法專家建議對策二：建立合理生活制度。對策一：調(diào)整飲食。建議建議專家建議對策四：臨上床前把小便排干凈。對策三：臨睡前不宜過分興奮。建議建議專家建議對策六：遺尿可使寶寶害羞、焦慮、恐懼及畏縮，媽咪不可不顧及他們的自尊心……對策五：更換尿濕的被褥和衣褲。建議建議課堂內(nèi)容小結(jié)遺尿癥的行為表現(xiàn)與鑒別兒童遺尿的原因遺尿癥的矯正方法課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)是否現(xiàn)場檢測1.遺尿癥的涵義2.遺尿癥的病因3.遺尿癥的矯正方法

小兒遺尿主要是由遺傳、膀胱容量較小、睡眠過深、精神緊張因素引起的。是否認知行為療法是兒童遺尿癥比較有效的矯正方法。是否課前交互