初中階段學(xué)生道德教育實(shí)施細(xì)則枝城中學(xué)張祥元周清鄒靜彭偉周家清總的目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展系列道德教育活動(dòng)，幫助學(xué)生初步樹(shù)立道德觀念，提高道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo),弘揚(yáng)民族精神，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)，努力把學(xué)生道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。七年級(jí)道德教育目標(biāo)七年級(jí)是學(xué)生生活的又一個(gè)起點(diǎn)，在學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,悅納生理變化，認(rèn)識(shí)青春期心理，有一定的人際交往與溝通能力基礎(chǔ)上,進(jìn)一步使他們體會(huì)生命的可貴，尊重和善待每一個(gè)生命，熱愛(ài)生活，提高承受困難和挫折的能力，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，自強(qiáng)不息，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。本冊(cè)思想品德教育的主題是珍惜初中生活,做生活的主人，著力培養(yǎng)初一學(xué)生的適應(yīng)(新環(huán)境)能力、調(diào)適（情緒）能力和生活（自立自強(qiáng)）能力。其道德核心概念是關(guān)家、尊重和自強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一:調(diào)控情緒，尊重他人活動(dòng)目標(biāo)：理解情緒的多樣性，學(xué)生調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。教育學(xué)生表達(dá)情緒時(shí)必須考慮他人感受，尊重他人。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒?；顒?dòng)形式:社會(huì)調(diào)查，自編劇表演，主題班會(huì)活動(dòng)過(guò)程:１、調(diào)查研究——小組合作暗訪利用課余時(shí)間仔細(xì)觀察生活中人們表達(dá)自己情緒的方式，用心去感受哪些做法是正確的哪些做法是錯(cuò)誤的,整理成匯報(bào)提綱。將各種情緒表達(dá)方式以小組為單位通過(guò)多種形式展現(xiàn)出來(lái)（小品、相聲、音樂(lè)劇……）2、班會(huì)展示——新聞直播,情緒再現(xiàn)各組向全班同學(xué)播報(bào)自己的暗訪結(jié)果，并再現(xiàn)所觀察到的情緒表達(dá)方式。3、各抒己見(jiàn)—-分組討論，批評(píng)與自我批評(píng)討論你還見(jiàn)到的哪些情緒表達(dá)方式，它都對(duì)人們的生活帶來(lái)了什么影響；我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何控制自己的情緒。4、批評(píng)與自我批評(píng)回顧自己以往表達(dá)情緒的方式,小組內(nèi)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。如果自己以前在表達(dá)情緒時(shí)不尊重他們，傷害了他人的自尊心，請(qǐng)勇敢地向他(她)道歉.5、建立公約將同學(xué)們討論的情緒調(diào)控整理成文字，全班同學(xué)互相提醒?；顒?dòng)評(píng)價(jià):整個(gè)活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)單使于操作,學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)后當(dāng)情緒波動(dòng)較大時(shí)能夠及時(shí)調(diào)節(jié)，同學(xué)之間的關(guān)系更為融洽,對(duì)自尊以及尊重他人也能更好的理解?；顒?dòng)二:拒絕不良誘惑，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣活動(dòng)目的:社會(huì)生活中，在各種利益的追逐下，學(xué)生面臨著形形色色的誘惑。試圖讓學(xué)生通過(guò)各種方式去初步感悟身邊的誘惑，讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索了解誘惑，從感性上首先對(duì)誘惑有一個(gè)全面的體驗(yàn),能夠理性地去正確面對(duì)誘惑.活動(dòng)形式:社會(huì)調(diào)查,主題展示，辯論賽活動(dòng)過(guò)程:1、調(diào)查研究用你的相機(jī)去記錄身邊的誘惑、用你的心去感受身邊的誘惑、用你的眼睛去搜尋身邊的誘惑……小組全作（去尋找、去表現(xiàn)出來(lái),表現(xiàn)形式可以多種多樣)2、現(xiàn)身說(shuō)法—-展示活動(dòng)讓學(xué)生以講故事的方式,將自己的課外尋找到的未成年人不良行為導(dǎo)致違法犯罪(少年犯）的案例，在課堂上講述,通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與教學(xué),動(dòng)手獲取信息,可以讓學(xué)生得教訓(xùn)、獲教益,深刻體會(huì)自身的良好道德行為與遵紀(jì)守法之間的聯(lián)系。（設(shè)計(jì)意圖）：讓學(xué)生有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，這也是讓學(xué)生匯報(bào)自己探索和發(fā)現(xiàn)成果的時(shí)候。老師要充分肯定學(xué)生的行為并給學(xué)生一個(gè)充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)。在讓學(xué)生展示間，老師要讓學(xué)生總結(jié)出身邊的誘惑來(lái)自己于我們的家庭、學(xué)生、社會(huì)生活等各方面。3、各抒己見(jiàn)—-小小辯論賽正方：誘惑影響著我們的生活，它不利于我們的成長(zhǎng)！反方：誘惑影響著我們的生活,它利于我們的成長(zhǎng)！（設(shè)計(jì)意圖):在前面的環(huán)節(jié)中學(xué)生已經(jīng)找到了很多的誘惑,但學(xué)生對(duì)誘惑的理解更多偏向于誘惑是一種不良的行為，具有片面性認(rèn)識(shí)和特點(diǎn).通過(guò)辯論讓學(xué)生能夠有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)與了解，促使學(xué)生能夠全面的分析和看待問(wèn)題。4、感謝誘惑——生活反思說(shuō)說(shuō)你生活中受到的良好誘惑，它們對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的作用？(設(shè)計(jì)意圖）：這是一次教育反思行為,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)自己的不足，認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害。從自身的角度去感受，去提升對(duì)不良誘惑的認(rèn)識(shí)，起到激勵(lì)自己的作用。在同伴心中也能平等的感受到不良誘惑確實(shí)對(duì)我們?cè)斐傻牟涣加绊?5、掃雷行動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，寫(xiě)寫(xiě)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，你所看到的或接觸到的不良誘惑，以及他們可能會(huì)給我們帶來(lái)什么危害,然后談?wù)剳?yīng)該如何從自身做起，遠(yuǎn)離不良誘惑的不良行為習(xí)慣，以加強(qiáng)自我防范。(設(shè)計(jì)意圖):本次活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中讓學(xué)生充分了解自己身邊的誘惑，以及應(yīng)該如何正確面對(duì)各種不良誘惑,對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成有極大地推動(dòng)作用?；顒?dòng)三：發(fā)現(xiàn)美、感受美、體現(xiàn)美活動(dòng)目的:通過(guò)觀察生活中人們的言行舉止，讓學(xué)生積極尋找美，善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)習(xí)體現(xiàn)美，形成正確的是非觀,自覺(jué)地與盲目追星族趕“流”、染發(fā)、化妝、奇裝異服等行為進(jìn)行斗爭(zhēng)，養(yǎng)成艱苦樸素、自強(qiáng)自立等高尚道德品質(zhì)和良好的個(gè)人行為習(xí)慣。活動(dòng)方式:社會(huì)調(diào)查，主題班會(huì)等。活動(dòng)過(guò)程:1、調(diào)查階段以個(gè)人為單位，細(xì)心觀察生活的各種現(xiàn)象，充分利用個(gè)人特長(zhǎng),采用多種方式將你認(rèn)為美的畫(huà)面記錄下來(lái)，可以用相機(jī)拍攝、畫(huà)筆再現(xiàn)、漫畫(huà)展示、故事講述、事跡動(dòng)作重現(xiàn)等等方式。提示:美有許多種,看到的,聽(tīng)到的，想到的，聞到的……不要拘泥于傳統(tǒng)形式，用心去感受。2、整理階段根據(jù)展現(xiàn)美的方式的不同，將同學(xué)們分組.采用攝影和繪畫(huà)作品的，再搭上精美的文字,做成一個(gè)漂亮的圖片展,供同學(xué)們欣賞；采用故事講述和動(dòng)作重現(xiàn)的形式在班會(huì)上展示。3、欣賞討論階段同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)自己所發(fā)現(xiàn)的美,老師介紹一些另類的“美”，比如染五顏六色的頭發(fā)、穿奇裝異服、中學(xué)生化妝以及其他一些時(shí)尚青年認(rèn)為很“酷"的行為，同學(xué)們將這些與自己發(fā)現(xiàn)的美進(jìn)行對(duì)比，討論到底什么是美,美的真諦在哪里。４、發(fā)現(xiàn)自己的美審視自己生活中的一言一行,挖掘自己身上的美，美的真諦指導(dǎo)以后的生活。活動(dòng)評(píng)價(jià):正確審美觀的形成對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是美，從思想上端正自己的態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。八年級(jí)學(xué)生道德教育目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)對(duì)學(xué)生的公民道德和社會(huì)公德教育,進(jìn)行熱愛(ài)集體、維護(hù)集體利益的教育，進(jìn)行初步的職業(yè)道德教育，使他們學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)、幫助他人；懂得對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)做人的基本要求，了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，努力做誠(chéng)實(shí)信用之人；養(yǎng)成自學(xué)遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì),逐步使八年級(jí)學(xué)生成為具有誠(chéng)實(shí)正值、自尊自強(qiáng)、勤勞勇敢、開(kāi)拓進(jìn)取等品質(zhì)和一定的道德判斷能力及自我教育能力，成為有道德的社會(huì)主義公民.活動(dòng)一活動(dòng)主題:遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)癮活動(dòng)目的：網(wǎng)絡(luò)是青少年與外界交往、接觸的重要途徑之一。如今不上網(wǎng)的孩子可以說(shuō)是文盲,因此需要幫助青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，以積極、健康、正確的態(tài)度去上網(wǎng)，從而使青少年主動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，戒除網(wǎng)癮.活動(dòng)形式:情境表演、自由發(fā)言、討論活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)情況,學(xué)生編排情景劇，搜集資料?；顒?dòng)過(guò)程:環(huán)節(jié)一:播放影視片，引人深思１、多媒體大屏幕播放張瀟藝的悲慘故事。20０４年底，13歲的男孩張瀟藝，在到網(wǎng)吧上網(wǎng)３6小時(shí)后,站在天津海河外灘一棟2４層高的樓頂上，雙臂平升，雙腳交叉成飛天姿勢(shì)，縱身躍下，試圖飛起去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中那些英雄朋友……師：網(wǎng)癮少年張瀟藝就這樣離我們遠(yuǎn)去了，他的離去令人痛心,不禁讓人深思，我們的社會(huì)還有多少未離去的張瀟藝呢？我們?cè)撛鯓诱人麄兡?2、你們還能舉出這樣的網(wǎng)癮少年嗎？今天在這里講給大家,讓我們引以為戒吧！好，有幾名同學(xué)舉手了,來(lái)，上臺(tái)來(lái)講.生舉例……環(huán)節(jié)二:分析病因師:“網(wǎng)上一個(gè)你,網(wǎng)上一個(gè)我”,無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)讓素不相識(shí)的你我成為朋友，讓我們的朋友遍及天涯，讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們的心胸更加寬廣，可是網(wǎng)絡(luò)為什么又造就了這么多的網(wǎng)癮少年呢?今天老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)醫(yī)生，診斷網(wǎng)癮少年的病因，好，５人一組，討論5分鐘，要用多種形式展示你們討論的病因。如漫畫(huà)、詩(shī)句、歌唱等。（可從家庭、社會(huì)、個(gè)人多方面分析病因)好，大家討論非常熱烈，已經(jīng)有很多同學(xué)舉手了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的說(shuō)法。生甲1：我們這一組認(rèn)為網(wǎng)癮少年之所以上網(wǎng)成癮的原因主要來(lái)處家庭，大多數(shù)網(wǎng)癮少年都是家庭關(guān)系惡劣,父母不和,孩子在家里得病不到理解、尊重、溝通和溫暖,所以只有轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)去尋求。生甲2：我們這一組也認(rèn)為網(wǎng)癮少年病因來(lái)自家庭。很多是父母離異，孩子得不到父(母)愛(ài)，單親家庭使他們自卑,還有就是一些貧困家庭困難的孩子,也有一種自卑，所以到網(wǎng)上去發(fā)泄。生乙１：我們這一組畫(huà)了幅漫畫(huà)，題目叫《誰(shuí)把我困在網(wǎng)中央》，反映一個(gè)同學(xué)性格孤僻,總是不愿與人交往，只有把自己成天困在網(wǎng)上。生乙2:我們這一組也畫(huà)了一幅漫畫(huà)，題目是《見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)》。畫(huà)面反映一網(wǎng)吧老板看見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，遞上錢(qián)，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，早將“未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧”的法律置之腦后.生丙1：我們用幾句歌來(lái)表達(dá)我們分析的病因,很多網(wǎng)癮少年是因?yàn)楦改付疾还埽踔翢o(wú)家可歸走進(jìn)網(wǎng)吧的，所以我們替他們唱道：“我想有個(gè)家,一個(gè)不需要多大的地方……”師:同學(xué)們分析得很透徹，大屏幕顯示同學(xué)們分析的原因:一、家庭原因二、個(gè)人性格原因三、社會(huì)原因等環(huán)節(jié)三：專家治療——你來(lái)當(dāng)專家?guī)煟含F(xiàn)在網(wǎng)上有一個(gè)非常熱的名字--陶宏開(kāi)。陶宏開(kāi)是做什么的呢？他就青少年網(wǎng)絡(luò)文明愛(ài)心大使,他已經(jīng)成功地挽救了300０名網(wǎng)癮少年，讓他們戒掉了網(wǎng)癮，重新投入到正常的生活中。今天這里有一段劇情，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)陶教授，進(jìn)行劇情表演(自由組合、自編自演、限時(shí)６分鐘)劇情簡(jiǎn)介(大屏顯示）：一位面容憔悴,神色焦慮的母親帶著孩子來(lái)找陶教授：我的孩子經(jīng)常半夜起來(lái)跑出去上網(wǎng),過(guò)早的錢(qián)和零花錢(qián)也都拿去上網(wǎng)了?，F(xiàn)在還在家里偷錢(qián)，陶教授,你救了那么多孩子,求求你,救救我的孩子！(幾分鐘后,有同學(xué)舉手)（生準(zhǔn)備表演)師小結(jié)：同學(xué)們精彩的表演簡(jiǎn)直讓老師驚呆了，你們表演的陶教授可能比真的陶教授還陶教授,你們表演的陶教授說(shuō)得那么好，你們自己能做到嗎?(大聲告訴我“能”）師：好，愿我們都能正確上網(wǎng)，快樂(lè)上網(wǎng),健康上網(wǎng)!讓網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)插上翅膀，為我們的生活灑滿陽(yáng)光!環(huán)節(jié)四：青少年文明上網(wǎng)金點(diǎn)子庫(kù)如今，全社會(huì)都在關(guān)注網(wǎng)癮少年，都在呼吁應(yīng)該有一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓青少年文明上網(wǎng)。那么，我們青少年自己呢？能否抵制不良網(wǎng)站的誘惑，能否抵制游戲?qū)δ愕奈?？現(xiàn)在請(qǐng)你做幾道選擇題,說(shuō)出心里話。1、當(dāng)你上網(wǎng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)黃色網(wǎng)站，你會(huì)（)A、立即刪掉,根本不看Ｂ、稍微看一下Ｃ、很想看下去,但理智告訴我應(yīng)該馬上刪掉D、看了２、當(dāng)幾年同學(xué)約你去電子游戲室或網(wǎng)吧玩游戲,你會(huì)（)Ａ、毫不猶豫就去了B、舉棋不定C、根本不會(huì)去Ｄ、請(qǐng)示家長(zhǎng)3、你上網(wǎng)一般是（)A、QQ聊天B、玩游戲C、查學(xué)習(xí)資料Ｄ、看色情、暴力內(nèi)容很多同學(xué)要回答了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，你們把自己的答案寫(xiě)在紙條上給我,有的同學(xué)不想讓別人知道.根據(jù)你們的回答,絕大部分同學(xué)都能健康上網(wǎng),但也有極少數(shù)同學(xué)有了網(wǎng)癮，有網(wǎng)癮的同學(xué)呆會(huì)下課后來(lái)找我，讓我來(lái)幫助你，讓我們共同網(wǎng)魔!好，現(xiàn)在讓我們來(lái)為青少年文明上網(wǎng)獻(xiàn)出你的金點(diǎn)子,可從各個(gè)方面,家庭、社會(huì)、管理部門(mén)、網(wǎng)游開(kāi)發(fā)商等各個(gè)環(huán)節(jié)獻(xiàn)讓獻(xiàn)策,還是自由組合,看哪組同學(xué)的金點(diǎn)子最有用！已經(jīng)有幾組同學(xué)舉手了.A組生1：我們認(rèn)為應(yīng)該建立綠色網(wǎng)絡(luò)，只要是青少年上網(wǎng)，就看不到不健康的東西,因此設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)識(shí)別軟件,它能識(shí)別人的年齡。B組生2:家長(zhǎng)應(yīng)該不讓子女單獨(dú)上網(wǎng),陪同孩子上網(wǎng)。C組生3:管理部門(mén)嚴(yán)查，發(fā)現(xiàn)一名未成年人上網(wǎng),罰網(wǎng)吧老板五仟元,直到罰得他不敢接納未成年人。D組生４：給網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)時(shí)間限制.E組生5：全社會(huì)都來(lái)努力,國(guó)家公布管理部門(mén)的舉報(bào)電話，每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起拯救網(wǎng)癮少年的責(zé)任,無(wú)論何時(shí)無(wú)論何人只要發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里有未成年人上網(wǎng)，就應(yīng)該拔打電話舉報(bào)，管理部門(mén)行動(dòng)要快，處罰要重.……同學(xué)們的金點(diǎn)子真多,大家認(rèn)為哪組的金點(diǎn)子最管用呢？C組.好,C組同學(xué)是今天的金點(diǎn)子大王。（下課后，科代表把同學(xué)們今天的金點(diǎn)子整理一下，把我們的金點(diǎn)子庫(kù)發(fā)到網(wǎng)上去,讓更多的人都來(lái)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。）環(huán)節(jié)五：誓言諍諍同學(xué)們,請(qǐng)舉起你的雙手,跟我一起立了諍諍誓言:我宣誓：告別網(wǎng)吧,告慰父母，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，斬?cái)嗑W(wǎng)魔,重塑自我。健康成長(zhǎng)，打造一個(gè)完美的我!宣誓人:×××環(huán)節(jié)六：心靈之家(結(jié)束）活動(dòng)至此結(jié)束,希望大家記住今天的誓言,最后告訴大家一個(gè)消息:老師在我們的ＱＱ上成立了“心靈之家"俱樂(lè)部，我的ＱＱ號(hào)碼寫(xiě)在黑板上，歡迎同學(xué)來(lái)到“心靈之家”，老師愿意通過(guò)“心靈之家”傾聽(tīng)你的心聲，我希望成為你們的知心朋友,成為你們的網(wǎng)絡(luò)媽媽，希望你們始終記?。汉⒆觽?，無(wú)論你們做錯(cuò)了什么，老師始終不會(huì)放棄你!附網(wǎng)絡(luò)成癮(UAD）自測(cè)量表,（同學(xué)們自測(cè)一下,如覺(jué)得自己有問(wèn)題，請(qǐng)到心靈之家來(lái)。）1、你是否對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)于關(guān)注(如下網(wǎng)后還想著它）?2、你是否感覺(jué)需要不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能感到滿足呢？3、你是否難以減少或控制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用？4、你是否對(duì)家長(zhǎng)或朋友遮掩自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的著迷程度？5、你是否將上網(wǎng)作為擺脫煩惱和緩解不良情緒的方法？６、當(dāng)你準(zhǔn)備下線或信用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，你是否感到煩燥不安,無(wú)所適從?7、你是否由于上網(wǎng)影響了自己的工作狀態(tài)或朋友關(guān)系？8、你是否常常為上網(wǎng)花很多錢(qián)?９、你上網(wǎng)時(shí)間是否經(jīng)常比預(yù)期的要長(zhǎng)？１0、是否下網(wǎng)時(shí)覺(jué)得心情不好，一上網(wǎng)就會(huì)來(lái)勁頭?結(jié)論:答一個(gè)“是"得一分,看你的總分是多少？A、總分５分以下:網(wǎng)癮不大。Ｂ、總分5分和５發(fā)以上：你的網(wǎng)癮很大C、總分8分及8分以上:需要診斷是否患了IAＤ（網(wǎng)癮）活動(dòng)評(píng)價(jià)：１、學(xué)生是否能積極參與活動(dòng)?2、活動(dòng)后調(diào)查家長(zhǎng)，學(xué)生能否指導(dǎo)自己的行動(dòng)?3、學(xué)生能否正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？活動(dòng)二:活動(dòng)主題：以誠(chéng)信為本，做誠(chéng)信少年活動(dòng)目的:君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚,自古以來(lái)誠(chéng)實(shí)信用被奉為做人的高尚品德，初中學(xué)生更應(yīng)懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)做人的基本要求，了解社會(huì)生活誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性,知道誠(chéng)實(shí)才能得信任,努力做誠(chéng)信之人。活動(dòng)形式：講故事,表演.活動(dòng)準(zhǔn)備：收集誠(chéng)信故事和失信故事?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一:擁抱誠(chéng)信師：同學(xué)們還記得剛剛熱播過(guò)的電視劇《喬家大院》吧？生：(有學(xué)生在學(xué)喬致庸“走嘞”)記得。師：同學(xué)們知道喬致庸經(jīng)商成功之道有一個(gè)重要因素是什么?生：誠(chéng)實(shí)信用。師:誠(chéng)實(shí)信用成就了一代晉商喬致庸，其實(shí)，誠(chéng)信是許多人成功的秘訣。古往今來(lái)，正是有了誠(chéng)信，商鞅才能順利變法;有了誠(chéng)信,齊桓公才能成就春秋霸業(yè)。誠(chéng)實(shí)守信是人之根，業(yè)之本。今天有幾位同學(xué)收集了有關(guān)誠(chéng)信的故事,歡迎他們來(lái)講講這些故事.生甲：賣彩票的姑娘——林海燕生乙：海爾集團(tuán)-—真誠(chéng)到永遠(yuǎn)生丙：曾子殺豬生?。宏P(guān)羽的誠(chéng)信同學(xué)們講得太好了，今天我們?cè)谶@里談?wù)\信，也希望大家今天也一定要表現(xiàn)誠(chéng)信，說(shuō)出心里話，真心話,真正把誠(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)上。環(huán)節(jié)二:我身邊的誠(chéng)信故事誠(chéng)信,它像春雨,沖刷掉人們心靈的塵埃;它像沃土,孕育出世界上的信任之花；它像彩虹，裝扮著我們美麗的人生。其實(shí),在我們身邊，也有許多美麗的誠(chéng)信故事，你發(fā)現(xiàn)了嗎？來(lái)講講你們發(fā)現(xiàn)的誠(chéng)信故事。老師先講一個(gè):《女兒教育了我》今年暑假,我們一家人去大連旅游,來(lái)到大連老虎灘極地海洋世界，海洋世界規(guī)定1.3米以上的兒童要買成人票，而成人票是１60元，女兒剛好1米3過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn),為了省下1６0元錢(qián)，于是，量身高前我便叫女兒蹲下一點(diǎn)點(diǎn),正好不買票，沒(méi)想到女兒義正辭嚴(yán)地對(duì)我說(shuō)：“你不能這樣,你這是欺騙人家，你不誠(chéng)實(shí)。"我頓時(shí)心里格登一下，真想有個(gè)地縫鉆進(jìn)去，是啊,女兒說(shuō)得多好?。∥亿s緊給女兒買了１6０元的成人票,１0歲的女兒居然給我上了一堂生動(dòng)的誠(chéng)信之課。啊，很多同學(xué)舉手了,好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的故事。生:……環(huán)節(jié)三：呼喚誠(chéng)信剛才通過(guò)同學(xué)們的講述，我覺(jué)得同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼,能發(fā)現(xiàn)生活中美麗的誠(chéng)信故事。但是，在現(xiàn)代社會(huì)里,擁有誠(chéng)信的人,已經(jīng)不多，有些人，為了一己私利，勾心斗角，爾虞我詐,甚至背叛親情、友情、愛(ài)情，眼中只有一個(gè)利字。故事一則（多媒體顯示):北京某名牌大學(xué)的一位學(xué)生,成績(jī)優(yōu)秀,通過(guò)“托福"考試被美國(guó)某大學(xué)錄取為博士研究生，而且成績(jī)高得令美國(guó)教授咋舌。他到校不久的一天下午，導(dǎo)師讓他從２點(diǎn)到3點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室里剛好有一部電話,結(jié)果他從2點(diǎn)到3點(diǎn)的一個(gè)小時(shí)里,共打了４0分鐘的長(zhǎng)途電話.過(guò)了幾天，導(dǎo)師偶然從辦公室記錄電話的電腦上發(fā)覺(jué)了，非常生氣，就把他叫來(lái)詢問(wèn)：“那天下午2點(diǎn)到３點(diǎn)，你在做什么？”“按照您的要求做實(shí)驗(yàn)?！薄俺俗鰧?shí)驗(yàn),還做了些什么呢？”“沒(méi)有，我一直在專心地做實(shí)驗(yàn)。"幾天以后,校方宣布:這個(gè)來(lái)自中國(guó)的“優(yōu)秀學(xué)生”被開(kāi)除了.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想?不誠(chéng)信會(huì)造成些什么后果?如果你是那個(gè)學(xué)生，你會(huì)怎么做？（生討論4人一組,每組派代表來(lái)談）環(huán)節(jié)四：誠(chéng)信格言知多少1、展示同學(xué)們收集的誠(chéng)信格言生１、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花生２、虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕生3、沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)生4、不信不立，不誠(chéng)不行生5、如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信……2、你從中選出一名格言作為自己的立身之本環(huán)節(jié)五：誠(chéng)信為人作為初二學(xué)生，你打算如何做一個(gè)誠(chéng)信之人？（生活、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)上)４人一組，形式不限（可說(shuō)可唱可演)生１、學(xué)習(xí)上作業(yè)不抄襲，對(duì)同學(xué)不說(shuō)假說(shuō)……生２、3、３:表演《考試作弊前后》環(huán)節(jié)六:你誠(chéng)信嗎？如果誠(chéng)信，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)……同學(xué)們，每個(gè)人都有不光彩的一面，今天讓我們勇做試信少年，回憶自己的經(jīng)歷，你也許有過(guò)不誠(chéng)信的一件事，弊在心里不好受，今天把它說(shuō)出來(lái)吧!生:我曾經(jīng)騙過(guò)我最好的朋友……師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的講述，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一顆誠(chéng)實(shí)的心,相信以后你們一定能做誠(chéng)信之人！活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,讓我們一起大聲誦讀（大屏顯示）：我將誠(chéng)信律已,我將誠(chéng)信待人，我將誠(chéng)信處事，我將誠(chéng)信做人!［活動(dòng)建議]可堅(jiān)持在班級(jí)或?qū)W校評(píng)選“誠(chéng)信明星"根據(jù)家長(zhǎng)、社區(qū)、學(xué)校等各方面的表現(xiàn)，評(píng)出十佳校(班)級(jí)誠(chéng)信明星，每月一評(píng)，通過(guò)黑板報(bào)辦誠(chéng)信明星專欄。道德評(píng)價(jià)：１、誠(chéng)信行為調(diào)查，能做到的為優(yōu)秀，然后依次為良、合格。2、調(diào)查家長(zhǎng)評(píng)價(jià)3、社會(huì)調(diào)查評(píng)價(jià)九年級(jí)學(xué)生道德教育目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步職業(yè)道德、環(huán)境道德教育以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣,弘揚(yáng)民族精神,提高道德水平。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：《學(xué)校周邊環(huán)境問(wèn)題專題調(diào)查》主要依據(jù):1、《中學(xué)德育大綱》強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育,是初中階段學(xué)生道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容.２、環(huán)境問(wèn)題既是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn),也是一個(gè)初中生和廣大民眾普遍關(guān)注的問(wèn)題，圍繞社會(huì)生活中存在的這一問(wèn)題進(jìn)行專題調(diào)查,可以幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活中有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的道德要求和規(guī)范,提高學(xué)生道德素質(zhì).3、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，開(kāi)展本地區(qū)存在的環(huán)境問(wèn)題調(diào)查活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):通過(guò)環(huán)境問(wèn)題專題調(diào)查，加深對(duì)我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);初步理解和掌握關(guān)于環(huán)境道德的要求和規(guī)范，形成良好行為習(xí)慣；通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分辯是非,抵制不良影響的能力，提高環(huán)境道德水平?；顒?dòng)形式：走訪座談、參觀訪問(wèn)、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備：①我國(guó)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因；②環(huán)境問(wèn)題的危害性;③我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)；④保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。2、材料準(zhǔn)備：①制作環(huán)境問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查表;②到閱覽室或圖書(shū)館查閱有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的數(shù)據(jù)、文字和圖片資料，并進(jìn)行整理;③照相機(jī)、錄像機(jī)等儀器設(shè)備。3、其它準(zhǔn)備:①確定調(diào)查對(duì)象,列好調(diào)查提綱；②學(xué)生分組,確定小組負(fù)責(zé)人；③與環(huán)保、城建等部門(mén)聯(lián)系，爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的支持?；顒?dòng)過(guò)程:1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分組，按照計(jì)劃到學(xué)校周邊（街道、企業(yè)、河流、村莊等）進(jìn)行環(huán)境調(diào)查活動(dòng)。2、根據(jù)調(diào)查材料寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告.首先對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)、文字材料、拍攝的照片以及錄音錄像資料等進(jìn)行歸類整理，然后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.３、調(diào)查成果展示,將調(diào)查的結(jié)果用照片、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等形式在全班交流展示。4、提出環(huán)保建議.討論、擬定一份（或幾份）關(guān)于環(huán)境保護(hù)的建議書(shū)，并送交有關(guān)部門(mén)。5、活動(dòng)總結(jié)評(píng)比：活動(dòng)建議①在學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中,學(xué)校或班級(jí)可組織學(xué)生開(kāi)展講環(huán)保故事,設(shè)計(jì)環(huán)保公益廣告，環(huán)保志愿者活動(dòng)和公益服務(wù)活動(dòng)，以豐富主題活動(dòng)內(nèi)容,并促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一.②教師在活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生思考討論：我為環(huán)保做些什么？幫助學(xué)生在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)環(huán)境道德意識(shí),形成良好行為習(xí)慣,努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。③學(xué)校有關(guān)部門(mén)應(yīng)及時(shí)對(duì)專題調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰活動(dòng)積極分子，以鞏固、保持學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。④學(xué)生班干部應(yīng)將調(diào)查的成果-—手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等分類整理，及時(shí)送交學(xué)校存檔.活動(dòng)評(píng)價(jià)１、調(diào)查之前計(jì)劃周密,各項(xiàng)準(zhǔn)備工作細(xì)致;2、調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生組織得當(dāng)，參與面廣；３、調(diào)查之后材料分析透徹,調(diào)查報(bào)告有較高的質(zhì)量；4、調(diào)查活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比認(rèn)真及時(shí)，學(xué)生反映效果好;5、活動(dòng)資料真實(shí)完整，活動(dòng)軌跡清楚?；顒?dòng)二、做一個(gè)講文明、守規(guī)則的中學(xué)生(系列教育活動(dòng))活動(dòng)依據(jù)：①黨的十六大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出:“切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè),特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)?！雹凇吨袑W(xué)德育大綱》要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育，社會(huì)公德教育和分辨是非能力的培養(yǎng)。"“具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣”.③《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),要教育學(xué)生“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”，“引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神”?；顒?dòng)目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德和文明行為的教育,讓學(xué)生在參與活動(dòng)中良好的品德得到升華,不良的行為習(xí)慣得到糾正,培養(yǎng)學(xué)生的基本的社會(huì)道德觀念,逐漸成為一個(gè)行為習(xí)慣良好、道德品質(zhì)高尚的公民?；顒?dòng)形式：主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講辯論、征文比賽等。活動(dòng)準(zhǔn)備:①組織學(xué)生搜集本班或校內(nèi)同學(xué)遵守或違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)范）正反兩方面的材料;②編制踐行《規(guī)范》評(píng)價(jià)表(包括校內(nèi)、校外、家庭等方面）；③籌備與《規(guī)范》相關(guān)的知識(shí)和典型材料;④與學(xué)生家長(zhǎng)、村組和居委會(huì)聯(lián)系，共同做好學(xué)生《規(guī)范》的教育工作;活動(dòng)過(guò)程：(活動(dòng)形式之一——主題班會(huì))１、主持人講話,班會(huì)開(kāi)始；2、觀看《規(guī)范》專題教育片。（或《本校學(xué)生日常行為鏡頭錄》,或?qū)W生自編自演踐行《規(guī)范》的文藝節(jié)目）;3、優(yōu)秀學(xué)生代表經(jīng)驗(yàn)介紹:我是怎樣遵守《規(guī)范》的;４、分組討論:(1）評(píng)析身邊正反典型；（2)對(duì)照先進(jìn)找差距;5、各抒己見(jiàn):我心目中的日常行為規(guī)范示范生;６、宣讀倡議書(shū)《向陋習(xí)告別,向不文明行為宣戰(zhàn)》;７、班主任講話,并公布學(xué)生家長(zhǎng)及所在社區(qū)、村組對(duì)學(xué)生踐行《規(guī)范》測(cè)評(píng)的反饋信息;8、齊唱《校歌》,班會(huì)結(jié)束?；顒?dòng)建議:1、聯(lián)系本校實(shí)際,一學(xué)期重點(diǎn)選擇1至2種活動(dòng)形式開(kāi)展主題教育活動(dòng)。2、充分發(fā)揮家庭和社區(qū)的教育力量，例如把《規(guī)范》印發(fā)給家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)參與測(cè)評(píng)活動(dòng)，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期把學(xué)生在校期間的行為表現(xiàn)情況告知家長(zhǎng)，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。３、有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生開(kāi)展參觀軍營(yíng),聽(tīng)國(guó)防報(bào)告等活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德水平的提高?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：１、活動(dòng)主體-—學(xué)生是否人人參與到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。2、活動(dòng)形式是否靈活多樣,符合學(xué)生實(shí)際。３、活動(dòng)過(guò)程是否組織嚴(yán)密,產(chǎn)生互動(dòng)。例如是否充分發(fā)揮家庭、社區(qū)的教育力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與家庭、社區(qū)互動(dòng),以及班級(jí)、小組和學(xué)生個(gè)體互動(dòng)。4