倍的認識第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，能運用除法“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，并能解決實際問題。

1.口答。3個4是(

12

)

2個8是(

16

)9里面有(

3

)個3

30里面有(

6

)個52.看圖說說有幾個幾。(1)☆☆☆

☆☆☆

(

2

)個(

3

)(2)○○

○○

○○

○○

(

4

)個(

2

)(3)□□□□□□

□□□□□□1216362342(

2

)個(

6

)26學法指導在情景學習中,通過觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、討論交流,提高觀察、比較、抽象、概括和動手操作能力。

實際教學中要讓學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。

任務(wù)驅(qū)動:閱讀教材的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1.仔細觀察這幅圖，你獲得了哪些數(shù)學信息？藍花:2朵

黃花:6朵

紅花:8朵2.紅花有8朵，藍花有2朵。紅花的朵數(shù)相當于(

4

)個(

2

)朵，這時候我們就說紅花是藍花的(

4

)倍，也就是(

8

)是(

2

)的(

4

)倍。我會照樣子說?黃花有(

6

)朵，藍花有(

2

)朵。黃花的朵數(shù)相當于(

3

)個(

2

)朵，這時候我們就說黃花是藍花的(

3

)倍，也就是(

6

)是(

2

)的(

3

)倍。424824623236233.紅花有8朵，藍花有2朵。要求紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍，就是求(

8

)里有幾個(

2

)。根據(jù)九九乘法表“二幾得八”，要求出這個“幾”是多少，就要用(

除

)法進行計算，列式為(

8÷2＝4

)。82除8÷2＝4●即時鞏固1.★★★

★★★

★★★

★★★☆☆☆★有(

12

)個，☆有(

3

)個，★的個數(shù)是☆的(

4

)倍，列式:12÷3＝4123412÷3＝42.學校大掃除，掃地的有4人，擦桌子的有16人，擦桌子的人數(shù)是掃地的幾倍？16÷4＝4?歸納總結(jié)求一個數(shù)里有幾個幾或者求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，要用(

除

)法進行計算。除1.填一填。(1)6是3的(

2

)倍，20是5的(

4

)倍。(2)(

7

)的4倍是28，2的(

8

)倍是16。(3)32是8的(

4

)倍，列式是(

32÷8＝4

)。(4)36是6的(

6

)倍，也是4的(

9

)倍，同時又是(

9

)的(

4

)倍。2478432÷8＝469942.鞋子的價錢是帽子的幾倍？24÷8＝33.■

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▲■的個數(shù)是□個數(shù)的幾倍？12÷6＝2■的個數(shù)是▲個數(shù)的幾倍？12÷3＝4END感謝觀看下節(jié)課再會乘數(shù)中間有0的乘法第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律和一個因數(shù)中間有0的計算方法，理解算理。快速口算。200×2＝400

800×2＝1600

6×700＝42007×800＝5600

30×3＝90學法指導結(jié)合具體情景,能應(yīng)用所學知識解決學習中的簡單問題,培養(yǎng)應(yīng)用意識和能力。40016004200560090

經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生學會合作學習。

任務(wù)驅(qū)動:閱讀教材的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1.從例8的圖中你了解到哪些數(shù)學信息？需要解決什么問題？信息:3只小貓每只都釣了0條魚。問題:3只小貓一共釣了多少條魚？2.用學過的方法計算。0＋0＋0＝0(條)3.你能改寫成乘法算式嗎？0×3＝0(條)4.例9的算式102×4，積的十位上寫幾？為什么？寫0，因為0和任何數(shù)相乘都等于0。5.想一想，如果例9的算式改成108×4，這時積的十位上寫幾？為什么？請嘗試列豎式算一算。寫3，雖然十位上是0，并且0乘4還等于0，但是個位的8乘4滿了3個十，要往十位進“3”，“0＋3＝3”。

●即時鞏固1.口答。0×9＝0

90×0＝0

0×0＝0

132×0＝0

45×0＝015－0＝15

86＋0＝86

123＋0＝123

6×0×8＝0

4×9×0＝02.00000158612300?歸納總結(jié)0和任何數(shù)相乘都等于0。1.列豎式計算。205×3＝615

108×5＝540

308×9＝2772

701×9＝63092.在

里填上“＞”、“＜”或“＝”。305×4＞

1200

857＞

106×8

207×6＞

12302006＞

606×3

500×7＝

3500

4000＜

802×561554027726309＞＞＞＞＝＜3.請幫學校圖書室的管理員算一算吧。書名每套單價數(shù)量總價《計算機世界》208元9套(

1872

)元《數(shù)學樂園》107元5套(

535

)元《十萬個為什么》305元6套(

1830

)元187253518304.解決問題。(1)李叔叔打一份稿件，每分鐘打104個字，正好8分鐘打完。這份稿件一共有多少個字？104×8＝832