2023年考試總結(jié)作文匯總6篇考試總結(jié)作文篇1

考試是檢驗學生近期學習成果的一種手段，也是督促老師進行教學反思提高教學質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的五年級三個班考試成果欠佳，但相對上學期期末而言，大部分學生已有了肯定進步，不及格人數(shù)從19人變?yōu)?人。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻，作為任課老師，我有著不行失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學，對此次考試進行的詳細而深化的分析總結(jié)

一、狀況分析

本學期五年級有三個班，共計學生123人，全年級有8人不及格，試卷分數(shù)是40至58分不等，其中60至70分的有18人，70至80分的有29人。優(yōu)秀人數(shù)有68人。

二、期中試卷分析

本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采納ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。此張試卷聽力30分，重點針對學生對單詞的認知實力、理解實力和運用實力，所以第一，二，三題都做得不錯，可是對于第四題選出相符的答語這種敏捷運用題，部分學生略微欠缺，實力有待提高。筆試有70分，針對學生對課文單詞的理解和重點句型的駕馭實力，所以學生在第十題和第十二題失誤比較大。

三.存在的問題

1.審題不清，沒有弄清晰試卷的做題要求，例如：最終一題要用√和來推斷，有的同學就用T和F來填寫。

2.馬虎，馬虎，字母格式駕馭不牢。例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫下來就好，有的學生P,Y,I的格式就錯了。

3.認讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞,me,she,he，部分學生混淆。拼法單詞失分較高。

4.讀圖實力要加強。

5.絕大部分學生都能取得優(yōu)秀的成果，但個別學生已出現(xiàn)了明顯分化的半個學期，我將從以下幾個方面起先努力。

(一)落實扎扎實的英語訓練

1、抓實平常的教學工作，注意平常每一節(jié)課的教學質(zhì)量，培育起學生學習英語的深厚愛好，這是根本。在平常的復習上要留意前后學問的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的學問點復習一遍，做到溫故知新。

2、接著加強學生的`認讀實力。在平常的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀實力的加強團結(jié)。

3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

4、細心設計每一次作業(yè)，讓它起到實效性，真正幫助學生鞏固所學的學問，而且作業(yè)全批全改，個別輔導，當面訂正。

5、細心設計每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學的學問的作用，也是考試的大練兵，讓學生見識不同的題型，提高他們綜合運用學問的實力。

考試總結(jié)作文篇2

期中考試結(jié)束了，試卷陸接連續(xù)地發(fā)了下來，可成果并沒有我預期的那么好，一個個紅色的分數(shù)異樣扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。

題目的錯法五花八門。有的是沒讀清題意，提筆就寫，馬虎大意；有的是讀題后沒分析，想當然地寫出答案，雖然也許意思對，但牛頭不對馬嘴，答非所問——跑題了，照樣扣分，哎！可憐的數(shù)學卷子，要不是因為我沒細致審題，我的得分就是三位數(shù)了。

英語考試有的是詞組駕馭不牢，到考場上便慌了手腳，思索半天仍沒有答案，結(jié)果就又丟一分；還有的因為字母寫反了而扣分。

還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的'就是寫自己的理解和總結(jié)概括。寫理解的題我最不能寫的全面，結(jié)果很多的半對出現(xiàn)在我的卷子上；至于總結(jié)類的題，我總不能把它寫得非常簡潔，也抓不住要點，寫出來的答案往往不是總結(jié)，而是擴寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強閱讀訓練，不論是看課外書還是學課文，都要試著提煉出它的主要內(nèi)容，并想想自己的感受，信任這樣堅持下去，我的閱讀理解實力會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利于我擴大學問面，對我的作文也有好處。

考試總結(jié)作文篇3

我有個習慣，就是每次考試不管考的好快，我都要總結(jié)考試好壞的緣由。

昨天，老師公布了一二單元“突然攻擊”——沒有經(jīng)過復習的考試，我以94。5分成為了全班的第一名。

同學夸獎我，老師表揚我，但是我想，我應當抑制傲慢，總結(jié)緣由，不斷進步，爭取當上全班“恒久的第一”!

我拿起了這張試卷，這張令同學艷羨的試卷。那滿眼的紅勾里，隱藏著那幾個刺眼的紅叉。我拿起試卷，細致的地分析起來。那里造句的例句是比方句，而我呢，寫成了一個描寫詳細的句子，加了一個“……的”，結(jié)果被扣除了一分。我看著其他同學的試卷，他們的成果雖然比我差好多，但是，他們的那道題目是正確的啊!我的臉紅了，我不由得低下頭來，老師啊老師，您望見我的錯誤是多么離譜了嗎？為什么要表揚我呢？瞧那道選擇題，“望風而逃”的望的意思，我選擇的竟然是探望!我對問題的'思索是多么的不全面啊，我認為，一個題中不能選擇相同的項目，都要不同。當我聽見您講評試卷的時候，靜靜埋下了自己的頭，我不敢正視您。

我的閱讀更是慘不忍睹，假如老師不放松這次考試的“要求”，我根本就不會考94。5分，90分也不行能。我那時不行能是全班第一了。我想，我應當多練習閱讀題目，細致思索，仔細分析，義正詞嚴當?shù)谝?作文，我扣了2分，雖然很好，但是“可愛小雪兒”還加了五星，還有3個同學只扣了一分。作文“名列前茅”的我，真想找個縫兒鉆進去啊!我看看同學，看看老師，我早以……

窗外一片漆黑，我拿著這張試卷，心想：一次第一不算什么，更重要的是我應當抑制傲慢，總結(jié)緣由，不斷進步，加油!爭取以后每次考試都得第一。

考試總結(jié)作文篇4

放假那天，成果出來了。我語文95．5，數(shù)學88，英語96。

哎，其實我明白這次沒考好的緣由，因為上學以來，我一向自以為打遍天下無敵手，穩(wěn)拿第一名，反正期末考試還早著呢！所以老師上課講的話我是左耳朵進，右耳朵出，心不在焉，聽得云里霧里的`。就這樣，時間在一每天飛速的消逝著……

同學們，打算迎接期末考試！老師說，我恍然從夢中驚醒，突然想起還要考試，所以立即抓緊時間來復習，叮鈴鈴，考試起先了！我執(zhí)筆上了戰(zhàn)場，我揚揚眉，數(shù)學題有的我相識，有的不相識。唉！

我想：回家后必需要遭一頓暴打了！誰叫我不仔細學呢？

期末考試成果最終出來了，我被青天霹靂般。你們明白為什么嗎？因為（成果已公布），唉，倒霉！數(shù)學老師問我為什么沒有考好，而我卻無言以對，只好默默無語。

我?guī)显嚲砘丶伊耍芤馔?，媽媽沒有打我，我想：我沒有考好，是因為傲慢，以后我要改掉這個錯誤，爭取下會考好！

考試總結(jié)作文篇5

星期天晚上，李老師發(fā)了一條期末考試成果的短信，我的語文考了94.8分,數(shù)學考了93分。老師表揚我這次考試比上次考試有進步。但是，說心里話，這個成果沒有我想像得好，說明我還有一些不足的地方，須要我仔細地改正過來，須要我更加努力。

爸爸媽媽也表揚我，說我比上次期末成果有進步。我對這學期的學習也做了幾下總結(jié)：

一：我的寫作水平漸漸提高了，這次語文考試我是滿分作文，李老師表揚了我?；氐郊液?，媽媽和我一起分析作文提高的緣由，一方面是李老師平常在寫作上對我們細致的指導，另一方面我讀的書越來越多，寫起作文來很得心應手，有輕車熟路般的感覺。

二：數(shù)學解決問題方面的學問，我學會了思索。我的方法是：在遇到略微“困難”的問題時，我就開動了思維，仔細審題，在理解問題的意思后，再用簡便的`方法敏捷運用起來。

同樣，我也存在著不足之處：數(shù)學方面的選擇題，我沒有用解除法來推斷它的對錯;語文方面的閱讀短文，回答問題回答得不太精確和完整，這是我失分的緣由。

媽媽告知我：只要進步都是好孩子!找到不足，迎頭追逐，更是好孩子!

通過這次考試，我更要努力學習，爭取在以后的學習中取得更大的成果!我信任自己是最棒的!加油!

考試總結(jié)作文篇6

對于昨天我應當是心安理得的，面對今日我應當是百倍珍惜的，面對明天我應當是信念百倍的。但是我卻都相反了，也不知自己是怎么了，我想我應當好好的反省。

昨天是期末考試的日子，本應當今日回過頭去是心安理得的，但是，我卻是懊悔萬分。我懊悔自己在數(shù)學考試中沒有好好呈現(xiàn)，沒有細致檢查，沒有充分利用好考試時間，導致自己來不及做試卷。我想為什么昨天我沒有想到今日自己會懊悔呢!現(xiàn)在有的只是一份份的缺憾，無法抹去的缺憾，使自己離勝利之路更加的遙遠，精確的說是自己退步了!我的數(shù)學該怎么辦?現(xiàn)在只是初一而已呀!初二初三會更難的!

今日我本應當是好