說課人：基礎(chǔ)部吳兵

馬克思主義基本原理概論馬克思主義基本原理概論1說課內(nèi)容1課程性質(zhì)2課程目標3課程內(nèi)容4教學(xué)設(shè)計說課內(nèi)容1課程性質(zhì)2課程目標3課程內(nèi)容4教學(xué)設(shè)21.1課程性質(zhì)1.1課程性質(zhì)31.2課程性質(zhì)《馬克思主義基本原理概論》在所有政治課中起著理論基礎(chǔ)作用，為學(xué)生正確學(xué)習(xí)和理解其他政治理論課提供科學(xué)世界觀和方法論品德教育中國近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理概論思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想與中國特色社會主義理論1.2課程性質(zhì)《馬克思主義基本原理概論》在所有政治課中42.1課程目標本課程三大目標：能力目標素質(zhì)目標知識目標2.1課程目標本課程三大目標：能力素質(zhì)目標知識52.2知識目標

辯證唯物主義和歷史唯物主義掌握辯證法和認識世界發(fā)展規(guī)律

剩余價值論、資本主義的基本矛盾、正確認識資本主義發(fā)展的歷史進程政治經(jīng)濟學(xué)科學(xué)社會主義123哲學(xué)

社會主義社會及其發(fā)展、堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念

2.2知識目標62.3能力目標辯證法、認識論、歷史唯物主義，提高政治素質(zhì)。理論水平提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察、分析和解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和專業(yè)課程提供必要的方法論指導(dǎo)分析解決問題能力馬克思主義誕生至今有170多年，之所以有生命力在于理論不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新意識和能力2.3能力目標辯證法、認識論、歷史唯物主義，提高政治素質(zhì)。72.4素質(zhì)目標2.4素質(zhì)目標83課程內(nèi)容馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)科學(xué)社會主義SCMCRM馬克思主義哲學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)是理論基礎(chǔ)科學(xué)社會主義是核心哲學(xué)是科學(xué)世界觀和方法論-????,??????????-????????????????-?????????????-SupplyChain??????????ERP/EIP3課程內(nèi)容馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)科學(xué)社會主義SCMCRM93.1課程體系1哲學(xué)部分哲學(xué)1物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律2認識的本質(zhì)及其規(guī)律3人類社會及其發(fā)展規(guī)律3.1課程體系1哲學(xué)部分哲學(xué)1物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律103.2課程體系2政治經(jīng)濟學(xué)資本主義及其本質(zhì)資本流通剩余價值政治經(jīng)濟學(xué)資本主義歷程3.2課程體系2政治經(jīng)濟學(xué)資本主義及其本質(zhì)資本流113.3課程體系3科學(xué)社會主義社會主義及其發(fā)展共產(chǎn)主義社會科學(xué)社會主義3.3課程體系3科學(xué)社會主義社會主義及其發(fā)展共產(chǎn)主義社會科學(xué)123.4課程重點、難點課程重點、難點

哲學(xué)基本內(nèi)容

共產(chǎn)主義特征

剩余價值及其分配社會基本矛盾

辯證法三大規(guī)律3.4課程重點、難點課程重點、難點社會基本矛盾13

當生產(chǎn)關(guān)系不適合生產(chǎn)力狀況時，對生產(chǎn)力發(fā)展起阻礙作用。

當生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況時，對生產(chǎn)力的發(fā)展起促進作用。生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力決定反作用3.5重點難點突破：通過圖片、案例、視頻等手段，使抽象理論具體化。（以生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證運動為例）當生產(chǎn)關(guān)系不適合生產(chǎn)力狀況時，對生產(chǎn)力發(fā)展起阻礙作用。當143.5（1）當生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求時，對生產(chǎn)力的發(fā)展起推動作用；生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力

真舒服！3.5（1）當生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求時，對生產(chǎn)力的153.5（2）當生產(chǎn)關(guān)系不適合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求時，就會阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。真難受！生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力3.5（2）當生產(chǎn)關(guān)系不適合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求時，就會阻礙16

3.5（3）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證運動的現(xiàn)實意義3.5（3）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證運動的174.教學(xué)設(shè)計1學(xué)情分析：聯(lián)辦本科二年級學(xué)生政治理論基礎(chǔ)薄弱，缺乏抽象思維和對復(fù)雜事物的辨別能力普遍存在個人主義，利己主義，拜金主義等錯誤價值觀自主學(xué)習(xí)能力和意識較差。學(xué)情分析4.教學(xué)設(shè)計1學(xué)情分析：聯(lián)辦本科二年級學(xué)生政治理論基礎(chǔ)薄弱182教材分析

《馬克思主義基本原理概論》（2015年修訂版）是中宣部、教育部組織專家學(xué)者修訂編寫的“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材”。本書充分反映了十八大以來我們黨在理論和實踐上的創(chuàng)新成果2教材分析1933204教學(xué)理念“以生為本”的教學(xué)理念雙擊添加標題文字通過理論聯(lián)系實際，使政治理論課生動活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性通過貼近學(xué)生，把握學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中做到有的放矢通過貼近專業(yè)，做到學(xué)習(xí)融會貫通，為學(xué)好專業(yè)課做到方法論上指導(dǎo)“三貼近”理念貼近實際貼近學(xué)生貼近專業(yè)4教學(xué)理念“以生為本”的教學(xué)理念雙擊添加標題文字通過理215教學(xué)方法四種教學(xué)方法課堂教學(xué)與課后自學(xué)法理論教學(xué)與專題教學(xué)法教師教授與學(xué)生互動法理論教學(xué)與案例教學(xué)法5教學(xué)方法四種教學(xué)方法課堂教學(xué)與理論教學(xué)與教師教授與理論教學(xué)226教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時緒論馬克思主義是關(guān)于工人階級和人類解放的科學(xué)

6第一章物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律

10第二章認識的本質(zhì)及其規(guī)律

6第三章人類社會及其發(fā)展規(guī)律

6第四章資本主義的形成及其本質(zhì)

6第五章資本主義發(fā)展的歷史進程

6第六章社會主義社會及其發(fā)展

4第七章共產(chǎn)主義社會是人類最崇高的社會理想

4

合計

486教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配章節(jié)237教學(xué)組織結(jié)構(gòu)圍繞一個主題、一個重點和一條主線認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律什么是馬克思主義、為什么要始終堅持馬克思主義、怎樣堅持和發(fā)展馬克思主義

“闡述馬克思主義的世界觀和方法論”主線主題重點7教學(xué)組織結(jié)構(gòu)圍繞一個主題、一個重點和一條主線認識人類社會244.7

課堂教學(xué)案例（以緒論為例）

（1）教學(xué)流程導(dǎo)入新課新課講解課堂小結(jié)答疑解惑4.7課堂教學(xué)案例（以緒論為例）導(dǎo)入新25(2)(2)(2)(2)26原理說課稿課件27原理說課稿課件28原理說課稿課件29原理說課稿課件30原理說課稿課件31原理說課稿課件32原理說課稿課件33

答疑解惑答疑解惑34作業(yè)布置：試用馬克思主義基本原理分析和思考中國人民革命道路的選擇問題，寫一篇論文。作業(yè)布置：試用馬克思主義基本原理分析和思考中國人民革命道路的35原理說