花語

生活中，人們常用花來表達(dá)內(nèi)心的情感、語言、愿望。

在人跡罕至的哀牢山深處，有一片非常美麗的梨花。潔白的梨花掩映著一座小茅屋，也見證了一個(gè)美麗的花語故事。

驛路梨花

彭荊風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：※1、積累字詞，了解作家作品※※2、了解故事大意，體會(huì)懸念和誤會(huì)的表達(dá)效果※※※3、理解文章主題,理解標(biāo)題的含義作者簡(jiǎn)介：

彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭(zhēng)為題材。作品有《邊塞烽火》《蘆笙戀歌》《鹿銜草》等。預(yù)習(xí)檢測(cè)※噴香竹篾驛路修葺菌子折損簡(jiǎn)陋麂子露宿陡峭攆走恍惚

pènmièhuǎnghūjǐlòusǔnjùnqìyìniǎndǒusù1、圍繞“小茅屋”的主人是誰，文中有哪些人物出現(xiàn)？預(yù)習(xí)檢測(cè)※“我”和老余、瑤族老人、一群哈尼小姑娘、解放軍戰(zhàn)士、梨花2、這些人物中哪些直接出現(xiàn)的，哪些是通過別人的轉(zhuǎn)述出現(xiàn)的？

“我”和老余、瑤族老人、一群哈尼小姑娘

解放軍戰(zhàn)士、梨花直接描寫間接描寫略讀

略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是指根據(jù)一定的目的和需要，有選擇地進(jìn)行閱讀，其他部分的文字可以快速閱讀，也可跳過某些細(xì)節(jié)、某些部分進(jìn)行閱讀。略讀課文，理思路

①文中的人物與小茅屋有過什么故事？（人物+事件）②圈畫出文中表示時(shí)間的詞語。文中事件：

我”和老余發(fā)現(xiàn)并借宿小茅屋瑤族老人借住后送來大米哈尼小姑娘照看小茅屋梨花照料小茅屋解放軍建造了小茅屋

夕陽西下一彎新月這天夜里第二天早上

上個(gè)月十多年前前幾年瑤族老人迷路借住小茅屋解放軍建造小茅屋梨花姑娘照糧小茅屋哈尼小姑娘照看小茅屋略讀課文，理思路順敘插敘誰是小茅屋的主人？？略讀課文

找出文中三個(gè)懸念，兩次誤會(huì)（溫馨提示：懸念：作者給讀者留下的一個(gè)疑問）

※※這是什么人的房子呢？深山、梨樹、溫馨提示瑤族老人？哈尼族小姑娘？解放軍、梨花？初誤會(huì)再誤會(huì)揭謎底小茅屋的主人是誰小茅屋建造和照料順序：解放軍建造了小茅屋梨花照料小茅屋梨花妹妹繼續(xù)照管小茅屋瑤族老人借住后送來大米“我”和老余發(fā)現(xiàn)借宿修葺小茅屋這是什么人的房子呢？深山、梨樹、溫馨提示小茅屋主人是誰？瑤族老人？哈尼族小姑娘？解放軍、梨花？初誤會(huì)再誤會(huì)揭謎底故事情節(jié)波瀾起伏吸引讀者小茅屋的真正主人是誰？瑤族老人嗎？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、照管者都是主人

有人說“文中不只一次提到梨花，標(biāo)題中也有‘梨花’，這是因?yàn)槲闹杏袀€(gè)哈尼族姑娘叫梨花”，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)你找出文中描寫“梨花”的句子，（※）解釋各自的含義，（※※）并說說這幾次出現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上起到怎樣的作用？再想一想，用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？（※※※）

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